湖南省永州市重點中學2023-2024學年高二上學期10月月考語文試題含答案

湖南省永州市重點中學2023-2024學年高二上學期10月月考語文試題滿分：150分時量：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一BBC香港1997年7月1日報道他們在回蕩珠江兩岸的號角聲中離開，用揮手畫下悠長告別的句點。這是“不列顛尼亞”號的最后一次航行，大英帝國的最終章。雨并沒有造成太大影響。這位最后的香港總督離開總督府時，現(xiàn)場彌漫著情緒。這一刻他準備已久。當降旗的號角聲最后一次響起時，最后一任總督彭定康勉力維持住情緒。這位總督是蘇格蘭風笛的愛好者，這首《高地教堂》是他最喜歡的曲調。他必須離開代表這座城市的住所，象征這位最后總督的國旗也將隨他回國。他的女兒們專注地見證這一歷史性的一刻。總督離開時，他遵循傳統(tǒng)，坐車繞行總督府三圈。這是中國人的傳統(tǒng)，代表著承諾“我會回來”。英國占領香港，是在維多利亞女王統(tǒng)治之時。今晚，她的后代將把香港交還。夜空緊接著被點亮，伴隨著隆隆的煙花聲。帝國主義的最后一程在節(jié)慶般的煙花中畫下句點。午夜來到，歷史將香港從英國的懷抱中移開，紅旗取代了藍旗。對英國來說，雖然查爾斯王儲和彭定康設法把他們的撤退變成尊嚴和克制的英國愛國主義場面，但是，這個事件已通過使英國感到沮喪的方式提醒英國：英國在世界舞臺上的作用已縮小。英國國旗降下，一個半世紀的大英帝國統(tǒng)治隨之結束，中華人民共和國的旗幟將高高飄揚在香港上空。登上“不列顛尼亞”號，他給女兒溫柔的碰觸。看著今晚在我身后航行的“不列顛尼亞”號，很難想象英國人靠著木造船航行過半個世紀的時代。那時候，香港是個荒涼寂寞的地方，英國人的帝國主義冒險最不可能發(fā)生于此。當時香港還沒有成為大英帝國最有價值的戰(zhàn)利品。（有刪改）材料二與時代同向，與祖國同行程龍受香港特別行政區(qū)政府邀請，備受矚目的內地奧運健兒訪港代表團近日訪港，相關活動門票一經(jīng)發(fā)售，幾小時內幾近售罄，體現(xiàn)的是香港民眾對內地奧運健兒的喜愛、對祖國發(fā)展進步的關注。“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國……”前不久，在“時代精神耀香江”之大國建造主題展開幕式上，香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學的孩子們，手持鮮艷的國旗和香港特區(qū)區(qū)旗，用普通話合唱了一首《龍的傳人》，引來陣陣掌聲。童聲悅耳動聽、感染人心，激蕩著愛國之情。大國建造，讓香江更璀璨。從支援抗擊新冠肺炎疫情的香港臨時醫(yī)院項目和社區(qū)治療設施項目，到改善民生的香港將軍澳海水化淡廠、搬遷沙田污水處理廠往巖洞工程，再到香港迪士尼樂園、香港故宮文化博物館……一直以來，祖國內地悉心支持香港建設發(fā)展，有關香港的重大民生工程，都離不開內地建造者的參與。一位建設者說：“祖國永遠是香港最堅強的后盾?！痹趪野l(fā)展的大局中，內地與香港的建設者們同心協(xié)力，為香港長期繁榮穩(wěn)定貢獻著源源不斷的力量。香港市民在深入了解國家發(fā)展、見證國家成就的過程中，不斷筑牢國家認同、激發(fā)家國情懷?！跋愀酆?，祖國好；祖國好，香港更好?！弊罱欢螘r間，“時代精神耀香江”系列活動在香港引發(fā)熱烈反響?！霸氯廊敫邸被顒樱黄彪y求、場場爆滿；“天地對話”現(xiàn)場，近300名香港大中學生、科技工作者踴躍參與，“大國航天”成為網(wǎng)絡熱詞；短短6天的大國建造主題展，吸引了3萬多市民、200多個團體參觀……祖國內地與香港血脈相連、人文相通、經(jīng)濟相融，在同呼吸、共命運、齊奮斗中涌動著深厚愛國情感，凝聚著一股奮進力量，推動香港創(chuàng)造美好未來。日前，抗美援朝題材電影《長津湖》在香港上映，有香港觀眾觀影后直呼：“這是最好的國民教育課！”主旋律電影在香港受到廣泛好評，反映的是香港觀眾“身為中國人的驕做”。香港同胞素來有愛國愛港的傳統(tǒng)，愛國愛港是主流民意。近期，從《國旗及國徽（修訂）條例》刊憲生效，到香港中小學升掛國旗制度化、常態(tài)化；從學校課程增加國情教育、憲法和基本法教育、國家安全教育等內容，到公營學校新聘教師均須通過基本法測試；從國家“十四五”規(guī)劃在多領域支持香港鞏固提升競爭優(yōu)勢，到推進粵港澳大灣區(qū)建設……愛國愛港，繁榮發(fā)展，在點滴行動中化作了具體的政策，于落地落實中收獲實效。在“一國兩制”的正確軌道上，在“愛國者治港”根本原則指引下，香港各界愛國力量廣泛凝聚，愛國正氣持續(xù)上揚，為香港重塑新優(yōu)勢、書寫新傳奇提供重要保障。香江潮涌起新航，愛國深情永不變。一路走來，風雨兼程，香港的命運從來同祖國緊密相連。包括香港同胞在內的中華兒女，擦亮愛國底色，激發(fā)愛國熱情，以奮斗者的姿態(tài)向未來奔跑，就一定能共享祖國的尊嚴與榮耀，共擔民族復興的責任和使命。（摘編自2022年12月6日《人民日報》）（有刪改）1．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（

