烏魯木齊市七年級上學期期末生物試題及答案

烏魯木齊市七年級上學期期末生物試題及答案一、選擇題1．在使用顯微鏡時，先要對光。下列有關(guān)“對光”操作的敘述，正確的是（）A．需要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，讓高倍物鏡對準通光孔 B．需要轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降C．需要轉(zhuǎn)動遮光器，使較大的光圈對準通光孔 D．對光完成的標志是反光鏡正對光源2．豬籠草有的葉子會特化成捕蟲瓶。當小蟲跌進瓶里，瓶蓋會自動關(guān)閉，在消化液的幫助下將小蟲吃掉。這個事例不能說明的是（）A．生物能對外界刺激作出反應 B．生物能生長和繁殖C．生物體的結(jié)構(gòu)是與功能相適應的 D．生物的生活需要營養(yǎng)3．影響沙漠綠洲分布的非生物因素主要是（）A．陽光 B．溫度 C．水 D．空氣4．設洋蔥根尖細胞的染色體數(shù)目為2，如果其中一個細胞連續(xù)分裂3次，那么，分裂3次后，將得到細胞的個數(shù)和細胞體內(nèi)的染色體數(shù)分別為()A．3、2 B．8、2 C．3、1 D．8、15．圖中（一)、（二)表示大豆種子萌發(fā)階段，①~③表示相應結(jié)構(gòu)。下列說法正確的是（）A．①由胚芽和胚軸發(fā)育而來B．②和③都可進行光合作用C．（一）階段種子需從外界吸收大量的有機物D．（二）階段離不開細胞的分裂、分化和生長6．如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物總量的比例，假設這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，根據(jù)圖判斷下列說法正確的是（）A．該食物鏈可表示為甲←乙←丙←丁B．四種生物中含有毒物質(zhì)最多的是甲C．該食物鏈中生產(chǎn)者是甲D．四種生物中含能量最多的是丁7．如圖是桃花基本結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（）A．這朵花的主要結(jié)構(gòu)是3和4B．6是子房，將來發(fā)育成種子C．受精完成后，3、5和花瓣就會紛紛凋落D．圖中的7是花的雄蕊8．下列特征與生物個體對應關(guān)系正確的是A．由菌絲構(gòu)成，細胞沒有葉綠體，能產(chǎn)生孢子---蘑菇B．根、莖、葉有輸導組織，能產(chǎn)生孢子---葫蘆蘚C．種子由胚、胚乳和種皮構(gòu)成，有一片子葉---花生D．植株矮小，莖和葉內(nèi)沒有輸導組織---腎蕨9．下表所列實驗的相關(guān)操作與所要達到的目的，對應錯誤的是（）A．A B．B C．C D．D10．下列各圖所示生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)雖然各不相同，但是它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位卻都是（）A．組織 B．細胞C．系統(tǒng) D．器官11．如圖是植物細胞模式圖，據(jù)圖回答，正確的選項是A．圖中A是細胞壁，它能控制物質(zhì)的進出B．圖中D能將細胞中的一些有機物與氧結(jié)合，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水C．圖中D是細胞的控制中心，里面有染色體含有遺傳信息D．吃西瓜時的汁液，主要來自圖中的F12．下圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的步驟圖，正確的操作順序（）A．a(chǎn)bcdefgB．gfedcbaC．bdcaegfD．bcdafeg13．圖1為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為顯微鏡下觀察到的口腔上皮細胞。下列說法正確的是A．當周圍的光線比較暗時，可以轉(zhuǎn)動⑦選用平面鏡B．圖2視野中細胞核染色最深，細胞質(zhì)被染成淡黃色C．制作口腔上皮細胞時所用的液體為清水D．觀察時，上升鏡筒的過程中眼睛需注視②物鏡14．下列有關(guān)實驗的敘述正確的是（）A．觀察時先轉(zhuǎn)動甲圖中①，找到物像，轉(zhuǎn)動⑦，使物像更清晰B．乙圖制作人體口腔上皮細胞裝片時選用9%的鹽水C．給丙滴加碘液后，①不變藍②變藍D．小明將玻片向右下方輕輕移動后，看到視野的正中央寫有字母“A”，那他之前看到的圖象如圖丁15．一同學在做綠葉在光下制造淀粉的實驗時，滴碘后發(fā)現(xiàn)葉片全部變藍，以下原因中可能的是（）A．用不透明的紙片將葉片上、下表面遮蓋起來B．葉片未進行暗處理C．將植物放在陽光下照射了一天D．葉片未清洗就滴加了碘液16．下列各項符合圖中所表示關(guān)系的是（）A．Ⅰ呼吸系統(tǒng)Ⅱ呼吸道Ⅲ肺 B．Ⅰ血液Ⅱ血漿Ⅲ血細胞C．Ⅰ玉米種子Ⅱ胚Ⅲ胚乳 D．Ⅰ葉Ⅱ葉表皮Ⅲ氣孔17．衣藻、苔蘚、水杉、小麥四種植物具有共同特征，這一特征是A．都無種子 B．都能進行光合作用 C．都有根、莖、葉 D．種子外都無果皮包被二、實驗探究綜合題18．王磊同學制作了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片，并用顯微鏡進行觀察。實驗過程和觀察結(jié)果如下圖所示，據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1中制作臨時裝片的正確操作順序：____________________（用圖中的字母和箭頭表示）。