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文檔簡介

江西省宜春市宜春實驗中學(xué)

活動名稱：心理沙龍成果匯報人：李XX老師時間：2012年5月一、活動目的及意義

前期通過展板形式宣傳心理學(xué)知識，加深學(xué)生對心理健康知識的了解，提高學(xué)生的心理健康意識，從而調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。后期通過團體輔導(dǎo)游戲，使每個學(xué)生都積極參與到團體之中。有針對性地指導(dǎo)解決中學(xué)生存在的自我意識、學(xué)習(xí)潛能、情緒調(diào)控、溝通交往、生存意志、心靈成長等方面的困惑，有效地幫助其解決在學(xué)習(xí)、生活中面對的諸如環(huán)境適應(yīng)、人際焦慮、合作競爭、創(chuàng)新拓展等難題，宣傳心理學(xué)知識，服務(wù)廣大同學(xué)，促進人人身心健康、和諧發(fā)展。二活動時間：2012年5月三活動地點：團體咨詢室四活動對象：宜春實驗中學(xué)各班心理委員五理論基礎(chǔ)：社會學(xué)習(xí)理論六團體規(guī)模：20—30人

鑄健康心理度美好學(xué)涯活動一：心理學(xué)知識圖片展

豐富有趣的心理學(xué)知識和實驗圖片展，拓展學(xué)生的心理健康知識，提高學(xué)生的心理健康意識。鑄健康心理度美好學(xué)涯活動二：心理沙龍之扯龍尾“扯龍尾”讓同學(xué)們感受團隊間團結(jié)合作的重要性，讓同學(xué)們明白不是所有的事情都是第一是最重要的，即便是最后一個也具有非常重要的力量，只有團隊中的每個人都對這個團隊付出真心，這個團隊才會是最棒的?；顒幽康模焊惺軋F隊合作的重要性人數(shù)：４０人以下用具：色帶或繩或報紙條或類似之條狀物體活動流程：１、將玩者分成若干組（如５組），每組若干人（如６人）２、每組皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上掛上色帶。３、游戲開始時，每組最前的那人要去捉住其它組組尾的色帶，而組尾那位亦要閃避不讓人捉到其尾巴。４、若捉到別人的尾巴，兩組便會合成一組，變成一條較長的“龍”。５、游戲繼續(xù)進行，直至所有組成為一條龍

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