人才培養(yǎng)方案《就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)大綱 - 副本

學(xué)大綱-副本課程名就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)所有一、課程性質(zhì)《就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)》是技工院校通用職業(yè)素質(zhì)課程中的一引導(dǎo)學(xué)生了解掌握就業(yè)政策、求職技巧、就業(yè)信息、職業(yè)素質(zhì)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠充分認(rèn)知自我、合理調(diào)整職能；(2)能夠獨(dú)立制作恰當(dāng)?shù)暮啔v、并能根據(jù)情境使用面試技巧求職的求職技能；(3)能夠正確處理職業(yè)角色轉(zhuǎn)換過程中的崗位認(rèn)知和心理適合等問題，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適合技能；(4)能根據(jù)情境恰當(dāng)使用相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，通過正確途徑維護(hù)自身就業(yè)權(quán)益，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)保護(hù)技能。2.社會(huì)能力目標(biāo)(1)團(tuán)隊(duì)精神(2)良好的心理承受力(3)溝通表達(dá)能力(4)解決問題能力3.方法能力目標(biāo)(1)信息檢索、甄別的能力(2)系統(tǒng)性思維能力(3)合理規(guī)劃、組織實(shí)施能力(三)情感目標(biāo)《就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)大綱通過本課程的教學(xué)，使我院學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，形成正確的擇業(yè)觀，把個(gè)人發(fā)展和國家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，明確國家發(fā)展是個(gè)人進(jìn)步的重要前提，培養(yǎng)家國情懷；業(yè)文化》(一)教學(xué)重點(diǎn)《就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)大綱(二)教學(xué)難點(diǎn)1.SWOT戰(zhàn)略分析工具，并能使用該工具多角度、多途2.掌握投遞簡歷的竅門，做好面試前的各種準(zhǔn)備工作；3.通用職業(yè)素質(zhì)學(xué)習(xí)站、教材、微課、學(xué)唄課堂、教學(xué)PPT、課題1為陳華設(shè)計(jì)一條職業(yè)發(fā)展之路(2學(xué)時(shí))(1)職業(yè)生涯規(guī)劃的流程；(2)馬斯洛需求層次理論；(3)規(guī)劃職業(yè)之路，樹立良好的職業(yè)意識(shí)，形成正確的擇業(yè)觀；(4)就業(yè)形勢與政策，把個(gè)人發(fā)展和國家需要、社(1)重點(diǎn)是如何規(guī)劃職業(yè)之路，樹立自己的職業(yè)目標(biāo)；(2)難點(diǎn)是了解國家針對(duì)技能人才出臺(tái)的相關(guān)就業(yè)政策，并《就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)大綱課題2撰寫我的成就故事集(2學(xué)時(shí))(1)霍蘭德職業(yè)興趣代碼測試；2.重、難點(diǎn)(1)重點(diǎn)是興趣、性格等"自我"因素對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響；(2)難點(diǎn)是SWOT戰(zhàn)略分析工具，并能使用該工具多角度、多途徑認(rèn)識(shí)自我。課題3制作人生第一份簡歷(2學(xué)時(shí))(1)簡歷的要素和結(jié)構(gòu)；(2)簡歷制作技巧；(3)投遞簡歷的技巧。2.重、難點(diǎn)(1)重點(diǎn)是掌握個(gè)人簡歷的制作技巧；(2)難點(diǎn)是掌握投遞簡歷的竅門。課題4感受模擬面試，逐鹿精彩職場(2學(xué)時(shí))(1)面試及其內(nèi)容；(2)面試前準(zhǔn)備；(3)面試成功的法寶；(4)學(xué)會(huì)正確、有效的表達(dá)和溝通，能正確面對(duì)和處理(1)重點(diǎn)是靈活使用面試技巧；(2)難點(diǎn)是做好面試前的各種準(zhǔn)備工作。課題5分析自己的職業(yè)角色(2學(xué)時(shí))(1)工作角色的主要特征；(2)角色轉(zhuǎn)換的方法，使學(xué)生愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和(3)消極心理壓力及調(diào)節(jié)，正確處理個(gè)人與他人、社會(huì)(4)怎樣跳槽。(1)重點(diǎn)是正視初入職場可能會(huì)遇到的不良心態(tài)，并學(xué)(2)難點(diǎn)是能夠合理應(yīng)對(duì)挫折，理性面對(duì)跳槽。課題6制作"21天習(xí)慣養(yǎng)成"計(jì)劃(2學(xué)時(shí))(1)職業(yè)道德內(nèi)涵；(2)職業(yè)道德的規(guī)范；(3)養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣；(4)什么是工匠精神；(5)如何踐行工匠精神。(1)重點(diǎn)是感悟、弘揚(yáng)、傳承新時(shí)代工匠精神；(2)難點(diǎn)是養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。課題7設(shè)計(jì)一份簡易的勞動(dòng)合同(2學(xué)時(shí))(1)勞動(dòng)法的基本內(nèi)容；(2)勞動(dòng)者的主要權(quán)益；(3)勞動(dòng)合同的內(nèi)容；(4)勞動(dòng)合同的訂立、變更、解除；(5)勞動(dòng)爭議的處理。(1)重點(diǎn)是掌握勞動(dòng)合同的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)簽訂勞動(dòng)合同；(2)難點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)爭議，學(xué)會(huì)通過勞動(dòng)仲裁維護(hù)(一)考核方式考查課+過程性考核(二)成績構(gòu)成1.過程性考核：授課教師根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，如簡成績占總成績的60%。2.理論考核：課后作業(yè)完成情況占30%,在線考試占70