家校合作實(shí)現(xiàn)教育功能最大化

主講：田軍家庭教育講師家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師家庭系統(tǒng)排列指導(dǎo)師中華家庭教育研究院研究員

中國(guó)區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化項(xiàng)目指導(dǎo)巴州家庭教育研究會(huì)理事

班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)系列課程

——家校合作實(shí)現(xiàn)教育功能最大化一、為何要提升家校合作能力1、學(xué)校教育壓力越來(lái)越大案例：青海西寧老師體罰學(xué)生，家長(zhǎng)表示理解反思：造成教師言行失控的原因是什么？案例：老師倒在學(xué)生外公的刀下反思：為何家長(zhǎng)對(duì)待老師這樣極端？老師的生命權(quán)由誰(shuí)來(lái)保護(hù)？2、育人惡性事件時(shí)有發(fā)生案例：15歲少年揮刀弒母后淡定去網(wǎng)吧玩游戲反思：為何親子關(guān)系轉(zhuǎn)變成了仇人關(guān)系？案例：江西高三學(xué)生不滿(mǎn)手機(jī)被收捅死班主任有沒(méi)有辦法避免?

不讓這類(lèi)悲劇發(fā)生在我們身邊中華家庭教育研究院/u/xx0000/index.html3、老師教育自己的孩子同樣也存在誤區(qū)角色混亂——常把家庭當(dāng)學(xué)校

職業(yè)慣性——再教育意識(shí)薄弱育人壓力——情緒情感常失控

正確施愛(ài)——愛(ài)不等于會(huì)教育

教師怎樣保證教好自己的孩子？

教育不好自己孩子的外因：一線教師生存壓力大，工作量過(guò)大，無(wú)暇顧及自己的孩子，無(wú)形中令自己的孩子處于競(jìng)爭(zhēng)的弱勢(shì)。許多老師其實(shí)也是應(yīng)試教育的犧牲品……

教育不好自己孩子的內(nèi)因：缺少家庭教育素養(yǎng)，也就是現(xiàn)代育人素養(yǎng)。中華家庭教育網(wǎng)

需要解決的問(wèn)題：和家長(zhǎng)一樣學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)，用現(xiàn)代家庭教育十大理念引領(lǐng)自己要求自己約束自己，不斷更新家庭教育科學(xué)知識(shí)，確保自己的家庭教育素養(yǎng)能夠跟上孩子成長(zhǎng)的需要，能夠跟上時(shí)代發(fā)展的需要。中華家庭教育網(wǎng)給出九條建議：第一，教師回到家里立即轉(zhuǎn)變角色而要做孩子的知心朋友。第二，教師規(guī)律和清靜的生活可能造成孩子缺乏應(yīng)變能力。第三，教師社交狹窄或人脈資源不利于孩子形成獨(dú)立人格。第四，教師雖是教書(shū)的內(nèi)行但不一定是育人方面的合格者。第五，教師工作很辛苦但切莫把不愉快的學(xué)校問(wèn)題帶回家。第六，教師可以教出優(yōu)秀學(xué)生但不可以和自己的孩子對(duì)照。第七，教師能耐心解決學(xué)生問(wèn)題更要有耐心對(duì)待自己孩子。第八，教師要把自己孩子當(dāng)成普通孩子多與孩子溝通交流。第九，教師要努力成長(zhǎng)為育人專(zhuān)家而不是應(yīng)試教育的機(jī)器。學(xué)生為什么不喜歡老師?學(xué)生喜歡什么樣的老師?我們知多少？孩子為什么不喜歡父母？孩子喜歡什么樣的父母？我們知多少？家里不需要老師，需要爸媽

不能不思考的問(wèn)題：

教育是在培養(yǎng)什么樣的人？

特別是家庭教育不能把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)的工具，家庭教育的功能和主要作用是孩子成為更加健全人格的人。

培養(yǎng)健全的人格應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)前我們家庭育人的核心要點(diǎn)。二、如何提升家校合作能力

