大班科學(xué)教案三篇

第大班科學(xué)教案三篇

大班科學(xué)教案篇1

1．通過引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍生活中大量變化著的事物的觀察，讓幼兒懂得事物是在發(fā)展變化的。

2．發(fā)展擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)幼兒知識(shí)遷移能力及探究事物變化的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．兩盆皺紙做的白花、酚酞、醋精、噴霧器。

2．課件。

3．圖畫紙、彩色筆幼兒每人一份；大蘿卜(自制)一個(gè)，小狗、小貓等頭飾。。

活動(dòng)步驟：

1．教師為幼兒表演小魔術(shù)(化學(xué)小實(shí)驗(yàn))“變色”，激起幼兒對(duì)事物變化的觀察興趣和求知欲望。

出示一盆用白色皺紙做的花，問這是什么顏色的花？

(教師向涂了酚酞的白花上噴碳酸鈉溶液，讓白花呈粉紅色)

問幼兒白色花變成了什么顏色的花，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師再往粉紅色花上噴醋精，使紅花又變成白色花，然后讓幼兒睜開眼睛看看花又怎么樣了?；ǖ念伾趺磿?huì)變啊?

2．看四季景色的錄像片，讓幼兒觀察、描述四季的變化。

請(qǐng)小朋友看課件，邊看邊想問題：里面有些什么在變化?原來(lái)是什么樣的，又變化成什么樣了?冰雪怎么樣了?溫暖的春天，小草、樹木、花朵變得怎么樣了?夏季是從哪個(gè)季節(jié)變化來(lái)的?它與春季比，什么地方不一樣?大雁為什么要南飛?……

看完課件后請(qǐng)幼兒回憶并回答老師的問題。

3．組織幼兒討論周圍生活中事物的變化。

教師可啟發(fā)幼兒說說，剛才我們說的是季節(jié)的變化。想一想，在平時(shí)生活中，你還看見了什么在變化?你在哪兒發(fā)現(xiàn)過變化著的東西?

(讓幼兒三五成群討論，教師可巡回傾聽并參與討論)

小結(jié)：變化就是和原來(lái)的.不一樣了，和原來(lái)的樣子不同了，世界上一切事物都是變化著的。

提問：小朋友有變化嗎?去年的你和今年的你有什么地方不一樣了?變得怎么樣?

4．畫變化圖，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。

發(fā)給幼兒每人一張長(zhǎng)的梯形紙，對(duì)折兩次，使紙面由小到大，可畫四幅畫。讓幼兒把看到的、想到的、或經(jīng)歷過的變化的事物用圖畫表現(xiàn)出來(lái)，畫面上要能看得出是怎樣在變化的。

幼兒作畫，教師具體輔導(dǎo)，把幼兒畫好的變化圖依次掛在黑板上，贊揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造。

5．表演游戲《老公公種蘿卜》，在游戲中進(jìn)一步體會(huì)事物的變化。大班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)驗(yàn)使幼兒掌握種子發(fā)芽的三個(gè)條件：水、空氣和適宜的溫度。

2、感受植物的生命力，加深對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三種種子的發(fā)芽情況（照片和實(shí)物）、一次性杯子、棉花、水、各種種子、標(biāo)簽、蠟筆、一次性碗

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：春天到了，種子寶寶們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著發(fā)芽，也想象它們的媽媽一樣有綠綠的葉子。有一天，青菜籽寶寶、綠豆寶寶、黃豆寶寶和它們的媽媽在一起玩，它們吵著要媽媽教它們發(fā)芽。青菜籽寶寶的媽媽告訴三個(gè)孩子，要到有水、有空氣、比較暖和的地方去發(fā)芽，才能象媽媽一樣長(zhǎng)出綠色的葉子。

于是，三個(gè)種子寶寶出發(fā)去找，找呀找，綠豆寶寶來(lái)到小朋友的自然角里，看見一個(gè)杯子，里面有一團(tuán)棉花，軟軟的，而且空氣也很好，也很暖和，于是，它就跳進(jìn)第一個(gè)杯子里等待發(fā)芽；黃豆寶寶也來(lái)到這里看見另一個(gè)杯子里有很多很多的水，也有一團(tuán)棉花，哇！這里真好，有那么多的水可以喝，躺在里面真舒服，還能游泳呢，于是，它也跳進(jìn)去等待發(fā)芽；青菜籽寶寶呢，也來(lái)到這里，它也看見一個(gè)杯子，里面也有一團(tuán)棉花，還有一點(diǎn)點(diǎn)的水，它想起媽媽對(duì)它說的要找一個(gè)有水、有空氣又暖和的地方發(fā)芽，于是，它就跳進(jìn)第三個(gè)杯子里等待發(fā)芽。

師：這三個(gè)種子寶寶在我們小朋友的自然角里生活著，它們天天盼望著自己能快點(diǎn)發(fā)芽，時(shí)間過去了一天、兩天、三天、一個(gè)星期、兩個(gè)星期，你們猜，種子寶寶們有什么變化呢？

