2022-2023學(xué)年浙江省杭州市九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷（含答案與解析）

2022~2023學(xué)年杭州市下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷

九年級(jí)語(yǔ)文

考生須知：

1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答題前必須在答題卡的相應(yīng)的區(qū)域填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

3.所有答案都必須做在答題卡標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。

4.考試結(jié)來后，上交試題卷和答題卡。

一、積累?運(yùn)用（22分）

（-）學(xué)校舉行“熱愛家鄉(xiāng)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

【覽家鄉(xiāng)名勝】

①普陀山的綠色就像海那樣深邃，連綿起伏，整座山的天然山水與人文景觀互相映襯，相得益彰。②

我們強(qiáng)級(jí)而上，百花恣意綻放、霞紅欲燃。③山頂?shù)默F(xiàn)音立身像，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去讓人心生敬畏，不敢（xi&）

瀆。④走到近前，佛祖寧?kù)o、安詳?shù)拿嫒?，讓人駐足沉思心無旁（WU）。⑤站在山頂俯瞰，普陀

山風(fēng)景盡收眼底，誰(shuí)又能否認(rèn)這里不是馳譽(yù)中外的旅游勝地呢?

1.根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點(diǎn)字正確的讀音。（4分）

（1）（xid）（）瀆（2）心無旁（wu）（）

（3）拾級(jí)而上（A.shiB.she）（4）殷紅（A.ydnB.yin）

2.同學(xué)們?cè)凇冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中查到“彰”的義項(xiàng)有：①明顯；顯著；②表彰；顯揚(yáng)；③姓。根據(jù)文段內(nèi)

容和詞典釋義，你認(rèn)為文段句①中“相得益彰”」）「------------------------口七~~————

:辿/zhang?明顯；顯著：昭?|欲蓋彌?

的“彰”的意思是：—（填序號(hào)）（1分）雙?表彰;顯揚(yáng)：?善癢惡。?

'，之hGna）名姓。

3.語(yǔ)段畫波浪線句⑤存在語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。。分?/p>

【訴家國(guó)情懷】

4.閱讀下面文字，運(yùn)用所積累的古詩(shī)文填空。（8分）

古代詩(shī)文萬(wàn)卷，字里行間多有“家國(guó)”二字。多一些“家國(guó)情懷”，就會(huì)多一些崇高和大氣?！凹覈?guó)

情懷”是花木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、跨越關(guān)山的“①，關(guān)山度若飛。”；是李白被賜金放還，不減出世之

志的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，②。"；是劉禹錫仕宦沉浮，盡顯豁達(dá)襟懷的“③，病樹前頭

萬(wàn)木春”；是杜甫顛沛流離，推己及人的“安得廣廈千萬(wàn)間，④！”；是韓愈朝奏夕貶，發(fā)出不

惜殘生之慨的“⑤，肯將衰朽惜殘年。”；是范仲淹心懷天下，情系蒼生的“居廟堂之高則憂其

民，⑥?！?；是文天祥被元兵俘虜，視死如歸的“人生自古誰(shuí)無死？⑦?！?；是龔自珍

以“落花”自喻，心系國(guó)家的“⑧，化作春泥更護(hù)花?！?/p>

（-）學(xué)校開展“草木緣詩(shī)情”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（8分）

植物是人類親密的朋友，也是①o唐詩(shī)中出現(xiàn)了近四百種植物，幾乎觸及了唐

人生活中遇到的所有植物種類。在眾多的植物中，②，3463首的數(shù)量表明唐代文人大多愿

意通過它寄托“離情”。到了宋代詞人筆下，出現(xiàn)了一個(gè)明顯的變化：③。這和它凌寒獨(dú)

放的特性有莫大關(guān)系。荷桃吉祥，松竹高潔，歷代的文人們總是對(duì)④的植物興味盎然,他們

不吝筆墨地對(duì)其進(jìn)行品詠，為我們留下了一筆可貴的文學(xué)遺產(chǎn)。

6.如果要緊跟上面語(yǔ)段補(bǔ)寫出下面四個(gè)句子，其合理的1質(zhì)序是什么？請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)填出正確的序號(hào)。（2分）

①當(dāng)你神游“故人莊”“浣花溪”時(shí)，你就會(huì)感受到植物與文學(xué)那份傳唱千古的雋永關(guān)系.

②也可以說，沒有植物就沒有詩(shī)詞。

③植物的名稱內(nèi)涵與寓意組成了中國(guó)文學(xué)不可或缺的重要部分。

④文人們的精雕細(xì)琢或妙手偶得，又讓庭院氣息和原野芬芳充盈其間。

正確序號(hào)：_____________

7.草木緣情，花果寄意，請(qǐng)?jiān)谙旅嫒齻€(gè)選項(xiàng)中任意選擇兩種古詩(shī)中的植物，模仿示例，為它寫一則“植物

的自語(yǔ)”，注意語(yǔ)意的準(zhǔn)確和表達(dá)的生動(dòng)。（2分）

①《竹里館》中的''竹"②《飲酒》（其五）中的''菊”③《兼葭》中的“兼葭”

示例一：《十五從軍征》中的“旅葵”：我張開綠色的懷抱，撫慰你久別歸來滄桑的心。

示例二：《黃鶴樓》中的“芳草”：我“萋萋”的樣子，可否消解你似滔滔江水的哀愁？

選擇植物的自語(yǔ)：,。

二、閱讀（52分）

（-）名著閱讀（8分）

云還沒有鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找

什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風(fēng)小了，

可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過去了，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點(diǎn)什

么。又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個(gè)

大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫

著飛，塵土往四下里走，雨道往下落，風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼。一

切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩

下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落

下萬(wàn)千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又

白亮亮的，一個(gè)水世界。

8.這一段文字極力渲染暴雨之大，其作用是（）（3分）

A.為了突出祥子與暴風(fēng)雨搏斗的頑強(qiáng)精神。B.為了襯托祥子拉車的悲苦境遇。

C.為了與烈日描寫相對(duì)應(yīng)。D.為了表現(xiàn)祥子拉車時(shí)惡劣的心情。

9.老舍是語(yǔ)言藝術(shù)大師，講究動(dòng)詞的錘煉。從畫線句A、B中選擇一句，從動(dòng)詞的表達(dá)效果作賞析。（3分）

A.雨小了些，樣子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”

