小班安全下學期教案：如何防火自救教案及反思

教案系列小班平安下學期教案：如何防火自救教案及反思《小班平安下學期教案《如何防火自救》含反思》這是優(yōu)秀的小班平安教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

活動目標

1、培育幼兒初步的自我愛護意識。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

活動預備

圖片、毛巾、電話、幾種防火平安標志。

活動過程

一、以提問方式導入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?

老師小結(jié)：火有許多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧!

三、引導幼兒說出預防火災的方法。

1、小伴侶想一想，假如我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?

師：假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來關懷我們。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。

2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思索并說出自救方法()

老師小結(jié)：①預防火災，小伴侶們未能任憑玩火。②蚊香未能靠近簡單著火的物品。③未能任憑燃放煙花爆竹。④小伴侶未能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來關懷我們。假如消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，彎著腰從平安出口離開.

四、出示防火平安標志圖片，引導幼兒熟悉并初步把握幾種自救逃命的方法與技能。

五、嬉戲：平安防火自救嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。

活動反思

活動開頭，讓幼兒主動探究、查找日常生活中未能任憑說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出未能玩的緣由。體現(xiàn)《綱要》理念，進展幼兒語言表達力量?；顒又?，通過看火災錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學問，從小培育平安意識，為幼兒一生可連續(xù)性進展打下堅實基礎。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學會自救學問、技能?？傊?，在整個訓練活動中，堅持面對全體，敬重、關注每個幼兒，給全部幼兒供應開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導者、合，豐富了幼兒防火學問，提高了自我愛護力