七年級歷史上冊主要知識點歸納

七年級歷史上冊主要知識點歸納人類是由類人猿進化而成的，我國境內已知的最早人類是元謀人。

北京人距今約70萬——20萬年，北京人使用天然火，還保留著猿的某些特征。

半坡人距今約6000多年，半坡人已會種植粟，居住半地穴式房屋，半坡人制造彩陶，會紡線、織布、制衣。

河姆渡人距今約7000年，河姆渡人已使用磨制石器，種植水稻，住干欄式房屋，河姆渡人挖筑水井，飼養(yǎng)家畜，會制陶器、玉器等工藝品。

河姆渡原始居民已使用磨制石器，進入原始農耕時期。

炎帝和黃帝是我國古老傳說中黃河流域著名的部落首領。炎帝和黃帝部落聯合后逐漸形成為華夏族。

約公元前2070年，禹建立夏朝。禹是傳說中治水英雄。

公元前1046年，周武王建立周朝。西周時社會等級分為貴族、平民、奴隸。周天子實行分封制，分封親戚、功臣等。

公元前1300年，商王盤庚遷都到殷。因此后代又把商朝稱為殷朝。

約公元前13世紀，周成王平定“國人暴動”，鞏固西周統(tǒng)治。

公元前771年，西周滅亡。公元前221年，秦朝統(tǒng)一全國。西周滅亡的根本原因是：奴隸制衰落，社會矛盾尖銳。西周滅亡的主導者是周厲王。東周建立于公元前770年。西周的滅亡標志著中國進入春秋時期。春秋時期和戰(zhàn)國時期都是東周時期。

司母戊鼎是世界上現存最大的青銅器(代表器)。四羊方尊是我國現存最精美、最復雜的青銅器(代表器)。大禹治水的故事。禹鑄九鼎。夏、商、西周的青銅器制造業(yè)占重要地位，體現燦爛的青銅文明。青銅文化是指青銅器鑄造業(yè)。而鐵器文化是指鐵器制造業(yè)。農業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的繁榮形成了夏、商、西周燦爛的青銅文明(奴隸制)。其中農業(yè)、畜牧業(yè)是物質基礎。奴隸制是青銅文明的政治制度保障(奴隸社會)。

人以采集果實和漁獵為生，使用磨制石器，會人工取火

河姆渡原始居民會種植水稻，半坡原始居民會種植粟，制造彩陶，使用玉器，用骨制箭頭、漁叉、魚鉤

堯舜禹時期采用禪讓制，禹治水有功，約公元前2070年禹建立夏朝

約公元前2070年～公元前476年（奴隸社會）

夏朝是第一個奴隸制王朝，出現私有財產、貧富分化、階級分化，商朝時出現人祭、殉葬

西周時社會等級分為天子、諸侯、卿大夫、士、平民、奴隸

西周時統(tǒng)治者對各種禮儀非常重視，禮樂征伐自天子出

青銅器司母戊鼎是世界上最大的青銅器，甲骨文是較成熟的文字

春秋時出現管仲改革、老子、孔子、韓非子、墨子、孫子等思想家，百家爭鳴

戰(zhàn)國時出現大規(guī)模兼并戰(zhàn)爭，秦國商鞅變法最徹底，秦國逐漸強大并最終統(tǒng)一六國

戰(zhàn)國時出現李冰修建都江堰等水利工程，墨子制造木鳥（飛行器），《山海經》問世等科技成就

春秋戰(zhàn)國時期出現禮崩樂壞現象，奴隸制瓦解，封建制形成

秦國實行焚書坑儒政策，西漢實行罷黜百家、獨尊儒術政策

春秋戰(zhàn)國時期出現天文學著作《甘石星經》，商朝時出現甲骨文和金文

春秋戰(zhàn)國時期出現《詩經》、《楚辭》、禮記等文化作品，出現扁鵲、李時珍等名醫(yī)

人類是由類人猿進化而來的，會不會制造工具是人與動物的根本區(qū)別。

元謀人距今約170萬年，是我國境內已知的最早人類。

北京人距今約70萬—20萬年，還具備人猿的基本特征，過著群居生活。

約6000年前，半坡居民和河姆渡居民開始種植粟、水稻；半坡居民的彩陶上畫有農作物圖案，河姆渡居民用耒耜耕地，飼養(yǎng)家畜，而且會制造陶器、簡單的玉器等。原始居民的生活越來越好，原始文字也就產生了。從甲骨文可以推測出商朝已有文字記載的歷史。我國有文字可考的歷史就是從商朝開始的。