B.他咬上了牙，踵著水，不管高低深淺地跑起來。

10.下表列出了小說主人公樣子一生的“三起三落”，請(qǐng)補(bǔ)充完整。（2分）

第一次第二次第三次

來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三賣駱駝，拼命拉車，省吃儉

起⑵

年，湊足一百塊錢，買了輛新車。用攢錢準(zhǔn)備買車。

連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理為了置辦虎妞的喪事，祥

落⑴

想第一次破滅。子又賣掉了車。

（-）文學(xué)作品閱讀（13分）

寫給兒子

①再過不到一個(gè)月，你就要出遠(yuǎn)門了。懵懂的小孩子如今長(zhǎng)大成人，要走向外面的世界，走向更廣闊

的天地。

②依然忘不了當(dāng)年的場(chǎng)景，而且越是回不到過去，越是讓人留戀。

③還記得我們那次去山西大草原嗎？在馬侖草原上，你走向遠(yuǎn)方的時(shí)候，特別有一種象征意義。無邊

的翠綠在眼前鋪展開來，坡上草深沒足，微風(fēng)里搖曳著的無數(shù)雛菊、獨(dú)活、桔?；ǎ杂傻刈砦?，如夢(mèng)如

幻；忽然一匹奔馬、又一匹奔馬，從天邊漸漸由小而大，又由近而遠(yuǎn)，巨大的白云如仙山降臨。那一群無

人放牧的?；蚺P或立，在一個(gè)低凹無草的平地集合，安靜地等待著雨水的到來，它們知道每天都會(huì)有禮物。

而我的禮物是聽到了心中如達(dá)達(dá)的馬蹄聲的幸福叩響：有一個(gè)少年，口中銜著一支藍(lán)色的小花，正在往遠(yuǎn)

方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。

④那天晚上，我們?cè)诓菰峡葱切?。我們仰頭久久地凝視無限遙遠(yuǎn)的星空，感受到宇宙的莊嚴(yán)浩瀚。

那夜的星空，有一種純凈的美，也有一種高貴的神秘，正如人類的知識(shí)世界，未知世界，等待著你去探索

其中無窮無盡的奧秘。

⑤我眼前又浮現(xiàn)了一個(gè)畫面。冬天的北海道滑雪場(chǎng)，我跟你媽媽都很擔(dān)心：天黑，山高，林深，雪厚,

你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都沒有在滑道上出現(xiàn)，但是后來你終于來了，居然像一只輕快的小鳥

一樣從山上飛下來，我們終于都放心下來。除了慶幸,更為你感到驕傲。你是很有潛力的，學(xué)東西也厲害，

我們的擔(dān)心可能都是多余的。沒有人能確保每件事都成功，在自我嘗試中學(xué)習(xí)是年輕人根本的成長(zhǎng)方式。

現(xiàn)在你真的成了一個(gè)男人，勇敢，自信！相信你將來一定會(huì)走得更好，走得更穩(wěn)，會(huì)從更大的天地得到更

多的能量，變得更強(qiáng)大，更自信，同時(shí)也更開心地生活在未來的世界上。

⑥還記得你去“鄉(xiāng)村教師夏令營(yíng)”當(dāng)小老師的情景嗎？你從來沒有給大人上過課，尤其是面對(duì)來自云

南的七十多位鄉(xiāng)村教師，用英語(yǔ)講課。你緊張得不行。然而你終于以流暢的表達(dá)，飽滿的情感，內(nèi)容豐富

的PPT,從印度講到西班牙，又從歐洲講回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也聽到了很多農(nóng)村的

故事，初步體味了幫助別人與自我成長(zhǎng)的快樂。希望你永遠(yuǎn)不要丟掉惻隱之心、赤子之心、誠(chéng)正之心，永

遠(yuǎn)不要做一個(gè)冷漠精致的利己主義者。

⑦過去的終將過去，迎接你的是一個(gè)新的未來。該變的，總是會(huì)變。不變的，是那些場(chǎng)景所告訴我們

的：譬如，堅(jiān)定地探索未知，,始終是不會(huì)變的。

（有刪改）

11.文中作者依次回憶了三個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括。（2分）

場(chǎng)景一：在大草原上仰望星空；

場(chǎng)景二：①；

場(chǎng)景三：②。

12.下列對(duì)第③段的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.描寫了馬侖草原上各種美麗的景物。

B.營(yíng)造了空曠悠遠(yuǎn)、清冷寂寥的氛圍。

C.烘托了少年堅(jiān)定地走向遠(yuǎn)方的形象。

D.流露出對(duì)兒子長(zhǎng)大成人的欣慰之情。

13.分析第⑤段畫線句中加點(diǎn)詞“飛”的語(yǔ)言表現(xiàn)力。（3分）

14.結(jié)合全文，在第⑦段橫線上填入合適的內(nèi)容。（2分）

15.有人建議將下面場(chǎng)景加入文中，你是否同意，談?wù)勀愕目捶?。?分）

我們來到一個(gè)陌生小鎮(zhèn)，我跟你一塊兒騎車。騎行這件事情本身充滿了不確定性，猶如探向未知的世

界。我們會(huì)看見什么樣的風(fēng)景？這個(gè)小鎮(zhèn)是否值得我們?nèi)ジ冻鲞@樣的體力？一路上磕磕碰碰，終于，我們

拐入一條幽靜小徑，從叢林當(dāng)中鉆出來的時(shí)候，我們的眼前一亮——好大一片峽灣，真是令人興奮的風(fēng)景。

（三）非文學(xué)作品閱讀（13分）

網(wǎng)紅應(yīng)該有的樣子

【材料一】

①網(wǎng)紅，是“網(wǎng)絡(luò)紅人”或“網(wǎng)絡(luò)紅物”的簡(jiǎn)稱，是指在現(xiàn)實(shí)或者網(wǎng)絡(luò)生活中，因?yàn)槟硞€(gè)事件或者某個(gè)特點(diǎn)

而被網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人或物。提到“網(wǎng)紅”，人們并不陌生。故宮博物院是“網(wǎng)紅景點(diǎn)”，高品質(zhì)文物展覽、

主題創(chuàng)意活動(dòng)、特色文創(chuàng)設(shè)計(jì)，讓年輕人愛上傳統(tǒng)文化；在抗擊新冠肺炎疫情期間，復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)

