【高中語文】《聲聲慢（尋尋覓覓）》教學(xué)同步課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

是誰她聲聲慢——李清照學(xué)習目標1、通過反復(fù)吟詠，品味疊詞的作用2、品讀語言，探究相關(guān)意象的內(nèi)涵3、了解作者生平，體味作者的悲涼愁苦的情感詞人介紹李清照，號易安居士，山東濟南人，宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱，其詞作獨步一時，被譽為詞家一大宗，留有作品集《漱玉詞》生平大事記0歲（1084北宋）出生于書香門第，自幼博覽群書

官二代6歲（1090北宋）由家鄉(xiāng)到汴京，隨父生活，學(xué)習文化

教育資源好20歲（1104北宋）受黨爭波及，被迫與夫分離

分居兩地18歲（1102北宋）新舊兩黨相爭，父親罷官被遣原籍

家庭巨變17歲（1101北宋）與21歲的太學(xué)生趙明誠在汴京成婚

喜結(jié)連理16歲（1100北宋）寫出《如夢令》，轟動京師

聲名鵲起22歲（1106北宋）公公上位，得以返汴京與趙明誠團聚

夫妻團聚23-37歲（1107-1121北宋）賭書潑茶，收集金石

琴瑟和鳴23歲（1107北宋）定居青州，效仿陶淵明

恬淡生活43歲（1127南宋）“靖康之難”發(fā)生

家國流離45歲（1129南宋）趙明誠棄城而逃，卒于健康

喪夫之痛48歲（1132南宋）

再嫁張汝舟，妻告夫判2年

身陷囹圄51-70歲（1135-1154南宋）漂泊無依，整理《金石錄》

漂泊無依71歲（1155南宋）李清照于蕭瑟孤獨中病逝

悄然離世南渡前南渡后內(nèi)容：閨怨離愁詞風：清新明麗內(nèi)容：懷舊悼亡詞風：凄婉哀怨

《如夢令》《醉花陰》《一剪梅》《聲聲慢》《永遇樂》《菩薩蠻》

詩詞風格走進文本《聲聲慢》李清照尋尋/覓覓，冷冷/清清，凄凄/慘慘/戚戚。乍暖/還寒/時候，最難/將息。三杯/兩盞/淡酒，怎敵他、晚來/風急？雁過也，正/傷心，卻是/舊時/相識。

滿地/黃花/堆積，憔悴/損，如今/有誰/堪摘？守著/窗兒，獨自/怎生得黑？梧桐/更兼/細雨，到/黃昏、點點/滴滴。這/次第，怎一個/愁字/了得！愁讀完這首詞，你感受到詞人是怎樣的心境呢？（一個字概括）若有所失尋覓無果尋尋覓覓，

冷冷清清，

凄凄慘慘戚戚。

動作

環(huán)境環(huán)境冷清心境冷清感受凄苦無告沉痛凄厲運用疊詞，表達愁情哀婉凄涼運用疊詞有何好處？（音韻、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)）音韻上，讀來朗朗上口，富有音韻美。內(nèi)容上，寫出時間漫長難捱。結(jié)構(gòu)上，使抒情富有層次，奠定

了全詞凄涼悲苦的感情基調(diào)。淡酒秋風秋雁黃花梧桐細雨借助意象，表達愁情

酒：象征愁情三杯兩盞淡酒意象1李白：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。杜甫：主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。此處：淡酒敵不住風急，酒淡反襯壓不住的濃濃愁情。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。意象2雁：鴻雁傳書寄相思；北雁南飛表思歸（鄉(xiāng)）李清照：云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。范仲淹：塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。此處：空中飛過的大雁像是舊時相識，他曾為我傳遞音信。表達悼亡之悲、今昔之嘆。林黛玉：誰家秋院無風入？何處秋窗無雨聲？

