wll高二開(kāi)學(xué)班會(huì)課

收社區(qū)服務(wù)材料（內(nèi)容要充實(shí)，不能只寫(xiě)一句話）收讀書(shū)筆記（人人要交，班內(nèi)初評(píng)，選出兩名同學(xué)的筆記參加學(xué)校評(píng)比）收讀書(shū)手抄報(bào)（人人要交，班內(nèi)初評(píng)，選發(fā)晚自習(xí)申請(qǐng)表（家長(zhǎng)簽字一欄必須由家長(zhǎng)本人簽字，明天上交）統(tǒng)計(jì)參加“我與美德有約”活動(dòng)的人數(shù)和作品你是否還對(duì)家里的美食念念不忘？你是否還對(duì)電腦，電視等電子產(chǎn)品難分難舍？你是否覺(jué)得兩個(gè)月的暑假太過(guò)短暫？你是否患上了長(zhǎng)假綜合癥？長(zhǎng)假綜合癥癥狀有哪些？一、視覺(jué)疲勞癥。由于長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟，長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)屏幕，增加了眼睛和大腦的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。二、消化不良癥。由于身體攝入過(guò)多的高脂肪或熱量高的食物，加重了腸胃的負(fù)擔(dān)，引起消化不良。三、上學(xué)恐懼癥。與平時(shí)的快節(jié)奏生活相比，節(jié)日期間一旦徹底放松，生活規(guī)律就被打破，于是造成心理和生理的種種不適，產(chǎn)生失落厭倦和恐懼感。請(qǐng)你自我調(diào)節(jié)，盡快從長(zhǎng)假綜合癥里掙脫。新學(xué)期從這一刻開(kāi)始

高二（7）班新學(xué)期新氣象新進(jìn)步班主任：王琳琳電話二分班情況2奧班10物化3物生4史政1史地相識(shí)是一種緣希望我們?cè)谶@個(gè)擁有55個(gè)成員的大家庭里和睦相處，互相幫助，共同奮斗，共同進(jìn)步！認(rèn)識(shí)高二高二階段的重要性1、基礎(chǔ)性2、小高考1、基礎(chǔ)性

在亞洲金融危機(jī)中力挽狂瀾，在懲治腐敗中重拳出擊的前國(guó)家總理朱镕基在1998年8月長(zhǎng)江洪災(zāi)中，親臨江西九江大堤，驚見(jiàn)新筑大堤一沖即潰，怒斥其為“豆腐渣工程”、“王八蛋工程”。從此“豆腐渣工程”一詞不脛而走，因?yàn)樗蜗笊鷦?dòng)地表現(xiàn)了這類工程的危害，表達(dá)了人民群眾對(duì)此類工程的痛恨。那么我們想一想這類工程建筑有哪些特征：基礎(chǔ)不牢，偷工減料，降低標(biāo)準(zhǔn)，以次充好……學(xué)習(xí)也好比一項(xiàng)工程，最關(guān)鍵的是基建，基礎(chǔ)打不好，工程就完不成，即使勉強(qiáng)完成了，也經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，所謂“皮之不存，毛將焉附”，即使勉強(qiáng)為之，也只不過(guò)像某些喪盡天良的開(kāi)發(fā)商那樣又生產(chǎn)了一批“豆腐渣工程”。我們高一、高二的學(xué)習(xí)就是打基礎(chǔ)的過(guò)程，基礎(chǔ)打不牢，到高三我們就很難提升，最后也很難經(jīng)得起高考的驗(yàn)收。2、小高考只有順利通過(guò)小高考，我們才能甩掉一個(gè)大包袱，輕松向高考邁進(jìn)。壓力山大，如何應(yīng)對(duì)？小故事、大道理一天，一只繭上裂開(kāi)了一個(gè)小口，有一個(gè)人正好看到這一幕，他一直在觀察著，蝴蝶在艱難地將身體從那個(gè)小口中一點(diǎn)點(diǎn)地掙扎出來(lái)，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了……蝴蝶的啟示接下來(lái)，蝴蝶似乎沒(méi)有任何進(jìn)展了。看樣子它似乎已經(jīng)竭盡全力，不能再前進(jìn)一步了……這個(gè)人實(shí)在看得心疼，決定幫助一下蝴蝶：他拿來(lái)一把剪刀，小心翼翼地將繭破開(kāi)。蝴蝶很容易地掙脫出來(lái)。但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊地貼著身體……他接著觀察，期待著在某一時(shí)刻，蝴蝶的翅膀會(huì)打開(kāi)并伸展起來(lái)，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶……然而，這一刻始終沒(méi)有出現(xiàn)！實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都及其可憐的帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠(yuǎn)也沒(méi)能飛起來(lái)……這個(gè)好心好意的人并不知道，蝴蝶從繭上的小口掙扎而出，這是上天的安排，要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔……

