高等學校青年教師一般國內(nèi)訪問學者中期檢查表

編號：__________高等學校青年骨干教師國內(nèi)訪問學者中期檢查表姓名_______性別______出生年月________________學歷_________學位_______專業(yè)技術(shù)職務(wù)__________選派學校及院系_______________________________郵編及通訊地址_______________________________電話_________________E-mail___________________接受學校及院系___________指導教師___________訪問時間_____年_____月至____年_____月教育部高等學校師資培訓交流武漢中心制訪問學者研修和課題研究進展情況中期報告：時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼訪學已經(jīng)過去了一半時間，一個學期以來的工作總結(jié)分以下3個方面：教學實踐進修情況這學期林老師開了2門碩士研究生的課程，其中一門是《工程技術(shù)研究方法學》，我作為助教全程聽課，協(xié)助導師批改作業(yè)并為學生進行習題講解。從林老師的課堂上我學到了許多，有教學PPT的準備、課堂內(nèi)容和重點的安排、和學生的互動技巧、課后作業(yè)的練習形式、課堂練習和課程設(shè)計的考核等。作為非脫產(chǎn)形式的一般訪問學者，我及時將這些授課技術(shù)應(yīng)用到本校本科實驗課堂教學，學生反響很好。原來不僅985高校的研究生授課可以這樣做，一般高校的本科生授課也完全可以采用這種形式，例如：在講授“機械系統(tǒng)振動測試實驗”時，我給大三的學生布置了課外作業(yè)，要求必須用PPT形式進行匯報，每次匯報都有驚喜，原本枯燥的振動測試實驗，變換了考核形式，不但為學生提供了更多的自由發(fā)揮的機會，而且進一步調(diào)動了學生的積極性和主觀能動性。科研項目進展情況林松教授在研的項目很多，但是考慮到訪學時間只有一年，我的工作進展如下：2014.9~2014.11研究“綠色傳動技術(shù)的運動規(guī)律”2014.12~研究“運動規(guī)律對傳動系統(tǒng)能耗的影響”有關(guān)綠色傳動技術(shù)的國內(nèi)外研究文獻比較少，本人的機構(gòu)學和傳動技術(shù)知識體系不夠完善，研究課題有一定的難度，要想達到預期目標，需加倍努力。訪學感想通過一個學期的學習實踐，我深刻地感受到：同濟大學中德學院有很好的科研教學團隊，它是以教席為單位的。每個教席都有自己的研究方向，教席主任通常由國際一流的教授擔任。團隊梯隊合理，縱向傳幫帶（一個博士分管一個科研任務(wù)，帶領(lǐng)不同年級的博士和碩士進行科研分工和討論）的形式保證了科研的連續(xù)性。良好的國內(nèi)外交流傳統(tǒng)。鑒于中德學院的特殊性，每個學期都有許多德國高校的知名教授來中德學院授課，他們總是把最最先進的科學技術(shù)和熱門的科研方向帶進課堂，為學生提供了很好的學習和交流機會，同時也鍛煉了他們的外語交流能力。學校里幾乎每周都有講座，有教授級講座、也有研究生舉辦的“博思論壇”，學術(shù)氣氛很濃。嚴謹?shù)闹螌W精神。林老師每次授課時間是3學時，授課PPT竟多達100多頁，信息量之豐富無以復加，授課語言也不局限于中文，而是英語、德語和中文三種。他每次上課前都提前20min進教室。學生出勤率100%，課堂互動很多，保證一個學生不掉隊，也保證程度好的學生起到更好的領(lǐng)頭羊作用。綜上所述，這次訪學機會給了我提升自我、向985高校同行學習的機會，定將不辱使命。個人感覺第一個學期還有不盡如人意的地方，比如科研進度相對緩慢，也希望寒假期間抓緊時間，迎頭趕上，最后交出滿意的訪學成果。簽名：年月日XXX同志訪學以來，工作認真，熱心待人，能較快融入團隊，表現(xiàn)良好，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：工作踏實，有條理，能順利完成導師布置的助教和科研工作。學習較刻苦，有一定的科研敏感性，想法比較多。有很好的團隊合作能力，和教席的其他成員聯(lián)系緊密，定期討論交流。但是也有不足的地方，科研進展速度稍慢、有待提高，希望下一學期再接再厲。綜上，作為她的訪學導師，同意其繼續(xù)下一階段的研究工作。導師簽名：年月日接受院系意見：