《我爸爸》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

繪本《我爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)所在單位學(xué)科語文設(shè)計(jì)教師一、教學(xué)目標(biāo)：1.在老師的指導(dǎo)下閱讀繪本《我爸爸》，了解故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2.發(fā)現(xiàn)圖畫的秘密，體驗(yàn)讀繪本的樂趣，培養(yǎng)觀察、表達(dá)、想象能力。3.大膽的嘗試用“爸爸像......一樣......”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語言，豐富想象。（難點(diǎn)）4.進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸，感知父愛的溫暖。（重點(diǎn)）二、學(xué)情分析：近年來，隨著電視節(jié)目《爸爸去哪兒》的熱播，我們不難發(fā)現(xiàn)，父親在兒童成長過程中角色缺位已成為一種普遍現(xiàn)象。生活中，孩子往往更依賴母親，而對(duì)父親知之甚少。作為一名一年級(jí)的語文老師，除了教授學(xué)生最基本的書本知識(shí)，我們更有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，在閱讀中發(fā)展兒童的想象力與創(chuàng)造力，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生欣賞或模仿文學(xué)作品的語言節(jié)奏和韻律，廣泛閱讀適合他們年齡特點(diǎn)的有意義的文學(xué)作品?；谝陨显?，我選擇了英國作家安東尼.布朗的繪本《我爸爸》。該繪本以一個(gè)孩子的目光生動(dòng)地表達(dá)了對(duì)爸爸的崇拜和贊美，畫面夸張，語言形象、幽默，符合低年級(jí)學(xué)生喜歡圖文并茂書籍的特點(diǎn)。三、教材內(nèi)容分析：《我爸爸》這本書用孩子的口吻和眼光來描繪一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸，這位讓孩子崇拜的爸爸不僅樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感，還溫暖得像太陽一樣。作者在圖畫中運(yùn)用了許多太陽的圖樣來呼應(yīng)爸爸陽光般的特質(zhì)，不論是墻上、門上、襪子和鈕扣上的圖畫，盤子里的荷包蛋或是爸爸頭上不時(shí)出現(xiàn)的“光環(huán)”，都有著同樣的作用。毋庸質(zhì)疑，這是一本融溫情、趣味于一體的杰作！教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1、興趣引入法分享交流法為了引起學(xué)生對(duì)本堂課的興趣，我創(chuàng)造了一個(gè)寬松自由的語言環(huán)境，讓學(xué)生談?wù)撟约旱母赣H，師生之間、同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行交流，既符合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，又活躍了課堂氣氛。2、講解法啟發(fā)式教學(xué)法教師對(duì)繪本《我爸爸》前一小部分進(jìn)行講解，加深學(xué)生對(duì)教材的理解，輔以啟發(fā)式教學(xué)法，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注繪本生動(dòng)的語言，夸張的畫面。學(xué)生在談話中模仿并創(chuàng)造。3、觀察指導(dǎo)法多通道參與法心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人們的記憶效果明顯提高了”，為了讓學(xué)生進(jìn)一步感知繪本夸張的畫面，激發(fā)愛爸爸的情感，我出示了很多學(xué)生喜愛的卡通動(dòng)物頭像，讓學(xué)生通過對(duì)比和聯(lián)想，表達(dá)自己心目中父親的獨(dú)特特質(zhì)。課程結(jié)尾部分，在學(xué)生并不知情的情況下，我播放學(xué)生和自己爸爸在生活中的代表鏡頭，讓學(xué)生立即感受爸爸的溫暖形象。教學(xué)過程：一、談話引入,了解封面。1.同學(xué)們，還記得開學(xué)第一周我們的媽媽有個(gè)共同的節(jié)日嗎？你們給媽媽送了康乃馨。其實(shí)啊，我們的爸爸也有屬于他們的節(jié)日。