（2）將制作好的臨時裝片置于顯微鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)視野中出現(xiàn)了氣泡，則可能是圖1中的步驟___（填字母）操作不規(guī)范引起的。（3）圖1中的步驟d是在載玻片中央滴一滴____________________。（4）要將圖3中的視野A變成視野B，應轉(zhuǎn)動圖2中的___（填序號），把低倍物鏡換成高倍物鏡進行觀察。若要使視野B中能看到更加清晰的物像，應該調(diào)節(jié)圖2中的___（填序號）。19．如圖表示水果存放時,空氣中氧氣的濃度與二氧化碳釋放量之間的關(guān)系.你認為存放水果以什么狀態(tài)下的氧氣濃度為最好()A．A B．B C．C D．D20．驗證“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，正確的順序是（）①部分遮光②酒精脫色③黑暗處理④滴加碘液⑤觀察變化⑥照光處理A．③①⑥②④⑤ B．①⑥③②④⑤ C．③①②⑤④⑥ D．①②③④⑤⑥21．如圖是綠色植物光合作用示意圖，下列敘述不正確的是（）A．光合作用的原料除了二氧化碳還有物質(zhì)A水B．植物光合作用的場所是葉綠體C．植物光合作用的主要器官是葉D．光合作用的產(chǎn)物除了有機物以外，還有物質(zhì)B無機鹽22．“一河清水，兩岸蔥蘢”，白河及其支流的污染防治是市委、市政府實施的一項聚民意、得民心的綜合治理工程，取得了階段性成效。研究者在白河某支流中發(fā)現(xiàn)4種不同生物A、B、C、D，并對其體內(nèi)的食物成分進行分析，結(jié)果如下表：生物種類體內(nèi)食物成分A魚（甲）魚（乙）B藻類————C魚（乙）浮游動物D浮游動物藻類（1）請依據(jù)圖表以食物鏈的形式表示4種生物的取食關(guān)系：______（用字母和箭頭表示）。（2）除表中已經(jīng)出現(xiàn)的成分外，生態(tài)系統(tǒng)的成分還有____和____。（3）由于支流中富含氮、磷等污染物的流入，造成藻類植物大量繁殖引起水華現(xiàn)象，研究者投放適量鰱魚（鰱魚以藻類植物和浮游動物為食）來防治水華，鰱魚和浮游動物之間的關(guān)系是____。23．以下是綠色植物花、果實、種子的示意圖，請據(jù)圖回答：（1）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，圖乙、圖丙、圖丁都屬于________。A．細胞 B．組織 C．器官 D．植物體（2）綠色開花植物經(jīng)過開花、傳粉和受精，才能結(jié)出果實和種子，花粉在圖乙中的_________（填數(shù)字）結(jié)構(gòu)中形成。（3）圖乙中的⑥將來發(fā)育成圖丙中的__________（填數(shù)字）。（4）種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是圖丁中的_________（填數(shù)字），它將發(fā)育成圖甲中的______（填數(shù)字），圖丁中為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是_________（填數(shù)字）。24．小明在室外玩耍時，發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下，小明不禁感到奇怪：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？后經(jīng)過長期觀察，小明推測：鼠婦怕光．于是捉了只鼠婦做了以下實驗來驗證自己的推測是否正確．小明的實驗：①用硬紙板制成一個長方形的紙盒（上方?jīng)]有蓋），將紙盒分成長度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個黑暗的環(huán)境，另一部分不進行處理．②將捉來的10只鼠婦放入紙盒中央，分鐘后觀察鼠婦的動向．請分析回答下列問題：（1）小明看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出的問題是：________？（2）當小明用實驗法來解決這一問題時，首先提出的假設是________．（3）小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不進行處理的目的是________．（4）10分鐘后發(fā)現(xiàn)鼠婦全部移向黑暗的一端．據(jù)此，小明能得出的結(jié)論是________．（5）上述實驗中小明為什么不用只鼠婦？________．（6）實驗結(jié)束后，小明不知道應怎樣處理鼠婦，請你給他一個建議：________．25．甲圖為植物某生理過程示意圖，乙圖葉片葉脈被切斷，請分析并回答：（1）如果甲圖生理活動必需有光才能進行，那么①表示的物質(zhì)是______，綠葉制造的④經(jīng)葉脈、葉柄、莖中的______可運送至植株各處。（2）如果甲圖中②表示的物質(zhì)是二氧化碳，則該生理活動表示的是______，此活動主要在細胞內(nèi)的______中進行，實質(zhì)是分解有機物并釋放能量，供細胞生命活動利用。（3）如果甲圖中②表示的物質(zhì)是水，則該生理活動表示的是______。（4）將一株植物在黑暗環(huán)境中放置48小時，然后將一片葉子的葉脈切斷（如圖乙所示），在陽光下照射4小時，再將葉片脫色處理后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)a部（上部）葉呈棕色，b部（下部）葉呈藍色，這個實驗說明______。（5）霧霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入顆粒物，它對植物的影響是多方面的，如顆粒物會堵塞葉片表面的______，從而阻礙氣體進出葉片。