新高考?xì)v史素養(yǎng)突破總復(fù)習(xí)（通史人民版）講義階段5古代中華文明的繁榮與危機(jī)階段提升（五）Word版含答案

階段提升(五)模塊命題角度考頻考情說(shuō)明政治(2017·全國(guó)Ⅱ，27)明朝中后期的宦官專權(quán)5年6考1.從模塊內(nèi)容看，政治、經(jīng)濟(jì)、思想都是考查的重點(diǎn)。政治主要考查政治制度的影響及演變趨勢(shì)；經(jīng)濟(jì)考查商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)、影響及人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系；思想文化主要考查明清思想文化的特點(diǎn)等。2.從題型看，選擇題與非選擇題并重，非選擇題主要從古今貫通或中外對(duì)比角度鏈接考查為主。3.從命題特點(diǎn)看，主要考查重要政治制度或經(jīng)濟(jì)、思想文化現(xiàn)象的特點(diǎn)、成因及歷史發(fā)展趨勢(shì)的結(jié)論性認(rèn)識(shí)。(2017·全國(guó)Ⅰ，41)明清政治制度的演變(2016·全國(guó)Ⅰ，27)明代加強(qiáng)對(duì)地方管理的影響(2016·全國(guó)Ⅱ，27)從宗法觀念角度考查清代對(duì)臺(tái)灣的管理(2014·全國(guó)Ⅱ，27)明代內(nèi)閣制的特點(diǎn)(2014·全國(guó)Ⅱ，40)清朝東北地區(qū)的移民政策的特點(diǎn)及成因經(jīng)濟(jì)(2017·全國(guó)Ⅰ，27)明代中后期商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響5年6考(2017·全國(guó)Ⅱ，41)清代重農(nóng)抑商政策(2016·全國(guó)Ⅲ，27)明代商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資本主義萌芽(2016·全國(guó)Ⅰ，40)明清中期人口膨脹的原因及其影響(2015·全國(guó)Ⅱ，27)明代商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展(2014·全國(guó)Ⅰ，27)清代對(duì)外貿(mào)易與商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展思想文化(2018·全國(guó)Ⅱ，27)明代昆曲流行的原因5年5考(2018·全國(guó)Ⅲ，26)中國(guó)古代藥學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)(2018·全國(guó)Ⅲ，27)明清文化發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)(2016·全國(guó)Ⅲ，40)從儒家思想角度考查明清時(shí)期救濟(jì)制度的目的、方式(2014·全國(guó)Ⅰ，40)中國(guó)古代科技與西方近代科學(xué)成果比較(宋應(yīng)星)主題一阻礙工商業(yè)擴(kuò)大再生產(chǎn)的重要因素——“農(nóng)本意識(shí)”“以末斂財(cái)、以本守之”的觀念【主題綜述】(1)“重農(nóng)抑商”政策是封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)與中央集權(quán)的產(chǎn)物，分為“重農(nóng)”與“抑商”兩方面?！稗r(nóng)本商末”思想滋長(zhǎng)了小農(nóng)意識(shí)、閉關(guān)自守思想，導(dǎo)致“以末斂財(cái)、以本守之”觀念的盛行，延緩了資本主義萌芽的出現(xiàn)，導(dǎo)致了商業(yè)文化的滯后。(2)“重農(nóng)抑商”不僅是封建統(tǒng)治階級(jí)的一種經(jīng)濟(jì)思想和經(jīng)濟(jì)政策，而且超過(guò)了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，成為整個(gè)封建意識(shí)形態(tài)的組成部分，成為一種傳統(tǒng)的習(xí)慣勢(shì)力，影響面廣，甚至直接影響了今天中國(guó)農(nóng)村的現(xiàn)代化進(jìn)程?！踞槍?duì)訓(xùn)練1】(2018·廣東深圳調(diào)研一)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，中國(guó)的海關(guān)稅很低，但是官吏所加的陋規(guī)極其繁重，連正稅也要收貨價(jià)的20%，且外國(guó)人每次納稅都經(jīng)過(guò)一種講價(jià)式的交涉。此現(xiàn)象說(shuō)明()A.國(guó)人對(duì)列強(qiáng)有著高度的警惕B.傳統(tǒng)體制不能適應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)劇變C.自然經(jīng)濟(jì)具有頑強(qiáng)的抵抗力D.低關(guān)稅有利于列強(qiáng)商品在華暢銷解析根據(jù)“中國(guó)的海關(guān)稅很低，但是官吏所加的陋規(guī)極其繁重”并結(jié)合所學(xué)可知這種腐朽落后的體制阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不能適應(yīng)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)型的需要，故選B項(xiàng)。