五年級期中考試總結(jié)

五年級期中考試總結(jié)五年級期中考試總結(jié)范文五年級期中考試總結(jié)范文1期中考試已經(jīng)結(jié)束，班級考試總體分析狀況：從考試的成績看，在平行班中位居前列。90分以上的有35人，沒有不及格的。學(xué)生進(jìn)步很大，增加的每一分都凝聚著師生的血汗，對學(xué)生有這樣可喜的成績，我很是欣慰，看到了更多的但愿!這次期中考試基礎(chǔ)知識和基本技能的考核，逐題看過學(xué)生的試卷，綜觀學(xué)生答題的狀況，我發(fā)現(xiàn)存在不少問題值得反思：1、語文、數(shù)學(xué)、英語成績，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。2、有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，總認(rèn)為是在給老師學(xué)，變主動為被動，在上課聽講和完畢作業(yè)方面都是應(yīng)付差事，處在游離學(xué)習(xí)狀態(tài)，把注意力分派到其它地方，考試仍然無法收心，不能靜心做題，甚至題目都不審?fù)昃烷_始按自己想的去做了。3、也有的學(xué)生過于看重考試成績和名次，因此在考試的時(shí)候，免不了要緊張，成果事與愿違，致使某些會做的題也出了錯(cuò)，發(fā)揮不出自己正常的水平。規(guī)勸這樣的學(xué)生，后來要保持良好的考試心態(tài)，把考試當(dāng)做檢查自己學(xué)習(xí)效果的一種手段就好了。4、有同窗作文寫偏題，作文沒寫完，造成扣十七、八分甚至二十幾分。5、班上個(gè)別幾個(gè)成績差的和紀(jì)律不好的學(xué)生應(yīng)當(dāng)引發(fā)我們的關(guān)注，成為我們此后工作的重心，課上多提問，課后多督促，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們身上出現(xiàn)的問題，力求讓他們進(jìn)步。“吃一塹，長一智”但愿每位學(xué)生都能對的看待考試，考得好的同窗要“百尺竿頭更進(jìn)一步”。考得差的同窗，從考試中找到自己的局限性，取人之長，補(bǔ)己之短，一定要堅(jiān)信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。用一種好心情，用一種日常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，相信自己只要付出，就會有回報(bào)。有了新的起點(diǎn)，就要向新的目的邁進(jìn)、奮斗。如果始終像以前，不做出變化的話，嘗到苦果的終將是自己。五年級期中考試總結(jié)范文2這次期中考試在考務(wù)安排上來說應(yīng)當(dāng)是最佳的一次，由于把英語和數(shù)學(xué)換了換時(shí)間，這樣讓數(shù)學(xué)老師和綜合組老師幫忙批改語文試卷，大大提高了閱卷效率。第一次在晚自習(xí)上課前基本完畢全部工作。真的很感謝全體教師的敬業(yè)合作！但是在其中還是有某些安排的不夠完善的地方：一是第一場開考后數(shù)學(xué)試卷放在辦公桌上沒有人管了，保密工作沒有做好，以至于出現(xiàn)考前漏題的嫌疑；二是五年級的數(shù)學(xué)卷選的很沒有水平，造成學(xué)生沒有正常發(fā)揮。三是四年級的語文試卷在批改正程中上午分題時(shí)沒有分好，以至于到最后沒有人改，我只得又到處找人幫忙。以上三點(diǎn)責(zé)任重要在我，我沒有提示考務(wù)辦的老師要將數(shù)學(xué)卷密封起來，分題時(shí)也沒有完全明確分工，沒有承包到人。工作沒有做細(xì)。這些都是此后我應(yīng)當(dāng)注意的。我所教的兩個(gè)班級這次的語文平均分相差4.5分，我分析了一下，發(fā)現(xiàn)五三班學(xué)生的成績比較均勻，90分以上11人，大部分是80多分，最低分70多分；而五四班卻存在嚴(yán)重的兩級分化，四班的90分以上的13人，是全年級最多的，并且好幾個(gè)95分以上的，高分特別高。可是70分下列的卻有10人，比其它三個(gè)班的總和大概還要多。尚有兩個(gè)居然不及格，并且最低的還只有42.5分。這十個(gè)同窗幾乎是第一題的根據(jù)拼音寫中文都要錯(cuò)3到5分，成語補(bǔ)充不會寫，默寫盡是錯(cuò)別字?；A(chǔ)知識一塌糊涂?？记拔覍⑶八膯卧霈F(xiàn)頻率最高的生字詞和成語總結(jié)出一共70個(gè)，規(guī)定每個(gè)學(xué)生必須掌握。又規(guī)定日積月累中的詩句背寫人人過關(guān)，還把一至四單元的作文全都復(fù)習(xí)了一遍。在突擊復(fù)習(xí)的過程中，大部分學(xué)生認(rèn)真看待了?？蛇€是有些學(xué)生無論如何不樂意學(xué)或是學(xué)不會。例如四班的孟令坤就是什么也不學(xué)，每次讓讀書他都幾乎不張嘴，讓背的東西什么也不會背，聽寫的時(shí)候他就翻開書抄。每次批改完練習(xí)冊都要單獨(dú)讓他到辦公室補(bǔ)課。可是這樣長時(shí)間以來怎么也提高不了學(xué)習(xí)主動性，成績不進(jìn)反退。真讓人頭痛！尚有劉海波，劉毅，劉澤群等基礎(chǔ)始終比較差，同樣一種詞語別的同窗一兩遍就記住了，他們十幾遍都記不住，并且又很不勤奮?？磥斫酉聛淼膶W(xué)習(xí)中，需要對他們采用某些強(qiáng)制學(xué)習(xí)的方法了。給他們規(guī)定時(shí)間，規(guī)定任務(wù)，強(qiáng)制學(xué)習(xí)，并且有必要采用某些對應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。對于絕大部分的學(xué)生還是要以激勵(lì)為主，多夸夸，多鼓勁，力求更上一層樓！五年級期中考試總結(jié)范文3對于這次期中考核成績，能夠說是相稱不抱負(fù)，現(xiàn)綜合狀況，作下列分析：本次期中考試試卷，總的來說，其考核內(nèi)容是比較全方面、綜合的，題型也比較全方面，不會超出所學(xué)范疇，能全方位考核學(xué)生對上半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度。