勞動教育如何在小學(xué)校園落地生根 論文

勞動教育如何在小學(xué)校園落地生根摘要：勞動教育——是使學(xué)生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民,內(nèi)容，是學(xué)生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。小學(xué)階段，正是觀點、態(tài)度、習(xí)慣形成的時期，作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該讓學(xué)生動手實踐、出力流汗、課程到活動，從課本到生活,在勞動中健康成長。因此，勞動教育在小學(xué)教育中發(fā)揮著無可五個方面進行闡述。關(guān)鍵詞：小學(xué)生，勞動教育，習(xí)慣培養(yǎng)，教學(xué)資源動的意義，在艱苦的勞動中磨練意志品質(zhì)，形成良好的道德。一、勞動教育的初衷習(xí)總書記說:“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”。勞動教育是提高中質(zhì)，是小學(xué)階段教育的重要任務(wù)之一。我們勞動教育任課老師通過問卷調(diào)發(fā)現(xiàn)：者認(rèn)為在小學(xué)校園有必要開展勞動教育課程。二、勞動教育的內(nèi)容觀?！秳趧咏逃n程標(biāo)準(zhǔn)》在小學(xué)學(xué)段的目標(biāo)如下：1.第一學(xué)段（1～2年級)(1)懂得人人都要勞動、勞動成果來之不易的道理。初步感知勞動的艱辛與望。做”的意識，具有初步的個人生活自理能力。奇心。(4)參與班級集體勞動，主動維護教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，初步形成以自己的勞動服務(wù)他人的意識。(5）在勞動過程中遵守紀(jì)律，不怕臟、不怕累，具有初步的勞動安全意識，初步養(yǎng)成有始有終、認(rèn)真勞動的習(xí)慣。2.第二學(xué)段（3～4年級)(1)懂得“一分耕耘，一分收獲”的道理。體會勞動光榮、勞動無高低貴賤動者，初步形成熱愛勞動的態(tài)度。(2)養(yǎng)成良好的個人清潔衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)識常用家用器具，掌握家用小器具的使用方法，具有家用電器使用安全意識和初步的器具保養(yǎng)意識。主動分擔(dān)家務(wù)，技能，形成生活自理能力。(3)初步體驗簡單的種植、養(yǎng)殖、手工制作等生產(chǎn)勞動，能規(guī)范地使用常用和探究欲望。步形成公共服務(wù)意識。步養(yǎng)成有始有終、專心致志的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。(6）在勞動過程和日常生活中做到勤儉節(jié)約、不怕困難。3.第三學(xué)段(5～6年級)念。能力，初步具有家庭責(zé)任感。恒的勞動品質(zhì)。成社會責(zé)任感。所說的“人有兩個寶，雙手和大腦。[1]三、勞動教育的實施動能力。1.做好具體勞動內(nèi)容與資源的開發(fā)學(xué)分類，將收集的可回收垃圾義賣，所得錢款捐送給全國道德模范張景蘭奶奶，有愛心。圖1我是勞動小達人圖2我和爸媽換身份2.確保勞動教育及勞動實踐的時間根據(jù)各學(xué)段特點，在小學(xué)校園設(shè)立勞動教育必修課程，系統(tǒng)加強勞動教育。小學(xué)勞動教育課每周不少于1計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實踐，出力流汗，接受鍛煉，磨煉意志。3.實現(xiàn)勞動教育與多學(xué)科融合。音樂課中，老師可以通過歌曲讓孩子們在潛移默化中得到勞動教育。例如，將容易學(xué)習(xí)的兒歌與勞動教育相聯(lián)系,如《勞動最光榮》太陽光金亮亮，雄雞唱長。是勞動帶給我們的驚喜。真切感受到勞動的樂趣,也能在一次次實踐中養(yǎng)成勤勞習(xí)慣。4.家校攜手，開創(chuàng)合育模式著名教育家蘇霍姆斯基說過:“庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)?！币虼?，家庭勞動教育和學(xué)校勞動教育缺一不可。是孩子勞動教育的第一課堂,揮在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，必要的家務(wù)勞動技能，每年有針對性地學(xué)會1至2揚。懂得感恩，主動加入到家庭勞動中來，主動為父母承擔(dān)生活的辛苦。力、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成。四、勞動教育的評價1.校級勞動教育活動評比。合作能力。2.班級“勞動之星”評選應(yīng)充分利用獎勵、表揚等積極強化物,發(fā)揮勞動榜樣的帶頭作用，讓每-個秀的勞動代表在班級分享經(jīng)驗，提高學(xué)生的勞動技能水平,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,讓每個學(xué)生會勞善勞!3.勞動成果展示、分享或視頻，評出最佳“好幫手”“小達人”和“小廚師”等，都會在學(xué)校公眾號會勞動，還會珍惜勞動成果。五、勞動教育的反思勞動教育在小學(xué)的實施也有許多不足的之處，比如勞動教育需要