2023-2024溫州市甌海區(qū)第二實驗中學(xué)七年級上冊語文期中模擬試卷

2023-2024溫州市甌海區(qū)第二實驗中學(xué)七年級上冊語文期中模擬試卷（測試時間：100分鐘滿分：100分）一、積累與運用。（29分）1.根據(jù)拼音補(bǔ)出文段中的漢字。（3分）秋天，我們讀著趙麗宏的《為你打開一扇門》，在文學(xué)的殿堂里cháng

yáng（________）。翻開《千家詩》，詩作中豐富的顏色給生活涂上了xuàn（______）麗的色彩：“紅紫芳菲”、“橙黃橘綠”、“白鷺上青天”，令人眼花liáo（_____）亂，心曠神怡；聆聽于漪老師的諄諄教導(dǎo)——要多讀書，讀好書，才能感受文學(xué)潛移墨化的力量，并通過自己的不懈努力，躋身世界名校哈佛……秋天，這是一個收獲的季節(jié)。2.結(jié)合語境，指出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項（

）（3分）A．墻角磚縫中的小瓜苗，昂然挺立，那足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。（擎天撼地：形容力氣巨大。擎：舉起。撼：搖動。）B．做一個人，我們要行使自己的權(quán)利；做一個公民，我們要恪盡職守。（恪盡職守：謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作。）C．“彎道超車”是實現(xiàn)富民強(qiáng)省的新戰(zhàn)略，是湖南經(jīng)濟(jì)騰飛的重大舉措。（“彎道超車”：機(jī)動車在彎道超速行使。）D．時下，網(wǎng)絡(luò)最流行的語言是“史上最牛的人”，牛人，多用于貼吧、論壇。（牛人：喻指那些非常厲害讓人贊嘆或驚訝的人。）3.下列句子中沒有錯別字的一項是（

）（3分）A．俄羅斯世界杯球場外人聲頂沸，這里擠滿了來自世界各地的忠實球迷，有的舉杯狂歡，有的抱頭沉思，有的相擁而泣，有的歡喜而歌。B．胡適14歲的時候就離開了母親，這樣一位嚴(yán)師慈母在為人處世方面給了他很深的影響，然而此次一別，勝似抉別！C．兒時我們在鄉(xiāng)野小道上你追我趕、打鬧嬉戲，親密無間，如今再次相見，卻形同陌路，不禁讓人感概萬千。D．杭州桐廬的民宿大多位于山腰之間，遠(yuǎn)離塵世的紛擾，于青竹茂林間覓得一方凈土，小巧的房子依溪傍山，多有野趣。4.請根據(jù)要求填寫詩文名句。（6分）

（1）峨眉山月半輪秋，_____________。（李白《峨眉山月歌》）

（2）遙憐故園菊，_____________。（岑參《行軍九日思長安故園》

（3）_____________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

（4）夕陽西下，_____________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（5）《<論語>十二章》中，教導(dǎo)我們要時常溫習(xí)學(xué)過的知識，能夠得到新的理解和體會的句子是：_____________，_____________。5.名著閱讀。（6分）

（1）下面關(guān)于《朝花夕拾》表述不正確的一項是（

）（2分）A．《朝花夕拾》是魯迅先生所作的回憶散文集，共10篇。B．《朝花夕拾》中魯迅先生說起兒時生活常常出現(xiàn)對迎神賽會，看戲等情節(jié)的回憶，如《無

