校外未成年人心理健康輔導站建設、管理和使用(說明報告)

PAGEPAGE3惠州市惠陽區(qū)淡水橋背小學4-5）-①校外未成年人心理健康輔導站建設、管理和使用（說明報告）指導思想未成年人心理健康輔導站堅持科學發(fā)展觀為指導，遵循未成年人認知特點和心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好心理咨詢工作，提高未成年人的心理調節(jié)能力，培養(yǎng)未成年人的良好心理品質，促進全市未成年人思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協(xié)調發(fā)展。為廣大未成年人提供心理測評和指導。建設目標1.心理輔導是一項科學性、專業(yè)性很強的工作，它不僅包括心理咨詢室、心理測量室等各功能室建設，還包括內部設施的配備，尤其是專職心理輔導人員的配備更為嚴格。2.根據我校實際，我們將按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、區(qū)域推進、典型引路、分層實施、分段達標”的原則建設未成年人心理輔導站。3.高質量地建設一個心靈交流的溫馨空間。全校師生、家長了解心理知識，正確全面地認識自己，對心理疾病做到“防患于未然”，并及時認清自己的情緒且能做到自我管理情緒、自我疏導情緒。及時幫助少數有情緒困擾的師生、家長做好心理疏導工作，使其走出心理困境。三、未成年人心理健康輔導站管理一、心理健康輔導要以人為本，協(xié)助未成年人提高心理素質，健全人格，使其健康成長。

二、輔導站工作人員要遵守心理咨詢師職業(yè)道德規(guī)范，遵守輔導站的各項管理制度，提供熱情、耐心、周到的心理健康輔導服務。

三、輔導站工作人員要在規(guī)定的時間內按時到崗，耐心細致做好咨詢和預約登記工作，保持輔導站工作經常化、規(guī)范化。

四、輔導站工作人員在咨詢時，須學會傾聽，無條件接待來訪者，事后做好記錄。

五、輔導站工作人員針對一般心理問題進行輔導，若發(fā)現現有條件下無法解決來訪未成年人心理健康問題，須查閱相關資料或請教有關專家顧問后再約定時間解決。

六、建立未成年人心理干預預警機制，積極防范和應對各種未成年人心理危機突發(fā)事件，最大限度降低損失。四、未成年人心理輔導站的功能1.掌握全校未成年人的心理健康狀況，建立未成年人心理健康檔案，定期對未成年人心理健康狀況進行檢測和分析，及時發(fā)現需要給予特別幫助的未成年人。2.為有需要的未成年人做團體或個體心理咨詢與輔導，幫助未場所，二是為未成年人進行心理訓練提供條件。4.心理閱覽室：可以讓未成年人選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。心理閱覽室還可以為教師、家長提供有關的各種心理教育方法、現代教育思想、各種心理輔導技術方面的資料。六、未成年人心理健康輔導站工作內容一是教育教學。以正面教育為主，采取課內課外、校內校外結合，學校、家庭、社會結合，創(chuàng)造性地運用各種教育資源，采取多種富有實效的教育方式。二是健康咨詢。采用團體和個別的形式，對具有輕度心理困擾的學生依照專業(yè)規(guī)范和倫理，開展日常的心理輔導和咨詢活動；為家長和社區(qū)提供心理健康教育信息和教養(yǎng)指導建議。三是危機干預。在新生入學、考試前后、升學擇業(yè)以及突發(fā)危機等可能對師生心理造成較大影響的事件前后，及時開展針對性、適應性的干預工作；定期采用測驗和調查的方法，掌握本校師生心理健康狀況，建立師生心理檔案。對于學校師生心理問題的易感群體，制定長期預防和干預方案。七、未成年人心理健康輔導站地址淡水社區(qū)衛(wèi)生服務站?；蓐枀^(qū)淡水橋背小學