）（3分）A．課文《別了，不列顛尼亞》與材料二都屬于消息，簡明扼要地將香港回歸祖國的具體場景及回歸后的香港繁榮昌盛的狀況報道了出來。B．彭定康離開時，坐車繞行總督府三圈，這是中國人的傳統(tǒng)，代表著承諾“我會回來”。這說明彭定康認為自己還有機會再次回到香港履行他的使命和職責。C．雖然查爾斯王儲和彭定康設法把他們的撤退變成尊嚴和克制的英國愛國主義場面，但是，這個事件充分顯示了英國在世界舞臺上的作用正在縮小。D.材料二寫香港市民熱烈歡迎內地奧運健兒訪港、浸會大學附校用普通話演唱歌曲，充分展現(xiàn)出香港民眾的愛國之情。2．下列說法，不符合文意的一項是（

）（3分）A．材料一認為香港最后一任總督彭定康是蘇格蘭風笛的愛好者，《高地教堂》是他最喜歡的曲調，當降旗的號角聲最后一次響起時，他沒有把悲傷表現(xiàn)出來。B．材料一認為降旗標志著英國對香港長達一個半世紀的統(tǒng)治的結束，也標志著從此中華人民共和國將對香港恢復行使主權。C．材料二從第三方的角度客觀真實地報道香港回歸祖國后的一系列發(fā)展狀況，新聞語言不帶有主觀感情色彩。D．材料二末段與題目相照應，在肯定香港同胞愛國深情的同時，號召中華兒女在民族復興的道路上盡職盡責，砥礪前行。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（

