2023高三班主任培優(yōu)補差工作計劃

Word版本，下載可自由編輯高三班主任培優(yōu)補差工作計劃一、指導思想

以《一般高中語文課程標準》為指導，以20xx年《考試說明》為依據，充分發(fā)揮備課組的集體才智，發(fā)揮同學的主體作用，以強化同學應考訓練與強化課堂教學的'效率為主要手段，培育同學良好的語文素養(yǎng)和應考力量，實施全面科學高效的復習備考。

二、總體設想與教學目標

1、二輪復習主要在一輪復習基礎上查漏補缺，對重點學問分考點進行復習，建立學問系統。充分利用復習用書《步步高》依據高考新動向，調整訓練重點。

2、三輪復習以試題限時訓練為重點，采納當年各省模擬卷強化同學應考力量。

3、梳理學問網絡，總結解題方法，提升審題力量，規(guī)范答題要求，強化踩分意識，培育同學的應考力量。

4、強化閱讀和寫作訓練，有意識地引領同學積累寫作素材，提升同學的寫作力量。

三、詳細方案

(一)注意學情，緊抓基礎。針對同學一輪復習的實際狀況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標，對重點學問分塊復習。

1、有的放矢，落實背誦。以《考試說明》為依據，指定背誦篇目，給同學背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細水長流，分課突破，而且每一篇要落實到紙上，讓同學切實毀滅錯別字，力爭背誦拿滿分。

2、分類歸納，突破難點。對一輪復習中做過而消失較多問題、得分不高的考點，如字音字形、成語熟語、病句修改等，要利用再做題，再分類合并歸納，強化記憶，使同學進一步熟識解答題目的方法。

3、語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓練。要進行扎實有效的訓練，掌控不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經典的題型要多訓練，創(chuàng)新的題型要多接觸。

4、利用多種途徑，抓升格作文。一是分類指導。要突破制約同學作文水平提升的瓶頸，寫出升格作文，依據他們作文“審題是否精確?????”“思路是否清楚”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等狀況，對所教同學進行分類，然后有針對性的進行評改、指導。二是研發(fā)近三年高考范文，借鑒立意和構思，找準感覺，然后課堂進行限時思維訓練。三是加大訓練量，訓練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內涵，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上。假如寫談論文，說理要透徹，可指導同學綜合運用假設論證、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引領同學做好以下幾步：品嘗原材料或話題，認真揣摩、感悟出題人的意圖，精確?????把握材料話題或標題的內涵，結合自己熟識的素材，從而確立最佳的立意角度;訓練時應有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體，盡力展現自己的共性;行文過程中，結構要清楚，要讓閱卷老師快速地把握你的思路;要有較強的扣題意識;平常要多關注現實，廣泛閱讀，注意積累新奇鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有鮮亮的時代顏色。

5、抓好現代文閱讀題復習。訓練閱讀題時，要留意如下幾點：一是讓同學抓住文體特征，快速掃瞄，整體把握文意。關注題目，留心小注，抓關鍵段和句。二是仔細審題，找出明示、隱含信息，圈點問題、關鍵詞、賦分，落實好踩分點。三是讓同學學會規(guī)范答題：找準答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息;緊扣題干要點，巧用原文詞句來組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點作答;探究類題，要先明示自己的觀點，然后緊扣文章主旨作答;答題要快速精確?????簡潔，不羅嗦，條理性要強;答題語言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術語，并能精確?????使用;答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點。

6、文言文版塊，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法。限時訓練，側重方法指導，讓同學嫻熟運用詞義推斷的方法，實現學問的遷移。

(二)發(fā)揮集體才智，實施考點分工。利用集體備課時間爭論每一個考點的重點、授課思路、方法及典型試題，細心完善每一個考點復習的教案和學案。課堂上，注意提升單位時間內的學習效率，想方法調動同學樂觀的思索，使同學在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。

(三)精選資料，講求實效。要充分占有資料，本著“題型要對路，材料要典型”的原則，細心篩選資料，提升復習效率。老師應注意有效指導，留給同學足夠的