答案B主題二明清進(jìn)步思想的出現(xiàn)折射出的政治、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)【通史整合】(1)從思想上看：明清時(shí)期以李贄、黃宗羲等為代表的進(jìn)步思想家，矛頭直指理學(xué)，反傳統(tǒng)、反教條，批判君主專制，主張學(xué)以致用、“工商皆本”，帶有一定民主色彩的進(jìn)步思想，具有極大的進(jìn)步意義，是明清時(shí)期社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化的反映。(2)從政治上看：明朝廢除丞相、設(shè)立內(nèi)閣，清代設(shè)軍機(jī)處，封建專制統(tǒng)治空前強(qiáng)化；雖然封建制度漸趨衰落，但封建統(tǒng)治仍十分穩(wěn)固，并未產(chǎn)生新的社會(huì)力量，也未引起社會(huì)的轉(zhuǎn)型。(3)從經(jīng)濟(jì)上看：資本主義萌芽產(chǎn)生并緩慢發(fā)展，統(tǒng)治者繼續(xù)推行“重農(nóng)抑商”，實(shí)行“海禁”、閉關(guān)鎖國(guó)政策，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)向近代經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型?！踞槍?duì)訓(xùn)練2】(2018·湖南長(zhǎng)郡檢測(cè))明末清初，西方近代技術(shù)及天文學(xué)、數(shù)學(xué)、地圖學(xué)知識(shí)不斷傳入中國(guó)，并為部分士大夫所接受，實(shí)用之學(xué)勃興。這一時(shí)期士大夫接受西學(xué)的主要原因是()A.對(duì)理學(xué)空疏之風(fēng)的不滿B.進(jìn)步思想成為主流思潮C.東西方文化交流的加強(qiáng)D.反清復(fù)明勢(shì)力不斷壯大解析據(jù)題干及所學(xué)可知，明末清初，面對(duì)日益加劇的社會(huì)危機(jī)，理學(xué)空談義理，顧炎武重視對(duì)社會(huì)實(shí)際情況的了解，形成了經(jīng)世致用的思想，同時(shí)士大夫接受西學(xué)，也是基于“實(shí)用之學(xué)勃興”，故選A項(xiàng)。答案A主題三中國(guó)古代文學(xué)成就反映的時(shí)代特征【通史整合】(1)從文學(xué)發(fā)展歷程看：社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映，中國(guó)古代的文學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了先秦散文、漢賦、隋唐詩(shī)歌、宋元詞曲、明清小說(shuō)的歷程，不同階段的文學(xué)成就反映了該歷史階段的政治、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)特征。(2)從政治折射點(diǎn)看：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)處于大變革階段，百家爭(zhēng)鳴局面出現(xiàn)，反映在文學(xué)方面以諸子百家的散文為主，以及具有現(xiàn)實(shí)主義特點(diǎn)的《詩(shī)經(jīng)》、浪漫主義詩(shī)人屈原與《離騷》；秦漢時(shí)期，社會(huì)處于大一統(tǒng)局面，漢賦以華麗詞藻描繪恢弘時(shí)代；隋唐時(shí)期具有開放與繁榮的社會(huì)環(huán)境，科舉制度形成，推動(dòng)了詩(shī)歌的繁榮等。(3)從經(jīng)濟(jì)折射點(diǎn)看：文學(xué)形式與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展密不可分。宋詞、元曲等文學(xué)成就反映了宋元商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，適應(yīng)了市民階層需要；明清反封建小說(shuō)、戲劇走向繁盛，反映了封建社會(huì)衰落，資本主義萌芽產(chǎn)生并緩慢發(fā)展的特征?！踞槍?duì)訓(xùn)練3】明清時(shí)期通俗小說(shuō)的讀者有兩類：直接讀者和間接讀者。下圖為直接、間接讀者與通俗小說(shuō)傳播方式。據(jù)此可知()A.明清小說(shuō)傳播途徑多樣化B.明清時(shí)期市民階層數(shù)量增加C.明清時(shí)期印刷手段多樣化D.明清時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展解析根據(jù)圖示可知，直接讀者通過(guò)閱讀小說(shuō)文本來(lái)接受小說(shuō)內(nèi)容，其獲取文本的方式主要有購(gòu)買、轉(zhuǎn)借及租賃；間接讀者則依靠聽(tīng)書、看戲等途徑接受通俗小說(shuō)的內(nèi)容；直接讀者與間接讀者又分別確立了明清通俗小說(shuō)兩種基本的傳播方式：版籍傳播與曲藝傳播。由此可知明清通俗小說(shuō)傳播途徑呈現(xiàn)多樣化，A項(xiàng)正確。