）（3分）A．慶祝香港回歸祖國25周年主題歌曲《前》，唱出了香港市民歷經(jīng)風雨見彩虹、攜手同心向前進的共同心聲。B．1997年香港回歸前夕，深圳和香港青年在深圳仙湖植物園，按照中國版圖的輪廓種下1997棵土沉香樹以志紀念。C．建筑設計師嚴迅奇說：“我認為香港最大的魅力不在于鱗次櫛比的高樓大廈，而在于城市的體態(tài)、密集和便利性。”D．一法安香江，香港國安法就像陽光驅散了黑暗，成為維護香港繁榮穩(wěn)定的“守護神”，給香港帶來朗朗晴空。4.這兩則材料都是新聞報道，但它們的表達方式不一樣，請結合材料加以分析。（4分）5.請結合材料二，談談“香港中小學升掛國旗制度化、常態(tài)化”的意義。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）巨翅老人加西亞·馬爾克斯（哥倫比亞）大雨連續(xù)下了三天，貝拉約夫婦在房子里打死了許多螃蟹。剛出生的嬰兒整夜都在發(fā)燒，大家認為這是由于死蟹帶來的瘟疫，因此貝拉約不得不穿過水汪汪的庭院，把它們扔到海里去。蒼天和大海連成一個灰茫茫的混合體，海灘的細沙在三月的夜晚還像燃燒的灰燼一樣閃閃發(fā)光，而今卻變成了混著腐臭海產(chǎn)的爛泥場。連中午時的光線都顯得那么暗淡，使得貝拉約扔完螃蟹回來時，費了很大力氣才看清有個東西在院子深處蠕動，并發(fā)出陣陣呻吟。貝拉約一直走到很近的地方，才看清那是一位年邁的老人，他嘴巴朝下俯臥在爛泥里，盡管死命掙扎，依然不能站起，因為有張巨大的翅膀妨礙著他的活動。貝拉約被這惡夢般的景象嚇壞了，急忙跑去叫妻子埃麗森達。老人穿戴得像個乞丐，在剃光的腦袋上僅留有一束灰發(fā)，嘴巴里剩下稀稀落落幾顆牙齒，他這副老態(tài)龍鐘渾身濕透的模樣使他毫無氣派可言。那對兀鷹似的巨大翅膀，十分骯臟，已經(jīng)脫掉一半羽毛，一動不動地擱淺在污水里。夫妻二人同他說起話來，他用一種難懂的方言但卻是水手般的好嗓音回答他們。貝拉約夫婦請來一位通曉人間生死大事的女鄰居看，她只消一眼，便揭開了謎底：“這是一位天使，只不過他太老了，連續(xù)的大雨把他打落在了地上?！必惱s臨睡覺前把老人從爛泥中拖出來，同母雞一起圈在鐵絲雞籠里，并給他放上一些淡水和食物，等漲潮的時候再把他趕走。第二天，大家都知道了在貝拉約家抓住了一個活生生的天使。天剛拂曉，夫婦二人就看見鄰居在雞籠前圍觀，毫無虔誠地戲耍著那位天使，從鐵絲網(wǎng)的小孔向他投些吃的東西，似乎那并不是什么神的使者，而是馬戲團的動物。貢薩加神父也被這奇異的消息驚動了，當他來到鐵絲網(wǎng)前，想湊近看一看那個可憐的老人，在驚慌的雞群中老人倒很像一只可憐的老母雞。他躺在一個角落里，四圍滿是圍觀者投進來的果皮和吃剩的早點。當貢薩加神父走進雞籠用拉丁語向他問候時，老人幾乎連他那老態(tài)龍鐘的眼睛也不抬一下，嘴里只是用他的方言咕噥了點什么。他身上有一種難聞的氣味，翅膀的背面滿是寄生的藻類和被臺風傷害的巨大羽毛，他那可悲的模樣同天使崇高的尊嚴毫無共同之處。俘獲天使的消息不脛而走，幾小時以后，貝拉約的院子簡直成了一個喧囂的市場。埃麗森達想出一個好主意，堵住院門，向每個觀看天使的人收取門票五個生太伏。形形色色的人從遠方懷著不同的目的來了：一個婦女從兒時開始累計自己的心跳，其數(shù)目字已達到不夠使用的程度；一個終夜無法睡眠的葡萄牙人受到了星星噪音的折磨；一個夢游病者總是夜里起來毀掉他自己醒時做好的東西……在這場動亂中，貝拉約和埃麗森達盡管疲倦，卻感到幸福，因為在不到一個星期的時間里，他們屋子里裝滿了銀錢，而等著進門的游客長隊卻一直伸展到天邊。這位天使唯一擁有的超自然能力就是他的忍耐力。母雞們在他翅膀里啄來啄去找蟲子吃，殘疾人拔下他的羽毛碰觸自己的缺陷，就連那些最虔誠的人都會朝他扔石子，想讓他站起來，看看他的全貌。唯一使他不安的一次是有人用在牛身上烙印記的鐵鏟去燙他，因為他好長時間一動不動，人們都以為他死了，可他卻突然醒過來，用沒人能聽懂的語言咆哮著，眼里噙著淚水，扇動了兩下翅膀，那翅膀帶起的一陣旋風把雞籠里的糞便和塵土卷了起來，這恐怖的狂風簡直世間少見。盡管如此，很多人還是認為他的反抗不是由于憤怒，而是由于痛苦。再過些天，小鎮(zhèn)上的人很快就被一個由于不聽父母親的話而變成蜘蛛的女孩的流動展覽所吸引，于是貝拉約的院子又恢復了三天陰雨連綿，螃蟹滿地時的孤寂。貝拉約夫婦用這些收入蓋了有陽臺和花園的兩層樓住宅，窗子上也安上了鐵條免得天使再進來，還在市鎮(zhèn)附近建了養(yǎng)兔場，埃麗森達買了光亮的高跟皮鞋和很多色澤鮮艷的絲綢衣服，這種衣服都是令人羨慕的貴婦們在星期天時才穿的。只有那個雞籠沒有引起注意，有時他們也用水沖刷一下，在里面撒些藥水，這倒并不是為了優(yōu)待那位天使，而是為了防止像幽靈一樣在家里到處游蕩的痘疫。幾年后雞籠朽爛了，一片一片脫落下來，不再受約束的天使像一只垂死的動物一樣到處爬動。埃麗森達經(jīng)常生氣地大叫自己是這個充滿天使的地獄里的一個最倒霉的人。最后一年冬天，天使突然蒼老了，幾乎連動都不能動，他那渾濁不清的老眼，竟然昏花到經(jīng)常撞樹干的地步，他的翅膀光禿禿的，整宿地發(fā)出呻吟聲。盡管如此，這位天使不但活過了這可惡的冬天，而且隨著天氣變暖，身體又恢復了過來。他的眼睛重新又明亮起來，翅膀上也長出粗大豐滿的羽毛，在滿天繁星的夜晚還會唱起航海人的歌曲。一天上午，埃麗森達正在切洋蔥塊準備午飯，一陣風從陽臺窗子外刮進屋來，她以為是海風，若無其事地朝外邊探視一下，驚奇地看到天使正在試著起飛。他的兩只翅膀顯得不太靈活，他的指甲好像一把鐵犁，把地里的蔬菜打壞不少。陽光下，他那對不停扇動的大翅膀幾乎把棚屋撞翻。但是他終于飛起來了。埃麗森達眼看著他用那兀鷹的翅膀扇動著，飛過最后一排房子的上空。她舒了一口氣，為了她自己，也是為了他。洋蔥切完了，她還在望著他，直到消失不見，這時他已不再是她生活中的障礙物，而是水天相交處的虛點。（有刪改）【注】小說寫于1968年，當時在拉美人民信仰中占統(tǒng)治地位的天主教已開始衰落。6．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（

