高考專題復習語言表達之語言得體課件31張

高考復習

語言得體目錄壹--看準對象，掌握分寸貳--分清場合，巧妙用語叁--注意遣詞，敬謙得體肆--注意語體，符合要求伍--不改原意，轉述得體考情分析考題再現(xiàn)：（怎么考）——兩種方式（1.客觀選擇）（2017年高考課標卷）下列各句中，表達得體的一句是（3分）A．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！”C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復。D．我妻子和郭教授的內人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。（2.主觀題）考卷2021浙江卷2020江蘇卷2018全國卷Ⅰ2018全國卷Ⅱ2018全國卷Ⅲ2017全國卷Ⅰ2017全國卷Ⅱ2017全國卷Ⅲ2016浙江卷題號5題3題20題20題20題19題19題19題7題

考查形式：

通常以選擇題、改錯題和主觀表述題的形式來考查。試題設計選用來自生活的語言材料,側重從語言的動態(tài)運用角度來檢測考生的表達能力。

歷年高考中，對此類題型偶有考查。

（2020江蘇卷)某校高三年級舉行線上成人儀式后，同學們紛紛點贊、留言，相互勉勵。下列留言所引古詩文，不得體的一項是（3分）A．惟日孜孜，無敢逸豫。（《尚書》）B．為草當作蘭，為木當作松。（李白）C．少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。（杜荀鶴）D．誰道人生無再少？門前流水尚能西。（蘇軾）D真題再現(xiàn)

一、看準對象，掌握分寸；

對不同的說話對象，要從對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點出發(fā)，說出恰當?shù)脑?。對象不同，說話必須講究說法和分寸，這叫“和什么人說什么話”。

一家人家生了一個男孩子，合家高興透頂了。滿月的時候，出來給客人看——自然是想討點好兆頭。一個人說：“這孩子將來要發(fā)財?shù)??！彼谑堑玫揭环兄x。一個人說：“這孩子將來要做官的?！彼谑堑玫綆拙涔ЬS。一個人說：“這孩子將來是要死的。”他于是得到一頓大家合力的痛打。

為什么是這種結果呢？交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。交際的場合各種各樣,有喜慶、哀傷之分,有莊重、輕松之別等。場合不同,表達用語也必須隨之變化，因地而異,講究分寸,巧妙用語,以求達到最佳表達效果。這叫“到什么山唱什么歌”

二、分清場合，巧妙用語；例2.遇到下列情況時，你認為說法比較委婉得體的一項是A.同學小強被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報情況說：“阿姨，不好啦，小強出車禍了！”B.當你排隊買車票有人插隊時，你說：“喂，別插隊，自覺點?！盋.你參加演講比賽得了一等獎，同學們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛。”D.當你的同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究?！薄谭智鍒龊险f話莊重、規(guī)范，用書面語。會議場合用語準確、簡要，常用術語、行話。工作場合說話自然、靈活，多用口語。生活場合說話風趣、生動，多用口語。娛樂場合

中國是歷史悠久的禮儀之邦,漢語中有許多敬辭和謙辭。敬辭,即表示對別人敬重的詞語;謙辭,則是用于自我謙虛的詞語。千百年來，中國人在人際交往中使用敬謙之語,這充分體現(xiàn)了我們中華禮儀之邦的特點,正確使用敬辭和謙辭還是一個人文化修養(yǎng)高的表現(xiàn)。三、注意遣詞，敬謙得體；2007年，《藝術人生》特別節(jié)目《恰同學少年》中，節(jié)目進行過半，朱軍請上毛澤東的嫡孫、毛岸青的兒子毛新宇，上臺講述爺爺奶奶的往事。毛新宇剛一落座，朱軍立即語氣深痛地說：“不久前，毛岸青去世了，首先，向家父的過世表示哀悼?！敝燔娫俅钨O笑大方，脫口而出將對方的父親稱為“家父”，一時令觀眾嘩然，指責朱軍“太沒文化”，更指責央視怎么能讓這樣的節(jié)目過關播出。家父門”事件

①“家大舍小令外人”