炎帝、黃帝被稱為華夏族的人文始祖。傳說中炎帝教民開墾耕種、制作生產工具、種植五谷和蔬菜；制作陶器；發(fā)明紡織；會煮鹽；教人們通商交換。還制作了樂器——琴、瑟等。傳說中黃帝建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，制造舟車等。

從約前2070年夏朝建立開始，禹的兒子啟登上王位，“公天下”變成“家天下”。王位世襲制代替了禪讓制。國家機構初具規(guī)模，有了軍隊、監(jiān)獄、刑法，設置了官吏。夏朝的中心地區(qū)在河南西部和山西南部一帶。夏朝最后一位國王桀暴虐無道，百姓反抗。公元前1600年，商湯起兵滅夏，建立商朝，建都在亳。公元前1300年，商王盤庚遷都到殷（安陽）。殷墟出土的甲骨文、青銅器反映了商朝手工業(yè)、農業(yè)、文化的發(fā)展水平。公元前1046年，周武王聯合800多個部落在牧野擊敗商紂王的軍隊，滅商建立周朝。西周時社會等級森嚴，有嚴格的禮樂制度和刑法制度等。為了鞏固疆土，擴大了統(tǒng)治范圍。

青銅器標志著人類社會從石器時代進入青銅時代。商周青銅器有炊器、食器、酒器、兵器、禮器等。司母戊鼎是世界上最大的青銅器，鼎高33米，長1米，重84千克，是國寶。司母戊鼎至少要用1000千克銅。鑄造這樣大型器皿需要幾十人共同協(xié)作才能完成。青銅鑄業(yè)和冶鑄技術的發(fā)展，為生產和生活帶來許多方面的改進。西周青銅器有銘文，字體特點是字形扁平而均勻，有的字用粗線勾勒，字頭方勢；也有一些字的豎筆拉長，并且向橫里傾斜；起筆重而粗壯，收筆較輕而尖。可讀性介于大篆和六國古文之間。湖北出土的曾侯乙編鐘表明青銅鑄造工藝和音樂水平很高。青銅器和甲骨文反映了夏商西周高度發(fā)達的文明。

春秋時期是奴隸社會瓦解的時代，也是封建社會初步形成的時代?！蹲髠鳌酚浭鲞@個時代史實的具體年代起于魯隱公元年（前722），止于魯哀公27年（前468）。魯國史學家左丘明依《春秋》內容作傳，《左傳》又稱《春秋左氏傳》。通過記述春秋時期具體史實的史書著作還有《戰(zhàn)國策》、《管子》等一些著作。了解了春秋時期的分裂割據局面。

人類是由類人猿進化而成的，我們的祖先在漫長的歷史時期里一直生活在原始森林中。大約從200萬年前開始，人類的足跡逐漸遍布世界各地。

自從有了人類，就有了人類社會的歷史。人類最初過著群居生活，茹毛飲血，食不果腹。為了生存和發(fā)展，人類必須克服惡劣的自然環(huán)境，學會各種本領。

涿鹿之戰(zhàn)：黃帝部落聯合炎帝部落，在涿鹿一戰(zhàn)中大敗蚩尤。從此，炎帝、黃帝部落結成聯盟，經過長期的發(fā)展，形成日后的華夏族。

堯舜禹的“禪讓”：那時，部落聯盟的首領把王位傳給賢德之人，這種方法叫“禪讓”。堯舜禹是遠古時代的著名人物，他們都是通過“禪讓”成為部落聯盟首領的。

約公元前2070年，禹建立了夏朝，這是我國歷史上第一個王朝。禹死后，他的兒子啟登上王位，公天下變成家天下。王位世襲制代替了禪讓制。

夏朝衰落之后，黃河下游的商國逐漸強大起來，公元前1300年，商王盤庚遷都到殷（今河南安陽西北），從此商朝的統(tǒng)治穩(wěn)定下來。

商朝后期政治混亂，到西周時強大起來。公元前1046年，周武王滅掉商朝，建立周朝。

公元前1046年，周武王建立周朝后，大封親戚功臣到各地做諸侯，作為捍衛(wèi)王室的屏障。從此我國逐漸出現眾多的諸侯國、分封制。

春秋時期：公元前770年，周平王東遷洛邑（今河南洛陽），史稱東周。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。春秋時期周王室衰微，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯。

戰(zhàn)國時期：主要的諸侯國有齊、楚、秦、韓、趙、魏、燕等。各個國家為了富國強兵競相改革圖強。社會經歷了巨變。兼并戰(zhàn)爭使得各個國家都難以在戰(zhàn)爭中獲得過多的利益所以各個國家開始轉而變法從根本增強國家實力這就使得各國從爭霸趨向于統(tǒng)一（秦國以商鞅變法較為徹底）。

