手術(shù)臺就是陣地教學(xué)設(shè)計

26手術(shù)臺就是陣地【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“棒、恩”等10個生字，正確認(rèn)讀多音字“斗、大”，會寫“術(shù)、斗”等16個字。2.能帶著問題默讀課文，聯(lián)系事情發(fā)生的背景，說出對“手術(shù)臺就是陣地”的理解。【教學(xué)重點】帶著問題默讀課文，聯(lián)系事情發(fā)生的背景，說出對“手術(shù)臺就是陣地”的理解?！窘虒W(xué)難點】結(jié)合具體內(nèi)容理解并說出為什么手術(shù)臺就是陣地?！窘虒W(xué)策略】運用現(xiàn)代技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生深刻體驗故事發(fā)生的背景。以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題默讀課文，思考問題解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】制作多媒體課件【教學(xué)時間】2課時第一課時【教學(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1.同學(xué)們，美好的品質(zhì)猶如溫暖的陽光，帶給我們希望和力量。今天，老師帶大家一起走進80多年前的戰(zhàn)爭年代，去認(rèn)識一位來中國救死扶傷的外國醫(yī)生。課文攝影插圖，同時放激烈的炮聲錄音，并提問。出示課件1：預(yù)設(shè)1：我聽到了槍炮的聲音，我看到了大夫給傷員做手術(shù)。預(yù)設(shè)2：我還聽到了飛機的轟炸聲，我看到了做手術(shù)的地方很破舊。（設(shè)計意圖：用多媒體播放槍炮聲，配上課文插圖，把學(xué)生帶入緊張激烈的戰(zhàn)斗情境中，讓學(xué)生初步體會課文寫作的時代背景，為理解課文內(nèi)容做鋪墊。）2.教師小結(jié)：這就是抗日戰(zhàn)爭時期，我八路軍野戰(zhàn)醫(yī)院緊張搶救傷員的情景。這位外國醫(yī)生不顧個人安危，正在為傷員做手術(shù)，他說：“手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地”。板書：（手術(shù)臺就是陣地）。出示課件2：3.教師介紹抗日戰(zhàn)爭。出示課件3：二、初讀課文，字詞過關(guān)1.初讀課文，自學(xué)生字。出示課件4：2.結(jié)合詞語，學(xué)習(xí)生字。先自讀屏幕上的詞語，然后同桌互讀互聽，互相指正。出示課件5：3.學(xué)習(xí)多音字。引導(dǎo)思考：這些字哪些是多音字呢？預(yù)設(shè)1：“斗”還有一個音讀“dǒu”，組詞“一斗”。預(yù)設(shè)2：“大”有兩個音，“dà”可以組詞為“大小”；“dài”可以組詞為“大夫”。出示課件6：學(xué)生在課本認(rèn)字條旁邊做好筆記。（設(shè)計意圖：這一識字環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生自主識字，同桌互查檢查識字，提高學(xué)生識字能力。教師重點指導(dǎo)兩個多音字，結(jié)合語境明確讀音，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體相結(jié)合。）4.學(xué)習(xí)會寫字。出示課件7：三、走進白求恩教師過渡：引導(dǎo)學(xué)生了解白求恩。出示課件8：簡介白求恩。出示課件9：【課后作業(yè)設(shè)計】1.給下列加點的字選擇正確的讀音，填寫在括號里。大（dàdài）（1）大（）自然是一本看不完的大畫冊。（2）白求恩大（）夫在手術(shù)臺旁，連續(xù)工作了六十九個小時。斗（dòudǒu）（3）敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗（）非常激烈。（4）北斗（）星是七顆星組成的，因組成形狀像個斗而得名，也稱“北斗七星”。2.下列字形有誤的一組是（）。A.激烈B.離開C.勿勿3.判斷對錯。1.本文描寫的主要人物是白求恩大夫。（）2.本文描寫的是抗美援朝時期的事情。（）3.在齊會戰(zhàn)斗中，白求恩冒著生命危險堅守手術(shù)臺。（）參考答案：1.（1）dà（2）dài（3）dòu（4）dǒu2.C3.√×√第二課時【教學(xué)過程】一、默讀課文，感受背景1.教師引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，感受背景。出示課件10：（設(shè)計意圖：教師提出主要問題，學(xué)生邊讀邊思考，培養(yǎng)學(xué)生帶著問題讀課文的能力。）2.品讀重點語句。行指名朗讀，教師相機指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生讀出戰(zhàn)斗的激烈，環(huán)境的危險。相機出示課件11、12、13：相機板書：（彈片紛飛不斷爆炸火苗撲來越來越危險）3.全班匯報交流閱讀感悟。（1）教師指導(dǎo)學(xué)生分聲部合作朗讀上面的三段文字。