居家學(xué)習(xí)實施方案

居家學(xué)習(xí)實施方案設(shè)備觀看微課程。線上課程教師講授〔直播、錄播〕時間不超過20分鐘，初一每日線上學(xué)習(xí)時間不超過1.5小時，初二、初三嚴(yán)格操縱在2小時以內(nèi)。2.寄送教材，減少電子產(chǎn)品使用時間。在做好防護的根底上，學(xué)校爭取在3月2日前啟動方案，協(xié)調(diào)好初中三個年級的教材和教輔到校并做好分發(fā)打算，以底上，多途徑、多渠道地檢查和催促學(xué)生加強體育鍛煉〔每天鍛煉時〕,加強體育鍛煉意識，保證體育鍛煉的效果，養(yǎng)成健康樂觀的生活方法。例1.傳承科技文化，培養(yǎng)動手能力。中華民族傳統(tǒng)的生樂趣和價值。級部和班主任與全體家長，連續(xù)莞外傳統(tǒng)，安排并指導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)勞動，援助學(xué)生掌握生活技能，養(yǎng)成健康生活熱愛勞動的習(xí)慣。三、科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，提質(zhì)增效1.科學(xué)規(guī)劃，開展深度教研。各學(xué)科教師在落實“停課不輟學(xué)”工作中要尊重教育教學(xué)規(guī)律，“重質(zhì)量、控數(shù)量、降難度、緩進度、抓根底、保健康”,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。各年級各學(xué)科備課組以3月2日為起點，做好1個月的學(xué)習(xí)方案、其中包含兩周的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容安排。各年級、各備課組加強新形式下的教育教學(xué)研究探討，了解在線教學(xué)的特點。據(jù)學(xué)情整合國家、省市教學(xué)平臺提供的資源，力求高效易操作，不給師生增加額外負(fù)擔(dān)。2.因材施教，優(yōu)化教學(xué)策略。依據(jù)學(xué)情及施教條件，初定線上教學(xué)以微課為主要形式，組織老師對各類課程資源反復(fù)研究，認(rèn)真進行甄別和篩選，堅持共性與個性相結(jié)合，堅持合理借鑒與自主開發(fā)相結(jié)合，科學(xué)確定切實可行、行之有效的線上教學(xué)內(nèi)容。針對線上教學(xué)簡單存在的教學(xué)互動缺乏、學(xué)生在家學(xué)習(xí)治理不到位等問題，努力優(yōu)化線上線下治理措施：以〔包含企業(yè)〕為操作平臺，以定時線上提交作業(yè)、適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)、個別答疑等方法催促學(xué)生落實學(xué)習(xí)內(nèi)容；線下教學(xué)以任務(wù)驅(qū)動的形式展開，用作息時間表和學(xué)習(xí)清單指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、生活，以、等平臺，進行師生交流和學(xué)習(xí)反應(yīng)。同時發(fā)揮家長監(jiān)督職能，催促學(xué)生按時參加學(xué)習(xí)活動，共同推動家校共育機制。其它，臨時不適宜開展的室外運動及實驗教學(xué)等，回校后再進行。3.小組合作，倡導(dǎo)同伴互助。鼓舞學(xué)生以小組合作的方法進行交流分享，條件具備的能夠開展組內(nèi)互幫互助，發(fā)揮班集體的積極功能，提高個性的學(xué)習(xí)動力和能力。教師積極為學(xué)生的展示創(chuàng)設(shè)平臺，營造學(xué)先進，追先進的良好學(xué)習(xí)氣1.實行“導(dǎo)師包班制”?？紤]到家長復(fù)工時期對居家學(xué)習(xí)孩子的牽掛，個別孩子學(xué)習(xí)自律意識不強的實際情況，我們實行“導(dǎo)師包班制”援助緩解特別時期家長復(fù)工與孩子學(xué)習(xí)之間的工學(xué)矛盾?！皩?dǎo)師們”以給孩子寫一封信小組交流等形式了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活情況。導(dǎo)師保證每周對負(fù)責(zé)的學(xué)生進行一次電訪，引導(dǎo)學(xué)生正確表達訴求，為孩子與家長溝通交效溝通架起橋梁。解答學(xué)習(xí)困惑，聽取學(xué)生家長建議，給予學(xué)生心理輔導(dǎo)。積極引導(dǎo)家長理性看待在家學(xué)習(xí)期間教學(xué)安排和治理，正確對待并包容孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，營造居家學(xué)習(xí)和諧家庭氣氛。2.信息公布集中統(tǒng)一。上級部門通過學(xué)校發(fā)給學(xué)生及家長的各類信息〔緊急信息除外〕,盡量集中固定在家長們相對有空的時間節(jié)點上公布，盡可能減少對家長不必要的干擾。各科的作業(yè)任務(wù)安排，答案公布，如無特別情況，統(tǒng)一在一個時間段內(nèi)公布，作業(yè)收交也盡量統(tǒng)一為一種方法。3.引導(dǎo)家長做好學(xué)生在家學(xué)習(xí)的治理與輔導(dǎo)。包含引導(dǎo)孩子保持積極心態(tài)、建立學(xué)習(xí)規(guī)則、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣等。緊密家校合作，指導(dǎo)家長依據(jù)家庭實際，參考學(xué)校的一日生活指南，援助孩子養(yǎng)成良好的規(guī)律生活習(xí)慣；任務(wù)驅(qū)動，家長依據(jù)學(xué)校每周每日提前安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，和孩子一起制訂合理的學(xué)習(xí)方案，利用學(xué)習(xí)清單治理孩子的學(xué)習(xí)，做好孩子居家學(xué)習(xí)的“引路人”“護航人”,對于自控能力相對薄弱的學(xué)生，家長要做孩子網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)“監(jiān)管人”?！叭蝿?wù)驅(qū)動，清單治理”做法如下，實施細(xì)則另文公布?！?〕明確任務(wù)：我校初中三個年級以周為單位提前公布學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容及進度安排，家長和學(xué)生依據(jù)級部按排和個人實際情況，形成符合學(xué)生特點的學(xué)習(xí)任務(wù)清單，清單治理能夠讓孩子把學(xué)習(xí)任務(wù)提前方案安排，不忙亂，不遺漏，但又不失靈敏自主性?！?〕彈性執(zhí)行：首先，家長能夠依據(jù)清單安排，提示孩子按時預(yù)習(xí)、聽課、整理筆記、做作業(yè)、錯題訂正、復(fù)習(xí)穩(wěn)固等各項學(xué)習(xí)任務(wù)；其次，能夠依據(jù)清單內(nèi)容逐項核查孩子任務(wù)完成情況。一者可給予孩子們自主學(xué)習(xí)的空間，二者對于自律性缺乏的孩子，家長可調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)時間安排，確保孩子不過度使用電子產(chǎn)〔3〕積極反應(yīng)：每天，班主任會在班級群中通過問卷星的方法來了解孩子一日的作息、家政勞動、各科學(xué)習(xí)、運動、電子產(chǎn)品使用時間等情況，目的在讓我們班主任和科任老師及時注重到需援助的家長、孩子?！布议L可依據(jù)自己意愿填寫，不做硬性要求。)4.豐富居家育人的形式。晨誦、閱讀、寫作、唱歌、繪畫、舞蹈、體育、小實驗、綜合實踐、工程式學(xué)習(xí)等均是可行的課程育人形式。各年級組可視具體情況將局部綜合實踐課程、校本課程調(diào)整至居家學(xué)習(xí)期間進行并列入課表，如數(shù)學(xué)等學(xué)科的校本課程等。而心理健康教育課程，愛國主義教