藥學(xué)微生物-緒論

藥學(xué)微生物-緒論本門課程講述的是利用微生物還是防止、殺滅微生物？什么是微生物？結(jié)核病、腳氣分別是由什么引起的？自然災(zāi)害過后都會(huì)噴灑一定化學(xué)試劑殺菌滅菌、你知道多大濃度才能殺滅致病菌么？參考書目?微生物學(xué)根底?、劉曉蓉01?微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?、楊文博02?微生物與免疫學(xué)?、沈關(guān)心03?微生物制藥?、吳建波04?醫(yī)學(xué)微生物學(xué)?、徐紀(jì)平05學(xué)習(xí)資源3國家標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)藥王谷1小木蟲2丁香園藥物技術(shù)網(wǎng)45雜志：?中國藥師?、?中國藥學(xué)?、?藥學(xué)學(xué)報(bào)?、?中國藥理學(xué)與毒理?等。中國醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)術(shù)文庫、知網(wǎng)、萬方、維普等?？己朔绞狡綍r(shí)：40%作業(yè)、考勤、課堂提問、實(shí)驗(yàn)態(tài)度、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、小組作業(yè)……考試：60%〔實(shí)驗(yàn)、理論〕一、教學(xué)內(nèi)容◎根本技能訓(xùn)練接種、別離、培養(yǎng)訓(xùn)練微生物分布測(cè)定藥物體外抗菌實(shí)驗(yàn)藥物衛(wèi)生學(xué)檢查技術(shù)細(xì)菌生化檢驗(yàn)技術(shù)細(xì)菌生化檢驗(yàn)技術(shù)常用血清學(xué)試驗(yàn)技術(shù)菌種保藏技術(shù)重點(diǎn)和根底二、?藥學(xué)微生物?課程作用三、課程目標(biāo)能熟練使用顯微鏡；能熟練掌握微生物的接種、別離和培養(yǎng)、染色技術(shù)；能解讀相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)試劑用量、實(shí)驗(yàn)方法的選擇，實(shí)驗(yàn)樣品的處理等〕；能進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理；

四、相關(guān)工作事業(yè)單位：疾控中心〔CDC〕，物證中心，食品檢驗(yàn)處，醫(yī)院；〔質(zhì)檢、藥物合成、提取等〕公司：藥廠、銷售保健品，減肥藥，美容化裝品；相關(guān)生化企業(yè)：食品廠、酒廠、化工企業(yè)；相關(guān)考證：藥師、質(zhì)量工程師、化工工程師和執(zhí)業(yè)藥師。五、學(xué)習(xí)方法實(shí)驗(yàn)操作2基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)的掌握（課堂老師講解）1實(shí)驗(yàn)方案的解讀、方案確定、試劑配制、操作精細(xì)度，報(bào)告分析等及時(shí)了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，信息3六.微生物根本概述定義：個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡單的低等生物的總稱。特點(diǎn)個(gè)體小、作用大1種類多、分布廣2代謝旺、繁殖快3適應(yīng)性強(qiáng)、異變易410萬種以上大腸桿菌20-30min微米或納米度量其大小微生物分類細(xì)菌、放線菌、立克次氏體、衣原體、支原體、藍(lán)細(xì)菌、蛭弧菌、粘細(xì)菌、古生菌微生物細(xì)胞型非細(xì)胞型真核微生物原核微生物病毒亞病毒酵母菌、霉菌、大型真菌、粘菌類病毒、朊病毒微生物命名〔P7〕在微生物分類時(shí)根據(jù)微生物屬性、親緣關(guān)系排列而成的一個(gè)有規(guī)律的系統(tǒng)，從大到小依次為界、門、綱、目、科、屬、種。命名規(guī)那么1雙名法--兩個(gè)拉丁詞給一個(gè)生物命名。斜體表示，前一個(gè)名詞表示屬名，首字母大寫；后一個(gè)表示種名，第一個(gè)字母小寫。2加人名區(qū)別同名異種或同種異名。5種名后加subsp.表示某一亞種4種名后加var.表示某一變種。3屬名后sp：單數(shù)；spp：復(fù)數(shù)。七、微生物與藥1藥物從研發(fā)到銷售哪些環(huán)節(jié)和微生物有關(guān)？微生物生產(chǎn)藥物A微生物藥物是微生物的初級(jí)、次級(jí)代謝產(chǎn)物、結(jié)構(gòu)物質(zhì)以及各種中間體。青霉素類抗生素頭孢菌素類抗生素氨基酸類蛋白酶抑制劑評(píng)價(jià)藥物體外抗菌能力（藥效）B青霉素抑制藤黃微球菌的生長葡萄球菌抑菌圖微生物對(duì)藥物生產(chǎn)環(huán)節(jié)的污染？C藥物污染水污染空氣污染操作人員污染制藥設(shè)備、廠房、包裝污染生化檢驗(yàn)D微生物對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的利用能力各不相同，利用這種差異，通過生化反響現(xiàn)象的不同，對(duì)微生物進(jìn)行