答案A突破高考?jí)狠S大題——主題遞進(jìn)類材料解析題(2016·課標(biāo)全國(guó)Ⅰ，40)閱讀材料，完成下列要求。材料一清朝康、雍、乾長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多世紀(jì)中，社會(huì)總體穩(wěn)固，清朝取消了人頭稅，根據(jù)耕地面積確定稅額，減輕了下層百姓負(fù)擔(dān)，農(nóng)業(yè)上普遍采用了輪作、復(fù)種、多熟等農(nóng)作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產(chǎn)作物不斷推廣，人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開墾。人口從清初的1.8億增加到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的4億之眾，引起了一系列變化：一些地區(qū)“游手好閑者更數(shù)十倍于前”“田地貴少，寸土為金”“水土流失和草原沙化現(xiàn)象凸顯”。農(nóng)業(yè)人均收益遞減，各地民變此起彼伏?！幾岳铨垵摗睹髑褰?jīng)濟(jì)史》材料二為解決人口壓力，康有為認(rèn)為，“西北諸省土?xí)缛讼?，東三省、蒙古、新疆疏曠益甚，人跡既少……，早謀移徙”。嚴(yán)復(fù)則認(rèn)為興辦現(xiàn)代實(shí)業(yè)較墾荒辟田有效得多。到民國(guó)時(shí)期，有人認(rèn)為，“人口增加是無(wú)止息的，食料的增加是越來(lái)越困難的，即使我們能開墾荒地、改良農(nóng)業(yè)、增加生長(zhǎng)，總是趕不上人口增加的快”；至于工業(yè)化一途，因需要大量投資，短期內(nèi)難以搞成，因此很多人認(rèn)為，解決人口問(wèn)題的“治本方法”是“遲婚與節(jié)育”?！獡?jù)《康有為全集》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明清中期人口膨脹的原因及其影響。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代學(xué)者緩解人口壓力的主張，并加以簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。[解答模板]第一步：判斷題型及特點(diǎn)。本題為主題類歸納說(shuō)明型材料解析題，其主題是“人口膨脹問(wèn)題”。第二步：緊扣主題審題。題目所給第(1)問(wèn)實(shí)際就是回答“為什么”“是什么”，依據(jù)材料，遷移所學(xué)知識(shí)，分段落提取材料關(guān)鍵信息，遷移清代農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度及時(shí)代背景，第問(wèn)原因，從社會(huì)秩序穩(wěn)固、政府政策、生產(chǎn)技術(shù)、作物品種推廣、土地開墾等方面回答；第問(wèn)影響，從環(huán)境破壞、社會(huì)矛盾等方面分析。第(2)問(wèn)回答“是什么”“怎么樣”。根據(jù)材料信息，遷移中國(guó)近代思想解放的潮流及晚清中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起等知識(shí)，第問(wèn)，從人口政策、經(jīng)濟(jì)措施等角度概括；第問(wèn)，從積極、消極兩方面綜合分析。第三步：緊扣審問(wèn)，組織答案。依據(jù)材料信息，遷移古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)與近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化及思想解放潮流，要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化組織答案。[參考答案]示例(1)原因：統(tǒng)一與穩(wěn)定；耕地面積增加；精耕細(xì)作；高產(chǎn)作物的推廣；稅收制度的變革。影響：人地關(guān)系緊張；土地過(guò)度開發(fā)，環(huán)境破壞；貧困化，社會(huì)矛盾加劇。(2)主張：向人口密度低的地區(qū)移民；發(fā)展實(shí)業(yè)吸收勞動(dòng)力；增加耕地，改良農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；節(jié)制生育。評(píng)價(jià)：可以總體評(píng)價(jià)，也可以就主張分別評(píng)價(jià)。總體評(píng)價(jià)：多角度提出緩解人口壓力的方法，為后世提供了借鑒；有一定的歷史局限性。分別評(píng)價(jià)：康有為的主張是緩解人口壓力的傳統(tǒng)方法，但向生態(tài)環(huán)境脆弱地區(qū)大量移民不可行；嚴(yán)復(fù)的主張符合時(shí)代發(fā)展方向，但當(dāng)時(shí)條件尚不具備；節(jié)制生育有可取之處，但未認(rèn)識(shí)到人口因素的積極面。主題遞進(jìn)式材料解析題一般解答思路：(1)解答要緊扣主題，注意遞進(jìn)式材料解析題每個(gè)設(shè)問(wèn)之間的遞進(jìn)關(guān)系。解題時(shí)要特別注意其逐步遞進(jìn)的關(guān)系，設(shè)問(wèn)與設(shè)問(wèn)之間是有秩序