2023年中學(xué)生圍城讀后感模板

第頁(yè)共頁(yè)2023年中學(xué)生圍城讀后感模板標(biāo)題：圍城讀后感導(dǎo)語(yǔ)：《圍城》是當(dāng)代著名作家錢(qián)鐘書(shū)的一部代表作品，以其深刻的社會(huì)觀察和獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格贏得了廣大讀者的喜愛(ài)。本文通過(guò)對(duì)《圍城》的閱讀和思考，對(duì)作品中的人物形象、思想哲理、文學(xué)語(yǔ)言以及作者的寫(xiě)作手法進(jìn)行了細(xì)致的分析。第一部分：人物形象的塑造在《圍城》這部小說(shuō)中，錢(qián)鐘書(shū)通過(guò)對(duì)主要人物的塑造，展現(xiàn)了各個(gè)角色的精彩才能和多重性格。其中，主人公裘樺是一個(gè)典型的“圍城者”，他既渴望進(jìn)入高墻之內(nèi)，享受權(quán)力和地位帶來(lái)的榮華富貴，又對(duì)圍墻之外的自由和平凡的生活心生向往。與之形成鮮明對(duì)比的是，高陽(yáng)、傅雷等人則選擇了堅(jiān)守圍墻之外，追求內(nèi)心的自由和真實(shí)的生活。通過(guò)對(duì)這些人物形象的刻畫(huà)，作者傳達(dá)了一個(gè)深刻的思想，即人們常常在自己內(nèi)心中建立一道“圍墻”，既渴望進(jìn)入圍墻內(nèi)的幸福，又不愿意放棄圍墻外的自由和平凡。這一形象的塑造給了我很大的啟示，讓我認(rèn)識(shí)到人生的選擇并非是非黑即白的，而是存在著各種各樣的可能性。第二部分：思想哲理的探討《圍城》通過(guò)對(duì)人物思想的揭示，探討了一系列深刻的哲理問(wèn)題。其中，作者通過(guò)裘樺與其他人物的對(duì)話，展現(xiàn)了裘樺內(nèi)心的掙扎和迷茫。裘樺在圍城內(nèi)過(guò)著平凡而沒(méi)有激情的生活，夢(mèng)寐以求的進(jìn)入其中卻只有一步之遙，但他卻遲遲不敢踏出那一步。這種內(nèi)心的掙扎和迷茫，反映了現(xiàn)實(shí)生活中人們常常在權(quán)力與自由之間猶豫不決的困境。裘樺一直試圖找到自己內(nèi)心的平衡點(diǎn)，但很難兼顧到兩者，最終導(dǎo)致了他精神的崩潰。通過(guò)這一形象的塑造，作者告訴我們，我們生活中的選擇并不是非此即彼的，而是需要我們?nèi)テ胶夂蜋?quán)衡的。第三部分：文學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用《圍城》的另一個(gè)亮點(diǎn)是作者獨(dú)特的文學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。錢(qián)鐘書(shū)以其精湛的文筆，將平凡的日常生活描寫(xiě)得張弛有度、引人入勝。小說(shuō)中的詞句搶眼動(dòng)人，妙筆生花，給人一種美的享受。尤其是作者運(yùn)用對(duì)白的方式展現(xiàn)人物之間的心理活動(dòng)，給人以深刻的感受。例如，裘樺與高陽(yáng)的對(duì)話中，他們通過(guò)對(duì)話表達(dá)了彼此之間的內(nèi)心情感，讓讀者能夠更好地了解他們的思想和態(tài)度。這種深度描寫(xiě)人物內(nèi)心的方式，讓作品更具生動(dòng)和真實(shí)感，也給了我很多啟發(fā)。第四部分：作者的寫(xiě)作手法錢(qián)鐘書(shū)在《圍城》的寫(xiě)作中，運(yùn)用了多種多樣的寫(xiě)作手法，使作品更加豐富多彩。其中，最令我印象深刻的是他運(yùn)用了反轉(zhuǎn)的手法。一開(kāi)始，裘樺內(nèi)心渴望的是進(jìn)入圍城享受榮華富貴的生活，而最后，他卻選擇了開(kāi)門(mén)迎接圍墻之外的自由。這一反轉(zhuǎn)讓我意識(shí)到，人生并不總是按照我們的預(yù)期發(fā)展，而是存在著各種不確定性和變數(shù)。我們不能固執(zhí)地堅(jiān)守某種觀念或者生活方式，應(yīng)該保持開(kāi)放和變通。結(jié)語(yǔ)：通過(guò)對(duì)《圍城》的深入閱讀，我不僅對(duì)人物形象有了更全面的認(rèn)識(shí)，也對(duì)人生的選擇和思考有了更深入的思考。同時(shí)，作者獨(dú)特的文學(xué)語(yǔ)言和多樣的寫(xiě)作手法也使我深受啟發(fā)。通過(guò)此次閱讀，我不僅增加了對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力，也提高了自己的內(nèi)心世界觀的建立和價(jià)值