實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校管理工作六個(gè)常態(tài)化（一）實(shí)現(xiàn)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè)常態(tài)化。通過(guò)建立學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)三級(jí)聯(lián)動(dòng)的家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)，特別是在班級(jí)中建立家長(zhǎng)自己的家庭教育組織，配合班主任老師承擔(dān)本班三五項(xiàng)家庭教育工作，是推進(jìn)具有現(xiàn)代意義家校結(jié)合的難點(diǎn)和突破口。要以班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè)為重點(diǎn)，選拔五名左右優(yōu)秀家長(zhǎng)承擔(dān)指導(dǎo)委員會(huì)的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作，并且每人承擔(dān)一項(xiàng)本班家庭教育指導(dǎo)工作。班主任老師要不斷學(xué)會(huì)抓好學(xué)生和家長(zhǎng)兩個(gè)集體建設(shè)。中華家庭教育志愿者團(tuán)隊(duì)建設(shè)中華家庭教育研究院/u/102王曉燕老師交流開(kāi)展家庭教育志愿者活動(dòng)的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)http:///kcms/blog/vblog?u_id=102&b_id=196055中華家庭教育研究院中華家庭教育研究院中華家庭教育研究院中華家庭教育研究院（二）實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)與管理工作常態(tài)化。每學(xué)期要有組織、有計(jì)劃、有目的辦好不少于四次家長(zhǎng)學(xué)校的講座、沙龍和指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)培訓(xùn)全員化。借鑒變革家長(zhǎng)會(huì)成功經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)陳舊落后形式，促進(jìn)學(xué)校與家庭在育人高位上形成合力。制訂家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度，采取評(píng)選家長(zhǎng)學(xué)校合格家長(zhǎng)措施，對(duì)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)提出明確要求。學(xué)習(xí)和借鑒“家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)習(xí)券”經(jīng)驗(yàn)，按照家長(zhǎng)需求，提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性。不僅要學(xué)會(huì)向上一級(jí)學(xué)校輸送合格的學(xué)生，還要向上一級(jí)學(xué)校輸送合格的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變

——形式上：改變以往老師站講臺(tái)，家長(zhǎng)坐下面的“挨訓(xùn)”模式，改用圍成一圈“沙龍”的形式，倡導(dǎo)了一種互相交流、平等、民主的輕松氛圍。家長(zhǎng)與老師真正成為育人的同盟軍。

這是家長(zhǎng)會(huì)變革后的第一個(gè)收獲點(diǎn)中華家庭教育網(wǎng)家長(zhǎng)會(huì)模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變

——時(shí)間上：前15分鐘是班主任和任科老師發(fā)放《學(xué)生情況階段匯報(bào)表》（表格見(jiàn)附件），接受家長(zhǎng)的提問(wèn)。由于《學(xué)生情況階段匯報(bào)表》能較全面反映學(xué)生情況。

這是家長(zhǎng)會(huì)變革后的第二個(gè)收獲點(diǎn)。中華家庭教育網(wǎng)在中華家庭教育網(wǎng)上由中華家庭教育研究院開(kāi)通了公益免費(fèi)的——中華班主任指導(dǎo)用語(yǔ)資源中心中華教師激勵(lì)評(píng)語(yǔ)資源中心中華家庭教育網(wǎng)家長(zhǎng)會(huì)模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變

由于任課教師對(duì)每位學(xué)生已通過(guò)表格的形式做了評(píng)價(jià)，特別是給孩子的評(píng)語(yǔ)要全部使用鼓勵(lì)性、激勵(lì)性的語(yǔ)言，往往不再需要進(jìn)班進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)話(huà)和交流，節(jié)約了時(shí)間，為班級(jí)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，提升家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)，提供了時(shí)間上的可能。同時(shí)，學(xué)校帶回家給孩子的信息除了定性定量的評(píng)價(jià)外，還得到了老師鼓勵(lì)性感言，對(duì)孩子就是一次很好的激勵(lì)。孩子們的成長(zhǎng)需要這樣的環(huán)境，孩子成長(zhǎng)需要老師不斷地鼓勵(lì)和欣賞，這樣對(duì)大面積拉動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)只會(huì)加分的。這是家長(zhǎng)會(huì)變革后的第三個(gè)收獲點(diǎn)。中華家庭教育網(wǎng)家長(zhǎng)會(huì)模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變

