幼兒園美術(shù)教案

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1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培育幼兒手的掌握技能。

2.激發(fā)幼兒對大自然的喜愛以及對繪畫活動的愛好。

活動預(yù)備：

1.畫紙人手一份，油畫棒每人一份。

2.每人一雙雨靴，一件雨衣。

3.事先帶幼兒觀測過下雨的過程，掌控有關(guān)雨的知識信息。

活動過程：

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的愛好。

1.師：這是什么?師：為什么今日小伙伴都帶了雨衣上幼兒園呀?師小結(jié)：對，

2.前天老師還和你們一起觀測過下雨的過程是不是?(幼齊答：是)請小伙伴想一想，雨是從哪兒落下來的呢?師：雨落下來的時候是什么樣子的，小伙伴知道嗎?師：那你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的?

3.師小結(jié)：看來小伙伴在觀測下雨過程時很認(rèn)真。的確，當(dāng)下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時那么是像線一樣一根一根的落下來，假如刮著風(fēng)的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，似乎在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子好不好?

二、鼓舞幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。

師：剛才我們說了說雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?師：我們按從小到大的順次來畫，先畫小雨好嗎?(好)老師邊

示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種狀況，下面請小伙伴伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫下雨。老師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。

四、幼兒大膽作畫，老師指導(dǎo)。

(1)師：老師發(fā)覺小伙伴在空中畫的雨特別的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎?畫的時候，請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風(fēng)時的雨。

(2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，老師個別指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽作畫。

五、展示溝通。

(1)展示全部作品，幼兒相互觀賞。

(2)師：你喜愛哪張作品，為什么?

幼兒園美術(shù)教案:霧茫茫

設(shè)計(jì)理念(或教材分析)：

大自然奇趣盎然。藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類制造了美妙生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新穎：“天上怎么會下雨?”“風(fēng)是從哪里來的?”“為什么云會有各種外形?”

《霧茫?！愤@個美術(shù)活動就是主題《大自然的語言》下面的一個活動，從了解霧的特點(diǎn)，到思索畫霧的工具，再到繪畫《霧茫茫的××》，從中鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己對自然現(xiàn)象的認(rèn)識，讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，在這基礎(chǔ)上重點(diǎn)讓幼兒嘗試用粉筆這種創(chuàng)新的方式來表現(xiàn)自然現(xiàn)象霧，從而對粉筆繪畫的方式感愛好。整個活動使孩子們有了一次與白茫茫的霧捉迷藏的神奇之旅。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用粉筆表現(xiàn)霧，讓景色變得模糊。

2.對粉筆繪畫的方式感愛好。

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用粉筆表現(xiàn)霧，讓景色變得模糊。

活動難點(diǎn)：能依據(jù)自己的意愿正確添加濃霧或薄霧。

活動預(yù)備：

1﹒霧天的圖片。范畫一張。

2﹒彩色畫紙，白色粉筆，記號筆。抹布7塊。

活動過程

設(shè)計(jì)意圖

一、觀賞霧天的景色。

1﹒出示圖片。這幅圖看上去怎么樣？

2﹒你在什么時候會看到空氣中有霧？有霧會怎么樣呢？

3﹒老師小結(jié)：有時候早晨我們會看見霧，它是白茫茫的，覆蓋了房子、街道、花園，讓一切都變得模糊，看不清晰。

二、霧茫茫的××。

1．今日我們來畫畫白茫茫的的霧，你想讓霧覆蓋些什么呢？

2．怎樣使它看上去像一幅霧中的風(fēng)景畫呢?

3．啟發(fā)幼兒用合適的材料產(chǎn)生風(fēng)景被霧包圍的效果。

4．老師示范用粉筆表現(xiàn)霧氣充滿的景色。方法是：用白色粉筆涂畫在作品上，可以打圈涂，也可以把粉筆平躺下來橫涂，然后用手指輕輕地抹開，形成覆蓋景物的白茫茫的霧。