羅衾不耐秋風力，殘漏聲催秋雨急。怎敵他、晚來風急意象3杜甫：風急天高猿嘯哀秋風:渲染愁情滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘。意象4李清照：莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。王實甫《西廂記》：碧云天，黃花地，西風緊。（鶯鶯告別張生)黃花：喻指女子憔悴的容顏；渲染蕭瑟的氛圍。梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。意象5梧桐雨：象征凄涼悲傷白居易《長恨歌》：春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。溫庭筠《更漏子?玉爐香》：梧桐樹，三更雨，不道離情更苦。一葉葉，一聲聲，空階到天明。營造了冷清凄美的意境，傳遞出詞人孤寂愁苦的心境。這些意象串起了詞人的活動：詞人一個人喝酒，看大雁飛去，看黃花凋零；一個人獨守窗前，聽雨打梧桐，把時光來捱。這次第，怎一個愁字了得！直抒胸臆，表達愁情請你結(jié)合創(chuàng)作背景，說一說這難以以一愁字概括的深重情感都包括什么呢？寫作背景1、金軍入侵，北宋滅亡，被迫南渡

-------國破2、志趣相投的丈夫病死，再嫁遇人不淑

-------家亡、夫死3、半生收藏的金石文物丟失殆盡

-------國破家亡

顛沛流離失家之后的李清照開始了她后半生的三大磨難。第一大磨難就是再婚又離婚，遭遇感情生活的痛苦......第二大磨難是身心顛沛流離，四處逃亡。李清照這時的愁早已不是“一種相思，兩處閑愁”的家愁、情愁，現(xiàn)在國已破，家已亡，就是真有舊愁，想覓也難尋了......第三大磨難是，超越時空的孤獨。感情生活的痛苦和對國家民族的憂心，已將她推入深深的苦海，她像一葉孤舟在風浪中無助地飄搖。但如果只是這兩點，還不算最傷最痛、最孤最寒。本來生活中婚變情離者，時時難免;忠臣遭棄，也是代代不絕，更何況她一柔弱女子又生于亂世呢?問題在于她除了遭遇國難、情愁，就連想實現(xiàn)一個普通人的價值，竟也是這樣的難。-----梁衡《亂世中的美神》已漸入暮年的李清照沒有孩子，守著一孤清的小院落，身邊沒有一個親人，國事已難問，家事怕再提，只有秋風掃著黃葉在門前盤旋，偶爾有一兩個舊友來訪。她有一孫姓朋友，其小女10歲，極為聰穎。一日孩子來玩時，李清照對她說，你該學(xué)點東西，我老了，愿將平生所學(xué)相授，不想這孩子脫口說道:“才藻非女子事也?！蓖詿o忌，原來在這個社會上有才有情的女子是真正多余啊!而她卻一直還奢想什么關(guān)心國事、著書立說、傳道授業(yè)。她收集的文物汗牛充棟，她學(xué)富五車，詞動京華，到頭來卻落得個報國無門，情無所托，學(xué)無所傳，別人看她如同怪物。-----梁衡《亂世中的美神》亡國之恨家破之悲喪夫之哀流亡之苦超越時空的孤獨（梁衡）詞人通過描寫在殘秋的所見所聞所感，營造出凄涼冷清的意境，抒發(fā)心中無盡的愁情，這“愁”復(fù)雜而深重，像一張網(wǎng)網(wǎng)住了李清照，像黑夜籠罩著她，令她愁腸百結(jié)?？偨Y(jié)全詞李清照紀念堂(濟南趵突泉公園中的漱玉堂，李清照雕塑后)郭沫若親題詩作:一代詞人有舊居，半生漂泊憾何如。冷清今日成轟烈，傳誦千秋是著書。作為一個女人，李清照何其不幸;作為一個詩人，她又何其偉大。正所謂“國家不幸詩家幸，話到滄桑句便工”，苦難不停地擦拭著她的藝術(shù)靈魂，但苦難越重，她的藝術(shù)靈魂飛得越高。結(jié)語拓展應(yīng)用某校舉行詩歌朗誦比賽，同學(xué)甲朗誦了一首李清照的《聲聲慢》。之后，同學(xué)乙將朗誦蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》，請你為主持人寫一段串臺詞，串聯(lián)兩人的朗誦。（不超過100字）示例：《聲聲慢》深沉凝重，感謝同學(xué)們聲情并茂的朗誦，形象地再現(xiàn)了一代才女李清照