我聽說每年六月的第三個(gè)星期日就是爸爸的節(jié)日，有誰知道是什么節(jié)？是的，父親節(jié)！那今年的父親節(jié)，你打算送什么給你的爸爸？....今年的父親節(jié)，爸爸有你這么用心給他送禮物、為他過節(jié)日，他一定會(huì)感到很開心、很幸福。2.今天陳老師就帶來一本書（出示書），一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想打開看？出示課件里書的封面。3.這個(gè)故事叫什么名字？我爸爸。重復(fù)問三遍叫什么，生齊讀，一次比一次響。4.這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？5.簡要介紹作者：他是一位英國的大畫家、大作家安東尼.布朗的爸爸，大畫家安東尼把爸爸畫在了故事書里，多有趣啊。他把爸爸畫在故事書里，想和小朋友一起分享關(guān)于爸爸的故事，來，咱們一起去看看！二、初讀故事，了解爸爸。（一）出示第一組圖1、師：請(qǐng)看，這就是我爸爸，我爸爸怎么樣？(引導(dǎo)學(xué)生抓住爸爸的外貌、著裝、杯子里的東西等展開說話練習(xí)。）2.小結(jié)：是呀！圖上的爸爸長得胖胖的，小小的眼睛，大大的嘴巴，笑瞇瞇的，穿著花格子睡衣，好像剛睡醒的樣子，看起來非常普通的一個(gè)人。一點(diǎn)也不好看。嘿嘿，這就是——我爸爸，他真的——很棒。（出示第一頁文字：“這就是我爸爸，他真得很棒！”，提醒學(xué)生看爸爸身后墻上的太陽圖片）3.你們相信嗎？想看看我爸爸是怎樣棒嗎？（想）那你們可要坐得精精神神的，眼睛看仔細(xì)了。4、你們看（出示圖片）（1）他什么也不怕，連壞蛋大野狼也不怕。（師朗讀字幕）師故作驚恐狀：哎喲，誰來了，大灰狼來到家門口了，我好還害怕呀，瞧，誰嚇得躲到大樹后面了？（三只小豬、小紅帽）可是爸爸卻——不怕。我爸爸什都也不怕，連壞蛋大野狼也不怕，看一看，爸爸是什么動(dòng)作，一起學(xué)一學(xué)，想一想爸爸這時(shí)候在說什么？（指名交流）師：這是個(gè)怎樣的爸爸呀？勇敢。是呀，多威風(fēng)的爸爸，連大野狼都夾著尾巴灰溜溜的逃走了，難怪他說我爸爸很棒。（2）他可以從月亮上跳過去師：繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)，還有呢，瞧啊，他可以從月亮上跳過去。你們看看，爸爸跳上去的樣子！月亮在哪？天上。但是我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在爸爸的腳底下。師：瞧瞧，我爸爸厲害吧，厲害吧！不僅如此，還有呢（3）還會(huì)走鋼索，而且不會(huì)掉下來。（師朗讀）師：再看看，哇，他還會(huì)走高空繩索！這個(gè)繩索可不是在地上的哦，在哪里？天空，在天空，而且不會(huì)掉下去。瞧瞧我爸爸，因?yàn)闆]有安全帶，我爸爸還有有點(diǎn)緊張，可是他一直堅(jiān)持往前走，看看天上的云彩都嚇跑了，天空留下的影子像什么？（怪獸）對(duì)啊，像怪獸在嚇唬爸爸，但爸爸卻沒有——掉下來，爸爸的膽子大不大？（大）（4）他敢和巨人摔跤。師：（出示圖片）再往下看，誰來說說爸爸還敢干什么？生說，師補(bǔ)充?？纯催@個(gè)大胖子長的可像一個(gè)巨人，形容形容他（白白胖胖、力大無窮、膀大腰圓等)是呀，這么厲害的巨人我爸爸都敢和他摔跤，還有呢?。?）在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。（師朗讀）師：看看，爸爸在干什么，跑步，他跑的怎么樣？是的，得第一，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。看看爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油呢。瞧這位，知道他是誰嗎？他可是世界著名的短跑健將劉易斯呀！爸爸都敢和他比賽，連他都被爸爸甩在了身后。師：可是，剛才有人說，爸爸長的丑，一點(diǎn)也不帥，懶洋洋的，沒睡醒，現(xiàn)在你說說看，看到這里，你覺得我爸爸怎樣？（學(xué)生交流，棒、勇敢）做了哪些事讓你對(duì)爸爸的態(tài)度發(fā)生了改變？引導(dǎo)學(xué)生回顧以上幾個(gè)例子。勇敢，強(qiáng)壯、機(jī)智，師板書）小結(jié)：是呀，他不怕壞蛋大野狼、敢和月亮比高低，敢走高空繩索，還敢和大力士摔跤，和世界冠軍比跑步……總之一句話，我們感受到的就是爸爸好——勇敢，有這樣的爸爸好安全，所以在我心里——這就是我爸爸——他真的很棒！這是安東尼的爸爸，你的爸爸呢？有什么敢做的？有什么不怕的？我們來比一比誰的爸爸最厲害？生回答，師小結(jié)：原來你們也可以像安東尼一樣，自豪的說一句：我爸爸......