5．幼兒用記號筆在彩色紙上大膽地表現(xiàn)景物。

6．幼兒嘗試“添加霧氣”，濃霧重重的涂，薄霧輕輕的涂。

7．作品展示、相互觀賞霧茫茫的風(fēng)景畫。

8．幼兒用“霧茫茫的××”給自己的作品取名。

出示圖片，讓幼兒了解霧的特征，進(jìn)一步加深對霧的了解，為繪畫作鋪墊。

引導(dǎo)幼兒想象出霧氣覆蓋下的豐富的場景。

啟發(fā)幼兒想象用什么方式來表現(xiàn)霧比較合適。

老師示范用粉筆表現(xiàn)霧的繪畫方法，激發(fā)幼兒的繪畫愛好。

幼兒作畫，老師提示幼兒粉筆涂畫完，用手指輕輕涂抹，再用抹布擦潔凈，留意衛(wèi)生。

為幼兒制造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞。

幼兒園美術(shù)教案：向日葵

活動目標(biāo)：

⒈掌控向日葵的畫法，嘗試添畫花瓶、裝飾邊框，豐富畫面。

⒉能夠合理布局，表現(xiàn)出前后的遮擋關(guān)系，并大膽表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)。

活動預(yù)備：

顏料、毛筆、范畫、梵高向日葵ppt。

活動過程：

一、向日葵實(shí)物圖片導(dǎo)入。

⒈師：小伙伴你們看這是什么?(向日葵)向日葵是什么樣子的?

⒉為什么我們叫它向日葵呢?

小結(jié)：由于向日葵的臉總是一貫向著太陽，太陽到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。

二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。

⒈師：今日，老師還給小伙伴帶來一幅漂亮的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上很多人都喜愛他畫的向日葵，我們一起來看看吧!

⒉這些向日葵一樣嗎?是不是都朝著一個方向?那都有哪些方向呢?請小伙伴們用身體動作來表現(xiàn)向日葵各個方向的姿態(tài)(個別表演，集體仿照)?

⒊我們來看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的?它們似乎在干什么?

⒋對了，向日葵似乎在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，有的扭動身體，漂不美麗?你們喜愛嗎?

⒌小伙伴，我們再來看看，這幅畫除了向日葵，還有什么?向日葵喝了花瓶里的`營養(yǎng)才會更美。

⒍你們喜愛這幅畫嗎?為什么?

⒎那么這幅畫是誰畫的呢?我們一起來認(rèn)識一下。(師介紹梵高及其他向日葵作品)

三、創(chuàng)作《向日葵》，激發(fā)幼兒作畫靈感。

⒈剛才我們觀賞了大畫家的作品，你們想成為一名大畫家嗎?今日，我們小伙伴就要畫一瓶你喜愛的向日葵，畫的時候要大膽，色調(diào)要亮麗。

⒉向日葵該怎么畫呢?(幼兒自由講解并描述向日葵畫法)

⒊老師講解繪畫步驟

⑴故事引出向日葵的繪畫方法：有一天，老師去散步，走了一大圈(向日葵的花盤形狀)，這塊地真不錯，我決斷開墾一下，橫著開了一條條溝，又豎著開了一條條溝……“哇，變成了一個個小格子?！薄斑@么好的地，我要種上一顆顆種子，收獲果實(shí)(向日葵的籽)?！鼻?，向日葵就呈現(xiàn)出來了。最末再添上花瓣。

⒋講解向日葵的遮擋關(guān)系。

哎呀，后面的花也探了個頭出來，可是，被前面的花攔住了一點(diǎn)點(diǎn)，該怎么畫呢?

原來呀，我們只要把它露出來的一半花畫出來就行了，被遮住的部分不用畫。

⒌花瓶的設(shè)計(jì)

畫完向日葵，我們要把它們插到花瓶里啦，花瓶的造型有許多種，你想畫什么外形的花瓶呢?你的花瓶上有些什么美麗的花紋呢?

⒍一瓶向日葵畫好了，我們要為它裝飾上好看的邊框，你想怎么裝飾呢?

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1.畫圓時肯定要記得舔筆，要畫得大一點(diǎn)、細(xì)一些。圓里有什么?我們可以怎么畫?(蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓中畫格子裝飾，而后再在每格中點(diǎn)一點(diǎn)。)

2.留意花的位置，以及花瓣的布局。(蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓外畫半圓形表示花瓣，畫時沿著圓畫出，一個接著一個。)

⒊引導(dǎo)幼兒大膽裝飾花瓶和背景。

五、講評。

⒈展出幼兒的作品，帶領(lǐng)幼兒觀賞《向日葵展》

A好多的向日葵啊，哪個畫家來介紹一下你創(chuàng)作的向日葵?(引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖及向日葵的造型來講)

B假如你請你買一副向日葵作品來裝飾自己的家，你最想買哪一幅?