）（3分）A．人們很快把注意力轉移到蜘蛛女孩的流動展覽，說明大家不忍心再看到巨翅老人的慘狀。B．貝拉約夫婦靠門票收入過上富足的生活，他們內心對巨翅老人充滿感激。C．隨著天氣變暖，巨翅老人身體逐漸恢復，這為他最后飛離小鎮(zhèn)提供了條件。D．埃麗森達切完洋蔥還在望著巨翅老人，直到他飛到消失不見，可見她對其離去很是不舍。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A．連降大雨，螃蟹滿地，瘟疫橫行，小說開頭對惡劣自然環(huán)境的描寫渲染了一種不祥、令人感到壓抑的氛圍。B．文中敘述了巨翅老人降落人間、最后飛離小鎮(zhèn)等故事，情節(jié)波瀾起伏、扣人心弦，給讀者留下想象的空間。C．“蠕動”“呻吟”“掙扎”等動詞的使用，使一個有別于大家慣常想象、落難的巨翅老人形象呈現(xiàn)在讀者面前。D．拔下他的羽毛、向他投擲石頭、用滾燙的鐵鏟去燙他，文中這樣的場景體現(xiàn)了大家對巨翅老人的態(tài)度與反應。8.馬爾克斯獲1982年諾貝爾文學獎，頒獎詞提及，“《百年孤獨》等作品混糅著魔幻與現(xiàn)實”，請簡要分析本文的“魔幻”與“現(xiàn)實”各體現(xiàn)在哪些地方。（4分）9.加西亞·馬爾克斯曾說“孤獨是一個永恒的主題”，請結合文本分析小說的“孤獨”主題。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實五石。以盛水漿，其堅不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之?！鼻f子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事。客聞之，請買其方百金。聚族而謀之曰：‘我世世為洴澼絖，不過數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請與之?！偷弥?，以說吳王。越有難，吳王使之將。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人。裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫！”（選自《莊子》）文本二：亡國之主不可以直言。不可以直言則過無道聞而善無自至矣無自至則壅秦繆公時，戎強大。秦繆公遺之女樂二八與良宰焉。戎王大喜，以其故數(shù)飲食，日夜不休。左右有言秦寇之至者，因抒弓而射之。秦寇果至，戒王醉而臥于樽下，卒生縛而禽之。齊攻宋，宋王使人候齊寇之所至。使者還，曰：“齊寇近矣，國人恐矣?！弊笥医灾^宋王曰：“以宋之強，齊兵之弱，惡能如此？”宋王因怒而詘殺之又使人往視齊寇使者報如前宋王又怒拙殺之如此者三，其后又使人往視，使者遇其兄曰：“國危甚矣，若將安適？”其弟曰：“為王視齊寇。不意其近而國人恐如此也。今又私患鄉(xiāng)之先視齊寇者，皆以寇之近也報而死：今也報其情，死，不報其情，又恐死。將若何？”其兄曰：“如報其情，有且先夫死者死?！庇谑菆笥谕踉唬骸笆獠恢R寇之所在，國人甚安?！蓖醮笙?。左右皆曰：“鄉(xiāng)之死者宜矣?！蓖醵噘n之金?？苤粒踝酝盾嚿?，馳而走。（節(jié)選自《呂氏春秋·雍塞》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用2B鉛筆在答題卡上相應位置的答案標號上填涂。（3分）不可以A直言B則過C無道D聞E而善無自F至矣G無自至H則壅11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．“樹”是種植之意，與“五畝之宅，樹之以?！保ā洱R桓晉文之事》）中“樹”的意思相同。B．“與越人水戰(zhàn)”中的“水”名詞作狀語，與“非能水也”（《勸學》）中的“水”字的用法不同。C．“蓬之心”指像蓬草一樣的見識、不通達之心,與現(xiàn)代漢語成語“孤陋寡聞”意相同。D．“若將安適”意為“你將到哪里去”，與“卮酒安足辭”（司馬遷《鴻門宴》）的句式相同。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．惠子種出了能夠容得下五石的大葫蘆，但因為盛不了足夠多的水，做成瓢又沒有用，所以就把它打破了。B．宋國人有制作防止手凍裂的藥物的藥方，但僅百金就賣掉了，莊子在文中敘述此事，旨在批評惠子與這個宋國人見識短淺。C．戎王沒有識破秦繆公贈送歌舞隊和廚師的陰謀，日夜不停地吃喝玩樂，若有誰提醒他有秦軍進犯的危險，他還懲罰誰，這導致其最終被活捉。D．最后那個察看齊寇的使者，想到報告實情會被處死，不報告實情也會立刻被處死，所以不知該怎么辦，后來在其哥哥的啟發(fā)之下謊報了軍情。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？（2）秦寇果至，戎王醉而臥于樽下，卒生縛而禽之。14.請結合兩則材料，評價見識不通達之人的表現(xiàn)。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。詩經(jīng)·唐風·鴇①羽肅肅鴇羽，集于苞栩②。王事靡盬，不能藝稷黍。父母何怙③﹖悠悠蒼天！曷其有所？肅肅鴇翼，集于苞棘。王事靡盬，不能藝黍稷。父母何食？悠悠蒼天！曷其有極？肅肅鴇行，集于苞桑。王事靡盬，不能藝稻粱。父母何嘗？悠悠蒼天！曷其有常？【注】①鴇（bǎo）：鳥名，似雁而大，群居水草地區(qū)，本性不喜棲木。②苞栩；叢密的柞樹。③怙：依靠，憑恃。15．下列對詩歌理解，不正確的一項是（