為監(jiān)測霧霾污染程度最好采用______植物作為指示植物?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1．C解析：C【分析】顯微鏡觀察的順序是：取鏡和安放、對光、放片、調(diào)焦，觀察，收鏡，整理實驗臺?！驹斀狻繉鈺r有四轉(zhuǎn)：一轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒上升；二轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔；三轉(zhuǎn)動遮光器，使遮光器上最大的光圈對準通光孔；四左眼注視目鏡，右眼睜開，轉(zhuǎn)動反光鏡，朝向光源的方向，直到看到一個白亮的視野。A．需要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，讓低倍物鏡對準通光孔，A不正確。B．需要轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，B不正確。C．轉(zhuǎn)動遮光器，使遮光器上最大的光圈對準通光孔，C正確。D．對光完成的標志是看到一個白亮的視野，D不正確。故選C。2．B【分析】生物的基本特征包括：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物解析：B【分析】生物的基本特征包括：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的?！驹斀狻可锬軌?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應，小昆蟲飛過來，對豬籠草來說就是外界的刺激，豬籠草將小蟲吃掉，說明了生物能對外界刺激作出反應；豬籠草有的葉子會特化成捕蟲瓶，體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)是與功能相適應的特點；豬籠草吃掉小蟲，屬于生物的生活需要營養(yǎng)。ACD不符合題意，故選B?！军c睛】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。3．C【分析】此題主要考查了環(huán)境中的非生物因素對生物的影響。解答時可以從環(huán)境特點和生物的關(guān)系方面來切入。【詳解】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體。沙漠干旱缺水，而水是生物體的主要組成成分，水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布。沙漠水分嚴重缺乏導致沙漠地區(qū)生物種類稀少?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。4．B【分析】細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞的過程；染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)復制，在分裂時，分別進入兩個新細胞中．新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目都相同，故它們所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的?！驹斀狻考毎姆至咽侵敢粋€細胞分成兩個細胞的過程，一個細胞經(jīng)過一次分裂，形成兩個新細胞。兩次分裂后，形成四個新細胞。1個細胞分裂N次后的個數(shù)是2N，因此一個細胞3次裂后，可以形成新細胞的個數(shù)是23═8（個），因此一個細胞連續(xù)分裂3次，將得到8個細胞；細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化。在細胞分裂過程中，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。這樣就保證了通過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)相同。因此這些細胞的染色體數(shù)目相同，都為2，B正確?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解細胞分裂次數(shù)和個數(shù)的關(guān)系以及細胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化。5．D【分析】觀圖可知，①是莖和葉、②是子葉、③是根。種子吸水，子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸；隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根；胚軸伸長；胚芽發(fā)育成芽，芽進一步發(fā)育成莖和葉?！驹斀狻緼.胚芽將來發(fā)育成莖和葉，所以①幼葉是由胚芽發(fā)育而來的；種子的胚軸發(fā)育成莖和葉，A錯誤。B.②子葉中含有葉綠體，能進行光合作用；③根中沒有葉綠體，不能進行光合作用，B錯誤。C.（一）階段為種子吸水萌發(fā)過程，需要的有機物主要來自大豆種子的子葉，C錯誤。D.（二）階段為種子萌發(fā)形成幼苗的過程，這一過程中，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，離不開細胞的分裂、分化和生長，D正確。故選D。