九色鹿導(dǎo)學(xué)案

22九色鹿教學(xué)內(nèi)容：九色鹿第一學(xué)時(shí)【學(xué)習(xí)目的】1．能對(duì)的、流利地朗誦課文，理解課文內(nèi)容。2．學(xué)會(huì)生字新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：讀通課文，掃清障礙。1．自由讀讀課文，規(guī)定：①讀準(zhǔn)文后生字字音，認(rèn)清字形。②聯(lián)系上下文理解課后詞語(yǔ)的意思，文中尚有不懂的記下來(lái)。2．小組交流：組內(nèi)輪流讀生字，交流記字辦法，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。3．展示質(zhì)疑：①朗誦展示。②提出不理解的詞語(yǔ)?；顒?dòng)二：再讀課文，理清脈絡(luò)。1．自由讀課文。①想一想課文的重要內(nèi)容。②分段，歸納段意：第一段：（第1自然段）第二段：（2～5自然段）第三段：（6～9自然段）2．小組討論。3．展示質(zhì)疑。一、新課導(dǎo)入同窗們，在我國(guó)甘肅的敦煌莫高窟，有著許多美麗的壁畫(huà)，其中保存最完整的是《九色鹿》?！毒派埂肥且环B環(huán)畫(huà)，取材于一種美麗的傳說(shuō)，今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)古老的民間故事。二、活動(dòng)一：讀通課文，掃清障礙。1、自由朗誦課文，讀通、讀順、讀準(zhǔn)，思考課文講了一種什么故事？2、小組報(bào)告自讀狀況：（1）生字詞學(xué)習(xí)調(diào)達(dá)發(fā)誓泄露皇榜發(fā)財(cái)氣憤暴露斥責(zé)靈魂骯臟殘害無(wú)辜背信棄義（2）“露”的讀音：①lù:a、凝結(jié)在地面或靠近地面的物體表面上的水珠。b、沒(méi)有遮蓋、顯露、體現(xiàn)在外。②lòu:露白、露丑、露臉教師總結(jié)：是啊，九色鹿救起了調(diào)達(dá)，調(diào)達(dá)卻出賣(mài)了九色鹿。三、活動(dòng)二：再讀課文，理清脈絡(luò)。自由讀課文。①想一想課文的重要內(nèi)容。②分段，歸納段意：【檢測(cè)反饋】1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chìzéfāshìhuángbǎng()()()línghúncánhài()()2．在括號(hào)里填上適宜的詞。（）的波濤（）的落水人（）的小人檢測(cè)反饋當(dāng)堂批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)堂評(píng)講。個(gè)性化修改教學(xué)反思22九色鹿教學(xué)內(nèi)容：九色鹿第二學(xué)時(shí)【學(xué)習(xí)目的】1.流利、有感情地朗誦課文。2.理解課文內(nèi)容，感悟人物形象，明白做人要恪守信用的道理。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：品讀故事，感受角色形象1.自由讀課文，分別用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括九色鹿、調(diào)達(dá)的形象特點(diǎn)并寫(xiě)下來(lái)。九色鹿：調(diào)達(dá)：2.各組從九色鹿、調(diào)達(dá)兩個(gè)角色中選定一種研究對(duì)象，共同研究：①抓住重點(diǎn)詞句，交流該角色的形象特點(diǎn)及有關(guān)內(nèi)容。②認(rèn)真推敲，將其形象特點(diǎn)寫(xiě)在展板上。3.展示質(zhì)疑?；顒?dòng)二：情境表演，感悟做人道理1.輕聲讀第9自然段，展開(kāi)合抱負(fù)象：國(guó)王如何斥責(zé)調(diào)達(dá)？下達(dá)了哪些命令？2.組內(nèi)合作：①按規(guī)定口頭合編一種劇本片段。國(guó)王：（非常羞愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，他一轉(zhuǎn)身，指著調(diào)達(dá)大聲斥責(zé)）調(diào)達(dá)：（）九色鹿：（）②分角色表演。3.展示質(zhì)疑。讀讀記記?！裆豢赡軓闹e言中開(kāi)出燦爛的鮮花。——海涅●人類(lèi)最不道德處，是不誠(chéng)實(shí)與怯懦?！郀柣駴](méi)有誠(chéng)實(shí)，何來(lái)尊嚴(yán)？——西塞羅●當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體就沒(méi)有生命?！笾亳R●如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信?！勘葋啞衿廴酥荒芤粫r(shí)，而誠(chéng)信才是長(zhǎng)久之策—約翰·雷一、品讀角色（一）九色鹿1.自由讀課文你覺(jué)得九色鹿是一只如何的鹿？從哪里能夠看出來(lái)？（1）美麗（2）勇敢教師總結(jié)：是啊，面對(duì)洶涌的波濤，九色鹿絲毫沒(méi)有猶豫，立刻縱身跳入河中救人，她是多么勇敢。（3）善良剛剛我們說(shuō)九色鹿救調(diào)達(dá)是非常危險(xiǎn)的，可是她要的回報(bào)卻是“只要你不想任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報(bào)了”，可見(jiàn)她是一只多么善良的鹿。（二）調(diào)達(dá)1、美麗的九色鹿救了落水的調(diào)達(dá)，從中我們感受到了九色鹿的善良和勇敢，可是讀到這里，我們卻懂得調(diào)達(dá)向國(guó)王告密，出賣(mài)加害九色鹿，你覺(jué)得調(diào)達(dá)是一種如何的人？（1）背信棄義是啊，信誓旦旦的誓言還在耳邊，可是最后他卻違反了自己的諾言，這樣的人我們就叫他“背信棄義”。（2）恩將仇報(bào)調(diào)達(dá)之因此如此感謝九色鹿是由于九色鹿對(duì)他是救命之恩，可是他最后卻出賣(mài)了九色鹿，這種人我們就叫他“恩將仇報(bào)”。（3）見(jiàn)利忘義（三）品析痛斥1、面對(duì)這樣一種“背信棄義”、“恩將仇報(bào)”、“見(jiàn)利忘義”的小人，九色鹿是如何痛斥他的？2、此時(shí)九色鹿的心情如何？——非常氣憤。指名讀好這句好話。3、在萬(wàn)分危急的時(shí)刻，面度國(guó)王的威嚴(yán)，九色鹿義正言辭痛斥卑鄙小人，從中你還覺(jué)得九色鹿是一只如何的鹿？——機(jī)智（四）國(guó)王1、聽(tīng)了九色鹿的話，國(guó)王是怎么做的？2、齊讀最后一小節(jié)。從中你覺(jué)得這是一種如何的國(guó)王？——知錯(cuò)就改三、總結(jié)1、背信棄義、見(jiàn)利忘義、恩將仇報(bào)的調(diào)達(dá)受到了處罰，美麗、善良、見(jiàn)義勇為的九色鹿獲得了自由，讓我們一起把九色鹿送回那片景色秀麗的山林中，齊讀課文第一小節(jié)。2、通過(guò)讀課文，我們讀出了九色鹿的美，國(guó)王知錯(cuò)就改的美，也發(fā)現(xiàn)了調(diào)達(dá)的丑，像《九色鹿》這樣的民間故事。就是對(duì)真善美的歌頌，對(duì)假惡丑的斥責(zé)，真善美最后必然戰(zhàn)勝假惡丑。四、機(jī)動(dòng)學(xué)了這篇課文，你收獲了什么？【檢