第7課秦兼并六國和秦始皇加強中央集權的活動公元前230年至前221年，秦國先后兼并了韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權國家——秦朝。秦王嬴政自稱始皇帝。秦始皇加強中央集權的活動包括：實行郡縣制；統(tǒng)一貨幣、文字和度量衡；焚書坑儒；北筑長城，南開靈渠；統(tǒng)一馳道。

倔jué強jiàng滑稽jī照例lì糟zāo糕gāo恍huǎng然大悟wù

(8)無精打采：形容精神不振，提不起勁頭。

其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

不要只貪愛溫暖的陽光，更應該去愛風雨，因為它純潔了你的靈魂。

不要只貪圖平坦的旅途，更應該去嘗試坎坷的行程，因為它練就了你堅強的意志。

不要只歡迎贊美，要學會善待批評，因為它給你頭腦加智慧。

《寓言四則》的作者分別是誰？寓言四則包括哪四篇？

(伊索寓言)《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》《智子疑鄰》《塞翁失馬》

《智子疑鄰》的作者是誰？哪個國家的？屬于什么體裁?

《智子疑鄰》的作者是韓愈，字退之，唐代河南河陽(今河南孟縣)人，著名文學家、哲學家、散文家。是唐代古文運動的倡導者，主張“文以載道”，提出了“惟陳言之務去”“辭必己出”等著名論點，《師說》《祭十二郎文》等文章均有較深的影響?！吨亲右舌彙穼儆诠P記體雜文。

鴉片戰(zhàn)爭是英國發(fā)動的一場侵略戰(zhàn)爭。中國人民進行了英勇的反抗，但由于清政府腐敗無能，也由于經濟技術和武器裝備落后，導致戰(zhàn)爭失敗，被迫簽訂喪權辱國的不平等條約。這場戰(zhàn)爭影響深遠，使中國社會發(fā)生了根本性的變化。戰(zhàn)前，中國是一個獨立的主權國家；戰(zhàn)后，中國的關稅、司法和領土主權開始遭到破壞，逐漸喪失了政治上的獨立地位，被迫走上了半殖民地的道路。

第二次鴉片戰(zhàn)爭是英法聯合發(fā)動的一場侵華戰(zhàn)爭，是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴大。這次戰(zhàn)爭，英法聯軍攻占了廣州，繼而占領了天津、北京，迫使清政府簽訂了更多不平等條約，進一步割地、賠款，嚴重損害了中國的主權。

甲午中日戰(zhàn)爭是日本發(fā)動的旨在掠奪中國豐富資源、占據中國東北和朝鮮的一次戰(zhàn)爭。在這次戰(zhàn)爭中，中國清政府的北洋艦隊全軍覆沒，標志著清朝海軍實力的徹底崩潰。

八國聯軍侵華戰(zhàn)爭是八國聯軍發(fā)動的旨在掠奪中國財富、占據中國北方大片地區(qū)的一次戰(zhàn)爭。這次戰(zhàn)爭使中國進一步淪為半殖民地半封建社會，給中國人民帶來了深重的苦難。

洋務運動是清朝政府在內憂外患的背景下，開展的一場自救運動。其主要目的是通過引進西方先進技術和管理方式，增強國家的經濟實力和國防能力。雖然這場運動最終失敗了，但它為中國近代化的發(fā)展奠定了基礎。

戊戌變法是清朝政府在光緒年間開展的一場政治改革運動，旨在學習西方政治制度和文化教育制度，推進國家的現代化進程。雖然這場運動受到了保守派的激烈反對和鎮(zhèn)壓，但它為中國近代化的發(fā)展奠定了思想基礎和社會基礎。

辛亥革命是20世紀初中國發(fā)生的一場革命，旨在推翻清朝政府，建立中華民國。這場革命結束了中國長達兩千多年的封建帝制，標志著中國近代化的重要里程碑。雖然革命后出現了軍閥混戰(zhàn)和政治動蕩，但這場革命對中國歷史的影響深遠。

新文化運動是20世紀初中國出現的一場文化啟蒙運動，旨在推進中國文化的現代化和民主化。這場運動提倡科學、民主、自由等新思想和新文化，對中國傳統(tǒng)文化進行了批判和反思。這場運動對中國近代化的發(fā)展起到了積極的推動作用。

歷史初中二年級是中國學生開始接觸中國歷史的重要階段。在這個階段，學生們需要掌握一些基本的歷史知識和概念，以便為將來的學習和生活打下堅實的基礎。本文將歸納中國歷史八年級上冊的主要知識點，以幫助學生們更好地理解和學習。