之后的時(shí)間全部交給家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)。班主任老師開(kāi)始成為配角。

這是家長(zhǎng)會(huì)變革后的第四個(gè)收獲點(diǎn)。中華家庭教育網(wǎng)家長(zhǎng)會(huì)模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變

——從組織上：各班成立“家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)”（或直接成立家庭教育指導(dǎo)中心），作為專(zhuān)門(mén)承擔(dān)班級(jí)家庭教育指導(dǎo)工作的組織和推進(jìn)。一般每班挑選三位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。中華家庭教育網(wǎng)家長(zhǎng)會(huì)模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變

——方法上：利用《不輸在家庭教育上》一書(shū)，每月給家長(zhǎng)布置作業(yè)——“本月家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)的家庭作業(yè)”，由學(xué)生簽字后收上來(lái)，有“家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)”家長(zhǎng)成員進(jìn)行批閱，各班推薦一份優(yōu)秀家長(zhǎng)作業(yè)。由家長(zhǎng)或?qū)W生打印電子稿，年級(jí)組長(zhǎng)收齊統(tǒng)一交政教或德育處，由政教或德育處把每月家長(zhǎng)優(yōu)秀作業(yè)（電子稿）推薦到校園網(wǎng)《家庭教育》欄目。有效地提高家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)的積極性，也為班級(jí)和年級(jí)間的交流提供了資源。中華家庭教育網(wǎng)區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化理論與實(shí)踐成果叢書(shū)家長(zhǎng)會(huì)模式從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性改變

每次家長(zhǎng)會(huì)上大部分時(shí)間由“家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)”家長(zhǎng)成員來(lái)主持，就家庭教育問(wèn)題進(jìn)行交流，向全班家長(zhǎng)溝通家長(zhǎng)作業(yè)中反映的孩子成長(zhǎng)中存在的共性問(wèn)題，彼此交流經(jīng)驗(yàn)與困惑，請(qǐng)學(xué)習(xí)后或教育孩子有好做法的家長(zhǎng)主動(dòng)發(fā)言，發(fā)言后給家長(zhǎng)及時(shí)掌聲。這樣的家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該聽(tīng)到是掌聲陣陣，讓訓(xùn)斥的聲音永遠(yuǎn)告別家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們是帶著鼓舞和信心及良好的情緒回到家中，對(duì)孩子的影響是深刻的，學(xué)校不再會(huì)發(fā)生孩子怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)而把我們老師干掉的惡性事件發(fā)生。這是家長(zhǎng)會(huì)變革后的第五個(gè)收獲點(diǎn)。中華家庭教育網(wǎng)（三）實(shí)現(xiàn)普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的常態(tài)化。大面積提升廣大家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)是推進(jìn)具有現(xiàn)代意義家校結(jié)合的核心。在堅(jiān)持“自愿，包退”原則下，推薦家長(zhǎng)學(xué)校教材，同時(shí)家長(zhǎng)學(xué)校教材也是班主任老師指導(dǎo)家庭教育的工具。家庭教育科學(xué)知識(shí)普及必須要堅(jiān)持連續(xù)不斷，確保廣大家長(zhǎng)自身的家庭教育素養(yǎng)跟上孩子成長(zhǎng)和時(shí)代發(fā)展的需要。這是避免育人惡性事件發(fā)生和減輕學(xué)校承受育人壓力的有效途徑。

向您推薦全國(guó)家庭教育權(quán)威性叢書(shū)《不輸在家庭教育上》

全國(guó)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭必備書(shū)籍孩子成長(zhǎng)指導(dǎo)咨詢(xún)操作性手冊(cè)庫(kù)爾勒市第一小學(xué)十二月份家長(zhǎng)作業(yè)