【點睛】理解掌握細胞的分裂和細胞分化的概念及意義，種子萌發(fā)的過程等知識點是解題的關(guān)鍵。6．C【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（3）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（5）圖中甲是生產(chǎn)者、乙是初級消費者、丙是二級消費者、丁是三級消費者?！驹斀狻緼、物質(zhì)能量沿著食物鏈流動逐級遞減，營養(yǎng)級越高生物體內(nèi)有機物總量越少，營養(yǎng)級越低，生物體內(nèi)有機物總量越多。圖中四種生物所含有機物的總量由多到少依次是甲、乙、丙、丁。因此該食物鏈可表示為甲→乙→丙→丁，而不是“甲←乙←丙←丁”；B、有毒物質(zhì)沿食物鏈流動并逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。該食物鏈中營養(yǎng)級最高的是丁，因此四種生物中含有毒物質(zhì)最多的是丁，而甲是含有毒物質(zhì)最少；C、該食物鏈中的生產(chǎn)者是甲。D、能量沿食物鏈流動逐級遞減，因此四種生物中含能量最多的是甲，而丁含能量最少。故選C?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動和生物富集特點。7．C【分析】圖中1花藥、2花絲、3雄蕊、4柱頭、5花柱、6子房、7雌蕊?！驹斀狻緼．3雄蕊和7雌蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系，是這朵花的主要結(jié)構(gòu)，A錯誤。B．6是子房，將來發(fā)育成為果實，B錯誤。C．受精完成后，3、4、5和花瓣會紛紛凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，C正確。D．由分析可知，圖中的3是花的雄蕊，7是花的雌蕊，D錯誤。故選C。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握桃花的基本結(jié)構(gòu)和功能。8．A【詳解】蘑菇屬于真菌，由菌絲構(gòu)成，細胞沒有葉綠體，不能進行光合作用，能產(chǎn)生孢子，A正確；葫蘆蘚屬于苔蘚植物，沒有真正的根，有莖、葉的分化，沒有輸導組織，B錯誤；花生種子包括胚和種皮，胚中有兩片子葉，沒有胚乳這個結(jié)構(gòu)，C錯誤；腎蕨屬于蕨類植物，有真正的根、莖、葉的分化，有輸導組織，植株比較高大，D錯誤。9．D【分析】本題考查課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求，只有平時多積累該部分知識，才能解答相關(guān)題目?！驹斀狻緼．觀察草履蟲時，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲的運動，便于觀察，A正確。B．制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是保持細胞的正常形態(tài)，B正確。C．觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞，用碘液染色便于觀察到細胞核，因為細胞核中的染色體很容易被碘液等堿性燃料染成深色，C正確。D．觀察葉片的結(jié)構(gòu)，用鑷子撕取蠶豆葉片的下表皮便于觀察到更多的氣孔，D錯誤?！军c睛】注意平時對課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求知識的積累。10．B【分析】除病毒外，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。據(jù)此解答?！驹斀狻砍《就饧毎巧矬w結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細胞構(gòu)成的，生物體的細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質(zhì)的進出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨立的單位；細胞內(nèi)有細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位。因此從細胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細胞是生物體進行生命活動的基本單位。【點睛】解答此題的關(guān)鍵是知道除病毒外細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。11．C【分析】觀圖可知A細胞壁，B細胞膜，C葉綠體，D細胞核，E液泡，F(xiàn)細胞質(zhì)?！驹斀狻緼．圖中A是細胞壁，其功能是有支持和保護作用，A錯誤。BC．圖中D是細胞核，是細胞的控制中心，里面有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息，能進行呼吸作用的場所是線粒體，B錯誤，C正確。D．吃西瓜時的汁液，主要來自圖中的E液泡，液泡里含有細胞液，內(nèi)有各種甜味、辣味等物質(zhì)，D錯誤。故選C。12．C【解析】【分析】此題考查的是制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片操作步驟，為了便于記憶我們可以把這每個步驟簡潔地用一個字代表：擦→滴→撕→展→蓋→染?！驹斀狻恐谱餮笫[鱗片葉表皮細胞臨時裝片的操作步驟是：擦片→滴液→撕取材料→展平表皮→蓋片→染色。