A．對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以

“家”，如家父（家嚴）、家母（家慈）、家叔、家兄等；

B．對別人稱比自己小的家人時冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等

C．稱別人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。②正確使用常見敬謙求人辦事說：__________向人祝賀說：__________

看望別人說：__________等候別人說：__________ 歸還物品說：__________ 稱己住處為：__________ 請人批評用：__________

請人原諒說：__________贊人見解說：__________

初次見面說：__________自己見解稱：__________ 長輩詢問稱：__________ 對方贈予稱：__________ 對方母親稱：__________

拜托恭喜拜訪奉還恭候寒舍指正見諒高見久仰拙見垂詢惠贈令慈預習檢測：用合適的敬辭和謙辭填空下面是為父親舉辦個人書畫展的楊先生給某知名書畫家寫的一份邀請函的正文內容，其中有五處使用不得體的詞語，請找出并加以修改。

明日請您屈駕到府上一坐，令尊珍藏的墨寶將悉數(shù)展出，屆時還請您拋磚引玉、不吝賜教。明早七點請您務必在家恭候，我們將有專車迎接。真誠期待您的光臨！①“府上”改為“寒舍”

②“令尊”改為“家父”

③“拋磚引玉”改為“批評指正”（或“發(fā)表高見”，或刪掉）

④“務必”改為

刪掉

⑤“恭候”改為“等候”(2017全國卷Ⅰ)下列各句中，表達得體的一句是

A.真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。

B.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！”

C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復。

D.我妻子和郭教授的內人是多年的閨密，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。A真題演練

語體，是適應特定的語言環(huán)境而形成的不同的語文體式。有口頭語體和書面語體兩種?？陬^語體包括一般談話語體和演講語體；書面語體又有幾種主要的變體，如公文事務語體、文乞語體、科技語體、政論語體等。四、注意語體，符合要求；（考什么）：口語書面語的互轉；抓情境/語境

(2018·全國Ⅲ)下面是一封信的主要內容，其中有五處不得體，請找出并作修改。(5分)

獲悉文學院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。

盛夏快來了，請先生保重身體。①“教書”改為“從教”；（語體）②“光臨”政為“前往”或“參加”；

（謙敬）③“惠贈”改為“奉上”“奉送”

或“敬贈”；

（謙敬）④“先睹為快”改為“指正”

或“斧正”；

（謙敬）⑤“快來了”改為“將至”或“將臨”。

（語體）正確區(qū)分口語書面語第二組：打掃、打聽、打量、打理1.詞綴：有些詞在詞前或詞后有附加成分，這些附加成分本身沒有實在意義的詞大多為口語。

第三組：

躲開、趕上、搞定、走掉第四組：賣弄、扯皮、卡殼、草包2.表動作完成或效果的動補短語：由動詞和在它后邊起補充說明作用的詞組成的短語。探究二：分析下面的幾個句子，找出其中用的不得體口語詞，分析其特點后修改，并探究修改的方法開——駕駛看——觀看叫——責成或安排澡堂子——浴池注意：4.大部分單音節(jié)詞和三音節(jié)詞有口語化傾向。探究三：下面的這組詞語是書面語詞還是口語詞？有什么特點？

父親

斧正

造詣

盛裝父親——爸爸

斧正——改正造詣——水平

盛裝——美麗的衣服注意：5.具有古漢語特點的詞語，一般較典雅，多為書面語詞。小結：識別口語書面語——抓特點(詞綴、動補、修辭、單音節(jié)三音節(jié)、文言）五、不改原意，轉述得體轉述是對信息進行轉述,發(fā)出信息者、接收信息者、轉達信息者三者之間,要分清究竟是誰在說什么,轉述者不能“依葫蘆畫瓢”,而要在不改變原意的前提下因時變化，因人變化,變換稱謂甚至語體,使用準確得體的語言,說出清楚明白的意思。

小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！盇．當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這件事。小王說：“_________________________________”B．第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴了郭老師本人。小王說：“_________________________________”把下面句子的內容放在A、B兩種不同的語境中進行轉述。要求：不改變原意；人物、人稱表達準確；時間、地點交代清楚。