新形勢下黨員教育管理的方式方法探索

新形勢下黨員教育管理的方式辦法探索

【摘要】黨的十七大報告中指出，要適應(yīng)新形勢，探索黨員管理工作的新機制新辦法。近年來，各級黨組織重視研究黨員教育管理中出現(xiàn)的新狀況、新問題，著力加強黨員隊伍建設(shè)，增強了黨員隊伍的先進(jìn)性和純潔性。但黨員教育的管理方式、辦法與形勢的發(fā)展和規(guī)定尚有一定差距，規(guī)定我們必須主動探索黨員教育管理的方式和辦法。要深化“大課堂”教育，更新教育管理理念，拓展教育管理形式。

【核心詞】黨員教育管理方式辦法

黨的十七報告中指出，要適應(yīng)新形勢，探索黨員管理工作的新機制新辦法。近年來，各級黨組織重視研究黨員教育管理中出現(xiàn)的新狀況、新問題，著力加強黨員隊伍建設(shè)，增強了黨員隊伍的先進(jìn)性和純潔性。但黨員教育的管理方式、辦法與形勢的發(fā)展和規(guī)定尚有一定差距，規(guī)定我們必須主動探索黨員教育管理的方式和辦法。

一、現(xiàn)在黨員教育與管理中存在的重要問題

現(xiàn)在在黨員教育的方式上存在的問題重要體現(xiàn)在：黨員教育內(nèi)容匱乏，黨課教育方式呆板單一。黨員教育基本上限定在每月一至兩次的黨課教育上，加上基層教育資料缺少，普通都是讀讀報紙、學(xué)學(xué)文獻(xiàn)，有的以政治教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)甚至以坐茶室、游玩等活動替代黨課教育。黨員教育趨向形式化，經(jīng)常性管理監(jiān)督不力。有的黨組織對黨員狀況若明若暗，掌握不準(zhǔn)；有的對黨員出現(xiàn)的傾向性問題教育制止不力，任其發(fā)展。組織生活質(zhì)量不高，原則性不強。某些單位檢查組織生活狀況，只看人數(shù)、次數(shù)，而對制度貫徹了沒有，對存在的問題解決了沒有則極少過問。黨員教育的單向性。領(lǐng)導(dǎo)干部和黨務(wù)工作者滿足于單方面的灌輸、說教，普通黨員只能被動地聽、被動地接受，而不能和他們進(jìn)行平等的研討式的溝通。

現(xiàn)在黨員管理中存在的重要問題有：黨員管理的觀念滯后?，F(xiàn)在的黨員管理方式、活動方式基本仍然沿襲了革命戰(zhàn)爭年代的做法，沿襲了計劃經(jīng)濟時代遺留下來的做法，面對新狀況、新矛盾，部分黨務(wù)管理者缺少應(yīng)對能力。黨員管理從嚴(yán)力度不夠，特別是對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不肯管、不敢管、不會管。管理方式不適應(yīng)。為了加強黨員管理，近年來各級黨組織加強了對黨員組織生活的規(guī)范和管理，但也暴露出某些問題。例如，有的地方或單位，認(rèn)為增強管理方式就是看開了多少會，發(fā)展了多少黨員，搞了多少活動，建立了多少規(guī)章制度，以本本、條條、冊子取勝。至于實際效果如何，則無人間津。

二、切實加強黨員教育管理方式辦法的對策

1．要深化“大課堂”教育。集中上黨課，是我黨對黨員進(jìn)行教育管理的有效形式。大課堂教育重要解決下列幾方面內(nèi)容：

(1)教育黨員樹立“執(zhí)政意識”。加強對黨員與執(zhí)政地位關(guān)系的宣傳，讓每個黨員明白維護黨的權(quán)威與威信、形象的重要性，體會“黨風(fēng)問題關(guān)系到執(zhí)政黨生死存亡”這句話的深刻含義。

(2)增強黨員“執(zhí)政能力”?！包h的執(zhí)政能力建設(shè)”內(nèi)涵十分豐富。從它的主體上講，既涉及各級黨組織、黨的整體，也涉及黨員、干部。即使一位普通黨員，也需要在現(xiàn)實中發(fā)揮先鋒模范作用。要把黨員的教育管理與開展學(xué)習(xí)成才活動結(jié)合起來，協(xié)助黨員學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高綜合素質(zhì)，增強黨員“執(zhí)政能力”。

(3)解決黨員思想認(rèn)識上的困惑。國情、世情、黨情，問題、矛盾、挑戰(zhàn)，需要我們進(jìn)一步提高黨員的素質(zhì)和本領(lǐng)。而現(xiàn)在黨員教育中存在的問題，集中體現(xiàn)在對現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的、廣大黨員普遍關(guān)心的熱點、難點問題缺少有說服力的解釋、宣講，對理論與實踐的某些矛盾、似是而非的現(xiàn)象沒有予以較好的闡明。應(yīng)通過聘任專家、學(xué)者，對某些熱點、難點問題進(jìn)行進(jìn)一步淺出、生動活潑的宣講，釋疑解難，讓黨員明確目的，認(rèn)準(zhǔn)方向。

2．更新教育管理理念。在相稱多人的心中，一說到“加強管理”，就立刻聯(lián)想到領(lǐng)導(dǎo)如何控制群眾、組織如何控制組員。因此，規(guī)定加強黨員管理，便簡化為在多個新型的經(jīng)濟、社會組織中建立黨支部，或把那里的干部任命，乃至經(jīng)費使用管起來。管理確實有控制的一面，但管理并非就是控制，它還涉及溝通、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等內(nèi)容，它要把組員有機地組織起來，同心同德，實現(xiàn)某一特定的目的。

3．拓展教育管理形式。以往單一的黨課教育形式，簡樸有效，但形式不夠豐富。教育管理形式需要拓展。

(1)變化以往單一的黨課教育形式，可采用“請進(jìn)來、走出去”的方式，使廣大黨員在社會實踐的大課堂中接受熏陶。

(2)要充足發(fā)揮新聞媒體的輿論引導(dǎo)作用。堅持好收看新聞聯(lián)播和讀報制度，重大新聞要及時組織黨員學(xué)習(xí)領(lǐng)略；對于新聞媒體中宣傳的人民群眾的新成就、新發(fā)明、新經(jīng)驗和先進(jìn)人物的事跡，也要主動學(xué)習(xí)借鑒。

(3)要借鑒有關(guān)學(xué)科的有益知識和辦法，使黨的教育不停走向科學(xué)化。例如，借鑒社會學(xué)有關(guān)協(xié)調(diào)控制理論，重視通過人們的社會關(guān)系來增強教育的系統(tǒng)性、有效性。要發(fā)揮制度監(jiān)督作用，嚴(yán)格黨內(nèi)七項生活制度，使黨員的教育管理經(jīng)?；?、制度化。要充足發(fā)揮“三互”、“雙四一”等載體的作用，把黨員的教育管理延伸到八小時以外，確保黨員時時都處在黨組織的監(jiān)督之下。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭克迪.新形勢下黨員教育工作實踐[J].黨建，，