大班安全詳案教案：幼兒逃生演習(xí)教案及反思

教案系列大班平安詳案教案：幼兒逃命演習(xí)教案及反思《大班平安詳案教案《幼兒逃命演習(xí)》含反思》這是優(yōu)秀的大班平安教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動設(shè)計背景

《綱要》在“組織和實施”中強(qiáng)調(diào)指出：“訓(xùn)練活動的組織應(yīng)充分考慮幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性、訓(xùn)練于生活、嬉戲之中”,同時“訓(xùn)練內(nèi)容來源于幼兒的生活閱歷”。

5.12大地震給人們帶了巨大的災(zāi)難和深深的傷痛，我們幼兒園的孩子通過各種渠道也了解了一些地震造成的危害，因此在地震發(fā)生后的一段時間我園開展了主題活動地震來了，其中已經(jīng)開展的活動有“地震時哪里比較平安”、“小伴侶不要怕，我們和你在一起”、“捐出我的零花錢”、“六一愛心義賣”等系列活動，今日組織的活動是這個主題活動中的又一個子活動“逃命演習(xí)”。

活動目標(biāo)

1、了解簡潔的逃命技能，引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)跑、鉆爬、跨越和腹部貼地匍匐爬行，熬煉幼兒身體溝通協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒關(guān)愛別人和自我愛護(hù)意識。

3、能樂觀參加活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對動作的把握力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本活動力圖通過體育嬉戲，讓幼兒了解簡潔的逃命技能，訓(xùn)練幼兒匍匐爬行，把握匍匐爬行時腹部貼地，靠四肢交替用力推動身體前行的基本動作要領(lǐng)，這是本活動的重點(diǎn)。

活動預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：在前期開展的主題活動中幼兒已經(jīng)了解了地震的相關(guān)學(xué)問和把握了走、跑、跳、爬、平衡的基本技能。

2.材料預(yù)備：數(shù)量豐富的小椅子、繩、竹樓梯、大紙箱、平衡木等物品及受地震災(zāi)難的圖片和準(zhǔn)確逃命錄象等。，本活動力圖通過體育嬉戲，讓幼兒了解簡潔的逃命技能，訓(xùn)練幼兒匍匐爬行，把握匍匐爬行時腹部貼地，靠四肢交替用力推動身體前行的基本動作要領(lǐng)，這是本活動的重點(diǎn)。

活動過程

導(dǎo)入：以談話引出活動內(nèi)容，幼兒間溝通所了解的地震災(zāi)難及逃命學(xué)問。

熱身預(yù)備：通過談話老師引導(dǎo)幼兒模擬房屋搖擺時身體隨房屋搖擺造成或產(chǎn)生的動作，即前后、左右彎腰、左右躲避和護(hù)頭半蹲以及快慢跑等動作。

基本部分1

情景模擬1通道：老師談話啟發(fā)幼兒用小椅子模擬搭建彎曲的、寬窄不一的通道。讓幼兒演練如何又快又平安的通過這些通道，老師不急于告知幼兒準(zhǔn)確的通過通道的方法和規(guī)章，在幼兒第一次演練后啟發(fā)幼兒說出通過時發(fā)覺的問題，總結(jié)出好的方法和應(yīng)遵守的規(guī)章。(快思老師.教案網(wǎng)出處)在日常生活中假如沒有留意培育孩子的規(guī)章意識,當(dāng)突發(fā)大事來臨時，幼兒逃命的時候簡單造成擁擠、踩踏，因此在這個環(huán)節(jié)我們設(shè)置了窄窄的、彎曲的通道，有意向識使孩子通過這個通道時，必需不推不擠，才能平安快速通過，此環(huán)節(jié)主要培育幼兒規(guī)章意識.

基本部分2

.情景模擬2裂縫：老師和幼兒來到地震造成寬窄不一的地面裂縫處，師幼一起分析遇到窄裂縫我們怎么過?遇到寬裂縫我們又該怎么過?引導(dǎo)幼兒用竹樓梯、木板橫搭在寬裂縫上找到平安通過的方法。設(shè)置裂縫是為了鞏固練習(xí)跨、跳動、平衡等動作，寬裂縫是為了培育幼兒探究解決問題的方法，次環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是當(dāng)幼兒遇到問題、遇到困難時有探究解決問題的意識。

基本部分3

情景模擬3因垮塌形成的洞和低矮的房屋，首先讓幼兒自我實踐通過這些障礙的方法，在幼兒實踐的過程中老師留意觀看他們的動作，第一次實踐后老師提問：為什么有的小伴侶在通過這個低矮的通道時沒有把上面的垮塌物碰掉呢?引導(dǎo)幼兒說出通過的方法，老師告知幼兒動作名稱--匍匐爬行并示范動作要領(lǐng)，請動作較規(guī)范的幼兒示范，幼兒再次在設(shè)置的環(huán)境中練習(xí)匍匐爬。我們這樣做的緣由是：幼兒爬行動作進(jìn)展分三個層次，即雙手雙膝著地爬行、手腳著地屈膝爬行、匍匐爬行，而匍匐爬行幼兒接觸比較少，對幼兒身體溝通協(xié)調(diào)性要求高，不易把握。在這個環(huán)節(jié)中加重了幼兒逃命演習(xí)的難度，讓幼兒體驗在逃命過程中可能遇到各種各樣的困難和危急，培育幼兒樂觀克服困難的士氣。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)學(xué)習(xí)匍匐爬行。

基本部分4

情境體驗鞏固練習(xí)：組織幼兒爭論，老師提問：遇到了哪些危急?哪些方法是最好的?引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)出第一次演練中所取得的方法和閱歷及應(yīng)遵守的規(guī)章。讓幼兒再次進(jìn)行完整的逃命演習(xí)和分組競賽演習(xí)，分組演習(xí)的目的是讓幼兒在觀看別人在演習(xí)時發(fā)覺問題，有利于訂正自己的錯誤，同時增加活動的趣味性。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)鞏固學(xué)問、技能。

終止部分：

觀看視頻:拓展幼兒逃命閱歷。

教學(xué)反思

感悟和反思：幼兒能樂觀、投入的參加到活動中、思維活躍、有自己的想法。在活動中幼兒的動作基本規(guī)范，把握了匍匐爬的動作要領(lǐng)，了解了逃命的簡潔常識，有肯定關(guān)愛他人和自我愛護(hù)意識，活動比較勝利，但還存在一些