?！贰冬嵱洝?。C．魯迅在《二十四孝圖》里，針對“臥冰求鯉，老萊娛親、郭巨埋兒”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。D．《范愛農(nóng)》記敘的是魯迅在日本留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段。（2）下面文字節(jié)選自潘旭瀾《<朝花夕拾>的藝術(shù)》一文。請你結(jié)合作品中有關(guān)“阿長”的具體內(nèi)容談?wù)剬@段話的理解。（4分）《朝花夕拾》中的阿長，使我想起中國史傳文學(xué)中“不虛美”“不隱惡”的主張。我認(rèn)為，這既是一種尊重事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度，也是與現(xiàn)實主義精神相通的。《朝花夕拾》不是史傳文學(xué)，但作為寫真人實事的散文，這樣來寫人物，無疑是應(yīng)該肯定的，而且，對于文學(xué)創(chuàng)作中，描寫較為復(fù)雜的性格，避免將人物簡羊化、絕對化也是有益的經(jīng)驗。6.綜合性學(xué)習(xí)與探究。（8分）漢字，這些美麗而富有魅力的文字生來就給使用它的人帶來了詩的靈性。看著這些單個的有色彩、有聲音、有氣味的字，每一個都蘊含著深刻的含義，看著它們，不能不讓人產(chǎn)生遐想。班級開展“走進(jìn)漢字”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與，完成下列任務(wù)。（1）（辨析結(jié)構(gòu)）從字形結(jié)構(gòu)上來說，現(xiàn)代漢字可分為形聲字、會意字和記號字。請從“村、水、抓、山、明、林”中任選兩個字，指出其造字方法(形聲、會意、象形)。（4分）①所選漢字:造字方法:②所選漢字:造字方法:

（2）（妙解漢字）漢字對于中國文化的意義，除了是語言的表達(dá)方式外，還蘊含著許多哲學(xué)思想。例如:“俗”字，就是一個人一個谷，人吃五谷，即是俗。但是誰又能脫俗呢？除非不食人間煙火。還有“仙”字，人在山中就是仙，因為擺脫了市井塵世的困擾。（2分）請你仿照這種解釋，從“雅、趣、研”中任選一個，說說“漢字中的哲學(xué)”。