院感染科主任張文宏成為“網(wǎng)紅醫(yī)生”，他開通新浪微博1個(gè)月，吸引300多萬(wàn)粉絲；某“網(wǎng)紅博主''拍攝鄉(xiāng)村

風(fēng)景、傳統(tǒng)美食的短視頻唯美動(dòng)人，擁有700多萬(wàn)海外粉絲，向世界展示中國(guó)文化之美……人物和實(shí)物借

助大眾傳媒力量“走紅網(wǎng)絡(luò)”成為一種普遍的社會(huì)文化現(xiàn)象。

②網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)頗為可觀。數(shù)據(jù)顯示，目前中國(guó)網(wǎng)紅產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已達(dá)千億元規(guī)模。不過，人們追捧網(wǎng)紅顯

然并不只是為了消費(fèi)，網(wǎng)紅與用戶之間，存在精神與文化的聯(lián)結(jié)。

③在網(wǎng)絡(luò)社群中，粉絲生活方式和價(jià)值取向潛移默化地受網(wǎng)紅影響。譬如，喜歡“網(wǎng)紅教師”的人，往往

對(duì)拓展知識(shí)有濃厚的興趣，以此敦促自己養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；喜歡“網(wǎng)紅故宮”的人，崇尚恬淡、古雅的生

活方式。網(wǎng)紅通過不斷榆出產(chǎn)品、知識(shí)、理念、價(jià)值觀或生活態(tài)度，持續(xù)影響受眾，豐富時(shí)代文化生活。

④互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日漸純熟，流行風(fēng)尚的更替速度加快，能夠被千千萬(wàn)萬(wàn)人持久喜愛的網(wǎng)紅殊為難得。網(wǎng)

紅要具備豐富的知識(shí)、出眾的才華、獨(dú)特的個(gè)性，可貴的人格魅力、端正的價(jià)值觀、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

多一些這樣的網(wǎng)紅群體，以多種方式傳遞正能量，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)文化乃至健康社會(huì)風(fēng)氣營(yíng)造，具有十分重要的

意義。

（選自《人民日?qǐng)?bào)〈社會(huì)需要正能量“網(wǎng)紅”＞》有刪改）

【材料二】

①“爺（婆），你們奏啥咧？還認(rèn)得額么？“相信經(jīng)常刷短視頻的人，對(duì)這個(gè)聲音并不陌生。某90后短

視頻創(chuàng)作者，開車到農(nóng)村等偏遠(yuǎn)地區(qū)，“搭訕”老年人。他用這種拉家常的方式，跟老年人拉近距離，聊聊天，

然后給老人們拍張照片，沖洗出來，放在定制的相框里，鄭重地送給他們?？粗鴿M山遍地的紅棗賣不出去，

也開直播給農(nóng)戶們助力；看到江西老萬(wàn)夫婦愛心廚房的故事，便在陜西腫瘤醫(yī)院旁邊也創(chuàng)辦了一家愛心廚

房。

②在短視頻平臺(tái)，類似這樣的博主還有很多。對(duì)于此類題材的走紅，網(wǎng)友們給出了自己的看法。

③視頻中所呈現(xiàn)出的生活狀態(tài)、所流露出的真實(shí)情感、所表達(dá)的陪伴主題，觸動(dòng)了每個(gè)人內(nèi)心深處的

鄉(xiāng)愁。從老人布滿皺紋的面頰上，我們讀懂的是歲月的流逝，看到的是平凡生活中的不易與堅(jiān)守。

④現(xiàn)實(shí)中，我們看到，許多熱衷于炫富、靠著浮夸演技、以獵奇低俗博人眼球的視頻創(chuàng)作者，雖然獲

得了一時(shí)的流量，但很快又在大浪淘沙中被遺忘。而那些能夠給作品注入溫度，能夠給用戶帶來知識(shí)增量、

情感增量、價(jià)值增量的，更能以過硬口碑獲得持續(xù)關(guān)注。在一個(gè)流量至上的時(shí)代，B?什么樣的作品

才能持續(xù)打動(dòng)人心？如何將流量變成溫暖人心的正能量？不論是給農(nóng)村老年人拍照片，還是通過鏡頭弘揚(yáng)

傳統(tǒng)文化，抑或是通過直播帶貨為貧困山區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品找出路，事實(shí)證明，流量不應(yīng)該是利益的代名詞，而

應(yīng)該是正能量的擴(kuò)音器。

⑤當(dāng)然，回到現(xiàn)實(shí)生活，從這些視頻中不難看出，生活并非都是風(fēng)花雪月、詩(shī)和遠(yuǎn)方，一些現(xiàn)實(shí)話題

也需要更多人予以關(guān)注，比如農(nóng)村留守老人。某種意義上，農(nóng)村留守老人是時(shí)代高速列車“落下”的群體，他

們步履蹣跚，無法適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會(huì)。視頻中的老人，大多數(shù)獨(dú)居或者夫婦二人相伴，來自陌生人

的善意能夠讓他們倍感溫暖，從他們的臉上，能夠看到留守老人對(duì)于陪伴、親情的渴望?，F(xiàn)在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)

已經(jīng)打贏了，物質(zhì)生活條件改善了，讓農(nóng)村老人老有所養(yǎng)、老有所依、老有所樂、老有所安，何嘗不是全

社會(huì)的目標(biāo)？"網(wǎng)紅們''的嘗試或許是重要一步，也啟示我們：關(guān)愛老人，豐富他們的精神文化，需要更多社

會(huì)力量參與進(jìn)來。

16.下列選項(xiàng)是對(duì)“網(wǎng)紅”下的定義，請(qǐng)選出最準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）（3分）

A.網(wǎng)紅是“網(wǎng)絡(luò)紅人”或“網(wǎng)絡(luò)紅物”的簡(jiǎn)稱。

B.網(wǎng)紅是在現(xiàn)實(shí)或網(wǎng)絡(luò)生活中，因某個(gè)事件或某個(gè)特點(diǎn)而被網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人或物。