）（3分）A．本詩從鴇飛翔棲于樹上寫起，以這種反常行為引發(fā)下文對百姓不能正常生活的敘述，是《詩經(jīng)》“比興”的藝術手法的典型表現(xiàn)。B．“肅肅”是鳥扇動翅膀的聲音，帶有蕭殺、凄厲之感，為全詩渲染了一種悲涼壓抑的氛圍。C．“王事靡盬”一句批判了統(tǒng)治者窮兵黷武、連年發(fā)動戰(zhàn)爭對百姓日常生活的破壞和傷害。D．本詩以鴇鳥迫飛，不得其所的生活狀態(tài)，照應當時百姓服役、無以歸耕的社會現(xiàn)實。16.本詩重章疊句，反復吟詠，一唱三嘆，有評價云：“民情至此，咨怨極矣?！闭埥Y合此結構特點，歸納詩中主人公抒發(fā)了哪幾個層面的具體情感。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.請補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《<老子>四章》中指出，人們做事常常是在接近成功時候失敗了，即“

”，如果能做到“

”，就不會失敗。（2）《無衣》中，表現(xiàn)戰(zhàn)士們一起行動起來的一句是“

”；表現(xiàn)戰(zhàn)士們一起上戰(zhàn)場一句是“

”。（3）“扁舟”是我國古典詩詞中常見的意象之一，它或寄托漂泊羈旅的思愁，或承載悠然自得的情懷，或暗含淡泊隱逸的愿望，如《春江花月夜》中的“

，

”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）語言是一種社會現(xiàn)象，它約定俗成，一直處在動態(tài)變化之中。比如“蕁麻疹”一詞的讀音，本來應該是qiánmázhěn，因為其構詞是從“蕁麻（qiánmá）”這一植物得來的，但很多人都只“讀半邊”，所以1985年公布的《普通話異讀詞審音表》就將其改成了xúnmázhěn，這一讀音就經(jīng)歷了從“約定俗成”到“法定規(guī)范”的過程，類似的還有“呆(ái-dāi）板”“確鑿（zuò-záo）”等順應大眾“將錯就錯”，這一思維也被運用到了部分成語上，比如“空穴來風”本來是有所根據(jù)的意思，卻常被誤用為“毫無根據(jù)”，最后《現(xiàn)代漢語詞典》把這兩種意思都收錄了。文字不妨也（甲），跟上時代的腳步，也聽從廣大使用者的心聲。然而，面對讀音的變化，不少網(wǎng)友表示自己接受不了，更認為一些說法扭曲了作品原意，影響了古詩文的韻律，破壞了詩歌的意境。比如,“一騎紅塵妃子笑”取消jì的讀音硬讀成qí不免少了些舒朗和氣勢，連平仄都不協(xié)調了?？梢姟皬乃讖谋姟?，有的時候也會造成不適感。而避免不適感，一方面要從得鑿鑿有據(jù)，不能將錯的硬掰成對的；同時也要循序漸進，用既謹慎也開放的態(tài)度對待字音演變。畢竟，語言是我們日日掛在嘴邊的交流工具，也是文化流淌千年的重要根基。尊重我們的文字，既要方便當代人（乙）、不拗口的日常使用，也要尊重古人揮卷豪放的筆墨和吟詠動人的長歌。況且，就連今天是吃元宵還是吃湯圓，南北方人尚且存在爭議，更何況我們的語言呢？18.下列關于標點符號運用、詞語選用表述不正確的一項是（

）（3分）A．文中“比如‘蕁麻疹’一詞的讀音”一句，引號表示著重指出。B．“一騎紅塵妃子笑”句中雙引號前的逗號應移到雙引號的后面。C．第一段甲文處，選用“與時俱進”比用“推陳出新”好。D．第三段乙文處，選用“暢所欲言”比用“酣暢淋漓”好。19．反問句比一般陳述句更具表現(xiàn)力，請據(jù)此對文中結尾句子所用的反問進行簡要分析。（4分）20.文中有兩個重疊形式“鑿鑿”“日日”，說說它們的表達效果。（3分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）日前，省教育廳下發(fā)關于學習宣傳貫徹落實《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》的通知，要求全省教育系統(tǒng)內部學習宣傳全覆蓋，做好全面準備，確?！兑?guī)則》于今年3月1日起順利有效實施。①其中第二條寫道：教育懲戒，是指學校、教師基于教育目的，對違規(guī)違紀學生進行管理、訓導或者以規(guī)定方式予以矯正，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育規(guī)范。近年來，青少年校園欺凌、學生受挫自殺等事件屢見不鮮，a

