論如何培養(yǎng)小學(xué)生對音樂節(jié)奏的興趣 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選論如何培養(yǎng)小學(xué)生對音樂節(jié)奏的興趣摘要：節(jié)奏是音樂要素之一，音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏興趣，是音樂教學(xué)中重要的手段，學(xué)生對音樂節(jié)奏有了興趣，他們就會更加喜歡學(xué)習(xí)音樂，使學(xué)生各個方面都會得到發(fā)展。針對這個問題，文章圍繞著培養(yǎng)學(xué)生音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)興趣的途徑等幾個方面進(jìn)行了闡述。通過新型的教學(xué)手法，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)效率。激發(fā)學(xué)生對音樂課的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。關(guān)鍵詞：音樂，節(jié)奏，興趣。引節(jié)奏在音樂中起著很重要的作用。在小學(xué)音樂階段，兒童的感知覺處于發(fā)展階段。在音樂學(xué)習(xí)中，學(xué)生的節(jié)奏感的培養(yǎng)是很重要的。一、學(xué)生音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析學(xué)音樂課程之中，節(jié)奏都較為簡單，但是很多時候一首簡單的歌曲節(jié)奏總是出現(xiàn)問題。情的結(jié)論是相當(dāng)令人驚訝的。并且讓他們演唱了一些流行歌曲，讓我們頗為意外的是，的現(xiàn)象，但作為負(fù)責(zé)任的老師，我們必須思考音樂教育出了什么問題。大多數(shù)學(xué)生都喜歡音樂，但為什么他們不喜歡音樂呢？因此我大概列出了兩個方面的原因：1.音樂課的專業(yè)化傾向的音樂藝術(shù)投入到機(jī)器學(xué)習(xí)和枯燥的技能訓(xùn)練中，難怪學(xué)生討厭音樂課。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選2．音樂課的教學(xué)以教學(xué)為主不管一堂課的知識量多大或者什么教學(xué)法都可以強(qiáng)制教授。音樂老師在課堂上脫離音樂這不會提高他們的音樂質(zhì)量或教育質(zhì)量。二、培養(yǎng)學(xué)生音樂節(jié)奏興趣的教學(xué)措施音樂課程既要重視學(xué)生興趣培養(yǎng)，又不能丟棄音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，我在生動的音樂審美教學(xué)實踐中滲透性地完成教學(xué)。在小學(xué)音樂課堂上，我們常常看到節(jié)奏訓(xùn)練是在比較程式化的過程中展開的，存在著一些誤區(qū)。其一，由于時間安排時間較短，目的狹窄，長期圍繞固定節(jié)拍或節(jié)奏型的練習(xí)，作為一名教育工作者，我們應(yīng)該用哪些措施來解決這些問題？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)的節(jié)奏？在此提出幾點建議：1．游戲有利于教學(xué)之中節(jié)奏難點的解決動的、愉快的，有目的地學(xué)習(xí)，能取得較好的學(xué)習(xí)效果。其實，在教學(xué)活動的游戲中，學(xué)生很希望能在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)得好一點，表揚多一點。特別是一些調(diào)皮的學(xué)生，如果大家關(guān)注了他，尊重了他，他會學(xué)得很認(rèn)真，很投入。學(xué)生興趣十足，積極參與，課堂中。我個人有如下幾點想法：游戲可以分為團(tuán)體、個人、圖像搜索等。實踐證明，這種方法可以幫助學(xué)生放松和設(shè)置貼近生活的一些游戲。如下：地讓兒童參與學(xué)習(xí)。因此，教師可以指導(dǎo)學(xué)生演奏節(jié)奏和節(jié)奏游戲。示例：查看不同動作所代表的不同節(jié)奏的圖片?！