1、幼兒分散觀察三種種子的變化

2、集中：種子發(fā)芽了嗎？為什么？

沒水（原來(lái)這里沒水，種子寶寶渴死了，當(dāng)然發(fā)不了芽，我們小朋友不喝水行不行？）

水過多，沒空氣（水太多了，透不過氣來(lái)了，所以發(fā)不了芽，我們?nèi)藳]有空氣行不行？引導(dǎo)幼兒用手捂住鼻子不呼吸）

小結(jié)：那么青菜耔寶寶為什么芽發(fā)得那么好呢？（幼兒自由說）

師：哇！真的，原來(lái)啊，春天的天氣真好，有暖暖的太陽(yáng)、柔柔的風(fēng)，還有清新的空氣，是種子寶寶發(fā)芽的最好季節(jié)。

3、師：你們看，袁老師為這三個(gè)種子寶寶的發(fā)芽情況做了一張記錄的表格，我們來(lái)看看。（出示記錄表格）

二、幼兒操作

師：前幾天，我們小朋友也收集了許多種子寶寶，我們也來(lái)為它們安一個(gè)舒服的家，然后也把它的發(fā)芽情況記下來(lái)，好嗎？每一組我都為你們準(zhǔn)備好了一張記錄表，把你們種子發(fā)芽的'情況記下來(lái)，然后我們一組的小朋友來(lái)比賽，看看誰(shuí)的種子寶寶會(huì)笑起來(lái)，好嗎？

師：你們看，袁老師把你們帶來(lái)的各種各樣的種子都放在那里，等會(huì)你們自己去選擇，選擇一種你自己喜歡的種子來(lái)種，然后找一張寫著你名字的卡片，把你的種子寶寶畫下來(lái)，做個(gè)標(biāo)記，好了以后別忘了在記錄表格上也做個(gè)標(biāo)記哦。

活動(dòng)反思：

科學(xué)課的本質(zhì)是要讓幼兒參照科學(xué)家研究科學(xué)的方式來(lái)探究，在強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神的同時(shí)，必須重視科學(xué)方法和科學(xué)能力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)幼兒掌握設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)方案的方法，在小組活動(dòng)后，我抽了兩個(gè)小組匯報(bào)，然后針對(duì)他們的方案組織全班集體研討。明確設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)要注意的問題，只能改變一個(gè)條件，其它條件要相同、有些條件是便于控制的，而有些條件是難以控制的引導(dǎo)孩子們深入探討設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)要注意哪些問題，掌握設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。大班科學(xué)教案篇3

一、目標(biāo)：

1、在實(shí)踐操作中，讓幼兒初步了解毛細(xì)現(xiàn)象。

2、激發(fā)幼兒參與試驗(yàn)操作和探索的興趣。

二、準(zhǔn)備：

1、毛巾、海綿、布、毛線、目條、石頭、鐵板等。

2、塑料盆、水；紅、綠色水；玻璃管（內(nèi)塞紙巾）。

三、過程：

1、游戲《幫水搬家》

（1）小朋友看這里有什么？（臉盆和水）

今天李老師請(qǐng)你們玩一個(gè)游戲，叫做《幫水搬家》，請(qǐng)你們兩個(gè)一組合作著把紅臉盆里的水搬到籃臉盆里去，但是不能直接拿起臉盆把水倒過去，請(qǐng)你們?nèi)ミx擇籮筐里的一樣?xùn)|西幫幫忙，把水搬搬家。注意別把水灑在地上了

（2）幼兒選擇材料幫水搬家，教師觀察并指導(dǎo)，提醒幼兒衛(wèi)生。

（3）提問：剛才你是怎么幫水搬家的呢？為什么這些東西能幫水搬家呢？

現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)幫水搬家，這次請(qǐng)你選擇剛才沒有用到的東西去幫水從藍(lán)臉盆搬到紅臉盆去，請(qǐng)你想想第一次搬和第二次搬哪次快？為什么？

（4）幼兒再次游戲

（5）提問：這次幫水搬家和上次幫水搬家你用的什么材料，有什么不一樣？為什么？（海綿吸的水多，布吸的少。）小結(jié)：原來(lái)，海綿毛巾，布這些東西放到另外一個(gè)臉盆上擰一下就幫水搬了家。

2、教師試驗(yàn)，讓幼兒初步了解毛細(xì)現(xiàn)象

（1）李老師這里有一根玻璃管，玻璃管塞著長(zhǎng)長(zhǎng)的條餐巾紙，我把它的一頭放到紅色水中，會(huì)怎么樣呢？

（2）教師試驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察紅色水沿著紙巾向上爬的.這一過程，你們看紙巾怎么樣了？

（3）小結(jié)：我們把這跟塞滿紙巾的玻璃管一端放到紅色水中，發(fā)現(xiàn)紅色水沿著紙巾里面的小細(xì)管慢慢爬了上去。剛才我們?cè)趲退峒視r(shí)，發(fā)現(xiàn)海綿，毛巾，布都能吸水，這些水就是，沿著它們里面的小細(xì)管爬上去的，這些現(xiàn)象我們給它取個(gè)好聽的名字，叫做“毛細(xì)現(xiàn)象”。有的東西里面小細(xì)管很細(xì)很細(xì)，我們看不見，有了這些小細(xì)管，才會(huì)發(fā)生“毛細(xì)現(xiàn)象”。

3、想一想，玩一玩

（1）你在生活當(dāng)中還看到過什么東西也會(huì)發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象呢？

（2）請(qǐng)小朋友到小籮筐去選一樣?xùn)|西，把它豎著放到色水里讓它沾一點(diǎn)顏色，看看水會(huì)不會(huì)爬上來(lái)呢？（幼兒操作）你剛才玩了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）