：是青少年的責任、規(guī)則意識缺乏，承受挫折的能力不足。②所以，教師要重視相關方面的教育，如規(guī)則在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為“規(guī)定出來供大家遵守的制度或章程”，教師就要引導學生遵守規(guī)則，使學生懂得什么該做什么不該做，要有自己做人的底線。而教育懲戒，讓教師依據(jù)一定的規(guī)范，以不損害學生身心健康為前提，

b

。③只要讓教師擁有教育懲戒權，就可使學生培養(yǎng)規(guī)則意識，鍛煉承擔責任、承受挫折的心理品質。21.此文段①②③句中各存在一處邏輯謬誤，請指出違背的邏輯規(guī)律并修改句子。（6分）22.在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。語文課上，老師告誡同學們應該熱愛讀書，多讀名著經(jīng)典，引來學生討論。學生甲：“高中學習時間緊，任務重，實在沒法安排課外時間閱讀這些對高考幫助不大的閑書，國家都在提倡‘雙減’，還是等高考完再讀吧?！睂W生乙：“現(xiàn)如今信息技術這么發(fā)達，電腦、手機、媒體等提供的知識、資訊豐富而有趣，何必孤獨而又單調地抱著名著死啃，況且，現(xiàn)在的書籍又貴得嚇人。”學生丙：“我不贊成中學生閱讀名著經(jīng)典。《水滸》里滿是打家劫舍，占山為王，少年人心性未定，難免不有樣學樣；《三國》中充斥了陰謀詭計，爾虞我詐，不能明辨是非階段的孩子，容易受影響；《西游記》雖然看起來情節(jié)曲折，最容易勾起孩子閱讀興趣，但根本上講述的是佛法和人生，孩子難以理解；至于《紅樓夢》“色、空、幻、滅”的主題，則可能會影響孩子對未來生活的預期?！贬槍ι鲜霾牧现械哪骋挥^點寫一篇文章，引入虛擬論敵的概念，有理有據(jù)地反駁他的觀點，體現(xiàn)你對當代中學生閱讀問題的思考，并提出希望與建議，在班會課上與班級同學進行交流。要求：結合材料，自選角度，確定立意，自擬標題；切合身份，貼合情境；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。語文參考答案及評分標準題號123671011121518答案DCDCBBEGDDAD1.D【解析】A.“課文《別了，不列顛尼亞》與材料二都屬于消息”錯誤，《別了，不列顛尼亞》屬于消息，材料二屬于通訊。B.“彭定康認為自己還有機會再次回到香港履行他的使命和職責”錯誤，于文無據(jù)。材料沒有提到“彭定康認為自己還有機會再次回到香港履行他的使命和職責”。且香港主權回歸中國后，彭定康的命和職責也就結束，不可能再次回到香港履行他的使命和職責。C.“顯示了英國在世界舞臺上的作用正在縮小”錯誤，文中說的是“英國在世界舞臺上的作用已縮小”。故選D。2.C【解析】“新聞語言不帶有主觀感情色彩”錯誤，“香江潮涌起新航，愛國深情永不變?！?、“就一定能共享祖國的尊嚴與榮耀，共擔民族復興的責任和使命。”帶有抒情色彩。3.D【解析】材料二重在強調香港在祖國的帶領下正繁榮發(fā)展，ABC均未涉及發(fā)展。D.“香港國安法就像陽光驅散了黑暗，成為維護香港繁榮穩(wěn)定的‘守護神’，給香港帶來朗朗晴空”屬于香港繁榮發(fā)展的內容，符合材料二的觀點。故選D。4.（4分）①材料一主要采用了記敘的表達方式，客觀記敘了末代港督離開總督府，英國國旗降下，“不列顛尼亞”號離開香港的情況，從最后一任港督彭定康的視角表現(xiàn)英國經(jīng)歷這一歷史時刻的感受，并在報道中特意表明了英國對香港的貢獻；②材料二主要采用了議論，直接抒情的表達方式，寫于香港回歸20多年后，議論回歸后的香港與祖國同呼吸共命運，更加繁榮璀璨的道理，直接抒發(fā)強烈的民族自豪感。（每點2分）5.（6分）①國旗是一個國家的象征與標志，升起五星紅旗，意味著我國恢復對香港行使主權。②升掛國旗制度化、常態(tài)化是對香港中小學生進行愛國主義教育的重要措施。③升掛國旗制度化、常態(tài)化是香港中小學對《國旗及國徽（修訂）條例》的具體落實。（每點2分）

