小學(xué)英語教案

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學(xué)校英語教案范文二：

課題：unit2myfavouriteseason第三課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

四會句子：whichseasondoyoulikebest?ilikewinterbest.summerisgood,butfallismyfavouriteseason.

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)句子描繪各個不同季節(jié)的特征，將有關(guān)季節(jié)的對話引向深入。

教具預(yù)備：

1.教材配套課件

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶

3.單詞卡片

4.自制課件

教學(xué)過程：

熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision)

活動一：唱一唱

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

老師播放let’ssing部分的歌曲，孩子們演唱

依據(jù)歌曲，出示相應(yīng)的卡片

競賽哪個小組速度最快

活動二：說一說

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

老師詢問一名同學(xué)whichseasondoyoulikebest?

同學(xué)回答，并詢問下一名同學(xué)

開火車問答

呈現(xiàn)新課(presentation)

活動三：看看，說說

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

老師出示不同季節(jié)人們在做什么的卡片(內(nèi)容類似練習(xí)冊p10-3小體中的`圖)

老師引導(dǎo)孩子們：whichseasonisit?whatcanyoudoinspring?

然后老師引導(dǎo)同學(xué)描述一下每個季節(jié)詳細(xì)的景物:fallisbeautiful.theskyisblue.theleavesareyellow.theweatheriscomfortable.it’swindy.icanflykites.

引導(dǎo)同學(xué)表達(dá)自己的想法

當(dāng)一個同學(xué)表達(dá)完畢后，老師提問：“whichseasondoes…likebest?”并板書句子

同學(xué)嘗試回答

活動四：聽并回答

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

老師播放錄音，請同學(xué)重復(fù)聽到的句子

老師板書句型，指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)讀。

同學(xué)在小組中讀對話

引導(dǎo)同學(xué)試著提出問題：“whichseasondoes…likebest?”并回答

活動五：寫一寫

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

老師播放readandwrite部分的錄音，請同學(xué)邊聽邊寫出答案

然后讓孩子進(jìn)行閱讀，檢查答案

抽查同學(xué)公布答案

(三)趣味操練(practice)

活動六：玩游戲

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

同學(xué)描述，如：iwearmysweater.it’swindy.whichseasonisit?

另一名同學(xué)猜出答案

兩人交換游戲

活動七：表演對話

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

小組表演readandwrite部分的對話

要求同學(xué)運(yùn)用肢體語言呈現(xiàn)出每個季節(jié)的情景和可以做的事情。

(四)鞏固和擴(kuò)展(consolidationande*tension)

活動八：練習(xí)1

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

完成活動手冊p116

readandwrite

同學(xué)獨(dú)立閱讀對話

小組分角色朗讀對話

獨(dú)立完成askandanswer部分的填寫

公布答案

活動九：仿例寫一段話

教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘

參考課文readandwrite和練習(xí)readandwrite寫一段話，說說自己最喜愛的季節(jié)和緣由。

板書設(shè)計(jì)：

unit2myfavoriteseason

whichseasondoyoulikebest?

ilikewinterbest.

summerisgood,butfallismyfavourite.

教學(xué)反思：

用男女競賽的形式來練習(xí)句型。

學(xué)校英語教案范文三：

unit2willyouphoneme?

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、知識與技能目標(biāo)

學(xué)會運(yùn)用以下句子：

willyouplaywithmethisweekend?yes,iwill./no,iwon’t.

能聽說讀以下句子△will…phone…?yes,…will./no,…won’t.并能用學(xué)過的句子談?wù)搶戆l(fā)生的事情。

2、情感立場目標(biāo)

培育同學(xué)的表達(dá)及交際技能。使同學(xué)了解并掌控英語表達(dá)上的一些語言特點(diǎn)，以及英語表達(dá)語言順次(時(shí)間、地點(diǎn)狀語)與中文表達(dá)的簡約區(qū)分。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

一般將來時(shí)態(tài)的一般疑問句的運(yùn)用及回答：will…?yes,…will./no,…won’t.

三、課前預(yù)備

tapevheaddresste*tbook/activitybook

四、教學(xué)過程

step1warmup

goodmorning,boysandgirls.

whatwillyoudowithyourparentsthisweekend?let’sfreetalk.

step2presentationandpractice

boysandgirls,damingwillvisithisgrandpainthecountryside.willsamgotothecountrysidethisweekend?letlookatthevideo:now,watchthevideo,please.

areyouready?let’ssee.(課件全課)(watchtv)headdress.thestudentwillbesamanddaming.呈現(xiàn)sbunit2活動1。

老師一課件的形勢向同學(xué)以下問題，援助同學(xué)理解課文第一部分。

willdamingplaywithsam?

willdamingphonesam?(phone一次老師可以通過打電話的動作演示繳獲同學(xué)，重點(diǎn)留意ph的發(fā)音，可與elephone作比較，發(fā)音一樣。)

通過看課件，使同學(xué)找出答案。

給同學(xué)適當(dāng)?shù)奶崾?，讓兩名同學(xué)一組依據(jù)答案表演這一部分。

在給出另外一些問題，讓同學(xué)帶著問題再看課件并找出答案。

whowilldamingvisit?

wheredoesdaming’sgrandpalive?

isthereaphonethere?

在學(xué)習(xí)的過程中，穿插復(fù)習(xí)有關(guān)助動詞dodoes的一些用法及特點(diǎn)。以及therebe…句式的用法及特點(diǎn)。

由于上一課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)visit,countryside有關(guān)的句子，因此上述問題的答案同學(xué)基本上能后比較流利的表達(dá)。

依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況播放幾遍課文錄音，請同學(xué)跟讀。隨后可以同位分角色表演。

學(xué)習(xí)詩歌?？上茸屚瑢W(xué)找出自己不理解或不會的部分，由老師或同學(xué)們講解，然后播放錄音讓同學(xué)跟讀。鼓舞同學(xué)仿照動作，使同學(xué)情景交融，更有助于同學(xué)對詩歌的理解和掌控。

step3consolidationande*tension

1.lookandsayaboutyourweekend.thentalkaboutyourfriend.(書p13)

通過同學(xué)的掌控狀況，可以考慮是否增加同樣形式的練習(xí)內(nèi)容。

2.let’sdoe*ercisestocheckupwhatyouhavelearned.nowopentheactivitybook.(part1)

老師首先播放一遍錄音，讓同學(xué)完整的聽一邊對華錄音。再次有間隔的播放錄音，讓同學(xué)有比較充分時(shí)間填寫答案?？梢宰屚瑢W(xué)先互對一遍答案，在以實(shí)物投影或徑