中學(xué)勞動(dòng)教育示范校工作推進(jìn)計(jì)劃方案

XXXXX中學(xué)勞動(dòng)教育示范校工作推進(jìn)計(jì)劃方案“至善家校育人"模式，打造常規(guī)實(shí)施、"開”進(jìn)大學(xué)、融入家庭社會(huì)的全領(lǐng)域、全時(shí)段、全員導(dǎo)師指導(dǎo)與的《勞動(dòng)教育素養(yǎng)提升課程》外，側(cè)重建設(shè)課程體系2.0綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系中的占比，預(yù)期在示范校建設(shè)期間達(dá)到實(shí)踐和職業(yè)教育體驗(yàn)，能夠在高中在校期間了解至少1項(xiàng)科2.研學(xué)實(shí)踐推進(jìn)與校外機(jī)構(gòu)建立的新時(shí)代農(nóng)業(yè)工業(yè)和服務(wù)業(yè)形態(tài)3.學(xué)科融合4.實(shí)踐項(xiàng)目年度表彰和升學(xué)推薦依據(jù)所占比例提升至20%的水平。在學(xué)拜師學(xué)藝的勞動(dòng)教育導(dǎo)學(xué)規(guī)程，學(xué)生以季度為時(shí)段進(jìn)行選學(xué)生通過3-4項(xiàng)勞動(dòng)必選課程掌握相對(duì)應(yīng)勞動(dòng)技能，初步形成“全崗-全導(dǎo)-全員”勞動(dòng)課程項(xiàng)目。5.主題活動(dòng)格，涵養(yǎng)其勞動(dòng)人文底蘊(yùn)。深化措施：進(jìn)一步從學(xué)理層面和實(shí)踐層面兩個(gè)維度，提升包括《樂繪葫蘆全維度勞動(dòng)項(xiàng)目》在內(nèi)品牌活動(dòng)的質(zhì)量水平和勞動(dòng)教育普及范圍。結(jié)合高中學(xué)段3年制特點(diǎn)，以年為單位，學(xué)校主題活動(dòng)開展循環(huán)傾向體育、美育、勞動(dòng)教育。在勞動(dòng)教育主題年，各常規(guī)開設(shè)活動(dòng)傾向勞動(dòng)主題，挖掘勞動(dòng)教育資源，如：雙高聯(lián)合育人課程重點(diǎn)開發(fā)農(nóng)學(xué)、工業(yè)生產(chǎn)等方面；在傳統(tǒng)節(jié)日中清明節(jié)可開展插畫技藝學(xué)習(xí)，端午節(jié)開展粽子、龍舟模型制作，重陽(yáng)節(jié)前種植山楂、培育菊花等。使在校學(xué)生保證有一學(xué)年的時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)段接受勞動(dòng)教育浸潤(rùn)，促進(jìn)學(xué)生在制度化、項(xiàng)目化的實(shí)踐中深入時(shí)節(jié)勞動(dòng)過程，收獲廚藝、果實(shí)和美術(shù)作品等勞動(dòng)成果，并提升勞動(dòng)意識(shí)、能力等全方位素養(yǎng)。6.家庭勞動(dòng)當(dāng)前學(xué)校利用長(zhǎng)假期等學(xué)生居家衣食住行日常實(shí)踐機(jī)會(huì)，倡議學(xué)生自覺參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行勞動(dòng)，并通過線上展示的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)宣傳。深化措施：以XX市家庭勞動(dòng)教育清單為依據(jù)，制定出以“家庭成員逐年掌握對(duì)應(yīng)勞動(dòng)生活技能”為主要架構(gòu)的至善勞動(dòng)家庭創(chuàng)建評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出首屆至善文明勞動(dòng)家庭，鼓