（2）教師追問：讀了上面的這三段文字，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)1：戰(zhàn)斗越來越激烈，手術(shù)臺周圍越來越危險。預(yù)設(shè)2：白求恩大夫面臨的情況越來越危險，有可能失去生命。進入情景，感受人物品質(zhì)1.自讀自悟。引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，勾畫出描寫白求恩工作的動作、語言、神態(tài)的句子。出示課件14：2.小組交流，組長匯報找出的相關(guān)語句。教師相機出示幻燈片15、16、17、18：相機板書：（仍然鎮(zhèn)定繼續(xù)手術(shù)爭分奪秒）3.深入感受人物品質(zhì)。教師追問：“白求恩仍然爭分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個又一個。”“爭分奪秒”這里寫的是白求恩在跟什么做斗爭？課文還有哪些句子寫白求恩在和時間做斗爭？從中感受到了什么？教師相機出示課件19、20：相機板書：（不怕犧牲堅守崗位）4.評價人物。同學(xué)們，現(xiàn)在你想對白求恩大夫說些什么呢：預(yù)設(shè)1：白求恩大夫，您不顧個人安危，爭分奪秒搶救傷員，您對工作高度負(fù)責(zé)的精神讓人敬佩。預(yù)設(shè)2：白求恩大夫，您不僅把自己看作是一名醫(yī)生，也把自己看成是一名在抗日戰(zhàn)爭中和中國人民并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)士了。預(yù)設(shè)3：白求恩大夫，我們永遠(yuǎn)不會忘記您為中國人民抗日戰(zhàn)爭做出的貢獻，謝謝您?。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生對白求恩大夫表達(dá)心里話，抒發(fā)對白求恩大夫的贊美之情，使學(xué)生們的感情得到進一步升華。）教師總結(jié)：白求恩大夫作為一名戰(zhàn)場上的醫(yī)生，他認(rèn)為什么都比不上給戰(zhàn)士做手術(shù)重要。因此對他來說，手術(shù)臺就是陣地！5.對比中深入感受人物。補充圖片資料，白求恩大夫在自己國家的優(yōu)越住所和在中國的簡陋住處。出示課件21：指生談感受。教師總結(jié)：白求恩大夫是加拿大共產(chǎn)黨員，不遠(yuǎn)萬里來到中國，無私的幫助中國人民進行抗日戰(zhàn)爭。他在硝煙滾滾，彈片紛飛的戰(zhàn)場上忘記了個人的安危，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，這是什么精神？預(yù)設(shè)：這是國際主義精神。相機板書：（國際主義精神）五、課堂總結(jié)師生總結(jié)“手術(shù)臺就是陣地”的含義。出示課件22：板書：手術(shù)臺就是陣地手術(shù)臺周圍白求恩大夫不怕犧牲堅守崗位彈片紛飛仍然鎮(zhèn)定不怕犧牲堅守崗位越來越危險不斷爆炸繼續(xù)手術(shù)越來越危險火苗撲來爭分奪秒【課后作業(yè)設(shè)計】1.仿照例子，續(xù)寫句子。手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地，是教師的陣地，是工人的陣地，是農(nóng)民伯伯的陣地，是的陣地……2.寫作小練筆。認(rèn)真觀察生活中最熟悉的一個人，描寫他工作時的一個場景。把他（她）的動作、語言、神態(tài)等寫具體。參考答案：1.講臺工地土地實驗室科學(xué)家2.略。【課后反思】《手術(shù)臺就是陣地》是三年級上冊第八單元的第三篇課文。本單元的主題是“美好的品質(zhì)”，單元語文要素是“學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文意思”?！妒中g(shù)臺就是陣地》中的課文閱讀提示要求“默讀課文，聯(lián)系事情發(fā)生的背景，說說對‘手術(shù)臺就是陣地'的理解。”所以，我將這點設(shè)計為教學(xué)目標(biāo)的重難點。圍繞教學(xué)目標(biāo)，我在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，運用現(xiàn)代技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生聽聲音、看畫面，初步體會課文寫作的時代背景，為理解課文內(nèi)容做鋪墊。這也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在指導(dǎo)學(xué)生理解“手術(shù)臺就是陣地”時，我循序漸進進行引導(dǎo)，首先讓學(xué)生帶著問題默讀課文，尋找描寫手術(shù)臺周圍環(huán)境的句子，讓學(xué)生感受當(dāng)時的情況越來越危險。然后再讓學(xué)生帶著問題默讀課文，尋找描寫白求恩大夫工作的句子。以學(xué)生為主體，帶著問題自主閱讀，小組合作，匯報交流，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在解決問題的過程中，理解了課文題目“手術(shù)臺就是陣地”的含