6.C【解析】A.“說明大家不忍心再看到巨翅老人的慘狀”錯誤。人們很快把注意力轉移到蜘蛛女孩的流動展覽，是因為大家已不再對巨翅老人感興趣。B.“他們內心對巨翅老人充滿感激”錯誤。貝拉約夫婦靠門票收入過上富足的生活后，“窗子上也安上了鐵條免得天使再進來”，可見當老人失去利用價值后，立刻被嫌棄。D.“可見她對其離去很是不舍”錯誤。埃麗森達望著巨翅老人飛離，心里更多的是擺脫了這個“障礙物”的輕松。故選C。7.B【解析】“情節(jié)波瀾起伏、扣人心弦，給讀者留下想象的空間”錯誤?！安懫鸱?，扣人心弦”意思是情節(jié)曲折、牽動人心，讀者因感動而引起內心強烈共鳴。而小說主要圍繞巨翅老人在小鎮(zhèn)的遭遇自然展開故事情節(jié)，且讀者內心更多的應是對巨翅老人的同情與對小鎮(zhèn)人們的譴責。8.（4分）①魔幻：神異的人物形象塑造，荒誕的故事情節(jié)安排；②現(xiàn)實：真實典型的環(huán)境描寫，傳神逼真的老人形象，具體現(xiàn)實的生存狀態(tài)。（每點2分）

9.（6分）①年老受傷的天使：雖有無數(shù)人圍觀，卻無人同情、憐憫、救治，反遭眾人褻玩。②封閉的小鄉(xiāng)村：人們只有靠落難天使、蜘蛛女孩等新奇事物刺激才有快樂，折射出人們生活的平庸無聊，精神上的空虛孤獨。③孤獨的永恒性：天使離去，成為虛點，時間漫長，小鎮(zhèn)依舊，孤獨不會隨著巨翅老人消失而終結。（每點2分）10.BEG【解析】句意：不可直言相諫，過失就無法聽到，賢人就無從到來，君主的思想就會壅塞不通。11.D【解析】A.正確。都是名詞作動詞，種植。句意：我種植它結出能容得下五石的東西（的果實)。/五畝大的住宅場地，把桑樹種植在它的上面。B.正確。名詞作狀語；名詞作動詞。句意：和越國人在水中作戰(zhàn)。/不擅長游泳。C.正確。它們都表學識淺薄，見識狹窄之意。D.錯誤。賓語前置句；常式句。句意：你將到哪里去？/一杯酒怎么值得拒絕？12.D【解析】D.“不報告實情也會立刻被處死”錯誤。從原文“不報其情，又恐死”來看，原文的意思是“如果不報告實情，也恐怕會死”，并非“立刻被處死”。13.（1）（4分）為什么不把它用繩系著當作大樽而在江湖之上浮游，反而愁它寬大而沒有什么可盛受的東西呢？（關鍵詞：“慮”，用繩結綴；“浮乎江湖”，狀語后置句；“瓠落”，寬大空闊的樣子，每點1分，句意1分）（2）（4分）秦軍果真到了，戎王喝醉了而臥在酒樽旁邊，最終被秦軍擒住。（關鍵詞：“樽下”，酒樽旁邊；“卒”，最終；“禽”，通“擒”，捉住，捉拿，每點1分，句意1分）

14.（3分）①惠子不善于使用大的東西；②宋人不能物盡其用；③戎王貪圖享樂，容易被蒙蔽。（每點1分）參考譯文：文本一：惠子對莊子說：“魏王送我一顆大葫蘆的種子，我種植它結出能容得下五石的東西（的果實)。用來盛水，它的堅固程度卻經(jīng)不起自身所盛水的壓力。把它剖開來做瓢，則瓢寬大而沒有什么可盛受的東西。不是不大，我認為它沒有用處，就把它擊破了?！鼻f子說：“你真是不善于使用大的東西??！有個宋國人善于制作防止手凍裂的藥物，他家世世代代都以漂洗絲絮為業(yè)。有一個客人聽說這種藥品，愿意出百金收買他的藥方。于是宋人聚合全家來商量說：‘我們家世世代代漂洗絲絮，只得到很少的錢，現(xiàn)在一旦賣出這個藥方就可獲得百金，就賣了吧!’這個客人得到藥方，便去取悅吳王。越國發(fā)兵侵犯吳國，吳王就派他領兵，冬天和越人水戰(zhàn)，把越人打得大敗，于是割地封賞他。同樣一個防止手凍裂的藥方，有人因此得到封賞，有人卻只是用來漂洗絲絮，這就是使用方法的不同?，F(xiàn)在你有五石容量的葫蘆，為什么不把它用繩系著當作大樽而在江湖之上浮游，反而愁它太大無處可容呢？可見你還是見識不通達?。　蔽谋径和鰢木?，不可直言相諫。不可直言相諫，過失就無法聽到，賢人就無從到來。賢人無從到來，君主的思想就會壅塞不通。秦繆公時期，戎人勢力強大。秦繆公送給他們十六人的女子歌舞隊和技術高超的廚師。戎王非常高興，因此而屢次大吃大喝，日夜不停。身邊的人有誰說秦軍將會到來，戎王就拉滿弓射他。秦軍果真到了，戎王喝醉了而臥在酒樽旁邊，最終被秦軍擒住。齊國攻打宋國，宋王派人偵察齊寇到達了什么地方，使者回來，說：“齊寇近了，國人恐慌了。”左右近臣們都對宋王說：“憑著宋國的強大，齊軍的弱小，怎么能夠有像這樣的情況？”宋王于是發(fā)怒而屈殺了使者，又派人去察看齊寇，使者又像前面那人一樣報告，宋王又大怒，又屈殺了他。像這樣的情況出現(xiàn)了三次。此后又派人去察看，這個使者在路上遇到了自己的哥哥，哥哥問：“國家危險了，你將到哪里去？”弟弟說：“我為大王察看齊寇，沒有料到他們這樣近，而國人這樣恐慌?，F(xiàn)在我擔心的是，先前察看齊寇情況的人，都因為報告了齊寇近了而被殺。如今，報告實情，是個死；不報告實情，也恐怕會死。我該怎么辦呢？”他哥哥說：“如果報告實情，你將比國破而死的人先死?！庇谑鞘拐呦蛩瓮鯃蟾嬲f：“根本看不到齊寇在哪里，國人都很安定?！彼瓮醴浅８吲d。左右近臣都說：“之前死的那幾個確實該死?！彼瓮踬n給這個使者很多錢財。齊寇到來之后，宋王自己奔到車上，趕著車飛快地逃命去了。15.A【解析】A“是《詩經(jīng)》‘比興’的藝術手法的典型表現(xiàn)?！卞e誤，應是“起興”手法。16.（6分）①對家中無食無依的父母的牽掛和思念（父母何怙、何食、何常）；②自己遠離家鄉(xiāng)、漂泊無依、居無定所的愁苦無奈（“曷其有所”）；③對連年征戰(zhàn)、繁重征役不知何時能結束的批判和控訴（“曷其有極”）；④因征役無法正常進行農事耕作的抗議，渴望回歸正常生活（“曷其有?！保?。（每點2分，任意答出三個要點即可得滿分）17.（6分）（1）常于幾成而敗之