C.網(wǎng)紅是通過輸出產(chǎn)品、知識(shí)、理念、價(jià)值觀或生活態(tài)度，持續(xù)影響受眾的人。

D.網(wǎng)紅是借助大眾傳媒力量在短視頻平臺(tái)上進(jìn)行視頻創(chuàng)作而“走紅網(wǎng)絡(luò)”的博主。

17.材料一中的第①段有什么作用？（3分）

18.請(qǐng)根據(jù)原文內(nèi)容，梳理材料二第④段的行文思路，填寫下表。（3分）

19.請(qǐng)你結(jié)合兩則材料，談?wù)勈裁礃拥木W(wǎng)紅才能贏得社會(huì)的認(rèn)可。（4分）

（四）古詩(shī)文閱讀（18分）

【甲】

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此

事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢

室之隆，可計(jì)日而待也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

【乙】

立身成敗，在于所染?。陛下貞觀之初，砥礪名節(jié)，不私于物，唯善是與②，親愛君子，疏斥小人。今

則不然，輕褻小人，禮重君子。重君子也，敬而遠(yuǎn)之；輕小人也，狎③而近之。近之則不見其非，遠(yuǎn)之則莫

知其是。（節(jié)選自魏征《十漸不克終疏》）

【注】①染：熏陶，沾染。②與：贊許。③狎：親昵，親近。

20.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）

①此后漢加以傾頹也②未嘗不嘆息那很

③不私于物④今則不弊

21.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）此悉貞良死節(jié)之臣。

（2）親愛君子，疏斥小人。

22.［甲］文段中，“親賢臣，遠(yuǎn)小人”是為了追求“①”，［乙］文段中，對(duì)待“君子”和“小人”的

不同態(tài)度則關(guān)系到“②”。（用原文語(yǔ)句填空）（2分）

23.請(qǐng)結(jié)合［甲］［乙］兩個(gè)文段，指出“唯善是與”中的“善”主要包含哪兩個(gè)方面的意思。（2分）

渡荊門送別李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江人大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

24.下面對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)敘事為主，敘述詩(shī)人乘舟來到遙遠(yuǎn)的荊門之外，將要到楚地游覽一事。

B.頸聯(lián)中詩(shī)人以靜觀的視角，分別描摹了夜晚水中映月圖和黃昏云霞變幻圖。

C.尾聯(lián)將故鄉(xiāng)之水?dāng)M人化，故鄉(xiāng)水送詩(shī)人行舟遠(yuǎn)游，直接抒發(fā)詩(shī)人的思鄉(xiāng)情。

D.本詩(shī)想象新奇，所寫的景象雄渾、壯闊，形象奇?zhèn)?，意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健。

25.清代戲劇家李漁說：“琢句煉字，雖貴新奇，亦須新而妥，奇而確。妥與確總不越一理字?！薄盁捵帧?/p>

即錘煉詞語(yǔ)，一般指詩(shī)人經(jīng)過反復(fù)琢磨，挑選出最妥切、最精確、最形象生動(dòng)的詞語(yǔ)來描摹事物或表情

達(dá)意。本詩(shī)頷聯(lián)中“隨”和“入”用得極其生動(dòng)傳神，請(qǐng)你選擇其中一字，進(jìn)行賞析。（3分）

三、寫作（46分）

26.假如有一個(gè)外地旅游團(tuán)來到了你的家鄉(xiāng)，向你打聽當(dāng)?shù)孛朗?，?qǐng)你向他們推薦你最喜歡的一種。注

意抓住特點(diǎn)，字?jǐn)?shù)不少于100字。（6分）

27.閱讀下面材料，任選角度,補(bǔ)全題目，寫一篇文章。（40分）

讓關(guān)心拐個(gè)彎，對(duì)方便會(huì)感受到愛意流動(dòng)的驚喜；讓煩惱拐個(gè)彎，自己便會(huì)體悟到柳暗花明的欣然；

讓生活拐個(gè)彎，我們便會(huì)品嘗到生命滋味的豐富……有時(shí)候，當(dāng)你不執(zhí)著于某一個(gè)方向，在人生的路途中

主動(dòng)拐個(gè)彎，便會(huì)發(fā)現(xiàn)另一片天地。

請(qǐng)以“讓拐個(gè)彎”為博目寫一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外文體不限；②字?jǐn)?shù)在600字以上；③不得涉及真實(shí)的人名、校名、地名；④不得抄

襲。

參考答案

一、積累?運(yùn)用（22分）

（-）學(xué)校舉行“熱愛家鄉(xiāng)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

【覽家鄉(xiāng)名勝】

①普陀山的綠色就像海那樣深邃，連綿起伏，整座山的天然山水與人文景觀互相映襯，相得益彰。②

我們檢級(jí)而上，百花迄意綻放、尊紅欲燃。③山頂?shù)挠^音立身像，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去讓人心生敬畏，不敢（xi8）

瀆。④走到近前，佛祖寧?kù)o、安詳?shù)拿嫒?，讓人駐足沉思心無旁（WU）0⑤站在山頂俯瞰，普陀

山風(fēng)景盡收眼底，誰(shuí)又能否認(rèn)這里不是馳譽(yù)中外的旅游勝地呢?

1.根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點(diǎn)字正確的讀音。（4分）

（1）（xie）（）瀆（2）心無旁（wu）（）

（3）拾級(jí)而上（A.shiB.shd）（4）黑紅（A.yGnB.yin）

【答案】（1）褻（2）鷲（3）B（4）A

【解析】本題考查字形與字音。（D“褻瀆”，輕慢：不尊敬。注意“褻”的寫法。（2）“心無旁鷲”

形容心思沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志；注意“鷲”“鷲”的區(qū)別。（3）“拾級(jí)而上”讀音

為shejl6rshang,指一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地向上登；注意“拾”不要誤讀為“shi”.（4）“殷紅”讀音

為ydnh6n9,發(fā)黑的紅色；注意“殷”不要誤讀為“yin”。

2.同學(xué)們?cè)凇冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中查到“彰”的義項(xiàng)有：①明顯；顯著；②表彰；顯揚(yáng)；③姓。根據(jù)文段內(nèi)

容和詞典釋義，你認(rèn)為文段句①中“相得益彰”的“彰”的意思是：（填序號(hào)）（1分）

【答案】①

zhang?明顯；顯著：昭?|欲蓋彌?

【解析】本題考查字義?！跋嗟靡嬲谩钡囊馑际牵?表彰;顯揚(yáng)：~善津惡。?

兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示，之hGna）［S姓。

出來。彰：明顯：顯著。故選①。

3.語(yǔ)段畫波浪線句⑤存在語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。（I分）

【答案】否定不當(dāng)，將'‘不"刪掉。

【解析】本題考查語(yǔ)病。疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，原句意思變?yōu)榱耍赫l(shuí)都得承認(rèn)這不是半

部城、一座山的歷史。表意發(fā)生了錯(cuò)誤，否定不當(dāng)，所以要?jiǎng)h掉“不”。

【訴家國(guó)情懷】

4.閱讀下面文字，運(yùn)用所積累的古詩(shī)文填空。（8分）

古代詩(shī)文萬(wàn)卷，字里行間多有“家國(guó)”二字。多一些“家國(guó)情懷”，就會(huì)多一些崇高和大氣。“家國(guó)

情懷”是花木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、跨越關(guān)山的“①，關(guān)山度若飛?！保皇抢畎妆毁n金放還，不減出世之

志的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，@"；是劉禹錫仕宦沉浮，盡顯豁達(dá)襟懷的“③，病樹前頭

萬(wàn)木春”；是杜甫顛沛流離，推己及人的“安得廣廈千萬(wàn)間，④！”；是韓愈朝奏夕貶，發(fā)出不

惜殘生之慨的“⑤，肯將衰朽惜殘年?！?；是范仲淹心懷天下，情系蒼生的''居廟堂之高則憂其

民，⑥?！?；是文天祥被元兵俘虜，視死如歸的“人生自古誰(shuí)無死？⑦?！?；是龔自珍

以“落花”自喻，心系國(guó)家的“⑧，化作春泥更護(hù)花?！?/p>

【答案】①萬(wàn)里赴戎機(jī)②直掛云帆濟(jì)滄海③沉舟側(cè)畔千帆④大庇天下寒土俱歡顏⑤欲為圣明除弊

事⑥處江湖之遠(yuǎn)則憂其君⑦留取丹心照汗青⑧落紅不是無情物

【解析】此題考查詩(shī)文的背誦、理解與默寫能力。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)

真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“戎、

濟(jì)、沉、畔、庇、俱、弊、汗青”等字詞容易寫錯(cuò)。

（二）學(xué)校開展“草木緣詩(shī)情”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（8分）

5.請(qǐng)結(jié)合兩張圖表提供的信息，將下面語(yǔ)段空缺處補(bǔ)充完整，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和連貫，每處不超過10個(gè)字。（4分）

植物是人類親密的朋友，也是①?唐詩(shī)中出現(xiàn)了近四百種植物，幾乎觸及了唐

人生活中遇到的所有植物種類。在眾多的植物中，②，3463首的數(shù)量表明唐代文人大多愿

意通過它寄托“離情”。到了宋代詞人筆下，出現(xiàn)了一個(gè)明顯的變化：③。這和它凌寒獨(dú)

放的特性有莫大關(guān)系。荷桃吉祥，松竹高潔，歷代的文人們總是對(duì)④的植物興味盎然,他們

不吝筆墨地對(duì)其進(jìn)行品詠，為我們留下了一筆可貴的文學(xué)遺產(chǎn)。

【答案】①唐詩(shī)宋詞中的?？?；②柳獨(dú)占鰲頭；③梅異軍空起；④寓意美好

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換及補(bǔ)寫句子。根據(jù)《全唐詩(shī)》出現(xiàn)頻率前五位植物統(tǒng)計(jì)及《全宋詞》出現(xiàn)頻率

前五位植物統(tǒng)計(jì)可以看出，柳、竹、松、荷、桃等出現(xiàn)的頻率最多，當(dāng)然其他植物也會(huì)在唐詩(shī)宋詞中出現(xiàn),

據(jù)此分析可以得出第一空的答案：唐詩(shī)宋詞中的?？停辉凇度圃?shī)》出現(xiàn)頻率前五位植物統(tǒng)計(jì)，柳出現(xiàn)的

頻率最多，達(dá)3463首，據(jù)此分析可得出第二空的答案：柳獨(dú)占鰲頭；《全唐詩(shī)》出現(xiàn)頻率前五位植物并沒

有梅，但《全宋詞》出現(xiàn)頻率前五位植物統(tǒng)計(jì)中，梅位居第二位，據(jù)此分析可得出第三空的答案：梅異軍

空起；柳、竹、松、荷、桃、梅等之所以出現(xiàn)的頻率高，這是因?yàn)楹商壹?，松竹高潔等，也就是說這些

植物往往寓意美好，據(jù)此分析可得第四空的答案：寓意美好。

6.如果要緊跟上面語(yǔ)段補(bǔ)寫出下面四個(gè)句子，其合理的順序是什么？請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)填出正確的序號(hào)。（2

分）

①當(dāng)你神游“故人莊”“浣花溪”時(shí)，你就會(huì)感受到植物與文學(xué)那份傳唱千古的雋永關(guān)系。

②也可以說，沒有植物就沒有詩(shī)詞。

③植物的名稱內(nèi)涵與寓意組成了中國(guó)文學(xué)不可或缺的重要部分。

④文人們的精雕細(xì)琢或妙手偶得，又讓庭院氣息和原野芬芳充盈其間。

正確序號(hào)：_____________

【答案】③②④①

【解析】本題考查排序能力。第③句“植物的名稱內(nèi)涵與寓意組成了中國(guó)文學(xué)不可或缺的重要部分”承接

“荷桃吉祥，松竹高潔，歷代的文人們總是對(duì)寓意美好的植物興味盎然。故第③句應(yīng)放在第一位；第②句

是對(duì)“荷桃吉祥，松竹高潔，歷代的文人們總是對(duì)寓意美好的植物興味盎然”“植物的名稱內(nèi)涵與寓意組

成了中國(guó)文學(xué)不可或缺的重要部分”內(nèi)容的總結(jié)，故第②句應(yīng)放在第二位。第①句"當(dāng)你神游“故人莊”

“浣花溪”時(shí)，你就會(huì)感受到植物與文學(xué)那份傳唱千古的雋永關(guān)系”承接第④句“讓庭院氣息和原野芬芳

充盈其間”，據(jù)此分析可知第①句應(yīng)在第④句之后。

7.草木緣情，花果寄意，請(qǐng)?jiān)谙旅嫒齻€(gè)選項(xiàng)中任意選擇兩種古詩(shī)中的植物，模仿示例，為它寫一則“植物

的自語(yǔ)”，注意語(yǔ)意的準(zhǔn)確和表達(dá)的生動(dòng)。（2分）

①《竹里館》中的“竹”②《飲酒》（其五）中的“菊”③《兼葭》中的“兼葭”

