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人物描寫，讓您的作文更出彩為什么我的作文老是寫不長(zhǎng)為什么我寫的人物總覺得干巴巴的，沒有一點(diǎn)特色與生氣呢通過人物描寫，凸現(xiàn)出人物的特征▲什么是個(gè)性？▲怎樣把握人物個(gè)性？▲如何表現(xiàn)人物個(gè)性？個(gè)性，就是一個(gè)人在言行舉止、立身行事諸方面的比較固定的特性。平時(shí)要留心觀察人物的言行舉止。A、外貌描寫B(tài)、語言描寫C、動(dòng)作描寫D、心理描寫E、細(xì)節(jié)描寫新老師來了！精段導(dǎo)讀“嗨！又來新生啦！”眼明手快的“胖頭兒”從板凳上蹦起來嚷著。不要他提醒，女同學(xué)早都圍上去了，笑著拉住那“女生”的手就往空位上拽。“別、別、快別……”那“女生”急得連連擺手：“我、我是你們的老師！”話音剛落，全班都哄堂大笑起來：“哈，就你？還老師？笑話，快別逗啦！”同學(xué)們七嘴八舌地打趣道。我也暗自好笑，在一旁打量著她，一張圓圓的娃娃臉，天真爛漫的大眼睛，腦后梳著一根“馬尾巴”，不高的身材穿著翠綠色絨衣，稚氣十足！說她是幼兒園的小阿姨還差不多，可要說是高中數(shù)學(xué)老師，這簡(jiǎn)直是開國際玩笑嘛！班長(zhǎng)笑著走過去伸手：”歡迎你成為我們中的一員！”她滿臉通紅，一個(gè)勁兒地直跺腳：“唉呀，真的！不騙你，不騙你們的……”忽然“馬尾巴”辮一甩，急中生智掏出備課本，四下晃動(dòng)著：“你們看……”大家湊上去，全都傻眼了：?jiǎn)?，還真是老師！一張圓圓的娃娃臉，天真爛漫的大眼睛，腦后梳著一根“馬尾巴，不高的身材穿著翠綠色絨衣，稚氣十足滿臉通紅那“女生”急得連連擺手一個(gè)勁兒地直跺腳“馬尾巴”辮一甩，急中生智掏出備課本，四下晃動(dòng)著“別、別、快別……”“唉呀，真的！不騙你，不騙你們的……”“你們看……”人物外貌描寫肖像描寫三板斧第一板斧第二板斧第三板斧相貌是千差萬別的，并且是時(shí)刻在變化著的。所以我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。第一板斧：抓住特征

隸體一字似的胡須，頭上豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)。

——《一面》

他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來的頭發(fā)，仿佛處處在告白他對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不調(diào)和。

——《瑣憶》

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