小學(xué)三年級語文上冊《給予樹》教學(xué)設(shè)計

第第頁小學(xué)三年級語文上冊《給予樹》教學(xué)設(shè)計

①認(rèn)識“予、圣、誕”等10個生字。會寫“予、擔(dān)、寬”等12個字。能正確讀寫“予以、試驗、心愿”等20個詞語。

②正確、流利、有感情地朗讀課文。

③理解課文內(nèi)容，體會金吉婭的良善、仁愛、憐憫和體諒的特點，感受富有愛心給人們帶來的真情和歡樂。

課前預(yù)備

①反映圣誕節(jié)的錄像帶或圖片。

②生字卡片。

第一課時

導(dǎo)入新課

①同學(xué)看錄像〔或圖片〕，了解圣誕節(jié)。

②談話：你了解圣誕節(jié)嗎？

③出示課題。今日我們來讀一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事，齊讀課題：“予以樹”。

④理解課題?！坝枰浴笔鞘裁匆馑?？你是怎么理解這個題目的呢？讀了這個題目，你還想知道什么？

初讀課文，整體感知

①按要求把課文讀兩遍。

要求：a.把課文讀正確，讀通順，特別留意生字的讀音。b.邊讀邊思索：課文寫了一件什么事？c.把自己不懂的詞句畫出來與同學(xué)爭論。

②檢查讀書狀況。

a．出示以下詞語，讀一讀，記一記。

予以試驗心愿祝愿甜美擔(dān)憂富裕前夕提示

興致勃勃馬上卡片希望擁抱仁愛憐憫體諒得償所愿

b．指名讀課文。

提示同學(xué)：仔細聽讀，留意發(fā)覺讀錯或讀得欠通順的句子，評議時提出來。

③同學(xué)爭論：課文寫了一件什么事？

同學(xué)自主再讀課文

老師提出自主閱讀要求：請你仔細讀讀想想，看看對哪部分內(nèi)容最感愛好，你從中能感受到什么？還有哪些不理解的？可以用筆在課文上畫畫寫寫。下節(jié)課我們來爭論溝通。

指導(dǎo)寫字

①屏顯要求會寫的12個字，先讀讀，再組詞。

②請同學(xué)做小老師，指導(dǎo)寫字。

這12個生字，你哪個字寫得最好？請你上黑板在田字格中板演給大家看，再談?wù)剬懞眠@個字的閱歷。

③同學(xué)寫字寫詞。

先把生字寫兩遍，再把詞語表中列出的本課詞語抄寫一遍。

第二課時

復(fù)習(xí)

①聽寫詞語。聽寫后同座相互批改。

②指名分段朗讀課文。用自己的話說說課文主要內(nèi)容。

溝通感悟

①組織同學(xué)溝通上節(jié)課自主閱讀的感受。

你對哪些內(nèi)容最感愛好？又有什么感受呢？

②老師相機出示以下句子，引導(dǎo)同學(xué)體會。

a．回家途中，孩子們興致勃勃。你給我一點兒默示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜想自己買了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭緘默不語。

可引導(dǎo)同學(xué)抓住“緘默不語”來質(zhì)疑、釋疑。

b．讓同學(xué)充分地讀第四、五自然段，感悟金吉婭良善、仁愛的品質(zhì)。

③溝通不理解的問題。

師生相互合作釋疑。

總結(jié)全文

讀了這篇課文，你肯定很感動，請你談一談自己的感受。

布置作業(yè)

①抄寫自己喜愛句子。

②假如你是那個小女孩，肯定特別感恩金吉婭，請你替那個小女孩給金吉婭寫幾句感謝的話。

人教版學(xué)校三班級語文上冊《予以樹》教學(xué)設(shè)計二

課前預(yù)備

①生字詞卡片。

②錄音機及本課的朗讀磁帶。

第一課時

談?wù)撜n題，激發(fā)愛好

同學(xué)們看過或聽說過各種樹，可是你們見過“予以樹”嗎？〔師板書課題〕，你能想象出“予以樹”是什么樣的嗎？它又有什么作用呢？

“予以樹”是不是像我們同學(xué)講得這么奇妙呢？那就讓我們一起找開課本輕聲讀讀吧。

初讀課文

①同學(xué)聽課文的錄音，邊聽邊畫出本課的生字新詞。

②自由讀課文，要求：

a．讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。

b．邊讀邊思索，在不理解的地方做上記號。

③檢查讀書狀況。

a．出示生字卡片讀生字。〔自己練讀，指名讀，齊讀鞏固〕

b．出示詞語卡片讀詞語?！查_火車讀，齊讀〕

c．提出不理解的詞句，爭論溝通并介紹自己是怎樣理解的.。

d．依據(jù)同學(xué)的讀書狀況，相機出示有關(guān)的句子指導(dǎo)讀。

④同學(xué)以自己喜愛的方式再讀一讀這個故事〔可以獨自讀，也可以和同座合作讀〕，看看哪些地方使你受到感動，做做記號，再有感情地朗讀體會。

布置作業(yè)

①抄寫生字詞兩遍。

②練習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。

第二課時

復(fù)習(xí)檢查

①讀下面的詞語：緘默不語得償所愿仁愛體諒

②說一說上面四個詞語的意思。

理解重點詞句

①同學(xué)默讀課文，用“──”畫出這四個詞語所在的句子，再讀一讀，體會體會。

②指名讀出所畫的句子并出示：

a．“只有八歲的小女兒金吉婭緘默不語”。

b．“這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們良善、仁愛、憐憫和體諒，以及一個生疏女孩得償所愿的笑臉”。

③聯(lián)系上下文，思索爭論這兩句話。

a．金吉婭為什么緘默不語？相機指導(dǎo)有感情朗讀有關(guān)的句段。

b．那個生疏女孩有什么愿望？又是怎樣得償所愿的？

相機指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀有關(guān)句段。

④用“﹏”畫出媽媽前后心情改變的句子，聯(lián)系上下文想想為什么有這樣的改變。

同學(xué)匯報溝通后，老師相機指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀有關(guān)句段。

同學(xué)選擇感人的地方有感情地朗讀

總結(jié)全文

雨果說