我們一起說：我爸爸真的很棒?。ǘ┵p讀第二組圖1、師：很勇敢的爸爸在我們身邊讓我們覺得很安全，那給我們安全感的爸爸還有什么特別的地方呢？我們一起來看看2、出示圖片（1）我爸爸吃得像馬一樣多，師：爸爸呢？爸爸到哪兒去了？哈哈，原來他變成馬了，看看爸爸像馬一樣在干什么？師：引導(dǎo)學(xué)生觀察：爸爸面前的食物多嗎？那么高，堆得像一座山，說明我爸爸怎么樣？像誰一樣，很能吃？生試著完整說，看看安東尼怎么說，他說——我爸爸吃得像馬一樣多師：再看看我爸爸還會(huì)像誰？（2）爸爸游的像魚一樣快。（出示圖片）師：魚，這是爸爸嗎，你們從哪里看出來？衣服一模一樣，這就是我爸爸。這回爸爸像什么？像魚一樣會(huì)游泳。爸爸雖然身體有些胖，可動(dòng)作卻很（快靈活）生試著完整說，看安東尼怎么說，他游的像魚一樣快。（和原話差不多時(shí)，要記得鼓勵(lì)）（3）出示圖片大猩猩師：接下來這幅畫我不說了，請(qǐng)你們來說，這是什么？生回答生試著回答，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，加上動(dòng)作。啊，我爸爸可真厲害啊，故事講到這，安東尼說他不講了，他想請(qǐng)你們幫忙講下去！爸爸還會(huì)像什么動(dòng)物一樣？像他一樣能干什么呢，想請(qǐng)你們幫他講下去。來，陳老師這有一些動(dòng)物，你們來看看，你們的爸爸像哪一種動(dòng)物，他會(huì)干什么，他能做什么，好嗎？幫助安東尼把故事講下去，兩分鐘計(jì)時(shí)哦，只有兩分鐘，在兩分鐘里，看看能夠說出多少爸爸特別的地方。出示動(dòng)物圖片，這里的動(dòng)物你們都認(rèn)識(shí)嗎？考考，指名說動(dòng)物名。動(dòng)物都是你們的好朋友，那想好了嗎？我爸爸像......一樣，比如，我爸爸像馬一樣能吃。原來在你們的心里藏了這么多爸爸特別的地方，特別的爸爸你們都很喜歡吧？爸爸為了讓你們開心，他會(huì)做什么呢？3、（出示爸爸做鬼臉圖片），是的，爸爸為了讓他最愛的寶貝開心，他會(huì)做鬼臉。（三）出示掃把圖片：1、師：我爸爸這么勇敢、可愛，可是有時(shí)候，他也會(huì)做一些傻事，他做了什么傻事？生回答2、有時(shí)做傻事的爸爸你還喜歡嗎？是的，其實(shí)，我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去也可能長的不出眾，不一定很帥，不一定很能干，有時(shí)也會(huì)做傻事，犯糊涂，但是在我們心里，我們依然覺得他很棒，我爸爸真的很棒。3、師：告訴你們哦，除了我們看到的這些，安東尼的爸爸還有很多有趣的地方，讓我們一起去看看吧。播放朗讀視頻。7、小結(jié)：是的，我們聽到，我愛他，而且他也愛我，他也愛我，一直在愛我，永遠(yuǎn)會(huì)愛我。我們慢慢的長大，隨著時(shí)間的長久，小時(shí)候的記憶也許不會(huì)那么清晰，可從小到大，爸爸為我們做過的每一件事情、陪伴我們的每一段時(shí)光，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都簡簡單單卻又真真切切的表達(dá)著他對(duì)我們的愛。播放學(xué)生和爸爸的照片和輕音樂（學(xué)生不知情）。小結(jié)：原來，爸爸所做的一切都是為了我們，他的勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌、跳舞，讓我們健康快樂的成長，我們?cè)谝惶焯扉L大，爸爸卻每天辛苦的工作，慢慢變老，所以，如果現(xiàn)在你對(duì)爸爸說一句話，你想對(duì)他說什么？有說出不一樣的嗎?我知道，你們每個(gè)人的心里都有濃濃的愛......是的，孩子們，讓我們帶著對(duì)爸爸的愛，在作業(yè)本上寫下你最想對(duì)爸爸說的話，回到家里的時(shí)候，別忘了也像安東尼一樣撲在爸爸的懷里，感受爸爸的安全與溫暖，說出你想對(duì)爸爸說的那句話。三、峰回路轉(zhuǎn)、介紹繪本1、結(jié)合《我爸爸》介紹繪本圖文并茂、易于閱讀的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2、推薦適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的經(jīng)典繪本名篇。3、教師寄語：心中若有書、腳下便是路。板書設(shè)計(jì)：我（愛）爸爸安東尼*布朗勇敢靈活機(jī)智強(qiáng)壯聰明快樂（中間貼著爸爸的照片，最后用黃色彩筆將板書內(nèi)容圍在一個(gè)太陽里，寓意爸爸像太陽一樣溫暖。）技術(shù)運(yùn)用：PPT課件、朗誦視頻、背景音樂資源引用：騰訊視頻、酷狗音樂、百度創(chuàng)新點(diǎn)：用動(dòng)物