有時(shí)候，在我們的生命中需要奮斗乃至掙扎。如果生命中沒(méi)有障礙，我們就會(huì)很脆弱，我們將永遠(yuǎn)不能飛翔……

所以不要懼怕，不要退縮，靠自己的力量勇敢地去奮斗，去掙扎。這樣你才能破繭成蝶，展翅高飛。請(qǐng)銘記：我們首先要做的是什么？小故事，大道理

1952年7月4日清晨，34歲的費(fèi)羅倫斯從卡塔林納島開(kāi)始了橫游卡塔林納的嘗試。那天早晨，霧很大，海水特別涼，她連護(hù)送她的船都幾乎看不到。

15個(gè)小時(shí)之后，她又冷又累，就叫人拉她上船，別人告訴她離海岸很近了，讓她堅(jiān)持下去。但她朝海岸方向望去，除了濃霧什么也看不到。15小時(shí)零55分鐘之后，她被拉上船，而此地離加州海岸只有半英里！費(fèi)羅倫斯后悔萬(wàn)分，“說(shuō)實(shí)在的，我不是為自己找借口，如果當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)陸地，也許我能堅(jiān)持下來(lái)?！彼秊槭裁礇](méi)有達(dá)到彼岸？目標(biāo)設(shè)定的重要性

---美國(guó)哈佛大學(xué)的一個(gè)調(diào)查報(bào)告

美國(guó)著名的哈佛大學(xué),在1979年對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生做了一個(gè)調(diào)查報(bào)告。在調(diào)查中,他們?cè)儐?wèn)在應(yīng)屆畢業(yè)生中有多少人有明確的人生目標(biāo)，結(jié)果只有3%的人有明確的人生目標(biāo)并且寫(xiě)在了日記本上。他們把這些人列為第一組；另外有13%的人在腦子里有人生目標(biāo)但沒(méi)有寫(xiě)在紙上，他們把這些人列為第二組；其余84%的人都沒(méi)有明確的人生目標(biāo),他們的想法是完成畢業(yè)典禮后先去度假放松一下，這些人被列為第三組。

10年后,哈佛大學(xué)又把當(dāng)初的畢業(yè)生全部召回來(lái)做一次新的調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)第二組的人,即那些有人生目標(biāo)但沒(méi)有寫(xiě)在紙上的畢業(yè)生,他們每個(gè)人的年收入平均是那些84%沒(méi)有人生目標(biāo)畢業(yè)生的兩倍。而第一組的人,即那些3%的把明確人生目標(biāo)寫(xiě)在日記本上的人,他們的年收入是第二組和第三組人的收入相加后的十倍。也就是說(shuō)如果那97%的人加起來(lái)一年掙一千萬(wàn)美元,那么這3%的人加起來(lái)的年收入是一個(gè)億。

此調(diào)查很清楚的表明,確定明確人生目標(biāo)并寫(xiě)在紙上的重要性。

要想獲得成功，就必須要確定一個(gè)清晰可見(jiàn)的目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是人奮勇向前的動(dòng)力源泉。

我們的啟迪：高二學(xué)習(xí)，目標(biāo)先行在高二階段，你的升學(xué)目標(biāo)是：A、考上重點(diǎn)大學(xué)B、考上一般本科院校C、考上大專D、沒(méi)有做好定位，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！我們的第一步