中國歷史上的朝代演變是學習中國歷史的基礎。學生們需要了解各個朝代的建立時間、建立者和主要事件，以及朝代的興衰和更替。其中，一些重要的朝代包括夏、商、周、秦、漢、唐、宋、元、明、清等。

政治制度是理解中國歷史的重要方面之一。學生們需要了解各個朝代的政治制度，包括中央集權制度、郡縣制、三省六部制等?？婆e制度、官僚制度、法律制度等也需要了解。

經濟發(fā)展是中國歷史中不可或缺的一部分。學生們需要了解各個朝代的經濟發(fā)展情況，包括農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面。同時，還需要了解一些重要的經濟政策，如重農抑商、海禁政策等。

文化與科技是中國歷史中的重要組成部分。學生們需要了解各個朝代的文學、藝術、科技等方面的成就。其中，一些重要的文化與科技成就包括詩經、楚辭、唐詩、宋詞、元曲等文學成就，以及造紙術、印刷術、火藥等科技成就。

中國歷史上的民族關系和對外關系也是學生們需要了解的重要方面。學生們需要了解不同民族之間的交流和融合，以及中國與周邊國家和地區(qū)的關系。還需要了解一些重要的對外政策和外交事件。

中國歷史八年級上冊的主要知識點包括朝代演變、政治制度、經濟發(fā)展、文化與科技以及民族關系與對外關系等方面。學生們需要全面了解這些知識點，以便更好地掌握中國歷史的知識和概念。

步入初中，我們又站在新的起點上；認識新伙伴，感到新鮮和甜蜜；優(yōu)美的校園環(huán)境，溫馨的班級氛圍，親切的老師和同學，讓我們重新開始，并在新的學習起點上翱翔。

中學是我們人生的一段重要時光，也是我們生命中一個重要的發(fā)展階段；接納和欣賞自己，做更好的自己，是邁向成功的第一步。

成長的不僅僅是身體，還體現在思想和精神方面的變化；學會獨立思考，批判性思維，培養(yǎng)創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)批判精神。

初中學習的新特點：科目增多，難度加大，需要花費更多的時間和精力去學習；需要掌握更有效的學習方法；需要學會自主學習。

學會學習需要發(fā)現并保持對學習的興趣；需要掌握科學的學習方法；還意味著善于運用不同的學習方式。

學會學習、學會合作、學會做事、學會做人是一個有機整體；合作與交流是現代人生活的重要方式之一；在合作中競爭，在競爭中合作。

怎樣學會合作？①合理分工，科學計劃；②有效指揮，相互配合；③承擔責任，履行義務；④相互溝通，真誠合作；⑤公平公正，合作共享。

怎樣學會競爭？①合理競爭；②競爭與合作和諧統(tǒng)一；③公平競爭。

怎樣學會欣賞他人？①欣賞他人，善于發(fā)現他人的閃光點；②對待他人的成功和優(yōu)點，應該給予肯定、尊重、鼓掌；③對待他人的失敗和缺點，應該給予理解、安慰、幫助和支持。

怎樣做更好的自己？①揚長避短；②主動改正缺點；③不斷激發(fā)自己的潛能。

認識自我的途徑有哪些？①通過自我觀察認識自己；②通過他人了解自己；③通過集體了解自己。

怎樣發(fā)掘自己的潛能？①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；②廣泛參與多方面的活動，發(fā)現他人和社會對自己的需要；③通過積極合作，與他人共同完成任務。

友誼對我們的成長有什么影響？①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；②朋友見證了我們一起走過的成長歷程；③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

怎樣建立友誼？①敞開心扉，主動表達自己的想法和感受；②持續(xù)行動，真誠待人；③正確對待交友中受到的傷害。

怎樣呵護友誼？①用心關懷對方；②學會尊重對方；③正確處理沖突；④正確對待交友中受到的傷害。

怎樣正確處理集體和個人利益的關系？①盡力做好個人利益和集體利益的統(tǒng)一；②當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。

當遇到矛盾和沖突時我們應該怎樣做？①保持冷靜，避免情緒沖動；②尋求幫助，理清是非曲直；③換位思考，理解對方的立場和感受；④坦誠交流，相互溝通；⑤邀請當事人共同商量解決問題的方法和策略。