粒孟露妆硎荆ɑ蝽懓宓龋劣米弑硎荆ɑ蛴萌氰F等）22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選××用跑表示（或鈴鼓等）到中級和高級水平。解決的方法如：（1）以漢字代節(jié)奏相關(guān)。漢字朗讀時充滿韻律。如果教師能夠研究并充分應(yīng)用，一定會取得很好的效果。例：3/4 × × ×｜× × ×｜媽 媽 的｜金 燦 燦｜2/4×××|××××|他和你|淅瀝瀝瀝|（2）節(jié)奏的鏡子練習(xí)節(jié)奏，讓學(xué)生做照鏡子等節(jié)奏，加強(qiáng)節(jié)奏訓(xùn)練，增加節(jié)奏感，增強(qiáng)了趣味性。例1：師：2/4××××|×××|×－||拍手打肩插腰拍手點頭生：2/4××××|×××|×－||拍手打肩插腰拍手點頭又如：生甲：2/4×××|××|××××|×－||拍手拍膝拍手插腰拍手拍膝點頭生乙：2/4×××|××|××××|×－||拍手拍膝拍手插腰拍手拍膝點頭例2：固定的節(jié)奏讓學(xué)生用不同的動作接龍生甲：2/4×××|××|××××|×－||拍手拍膝拍手插腰拍手拍膝點頭生乙：2/4×××|××|××××|×－||點頭拍手拍膝插腰拍手點頭插腰在實踐中，學(xué)生對這種生動活潑的教學(xué)方式持樂觀態(tài)度，并很快理解。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選2．創(chuàng)造積極向上的課堂氛圍課堂氣氛是很重要的。就比如說，在一堂課堂上，老師把節(jié)奏只是用語言來解釋。奏的學(xué)習(xí)重點放在讓學(xué)生自己體會和學(xué)習(xí)。給予足夠的空間把課堂留給學(xué)生。3．在音樂節(jié)奏教學(xué)中使用形象的比喻(1)我們生活的周圍充滿著節(jié)奏，如：嘩啦啦流水聲，汽車的鳴笛聲，心跳聲，鳥叫聲，蟬聲等等，都是學(xué)生熟悉的節(jié)奏，只要加以引導(dǎo)，一定能取得良好的效果。如：心臟聲：2/4××|××||咚咚咚咚鐘表聲：2/4××××|××××||滴答滴答滴答滴答(2)可以運用下列的方法講解節(jié)奏×（四分音符）為一拍，可做自然邁一步動作×(八分音符)為半拍，可做雙腳交替小跑步動作×（十六分音符）可做雙腳交替小跑步動作（或者是碎步）學(xué)才會更加順利的完成。4．對學(xué)生進(jìn)行簡易節(jié)奏的寫作教學(xué)的題（1）節(jié)奏填空練習(xí)42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選有趣也很有趣，進(jìn)一步練習(xí)節(jié)奏。如：2/4 ×××|（？）|（？）|×－||（2）節(jié)奏創(chuàng)作接龍游戲游戲開始前，按規(guī)定的節(jié)奏拍號創(chuàng)作并書寫或拍讀節(jié)奏。拍、4/4拍等。一旦游戲開始，將按照設(shè)定的拍號平等對待。在火車上或力和思維的靈活性，提高他們對創(chuàng)造力的感知和音樂能力。三、提高學(xué)生音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)興趣的同時，教師應(yīng)注意的問題能算是失職。所以，在更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時我們應(yīng)該還要注意幾個問題。1．培養(yǎng)音樂節(jié)奏的興趣不是音樂教學(xué)的全部，而是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂動力的一種手段音樂節(jié)奏的興趣，不代表音樂教學(xué)的全部，培養(yǎng)興趣更多意義上是一種手段和過程。2．注重節(jié)奏在歌曲中的正確性在音樂教學(xué)中的重要性一首歌曲的風(fēng)格在于樂曲中某種典型的，反復(fù)出現(xiàn)的節(jié)奏，這也是所說的節(jié)奏型。位置。如果你將其節(jié)奏變化，其表達(dá)的意思有可能完全不同了；就不是原來的歌曲了，52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選民培養(yǎng)出更多的“德才兼?zhèn)洹钡暮细窠影嗳耍〗Y(jié)語高的教育水平。國培養(yǎng)獨立性、自主型、創(chuàng)新性人才。參考文獻(xiàn)[1]金亞文.小學(xué)音樂新課程教學(xué)法[M]．北京：高等教育出版社，2003.7．[2]張曉霞.淺