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同讀《不輸在家庭教育上》第十四卷

年級(jí)

班級(jí)

家長(zhǎng)：

學(xué)生：

尊敬的家長(zhǎng)朋友：您好！在教育孩子的過(guò)程中，當(dāng)家長(zhǎng)處在一個(gè)不斷自我完善自我成長(zhǎng)的過(guò)程中，他就為孩子樹(shù)立了一個(gè)成長(zhǎng)的標(biāo)桿和仿效的榜樣。家長(zhǎng)不需要想著為孩子做什么樣的榜樣，家長(zhǎng)時(shí)時(shí)刻刻都是孩子的榜樣。家長(zhǎng)不需要要求孩子怎么去做，他自然會(huì)踏著家長(zhǎng)的腳印向前走。十二月份家長(zhǎng)作業(yè)如下：1.請(qǐng)寫(xiě)出P138頁(yè)《家庭教育貴在“養(yǎng)”》中的教育觀念，并談?wù)勀母邢搿?.讀了P148頁(yè)《獨(dú)生子女的五大心理危機(jī)》這篇文章，請(qǐng)您找一找您學(xué)到了什么？望于2010年12月1日前完成此作業(yè)。由您的孩子交與孩子所在的班主任手中。（請(qǐng)您們?cè)诜疵娲痤}，如答題紙不夠，可另附紙。）庫(kù)爾勒市第一小學(xué)家庭教育指導(dǎo)站

2010年12月

中華家庭教育網(wǎng)在新時(shí)期，靠知識(shí)改變命運(yùn)，不只是對(duì)孩子們說(shuō)的；更重要的是，家長(zhǎng)也要拿起知識(shí)改變命運(yùn)這一秘密武器，通過(guò)不斷提升自身的家庭教育素養(yǎng)，讓自身的家庭教育素養(yǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)“兩個(gè)跟上”，一是跟上孩子成長(zhǎng)的需要，二是跟上時(shí)代發(fā)展的需要。我認(rèn)為，這才是一個(gè)家庭、一個(gè)家族幾代人享用不盡的最大和最可靠的財(cái)富和智慧。（四）實(shí)現(xiàn)家庭教育指導(dǎo)菜單進(jìn)家庭常態(tài)化。采用孩子和家長(zhǎng)對(duì)照式等辦法，制定家庭教育指導(dǎo)菜單，堅(jiān)持每月一次免費(fèi)向全體家長(zhǎng)發(fā)放。家庭教育指導(dǎo)菜單要緊緊圍繞提升家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)，讓孩子參與對(duì)照的目的是把家庭教育還原回家庭，用小手牽大手等喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，提高家庭教育指導(dǎo)的實(shí)效性，確保每所學(xué)校的家庭教育科學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)常態(tài)化，普及率達(dá)到99％以上，沒(méi)有作秀，沒(méi)有作假，最大限度滿(mǎn)足廣大家長(zhǎng)日益增長(zhǎng)的對(duì)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)的需求。對(duì)照一：家長(zhǎng)善待孩子要做到的12點(diǎn)善待孩子家長(zhǎng)不妨從以下生活中對(duì)照自己是否做到：1.認(rèn)真回答孩子提出的問(wèn)題。2.對(duì)孩子許下的諾言要兌現(xiàn)，不要欺騙孩子。3.孩子為家長(zhǎng)做了事情，家長(zhǎng)要說(shuō)“謝謝”。4.和孩子說(shuō)話(huà)要看孩子眼睛，不要打斷制止孩子說(shuō)話(huà)。5.多征求孩子的意見(jiàn)，鼓勵(lì)孩子有自己的看法和意見(jiàn)。6.重視和愛(ài)護(hù)孩子的東西，不要隨意處理孩子的物品。7.不強(qiáng)迫孩子公開(kāi)自己的秘密。8.尊重孩子的興趣愛(ài)好和對(duì)活動(dòng)的選擇。9.在外人面前給孩子留面子。10.家長(zhǎng)錯(cuò)怪孩子向孩子認(rèn)錯(cuò)，誠(chéng)懇對(duì)孩子說(shuō)“對(duì)不起”11.讓孩子自己解決與同伴的糾紛。12.不說(shuō)“幼稚”、“愚蠢”之類(lèi)損傷孩子自尊心的話(huà)。（五）實(shí)現(xiàn)家庭教育資源建設(shè)與使用常態(tài)化。實(shí)踐證明，僅靠一本家長(zhǎng)學(xué)校教材和菜單式家庭教育指導(dǎo)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了培育優(yōu)質(zhì)家庭教育資源的需要。為此，要大力推進(jìn)公益性的網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校課程的建設(shè)，確保廣大家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)得到不斷提升。在中華家庭教育網(wǎng)等機(jī)構(gòu)資助下，推出以下公益免費(fèi)課程與咨詢(xún)空間：