怎樣正確處理男女同學之間的情感？①不要早戀；②學會理智控制自己的情感。

表示顏色的單詞：red、blue、green、yellow、white、black等。

表示動物名稱的單詞：cat、dog、bird、fish、tiger等。

表示數字的單詞：one、two、three、four、five等。

表示身體部位的單詞：head、body、arm、leg、foot等。

其他常用單詞：hello、hi、sorry、thanks、goodbye等。

動詞的用法：動詞可以根據其用法分為及物動詞和不及物動詞，及物動詞后面需要加賓語，如“吃”、“喝”、“寫”等；不及物動詞后面不需要加賓語，如“跑”、“走”、“來”等。

名詞的復數形式：英語中名詞有單數和復數兩種形式，單數形式表示多個的意思，復數形式表示單個的意思。名詞的復數形式通常是在名詞后面加上“s”或“es”。

名詞的所有格：英語中名詞的所有格表示名詞的所有關系，一般在名詞后面加上“’s”表示“某人的”，或者“of+名詞”表示“某物的”。

疑問句的使用：疑問句是一種詢問對方是否同意或者是否有所知的句式，通常以“Isit”、“Doyou”等開頭。

祈使句的使用：祈使句是一種要求對方做某事的句式，通常以“Please”、“Willyou”等開頭。

掌握26個英文字母的大小寫形式，以及元音字母和輔音字母的分類。

掌握常見的一些形容詞的比較級形式，如“good”、“bad”、“beautiful”等。

掌握一些常用的短語和習慣用語，如“Howareyou”、“Thankyou”、“What’sup”等。

掌握一些基本的閱讀技巧，如猜測詞義、快速閱讀等。

掌握一些基本的寫作技巧，如連詞成句、看圖寫話等。

在開始歸納四年級語文上冊的知識點之前，我們首先要明確，語文學習的主要目標是培養(yǎng)學生的閱讀理解、寫作和口語表達能力。而四年級作為學生積累基礎知識和技能的階段，其知識點的重要性不言而喻。

閱讀理解：閱讀是語文學習的重要組成部分，它涉及到對文本的理解、分析和評價。在四年級，學生將開始接觸更復雜的文本，如故事、寓言、科普文章等。他們需要掌握的閱讀技能包括：理解文章的主要內容、提煉作者的觀點、預測情節(jié)的發(fā)展等。

寫作：寫作是表達思想、傳遞信息的重要手段。四年級的學生需要掌握基本的寫作技巧，如段落組織、句子構建、詞匯選擇等。他們也需要學會寫不同類型的文章，如描述文、記敘文等。

口語表達：口語表達是人與人之間交流的重要方式。四年級的學生需要培養(yǎng)良好的口語表達能力，包括清晰地表達觀點、有邏輯地組織語言等。

由于語文學習涉及的知識點非常多，我們在這里只選取了幾個具有代表性的知識點進行歸納。

字的讀寫：四年級的學生需要掌握約2000個常用漢字的讀寫，包括字音、字形、字義和組詞。

詞匯積累：學生需要了解常見的詞匯，如動詞、名詞、形容詞等，并能夠正確使用這些詞匯組成句子。

標點符號：學生需要掌握常見的標點符號，如句號、逗號、問號等，并了解它們在句子中的作用。

段落組織：學生需要了解如何組織段落，包括主題句的寫作、支持句的安排等。

故事閱讀：學生需要能夠理解并分析故事中的主要事件、人物和情節(jié)，并能夠回答與故事相關的問題。

寫作技巧：學生需要掌握基本的寫作技巧，如開頭、結尾的寫作、段落的安排等。

口語表達：學生需要能夠清晰、有邏輯地表達自己的觀點，并能夠參與討論和辯論。

通過對四年級語文上冊知識點的歸納和整理，我們可以看到，四年級是學生學習語文的重要階段，他們需要掌握的技能和能力包括閱讀理解、寫作和口語表達等方面。具體來說，他們需要能夠正確讀寫常用漢字、積累詞匯、掌握標點符號的用法、組織段落、理解并分析故事、掌握基本的寫作技巧以及清晰有邏輯地表達自己的觀點。通過對這些知識點的系統(tǒng)學習和實踐練習，學生將能夠在四年級階段打下堅實的語文基礎。

了解早期人類的代表——北京人、山頂洞人、半坡人、河姆渡人的生產生活情況。

知道炎帝、黃帝和堯舜禹的傳說，知道中國原始社會末期和青銅時代的主要特點。

了解夏朝和商朝的建立與滅亡，西周的分封制和井田制，知道夏商西周時期的主要特點和著名事件。

通過文物圖片，認識夏、商、西周時期的生產工具和器物，體會那個時候的青銅文明。

了解春秋戰(zhàn)國時期的政治、經濟、思想、軍事和