示例一：《十五從軍征》中的“旅葵”：我張開綠色的懷抱，撫慰你久別歸來滄桑的心。

示例二：《黃鶴樓》中的“芳草”：我“萋萋”的樣子，可否消解你似滔滔江水的哀愁？

選擇植物的自語(yǔ)：,。

【答案】示例一：竹。我的幽深、靜謐，一如詩(shī)人你淡泊、超脫的心境。示例二：菊。我生長(zhǎng)東籬之下，

可否為你歸隱的生活增添一縷馨香？示例三：兼葭。我“蒼蒼”的樣子，愿疏解你尋找伊人的焦急心情。

【解析】本題考查仿寫與語(yǔ)言表達(dá)的能力?！熬脛e歸來滄桑的心”“滔滔江水的哀愁”分別于《十五從軍

征》和《黃鶴樓》的內(nèi)容和主旨有關(guān)。因此，仿寫的第二句話要與詩(shī)的內(nèi)容和主旨相關(guān)。要用第一人稱的

手法，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)。比如：選擇竹。我的幽深、靜謐，一如詩(shī)人你淡泊、超脫的心境。

二、閱讀（52分）

（-）名著閱讀（8分）

云還沒有鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找

什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風(fēng)小了，

可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過去了，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點(diǎn)什

么。又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個(gè)

大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫

著飛，塵土往四下里走，雨道往下落，風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼。一

切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩

下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落

下萬(wàn)千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又

白亮亮的，一個(gè)水世界。

8.這一段文字極力渲染暴雨之大，其作用是（）（3分）

A.為了突出祥子與暴風(fēng)雨搏斗的頑強(qiáng)精神。B.為了襯托祥子拉車的悲苦境遇。

C.為了與烈日描寫相對(duì)應(yīng)。D.為了表現(xiàn)祥子拉車時(shí)惡劣的心情。

【答案】B

【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。要在通讀全文，把握文章的主題的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析?！恶橊勏樽印分v述

的是中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷，揭露了半殖民地

半封建的中國(guó)社會(huì)底層人民的悲苦命運(yùn)。祥子來自農(nóng)村，在城里，沒有經(jīng)濟(jì)來源，沒有一技之長(zhǎng)，只能拉

車來?yè)Q取生活所需，選文寫的暴風(fēng)雨是殘酷的自然環(huán)境給祥子送去的災(zāi)難，寫祥子在雨中“掙命”，用惡

劣的環(huán)境描寫渲染祥子拉車環(huán)的艱辛不易，從側(cè)面襯托出祥子的痛苦生活和悲慘遭遇；故選B。

9.老舍是語(yǔ)言藝術(shù)大師，講究動(dòng)詞的錘煉。從畫線句A、B中選擇一句，從動(dòng)詞的表達(dá)效果作賞析。（3分）

A.雨小了些，樣子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”

B.他咬上了牙，踵著水，不管高低深淺地跑起來。

【答案】示例：A.“直”讓人聯(lián)想到祥子一直弓著身子在水里掙扎，所以要直一直腰：“吐”是因?yàn)樗?/p>

著勁，使命拉車已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，“直”和“吐”兩個(gè)普通的動(dòng)詞，不僅寫出了人物當(dāng)時(shí)的動(dòng)作，而且可

以啟發(fā)讀者對(duì)祥子迎風(fēng)冒雨拉車的艱難情景的聯(lián)想，以一當(dāng)十，以簡(jiǎn)馭繁。B.“咬”是祥子決定應(yīng)對(duì)暴雨，

拼命硬拉，“躥”寫出了路面上，水大水多已經(jīng)成河，“咬”和“踵”寫出了對(duì)于樣子來說，拉一次車換

幾個(gè)銅板是如此艱難，表現(xiàn)了暴雨天氣對(duì)車夫的催殘，車夫生活的悲苦。

【解析】考查賞析句子。本題要求從詞語(yǔ)（動(dòng)詞）角度賞析，要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，還要寫出具體的表達(dá)效果。

示例：A.“直了直”脊背寫出祥子在茫茫暴雨中全身緊張拼命拉車，只有雨小了些，才能略作調(diào)整的動(dòng)作，

寫祥子彎著腰，憋著氣，在暴雨中掙扎時(shí)間之長(zhǎng)。“吐出”口氣，寫出祥子憋了好長(zhǎng)時(shí)間的氣，在雨小之

后，終于緩過一點(diǎn)，形象地寫出樣子剛掙扎著扛過一場(chǎng)大暴雨的狀態(tài)，表現(xiàn)了樣子在暴雨中拉車的痛苦。

簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)，凸顯人力車夫生活的悲苦。B.坐車人不肯避雨，自己又渾身濕透，只能繼續(xù)在雨中掙扎，“咬”

字表示沒有退路只能硬上，預(yù)示著仍有一場(chǎng)硬仗要打，“踵”寫出路面上積的雨水大得沒過腳，表現(xiàn)了暴

雨天氣中拉車的艱難，進(jìn)而形象地表現(xiàn)了車夫生活的悲苦。

10.下表列出了小說主人公樣子一生的“三起三落”，請(qǐng)補(bǔ)充完整。（2分）

第一次第二次第三次

來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三賣駱駝，拼命拉車，省吃儉

起⑵

年，湊足一百塊錢，買了輛新車。用攢錢準(zhǔn)備買車。

連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理為了置辦虎妞的喪事，祥

落⑴

想第一次破滅。子又賣掉了車。

【答案】（1）祥子辛苦積攢的錢被孫偵探敲詐去，第二次希望破滅。（2）虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二

強(qiáng)子的車，樣子又有車了。

【解析】

本題考查名著內(nèi)容的掌握。

第一空，祥子命運(yùn)的第二次“落”，大致情節(jié)是：祭灶那天晚上，祥子拉著曹先生由西城回家，一個(gè)