在題目的安排上，由易到難，題量適中，分?jǐn)?shù)的分派較合理。因此說，整張?jiān)嚲?，對于本學(xué)期上半學(xué)期知識的考核是全方面而詳盡的，在難易度上是適中。但學(xué)生考出來的成績卻并不抱負(fù)，究其因素在于：學(xué)生中存在相稱一部分的同窗基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，但是關(guān)。這次考試中40分下列的學(xué)生占了相稱大的比例。在這部分學(xué)生中，諸多是由于基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)知識單薄，有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運(yùn)算都但是關(guān)。而這些二、三、四年級的知識但是關(guān)，到了五年級就跟不上了。中層生40—69分的學(xué)生也占了相稱大的比例，這部分的學(xué)生重要是由于對所學(xué)知識掌握不扎實(shí)、不牢固，做起題來丟三落四的，容易出錯(cuò)。高層生80—99分的學(xué)生占的比例小。優(yōu)秀生極少。因素在于這部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活，在運(yùn)用所學(xué)知識方面不夠靈活，題目稍微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”，就解答不出來；另外，由于做題不夠小心謹(jǐn)慎，也容易失分。整個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)生是考了89分的，差一分就是優(yōu)秀生，而失分的因素多在于做題馬虎，不細(xì)心，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫。另外，學(xué)生的成績提不高，還在于諸多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不夠，不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。在碰到不懂得問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學(xué)生，根本就不懂得自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好非常重要，諸多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒愛好，上課也不能用心聽講，課后又沒自主學(xué)習(xí)，成績就無法提高了。再者，根據(jù)家訪所理解到的狀況，諸多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺，相稱一部分的學(xué)生回到家里只是完畢當(dāng)天的作業(yè)而已，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。固然，學(xué)生考出這樣的成績，作為科任的我，也有不可推卸的責(zé)任。由于教數(shù)學(xué)這一學(xué)科，未能及時(shí)跟蹤追進(jìn)，查漏補(bǔ)缺，沒有及時(shí)理解學(xué)生的'掌握狀況，這是我的局限性。另外，由于上半學(xué)期的授學(xué)時(shí)間較急迫，在教學(xué)中講的比較快，鞏固練習(xí)不夠，復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，這也是造成本次考試成績差的因素之一。以上是對這次期中考試的狀況總結(jié)。在下半學(xué)期里，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)上半學(xué)期所得的狀況，制訂多個(gè)有效方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在此后的教學(xué)過程中，對學(xué)生及時(shí)跟蹤追進(jìn)，理解其學(xué)習(xí)狀況，因材施教。同時(shí)，虛心向其它教師討教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭取下半學(xué)期把成績提高上去。五年級期中考試總結(jié)范文4總體來說本次考試題難度適中，再加上五一班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)主動性高，綜合實(shí)力強(qiáng)，因此本次考試成績稍微好某些純屬正常。領(lǐng)導(dǎo)安排我做經(jīng)驗(yàn)交流，我感覺很羞愧，由于我做的其它老師都做到了，并且做的比我還要好。現(xiàn)在就將我平時(shí)的做法和大家交流一下：一、狠抓基礎(chǔ)。英語教學(xué)，單詞的記憶是基礎(chǔ)，而后是詞組、句型、對話和短文。1、在課堂上我重要采用多個(gè)形式的讀，再結(jié)合圖片和動作使學(xué)生熟悉單詞的音形義，同時(shí)加大書寫量，力求使學(xué)生當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。2、重視復(fù)習(xí)。每人一種課后作業(yè)本，每天抄寫單詞或慣用句型，我堅(jiān)持批閱。不定時(shí)聽寫、默寫單詞，句型，使學(xué)生不敢有懈怠心理。每七天抽一定時(shí)間復(fù)習(xí)前面單元中的內(nèi)容。二、學(xué)困生幫扶，采用“一幫一”的方式協(xié)助學(xué)困生進(jìn)步，“小老師”們都很熱心、負(fù)責(zé)，不厭其煩地教那些學(xué)困生。像xx和xx等同窗幫扶的學(xué)困生成績都有不同程度地提高。三、勤和組內(nèi)其