小故事：有一天，一只老鐘對(duì)一只小鐘說(shuō)：“你一年里要擺525600下啦?！毙＄妵槈牧?，說(shuō)“哇，這么多，這怎么可能？！我怎么能完成那么多下呢！”這時(shí)候，另一只老鐘笑著說(shuō)：“不用怕，你只需一秒鐘擺一下，每一秒堅(jiān)持下來(lái)就可以了?！毙＄姼吲d了，心想：一秒鐘擺一下好像并不難啊，試試看吧。果然，很輕松地就擺了一下。不知不覺(jué)，一年過(guò)去了，小鐘已經(jīng)擺了525600下！制定總目標(biāo)之后，還要制定小目標(biāo)從點(diǎn)滴做起，制定小目標(biāo)，抓住時(shí)間，做到堅(jiān)持!實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)的同時(shí)，總目標(biāo)已然實(shí)現(xiàn)。其他幾個(gè)方法1：

“聽(tīng)話”

高二學(xué)生首先要做到“聽(tīng)話”，這里的“聽(tīng)話”是全方位的。如果你認(rèn)為高二學(xué)習(xí)是第一位的，而忽視了對(duì)自己的日常行為的要求，那你就錯(cuò)了，學(xué)校和老師在高二一年中不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的加重，而放松對(duì)紀(jì)律的要求，反而會(huì)強(qiáng)化紀(jì)律以保證學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。學(xué)習(xí)上更要聽(tīng)話，老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)的，進(jìn)度、內(nèi)容、順序，都是有的放矢的。高考的變化及新要求，都會(huì)在教學(xué)中滲透進(jìn)去。而不聽(tīng)老師的教誨，認(rèn)為自有一套很好的學(xué)習(xí)方法的學(xué)生最后會(huì)碰的“頭破血流”的。3.

“上好課”

學(xué)習(xí)是個(gè)人行為，也是集體行為，學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就是“聽(tīng)講”，這就要求學(xué)生上課時(shí)緊跟老師，仔細(xì)聽(tīng)講，積極思考，傾聽(tīng)別人的想法，提出自己的見(jiàn)解，在討論中完成對(duì)知識(shí)、方法、能力的提高。4.

“做好作業(yè)”

作業(yè)應(yīng)該是檢驗(yàn)聽(tīng)講和學(xué)習(xí)效果的手段，不應(yīng)看成一個(gè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待，把每一次作業(yè)看成一次考試，不能敷衍了事，不會(huì)做的題目可以與同學(xué)研討，但不要直接抄寫(xiě)，每次作業(yè)都是一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過(guò)。5.關(guān)于“改錯(cuò)本”

歷年來(lái)，改錯(cuò)本在學(xué)習(xí)中起到的作用受到了學(xué)生的一致肯定。改錯(cuò)本就是收集錯(cuò)題的本子，也要一科準(zhǔn)備一個(gè)，本子要準(zhǔn)備的厚一些的，以便于多積累一些錯(cuò)題。錯(cuò)題本忌諱成為難題本，有些學(xué)生錯(cuò)誤的理解了錯(cuò)題本的含義，把自己不會(huì)做的一些難題寫(xiě)在上面，這就失去了錯(cuò)題本的意義。錯(cuò)題本應(yīng)該積累自己平時(shí)做練習(xí)和考試中“會(huì)做”而做錯(cuò)了的題目，積累的目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。錯(cuò)題本應(yīng)經(jīng)常翻看，對(duì)一些已經(jīng)掌握了的不再錯(cuò)的題目要加以刪除，考試前復(fù)習(xí)時(shí)看看錯(cuò)題本是一個(gè)很有效的復(fù)習(xí)方法。禁止帶手機(jī)、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品到學(xué)校（學(xué)校將添置金屬探測(cè)儀）嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間衣著打扮要符合規(guī)范紀(jì)律上的幾點(diǎn)要求遵循就餐新規(guī)定（用餐結(jié)束，必須清理