偵探騎自行車尾隨他們。曹先生吩咐祥子把車?yán)剿门笥炎笙壬?，又叫祥子坐汽車回家把太太少爺?/p>

出來。樣子剛到曹宅，便被孫偵探抓住，孫偵探向祥子索要積蓄，如果他不給的話，就抓走他的親戚，祥

子只能把積蓄全部給了孫偵探。祥子買車的希望又一次成了泡影。據(jù)此可概括為：祥子辛苦攢的錢被孫偵

探騙去，第二次希望破滅；

第二空，祥子命運(yùn)的第三次“起”，大致情節(jié)是：虎妞喜歡祥子，她誘騙了祥子，和祥子結(jié)了婚?元

宵節(jié)當(dāng)天，祥子背著虎妞出去拉車，回家時(shí)，虎妞知道了，和祥子大吵一架。后來，祥子向虎妞提議買兩

輛車，可虎妞只準(zhǔn)買一輛就給了祥子100元，買下了同院二強(qiáng)子的一輛車，祥子又“活”過來了。據(jù)此可

概括為：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，樣子又有車了。

（二）文學(xué)作品閱讀（13分）

寫給兒子

①再過不到一個(gè)月，你就要出遠(yuǎn)門了。懵懂的小孩子如今長(zhǎng)大成人，要走向外面的世界，走向更廣闊

的天地。

②依然忘不了當(dāng)年的場(chǎng)景，而且越是回不到過去，越是讓人留戀。

③還記得我們那次去山西大草原嗎？在馬侖草原上，你走向遠(yuǎn)方的時(shí)候，特別有一種象征意義。無邊

的翠綠在眼前鋪展開來，坡上草深沒足，微風(fēng)里搖曳著的無數(shù)雛菊、獨(dú)活、桔?；ǎ杂傻刈砦?，如夢(mèng)如

幻；忽然一匹奔馬、又一匹奔馬，從天邊漸漸由小而大，又由近而遠(yuǎn)，巨大的白云如仙山降臨。那一群無

人放牧的?；蚺P或立，在一個(gè)低凹無草的平地集合，安靜地等待著雨水的到來，它們知道每天都會(huì)有禮物。

而我的禮物是聽到了心中如達(dá)達(dá)的馬蹄聲的幸福叩響：有一個(gè)少年，口中銜著一支藍(lán)色的小花，正在往遠(yuǎn)

方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。

④那天晚上，我們?cè)诓菰峡葱切?。我們仰頭久久地凝視無限遙遠(yuǎn)的星空，感受到宇宙的莊嚴(yán)浩瀚。

那夜的星空，有一種純凈的美，也有一種高貴的神秘，正如人類的知識(shí)世界，未知世界，等待著你去探索

其中無窮無盡的奧秘。

⑤我眼前又浮現(xiàn)了一個(gè)畫面。冬天的北海道滑雪場(chǎng)，我跟你媽媽都很擔(dān)心：天黑，山高，林深，雪厚，

你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都沒有在滑道上出現(xiàn)，但是后來你終于來了，居然像一只輕快的小鳥

一樣從山上飛下來，我們終于都放心下來。除了慶幸,更為你感到驕傲。你是很有潛力的，學(xué)東西也厲害，

我們的擔(dān)心可能都是多余的。沒有人能確保每件事都成功，在自我嘗試中學(xué)習(xí)是年輕人根本的成長(zhǎng)方式。

現(xiàn)在你真的成了一個(gè)男人，勇敢，自信！相信你將來一定會(huì)走得更好，走得更穩(wěn)，會(huì)從更大的天地得到更

多的能量，變得更強(qiáng)大，更自信，同時(shí)也更開心地生活在未來的世界上。

⑥還記得你去“鄉(xiāng)村教師夏令營(yíng)”當(dāng)小老師的情景嗎？你從來沒有給大人上過課，尤其是面對(duì)來自云

南的七十多位鄉(xiāng)村教師，用英語(yǔ)講課。你緊張得不行。然而你終于以流暢的表達(dá)，飽滿的情感，內(nèi)容豐富

的PPT,從印度講到西班牙，又從歐洲講回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也聽到了很多農(nóng)村的

故事，初步體味了幫助別人與自我成長(zhǎng)的快樂。希望你永遠(yuǎn)不要丟掉惻隱之心、赤子之心、誠(chéng)正之心，永

遠(yuǎn)不要做一個(gè)冷漠精致的利己主義者。

⑦過去的終將過去，迎接你的是一個(gè)新的未來。該變的，總是會(huì)變。不變的，是那些場(chǎng)景所告訴我們

的：譬如，堅(jiān)定地探索未知，始終是不會(huì)變的。

（有刪改）

11.文中作者依次回憶了三個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括。（2分）

場(chǎng)景一：在大草原上仰望星空；

場(chǎng)景二：①；

場(chǎng)景三：②。

【答案】①在北海道雪場(chǎng)學(xué)習(xí)滑雪②在鄉(xiāng)村教師夏令營(yíng)當(dāng)志愿者小老師

【解析】本題考查內(nèi)容概括。答題思路：題干是“依次回憶三個(gè)場(chǎng)景”，所給的場(chǎng)景在第④段，那么另外

兩個(gè)場(chǎng)景一定在后面；句式上盡量模仿所給示例。（1）結(jié)合第⑤段“我眼前又浮現(xiàn)了一個(gè)畫面。冬天的北

海道滑雪場(chǎng)，我跟你媽媽都很擔(dān)心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都沒

有在滑道上出現(xiàn)，但是后來你終于來了，居然像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來，我們終于都放心下來”

可概括：在北海道雪場(chǎng)學(xué)習(xí)滑雪。（2）結(jié)合第⑥段“還記得你去‘鄉(xiāng)村教師夏令營(yíng)'當(dāng)小老師的情景嗎？”

可概括：在鄉(xiāng)村教師夏令營(yíng)當(dāng)志愿者小老師。

12.下列對(duì)第③段的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.描寫了馬侖草原上各種美麗的景物。

B.營(yíng)造了空曠悠遠(yuǎn)、清冷寂寥的氛圍。

C.烘托了少年堅(jiān)定地走向遠(yuǎn)方的形象。

D.流露出對(duì)兒子長(zhǎng)大成人的欣慰之情。

【答案】B

【解析】本題考查內(nèi)容分析。A.結(jié)合第③段“無邊的翠綠在眼前鋪展開來……在一個(gè)低凹無草的平地集合，

安靜地等待著雨水的到來”可知，這一段描寫了馬侖草原上各種美麗的景物，正確；B.結(jié)合第③段“無

邊的翠綠在眼前鋪展開來，坡上草深沒足，微風(fēng)里搖曳著的無數(shù)雛菊、獨(dú)活、桔梗花，自由地醉舞，如夢(mèng)