（一）中華家庭教育網(wǎng)免費(fèi)家長(zhǎng)學(xué)堂（80講）課程目錄（家長(zhǎng)可隨時(shí)學(xué)習(xí)，不受限制）http:///kcms/blog/vblog?u_id=451&b_id=158073中華家庭教育研究院/u/102（二）中華家庭教育視頻課程中心（1800個(gè)視頻講座全免費(fèi)，家長(zhǎng)可隨時(shí)學(xué)習(xí)，不受限制）/u/436中華家庭教育研究院/u/102（三）中華家庭教育網(wǎng)免費(fèi)咨詢(xún)熱線巴州家庭教育交流群：139195540http:///kcms/blog/vblog?u_id=45&b_id=54262中華家庭教育研究院/u/102（四）中華家庭教育微博咨詢(xún)交流平臺(tái)/zt/edu/jiatingjiaoyu中華家庭教育研究院/u/102（五）中華家庭教育公益講堂（呱呱視頻房間，可容納千人，周六周日晚上家長(zhǎng)學(xué)校課程，均免費(fèi)向家長(zhǎng)開(kāi)放），如何進(jìn)入呱呱視頻房間：http:///kcms/blog/vblog?u_id=124&b_id=72708中華家庭教育研究院/u/102如何進(jìn)入呱呱視頻房間

http:///kcms/blog/vblog?u_id=124&b_id=72708/

視頻房間名稱(chēng)：中華家庭教育講堂（六）實(shí)現(xiàn)老師育人的素養(yǎng)不斷提升常態(tài)化。在老師中大面積普及現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)，不只是可以幫助廣大老師用正確、科學(xué)的家庭教育理念和方法教育好自己的孩子，更重要的是對(duì)于提高學(xué)校育人水平與質(zhì)量將會(huì)產(chǎn)生重大影響。作為老師，無(wú)論是面對(duì)自己的孩子，還是面對(duì)自己的學(xué)生，其育人素養(yǎng)的核心就是家庭教育專(zhuān)業(yè)化科學(xué)知識(shí)。廣大老師要帶頭學(xué)習(xí)家庭教育科學(xué)知識(shí)，堅(jiān)持通讀家長(zhǎng)學(xué)校教材，班主任老師要在班級(jí)中用領(lǐng)讀導(dǎo)讀等方式，給廣大家長(zhǎng)做學(xué)習(xí)家庭教育的榜樣，引領(lǐng)和帶動(dòng)廣大家長(zhǎng)一起成長(zhǎng)，提升廣大老師指導(dǎo)家庭教育的能力和水平，努力培育優(yōu)質(zhì)的家庭教育資源，做好預(yù)防和化解家校可能產(chǎn)生的一系列矛盾與沖突。

成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)不再因?yàn)椴欢粫?huì)教育孩子而降低生活質(zhì)量和生命質(zhì)量，有效地避免一起起育人惡性事件的發(fā)生；成千