即用紗布擦凈載玻片和蓋玻片、用滴管在載玻片的中央滴一滴清水、用鑷子撕一塊洋蔥表皮、用解剖針展平、用鑷子夾住蓋玻片的一端讓另一端接觸液滴慢慢放下蓋玻片以防產(chǎn)生氣泡、用滴管吸碘液一滴在蓋玻片一端染色用吸水紙在另一端用吸水紙在另一端吸，是染色均勻。圖示a將材料放到載玻片上的液滴中并展平、b擦載玻片、c撕取材料、d滴一滴清水、e蓋蓋玻片、f用吸水紙吸碘液染色、g滴一滴碘液。綜上所述：制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的操作步驟，操作順序正確的是bdcaegf。【點睛】解此題的關(guān)鍵是理解掌握制作洋蔥鱗片葉細胞臨時裝片操作步驟，正確使用顯微鏡。13．B【分析】圖1示顯微鏡的結(jié)構(gòu)：①轉(zhuǎn)換器，②物鏡，③遮光器，④目鏡，⑤粗準焦螺旋，⑥細準焦螺旋，⑦反光鏡。有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要?！驹斀狻緼．[③]遮光器和[⑦]反光鏡可以調(diào)節(jié)光線的強弱，當光線較暗時，應選用大光圈和凹面鏡，A錯誤。B．用碘液給細胞染色后，細胞核的顏色被染的顏色最深，碘液本身是棕黃色，細胞質(zhì)被染成淡黃色，B正確。C．制作人的口腔細胞臨時裝片時，為了保持細胞的正常形態(tài)，在載玻片中央滴的是生理鹽水，C錯誤。D．觀察時轉(zhuǎn)動[⑤]粗準焦螺旋，可使鏡筒大幅度下降，左眼應注視[②]物鏡鏡頭，以免物鏡鏡頭壓壞玻片標本，D錯誤。故選B?！军c睛】要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復雜的問題，如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話，就會變得十分容易了。14．D【分析】（1）顯微鏡下成倒立的物像。（2）生理鹽水可以保持口腔上皮細胞的形狀。（3）淀粉遇碘液變藍。【詳解】A．粗準焦螺旋可以大幅度的升降鏡筒，可以快速找到物像；細準焦螺旋可以小幅度的升降鏡筒，能夠使物像變得更加清晰，A錯誤。B．制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的實驗時，在載玻片中央滴的是0.9%的生理鹽水，才能保持細胞的正常形態(tài)，B錯誤。C．玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在①胚乳中，因此給丙滴加碘液，①胚乳變藍，②不變藍，C錯誤。D．由于在視野中觀察到的是實物的倒像，所以欲將物像從視野右下方移到中央，裝片應向右下方移動，物像才能向左上方移動到視野的中央，D正確。故選D?！军c睛】有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要。要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復雜的問題，如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話，就會變得十分容易了。15．B【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗?！驹斀狻堪雅柙苑诺胶诎堤幰粫円梗康氖前讶~片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。若葉片未進行暗處理，最終葉片的見光和遮光部分都變藍，實驗前葉片內(nèi)儲存有淀粉，遇碘溶液變成藍色。故選B?！军c睛】解題的關(guān)鍵是理解探究綠葉在光下合成淀粉的實驗步驟及注意事項。16．D【解析】呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道和肺是并列關(guān)系，而不是包含關(guān)系，A錯誤；血液包括血漿和血細胞，血漿和血細胞是并列關(guān)系，而不是包含關(guān)系，B錯誤；玉米的種子包括種皮、胚、胚乳，胚和胚乳是并列關(guān)系，而不是包含關(guān)系，C錯誤；葉片包括表皮、葉肉、葉脈三部分，表皮上有氣孔，D正確。17．B【分析】藻類植物由單細胞的和多細胞的，大部分生活在水中，沒有根、莖、葉等器官的分化；能夠產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代，如衣藻。苔蘚植物生活在陰濕的陸地環(huán)境中，有莖和葉的分化，沒有根，體內(nèi)沒有輸導組織，能夠產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代，如苔蘚。裸子植物能夠產(chǎn)生種子，胚珠是裸露的，沒有子房壁包被著，根、莖、葉都很發(fā)達，受精過程不需要水，如水杉。被子植物又叫綠色開花植物，它是植物界進化程度最高等的植物類群，它的胚珠外面有子房壁包被，種子外有果皮包被形成果實。【詳解】A．衣藻、苔蘚能夠產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代；而水杉、小麥能夠產(chǎn)生種子，用種子繁殖，錯誤。B．衣藻、苔蘚、水杉、小麥的細胞內(nèi)都含有葉綠體，在光下都能進行光合作用，正確。C．衣藻是藻類，沒有根、莖、葉等器官的分化；苔蘚有莖和葉的分化，沒有根，錯誤。D．衣藻、苔蘚能夠產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代；水杉種子外都無果皮包被，小麥種子外有果皮包被形成果實，錯誤。故選B。二、實驗探究綜合題18．d→c→b→aa清水②⑤【分析】（1）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染。