制取氧氣九年級(jí)化學(xué)課件（人教版）

新課導(dǎo)入本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室如何制得純凈的氧氣。

第二單元

我們周圍的空氣

課題3制取氧氣

第1課時(shí)新課講授一、加熱高錳酸鉀制取氧氣任務(wù)1：觀看實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加熱試管，用排水法收集一瓶氧氣把帶火星的木條伸入集氣瓶中有大量氣泡

進(jìn)入集氣瓶木條復(fù)燃實(shí)驗(yàn)2-5新課講授一、加熱高錳酸鉀制取氧氣任務(wù)2：分析實(shí)驗(yàn)裝置收集裝置發(fā)生裝置1.本實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：①試管口略向下傾斜。

②試管口放一團(tuán)棉花。防止冷凝水回流炸裂試管防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管給固體加熱排水法新課講授一、加熱高錳酸鉀制取氧氣任務(wù)2：分析實(shí)驗(yàn)裝置2.常見(jiàn)的氣體發(fā)生裝置類型固體加熱型固液不加熱型新課講授一、加熱高錳酸鉀制取氧氣任務(wù)2：分析實(shí)驗(yàn)裝置3.常見(jiàn)的氣體收集裝置排水法向上排空氣法向下排空氣法不易溶于水密度比空氣大

收集氧氣時(shí)可以用什么集氣法？新課講授一、加熱高錳酸鉀制取氧氣任務(wù)3：分析實(shí)驗(yàn)步驟查：組裝儀器，檢查裝置的氣密性；裝：將藥品裝入試管內(nèi)，使之平鋪在試管的底部，管口塞一小團(tuán)棉花，

用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管口；定：用鐵夾夾持試管距離管口1/3處，并固定在鐵架臺(tái)上；點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱（記得預(yù)熱）；收：用排水法收集氧氣；移：實(shí)驗(yàn)完畢，先把導(dǎo)氣管從水槽中移出水面；熄：熄滅酒精燈，停止加熱。防止水倒吸回?zé)岬脑嚬?，使試管炸裂茶莊定點(diǎn)收利息新課講授一、加熱高錳酸鉀制取氧氣任務(wù)4：氧氣的驗(yàn)滿方法

（1）用排水法收集：當(dāng)集氣瓶中的水排完，集氣瓶口有大量氣泡冒出，證明已收集滿。

（2）用向上排空氣法收集：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已收集滿。新課講授一、加熱高錳酸鉀制取氧氣任務(wù)5：實(shí)驗(yàn)原理加熱高錳酸鉀KMnO4錳酸鉀K2MnO4O2氧氣++二氧化錳MnO2高錳酸鉀是一種暗紫色固體例1.在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是（）A．用排水法收集時(shí)O2

，集氣瓶裝滿水 B．用向上排空氣法收集O2

時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部C．用排水法收集O2

時(shí)，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集D．用排水法收集O2

，收集滿后，在水下蓋上玻璃片C即學(xué)即練新課講授二、催化劑和催化作用任務(wù)1：探究二氧化錳在雙氧水制氧氣時(shí)的作用新課講授二、催化劑和催化作用任務(wù)1：探究二氧化錳在雙氧水制氧氣時(shí)的作用實(shí)驗(yàn)編號(hào)現(xiàn)象分析實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3結(jié)論帶火星的木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液分解很慢，放出的氧氣少，不足以使帶火星的木條復(fù)燃。加入二氧化錳后，帶火星的木條復(fù)燃二氧化錳加速了過(guò)氧化氫溶液的分解，放出的氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。重新加入過(guò)氧化氫溶液，帶火星的木條復(fù)燃。氧氣是過(guò)氧化氫產(chǎn)生的，二氧化錳只起加快產(chǎn)生氧氣的作用。二氧化錳能加快過(guò)氧化氫制氧氣的速率，二氧化錳本身未見(jiàn)變化催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)

反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在

化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用。催化劑的特點(diǎn)新課講授二、催化劑和催化作用任務(wù)1：探究二氧化錳在雙氧水制氧氣時(shí)的作用“一變”：能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率“兩不變”：自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變例2、實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣，下列說(shuō)法正確的是（

）A.不加二氧化錳就不會(huì)放出氧氣

B.不加二氧化錳放出氧氣速率慢C.加二氧化錳生成的氧氣總質(zhì)量會(huì)增加

D.加二氧化錳生成的氧氣總質(zhì)量會(huì)減少即學(xué)即練B新課講授三、實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種方法寫出實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種文字表達(dá)式加熱高錳酸鉀KMnO4錳酸鉀+二氧化錳+氧氣K2MnO4O2MnO21.加熱高錳酸鉀過(guò)氧化氫水+氧氣二氧化錳H2O2H2OO2氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳KClO3KClO2加熱3.加熱氯酸鉀和二氧化錳2.分解過(guò)氧化氫思考：這三個(gè)表達(dá)式有何共同特點(diǎn)？新課講授四、分解反應(yīng)分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物

質(zhì)的反應(yīng)。一變多特點(diǎn)A→B+C+···表達(dá)式1.實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻

璃片蓋著倒立在盛水的水槽中 B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱 C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片D．停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管A課堂鞏固2、下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是()A．硫+氧氣點(diǎn)燃

二氧化硫

B石蠟+氧氣點(diǎn)燃

二氧化碳+水C．氧化汞加熱

氧氣+汞D鐵+氧氣點(diǎn)燃

四氧化三鐵C課堂鞏固