（3）（表達(dá)感悟）魯迅對中國文字的評價:意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。請你至少運用一種修辭手法，從漢字音形義的角度，用一句話表達(dá)你對漢字的贊美之情。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀。（14分）閱讀下文，完成小題。（14分）德宏的冬色依屯①“江南孟冬天，荻穗軟如綿。綠絹芭蕉裂，黃金橘柚懸。”在異鄉(xiāng)的日子里，每讀唐代詩人謝良輔的這首《狀江南·孟冬》，總會想起德宏秀美的冬色來。②其實，我從小在德宏長大，春夏也好，秋冬也罷，在不知不覺中過去了，不曾刻意地觀賞和體味。直到我離開德宏，在異鄉(xiāng)的土地上度過了一個又一個寒冷而寂寥的冬天后，才真正體味出德宏冬色的秀美來。③我喜歡毛澤東詞中“千里冰封，萬里雪飄”的壯景；也喜歡江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鵝黃的嬌怯，但我更愛德宏的冬色。德宏的冬天就和德宏人一樣熱情，讓人感受不到四季輪回的冷暖爽涼。即使時令已是三九，但那滿山的綠還濃得化不開；那春日間開放的花兒，還在一朵接著一朵地開放；那蜜蜂和蝴蝶也仍舊飛來繞去，曼舞輕歌；村頭的芭蕉樹和大青樹并不把四季刻進(jìn)年輪里，翠綠依舊。所以，我更喜歡德宏冬日里那種依然故我的姹紫嫣紅。④北方的農(nóng)人，把瑞雪與豐年聯(lián)系在一起。但天空陰沉、飛雪飄落，張揚的是冷酷的色彩，飄落的是孤寂的情緒。而德宏卻是“四序有花常見雨，一冬無雪卻聞雷”，這德宏冬日的雨，是雪的精魂，是對冷寂的抗?fàn)?。冬雨飄落，唰唰作響的雨聲奏出別致的音樂，滲入土中，就變成了孕育春天的乳汁。才進(jìn)入立春，那浮翠的荷葉，就像從卜哨的手掌里流淌出來，從地心里涌出來，覆蓋了門前的荷塘和小溪。這時，春天的花更紅、樹更高、苗更青、色更艷。⑤德宏的冬天并非是沒有起伏的，落葉就是它扯起的冬天的旗幟。當(dāng)綠葉用自己編織的濃蔭為人們抹去驕陽、送走炎熱后，當(dāng)他們以依依惜別的深情，把一年里創(chuàng)造的果實交給培育它的人們之后，就開始從枝頭一片片飄落下來。另一面，在落葉的芥蒂上，新生嫩葉又朝氣蓬勃地長出來，長出水靈靈嫩生生的新綠籠罩的樹冠。綠的樹、綠的山、綠的天、綠的地，就連那剩芽分蘗的麥子也不褪色，為田野彈奏起綠的旋律。這德宏的冬天永遠(yuǎn)是一派綠色的生機(jī)。⑥早晨，在德宏冬日的原野上，當(dāng)東方的太陽把溫柔的紅光撒在地上的時候，那偶然點綴沃野的白霜，便在陽光下化成裊裊的白煙翩然升起，和那些在枝頭呢喃的小鳥，還有那些在林間悠閑散步的孔雀一起，被陽光演繹成無數(shù)童話，染藍(lán)高遠(yuǎn)的天空，染藍(lán)這個季節(jié)獨有的希望。⑦這就是德宏秀美的冬色。置身德宏的冬日，聽野外的鳥語蟲鳴和悠然的牛鈴聲，看漫山遍野的綠色植被，就會讓人感覺到這冬日是一顆飽滿的種子，正擁著出土的夢在盡情歌唱；是一支熊熊的火把，正軀趕季節(jié)的低速，照徹生命的向往。由此，我不禁想捧起這塊土地的三江四河。這三江四河只是壯實的堤岸，德宏的冬日才是流瀉的大波。綠波翻滾中，冬變成來年的春，春又孕育出冬，后浪推前浪奔騰向前……它使我明白了，我們的祖先為什么在這塊沃野上生息，我們的歷史怎樣從這里起步，然后又怎樣一頁一頁地寫到今天。⑧感謝三江四河，捧出了這一方寶地。感謝德宏的冬色，潤澗澤了我靈感的詩篇?。ㄎ恼戮植坑懈膭樱?.文中第④～⑥段是從哪三方面來描寫德宏冬色的？（3分）8.文中第③段畫線句子的語言富有表現(xiàn)力，請任選一個角度加以賞析。（3分）9.結(jié)合文意解釋第⑥段中加點詞“點綴”的含義。（4分）10.第②段中作者為什么說在離開德宏后，才真正體味出德宏冬色的秀美呢？（4分）三、古詩文閱讀。（17分）（一）閱讀文言文，回答問題。（12分）元鎮(zhèn)讀書元鎮(zhèn)，長安人也。家貧，不能從師，彼時無書，嘗取旁舍兒書，避人竊誦。從外兄①所獲《書經(jīng)》，四角已漫滅，且無句讀，自以意識別之，遂通其義。十歲，于鄰家藥籠中見《詩經(jīng)》，取而疾走。父見之，怒而叱之，責(zé)往田則攜至田畦踞高阜而誦，但聞書聲不絕，遂畢身不忘。久之，反長安，與諸儒以時文名天下。鎮(zhèn)自小至老手不釋書，出則以騾馬捆書自隨；入則秉燭達(dá)旦。其精勤若此，人皆嘆之。[注]①外兄：表兄。11.解釋下列句中加點的詞。（3分）

（1）取而疾走（）（2）反長安（）（3）鎮(zhèn)自小至老手不釋書（）12.下列加點字與“出則以騾馬捆書自隨”一句中“以”字的用法不同的一項是()（3分）A．蒙辭以軍中多務(wù)B．公亦以此自矜C．徐以杓酌油瀝之D．投以骨13.用“/”劃出下面句子的朗讀停頓。(限斷兩處)

（2分）

責(zé)往田則攜至田畦踞高阜而誦14.小敏和小宇對元鎮(zhèn)“取旁舍兒書”和“見《詩經(jīng)》，取而疾走”的做法產(chǎn)生了不同的理解，請結(jié)合文本說說你的理解。（4分）（二）閱讀下面的古詩，回答問題。（5分）鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春潤中。15.詩人描寫了哪些景物？（2分）16.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（3分）四、根據(jù)要求，