如幻”等句子可知，這一段營(yíng)造的是空曠悠遠(yuǎn)的氛圍，但是并不“清冷寂寥”，錯(cuò)誤；C.結(jié)合第③段“有

一個(gè)少年，口中銜著一支藍(lán)色的小花，正在往遠(yuǎn)方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去”可知，

烘托了少年堅(jiān)定地走向遠(yuǎn)方的形象，正確：D.結(jié)合第③段“而我的禮物是聽到了心中如達(dá)達(dá)的馬蹄聲的

幸福叩響：有一個(gè)少年，口中銜著一支藍(lán)色的小花，正在往遠(yuǎn)方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么

走下去”可知，作為家長(zhǎng)看到孩子堅(jiān)定往前走，就是看到孩子的成長(zhǎng)，流露出對(duì)兒子長(zhǎng)大成人的欣慰之情，

正確；故選B。

13.分析第⑤段畫線句中加點(diǎn)詞“飛”的語(yǔ)言表現(xiàn)力。（3分）

【答案】運(yùn)用了比喻的修辭手法，將兒子比作小鳥，“飛”字描寫了動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出兒子滑雪的輕

快、熟練，表現(xiàn)出兒子學(xué)習(xí)新事物之快，以及“我”看到兒子滑下來時(shí)雖感意外，但又十分欣慰、自豪。

【解析】本題考查詞句賞析。詞語(yǔ)賞析思路：分析詞語(yǔ)本義，語(yǔ)境義，運(yùn)用的手法，達(dá)到的效果，表達(dá)的

感情。結(jié)合第⑤段“但是后來你終于來了，居然像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來”可知，把兒子比成

了小鳥，運(yùn)用了比喻修辭；“飛”是動(dòng)作，可判斷運(yùn)用了動(dòng)作描寫；這里寫兒子滑雪從山上下來如同小鳥

從山上飛下來，小鳥飛翔是輕盈、熟練的，故生動(dòng)寫出了兒子滑雪的輕快、熟練，結(jié)合“你才第一次拿起

雪橇呵！”可知，看出兒子學(xué)習(xí)新事物之快；結(jié)合“我跟你媽媽都很擔(dān)心：天黑，山高，林深，雪厚，你

才第一次拿起雪橇呵！”可知，面對(duì)這些情況，“我”對(duì)兒子第一次滑雪很擔(dān)心，但是兒子表現(xiàn)的非常好，

因此“我”看到兒子滑下來時(shí)雖感意外，但又十分欣慰、自豪。

14.結(jié)合全文，在第⑦段橫線上填入合適的內(nèi)容。（2分）

【答案】勇敢地嘗試新事物無私奉獻(xiàn)關(guān)愛他人

【解析】本題考查補(bǔ)寫、續(xù)寫。結(jié)合第⑦段“不變的，是那些場(chǎng)景所告訴我們的”可知，后面內(nèi)容照應(yīng)上

文三個(gè)場(chǎng)景；“堅(jiān)定地探索未知”照應(yīng)第④段“未知世界，等待著你去探索其中無窮無盡的奧秘”；故后

面兩個(gè)空要分別照應(yīng)第⑤、⑥段。結(jié)合第⑤段“沒有人能確保每件事都成功，在自我嘗試中學(xué)習(xí)是年輕人

根本的成長(zhǎng)方式”可補(bǔ)充句子：勇敢地嘗試新事物；結(jié)合第⑥段“希望你永遠(yuǎn)不要丟掉惻隱之心、赤子之

心、誠(chéng)正之心，永遠(yuǎn)不要做一個(gè)冷漠精致的利己主義者”可補(bǔ)充句子：無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛他人。

15.有人建議將下面場(chǎng)景加入文中，你是否同意，談?wù)勀愕目捶?。?分）

我們來到一個(gè)陌生小鎮(zhèn)，我跟你一塊兒騎車。騎行這件事情本身充滿了不確定性，猶如探向未知的世

界。我們會(huì)看見什么樣的風(fēng)景？這個(gè)小鎮(zhèn)是否值得我們?nèi)ジ冻鲞@樣的體力？一路上磕磕碰碰，終于，我們

拐入一條幽靜小徑，從叢林當(dāng)中鉆出來的時(shí)候，我們的眼前一亮——好大一片峽灣，真是令人興奮的風(fēng)景。

【答案】

可以加入，這個(gè)材料是父子騎車探索未知，雖然與看星星這個(gè)故事主題相似，但從事的是不同的活動(dòng),

且在不同的地域，因此加入后更能表達(dá)兒子成長(zhǎng)過程中豐富的經(jīng)歷，以及“我”對(duì)兒子成長(zhǎng)的陪伴和希冀。

不可加入。這個(gè)材料是父子騎車探索未知，與看星星這個(gè)故事主題相似，因此略顯重復(fù)。

【解析】本題考查拓展應(yīng)用。答題思路：開放性試題，結(jié)合文章三個(gè)畫面主體、鏈接材料主題，分析是否

相符，分析有沒有存在必要，做出判斷，給出理由即可。結(jié)合鏈接材料“我們來到一個(gè)陌生小鎮(zhèn)，我跟你

一塊兒騎車。騎行這件事情本身充滿了不確定性，猶如探向未知的世界”可知，這則材料主要突出的是探

索未知世界主題，和第④段內(nèi)容相符合。如果同意加入，就從主題相符合，可以和第④段內(nèi)容相配合，從

不同地點(diǎn)、不同領(lǐng)域角度突出主題，更加豐富，更加有力等等：如果不同意加入，則從雖然主題相符合，

但是內(nèi)容有重復(fù)，讓文章顯得啰嗦、重復(fù)等角度陳述理由。

（三）非文學(xué)作品閱讀（13分）

網(wǎng)紅應(yīng)該有的樣子

【材料一】

①網(wǎng)紅，是“網(wǎng)絡(luò)紅人”或“網(wǎng)絡(luò)紅物”的簡(jiǎn)稱，是指在現(xiàn)實(shí)或者網(wǎng)絡(luò)生活中，因?yàn)槟硞€(gè)事件或者某個(gè)特點(diǎn)

而被網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人或物。提到“網(wǎng)紅”，人們并不陌生。故宮博物