慎終如始；（2）

與子偕作

與子偕行；（3）

誰家今夜扁舟子

何處相思明月樓（每空1分）18.D【解析】酣暢淋漓：酣暢：暢飲，引申為舒適、暢快；淋漓：暢快的樣子。形容非常暢快。暢所欲言：盡情地說出想說的話，沒有約束地把心里話吐露出來。本題語境不是“盡情地說出想說的話”，而是暢快、流暢地表達，因而用“酣暢淋漓”符合語境；并且“暢所欲言”一般做謂語，不做定語，這里修飾“日常使用”不宜用“暢所欲言”。故選D。19.（4分）①加強語氣，使對“語言既要尊重日常使用，又要尊重古人”這一看法表達得更加清晰、有力；②引發(fā)思考，將“語言如何從俗從眾”與“吃元宵還是吃湯圓”的生活實例進行類比，給讀者留有思考的空間。（每點2分）20.（3分）①兩個重疊詞語“鑿鑿、日日”語意得到了強化，語音韻律感強，有音樂美；②“鑿鑿”是確實的意思，強調有確實的證據(jù)；③“日日”是天天的意思，強調語言的日常溝通作用。（每點1分）21.（6分）①句違反同一律，“規(guī)范”改為“行為”。②句偷換概念，違反同一律，“要有自己做人的底線”改為“要有規(guī)則意識”或者刪去。③句過于絕對，違反充分理由律，“只要……就”改為“只有……才”。（指出錯誤3分，改正3分）22.（4分）a.導致這類事件發(fā)生的根本原因

b.來制止和消除學生的不當行為（每點2分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。語文課上，老師告誡同學們應該熱愛讀書，多讀名著經(jīng)典，引來學生討論。學生甲：“高中學習時間緊，任務重，實在沒法安排課外時間閱讀這些對高考幫助不大的閑書，國家都在提倡‘雙減’，還是等高考完再讀吧?！睂W生乙：“現(xiàn)如今信息技術這么發(fā)達，電腦、手機、媒體等提供的知識、資訊豐富而有趣，何必孤獨而又單調地抱著名著死啃，況且，現(xiàn)在的書籍又貴得嚇人。”學生丙：“我不贊成中學生閱讀名著經(jīng)典?！端疂G》里滿是打家劫舍，占山為王，少年人心性未定，難免不有樣學樣；《三國》中充斥了陰謀詭計，爾虞我詐，不能明辨是非階段的孩子，容易受影響；《西游記》雖然看起來情節(jié)曲折，最容易勾起孩子閱讀興趣，但根本上講述的是佛法和人生，孩子難以理解；至于《紅樓夢》“色、空、幻、滅”的主題，則可能會影響孩子對未來生活的預期。”針對上述材料中的某一觀點寫一篇文章，引入虛擬論敵的概念，有理有據(jù)地反駁他的觀點，體現(xiàn)你對當代中學生閱讀問題的思考，并提出希望與建議，在班會課上與班級同學進行交流。要求：結合材料，自選角度，確定立意，自擬標題；切合身份，貼合情境；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。23.（60分）【詳解】這是一道任務驅動型作文題，要求針對材料中的一種看法寫一篇作文，在班會課上與班級同學進行交流。材料核心是中學生該不該讀名著經(jīng)典。三名學生分別給出了不讀經(jīng)典名著的理由：甲認為名著閱讀耗費時間，對高考幫助不大；乙認為名著不如媒體提供的資訊生動有趣，