“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈解析：d→c→b→aa清水②⑤【分析】（1）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染。“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部。（2）圖2中，①粗準焦螺旋；②轉(zhuǎn)換器；③載物臺；④反光鏡；⑤細準焦螺旋。【詳解】（1）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟，簡記為：擦→d滴→c撕→b展→a蓋→染。因此圖1中制作臨時裝片的正確順序是d→c→b→a。（2）在制作臨時裝片是蓋蓋玻片一步很重要，要不然容易產(chǎn)生氣泡，氣泡與細胞重疊不易觀察。其正確操作是：讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時使水充滿載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡。若發(fā)現(xiàn)視野中出現(xiàn)了氣泡，則可能是圖1中的步驟a蓋蓋玻片操作不規(guī)范引起的。（3）在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體是清水。因為洋蔥是植物細胞有細胞壁，吸水也不會脹破，可以用清水，目的是保持細胞原形，防止細胞失水變形影響觀察。（4）視野B是視野A細胞體積的放大，因此要將圖3中的視野A變成視野B，應轉(zhuǎn)動圖2中的②轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡進行觀察。細準焦螺旋可以小幅度的升降鏡筒，可以精細調(diào)焦，能夠使物像變得更加清晰。若要使視野B中能看到更加清晰的物像，應該調(diào)節(jié)圖2中的⑤細準焦螺旋?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是知道制作臨時裝片觀察植物細胞，顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法。19．B【分析】貯藏過程中的水果仍然具有生命力，在貯藏過程中要進行呼吸作用消耗有機物，使水果的品質(zhì)變差；因此水果在貯藏過程中要盡量抑制其呼吸作用，減少有機物的消耗?！驹斀狻克诤粑饔眠^程中要釋放二氧化碳，從圖示中可以看出，當氧氣濃度在B點時，水果釋放的二氧化碳最少，即此時呼吸作用最弱，消耗的有機物最少。因此空氣中氧氣的濃度在B點時最好，B正確?！军c睛】明確影響呼吸作用的主要因素是解題的關(guān)鍵。20．A【分析】驗證綠葉在光下能夠制造淀粉的實驗中，正確的實驗步驟是：（1）暗處理：將天竺葵放到黑暗處一晝夜（讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡）。（2）選葉遮光：選取一片葉，用黑紙片把該葉的一部分從上下兩面遮蓋，（作對照，變量是光）移至光下。（3）光照：幾小時后摘葉，去紙片。（4）酒精脫色：將該葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱（使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中）至葉片變成黃白色（葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象；脫色時，酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低，防止酒精燃燒發(fā)生危險）。（5）漂洗加碘液：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。（6）稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化?！驹斀狻拷Y(jié)合分析，可知驗證綠葉在光下能夠制造淀粉的實驗中，正確的實驗步驟是③黑暗處理、①部分遮光、⑥光照處理、②酒精脫色、④滴加碘液、⑤觀察變化，A符合題意。故選A。【點睛】熟知驗證綠葉在光下能夠制造淀粉的實驗過程是解答本題的關(guān)鍵。21．D【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。植物光合作用的公式：?！驹斀狻緼D．由圖分析可知，A和二氧化碳進入植物體內(nèi)，是植物進行光合作用的原料，B和有機物從植物體內(nèi)出來，為光合作用的產(chǎn)物，可以判斷A為水，B為氧氣，A正確，D錯誤。BC．葉片中含有大量的葉綠體，葉綠體是光合作用的場所，葉是植物進行光合作用的主要器官，都正確。故選D?！军c睛】解題的關(guān)鍵是：正確讀懂圖和正確的書寫植物光合作用的表達式。22．（1）B→D→C→A（2）分解者非生物成分（3）捕食關(guān)系【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生解析：（1）B→D→C→A（2）分解者非生物成分（3）捕食關(guān)系【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物），消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費→……注意起始點是生產(chǎn)者?！驹斀狻浚?）寫食物鏈時注意：只能以生產(chǎn)者開始，以最高層消費者結(jié)束；箭頭指向捕食者。生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈。由表內(nèi)生物種類與體內(nèi)食物成分可知：藻類→浮游動物→魚（乙）→魚（甲），因此該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈是：B→D→C→A。（2）生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。此湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分除了含有生產(chǎn)者和消費者之外，還應包括分解者和非生物成分。（3）因含氮、磷元素的污染物大量流入，造成藻類植物大量繁殖引起水華現(xiàn)象。為防治“水華”，在控制上游污染源的同時，研究人員依據(jù)生態(tài)學原理嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動物為食的鰱魚，對該水庫生態(tài)系統(tǒng)進行修復，取得了明顯效果?？梢婗桇~和浮游動物之間是捕食關(guān)系。23．（1）C（2）②（3）②（4）③③④【分析】圖甲是種子的萌發(fā)形成的幼苗：①葉、②莖、③根。圖乙是花的結(jié)構(gòu)：①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房壁、⑥解析：（1）C（2）②（3）②（4）③③④【分析】圖甲是種子的萌發(fā)形成的幼苗：①葉、②莖、③根。圖乙是花的結(jié)構(gòu)：①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠。圖丙是果實的結(jié)構(gòu)：①果皮，②種子。圖丁是種子的結(jié)構(gòu)：①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮。（1）由幾種不同的組織構(gòu)成的，這些組織按一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官。乙花、丙果實、丁種子都屬于生殖器官，故選C。（2）花蕊分為雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉。雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內(nèi)有一個或多個胚珠。所以，綠色開花植物經(jīng)過開花、傳粉和受精，才能結(jié)出果實和種子，花粉在圖乙中的②花藥結(jié)構(gòu)中形成。（3）在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳。所以，圖乙中的⑥胚珠將來發(fā)育成圖丙中的②種子。（4）種子萌發(fā)是種子的胚從相對靜止狀態(tài)變?yōu)樯砘钴S狀態(tài)。種子萌發(fā)的過程：種子吸水，把子葉或胚乳中的營養(yǎng)運給胚根、胚軸、胚芽；胚根發(fā)育，首先突破種皮，形成根；胚軸伸長；胚芽發(fā)育成莖和葉。所以，種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是圖丁中的③胚根，它將發(fā)育成圖甲中的③根。雙子葉植物的種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉內(nèi)，因此為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是④子葉。24．鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方鼠婦怕光進行對照鼠婦怕光只放1只鼠婦可能會因出現(xiàn)偶然性而使實驗發(fā)生誤差把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中【分析】（1解析：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方鼠婦怕光進行對照鼠婦怕光只放1只鼠婦可能會因出現(xiàn)偶然性而使實驗發(fā)生誤差把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中【分析】（1）科學探究是科學家研究生命科學常用的方法，科學探究的過程（基本方法）：通過觀察提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。為了使實驗有說服力，實驗中一定要設置對照組。在設計對照實驗時，要遵循單一變量的原則。（2）該實驗是探究的是光對鼠婦的影響，所以要設計黑暗和明亮兩種環(huán)境，而其他條件都必須完全相同，鼠婦的數(shù)量不能用的太少，否則結(jié)果存在很大的偶然性，誤差大。【詳解】（1）通過閱讀題干可知：小明在室外玩耍時，發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下，因此小明看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出的問題是：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？（2）假設也可以從反面假設，如鼠婦不怕光。關(guān)鍵是分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。后經(jīng)過長期觀察，小明推測：鼠婦怕光，因此，他作出的假設是鼠婦怕光。（3）他把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不做處理的目的是設置唯一的變量是光的對照組，因為小明作出的假設是鼠婦怕光，所以要設置以光為