八年級下冊英語教學工作計劃（12篇）

八年級下冊英語教學工作計劃（通用12篇）

八年級下冊英語教學工作規(guī)劃篇1

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)為學生全面進展和終身進展奠定根底。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的.學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標英語》八年級（上冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進展時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀力量，擴大學生的閱讀量。

四、學情簡要分析

初二年級共有三個教學班，共有學生人數人，其中男生人，女生人。通過初一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學生進展參差不齊。有少數學生由于根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質量的可行措施及教改措施

1、面對全體學生，注意素養(yǎng)教育。

2、以學生為主體，敬重學生個體差異。

3、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

4、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

八年級下冊英語教學工作規(guī)劃篇2

這一學年，我任教八年級英語一班和三班。結合上一學年教八年級的閱歷和教訓，本學年我將重點做到以下幾點：

第一，統籌安排，有的放矢。

人教版英語八年級，尤其是八下教材，內容偏多，對于農村地區(qū)學生來說，學好全部內容有些難度，我打算在備課上多下功夫，統籌安排，整合資源，將重復學問點，相關聯學問點和語言信息整合在一起，備課時力爭做到具體，層層深入，追求高效。

依據初中英語新課程標準的要求，結合學生狀況，對教材內容進展適當的刪減和增補，制造性地使用教材，使重點更突出，難點更簡單突破，讓學生輕輕松松學好英語。

其次，激發(fā)興趣，引領學生主動學習。

八年級教材內容相比七年級難度加大，學生也過了剛入初中的新奇期，一些學生在心理上對學習英語有所松懈，壓力加大，所以激發(fā)和維持學生的學習興趣極其重要。

我將采納的方法主要是充分具體備課，安排豐富多彩的課堂活動，讓課堂的每一分鐘都有事可做，讓全部的學生都情愿參加其中。

每堂課前五到非常鐘進展復習，對學生狀況進展各種形式的”檢查，鼓舞學生養(yǎng)成復習的習慣，從復習中加深對學問的理解。確定他們的付出，尤其是根底較薄弱的學生，讓學生獲得學習的成就感，引領學生主動學習。每堂課完畢時也留出一個小問題讓學生思索和爭論，使優(yōu)等生有連續(xù)拔高的時機。

第三，培育學生良好的學習習慣。

學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，也就勝利了一半。在開學前兩周重點進展學習學生學習習慣的養(yǎng)成教育。做到關注學生學習心理的調整，學習用品是否齊全，帶著學生制定學習目標和學習規(guī)劃。嚴格落實學生上課三大步：預習、聽講、復習。催促學生大聲朗讀，重視聽說，并讓學生養(yǎng)成擅長總結，查漏補缺，不懂就問的學習習慣。

八年級下冊英語教學工作規(guī)劃篇3

為了提高效率，取得良好的復習效果，我們打算以單詞、課文、學問點為抓手，重點復習6—10單元。以單元為單位進展復習，每天復習一個單元，注意根底學問及綜合力量。教師仔細總結，仔細備課，上好每一節(jié)課，爭取最好的復習效果。詳細復習規(guī)劃如下：

一、復習的主要目標：

1、通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的學問系統化，讓學生嫻熟地把握根本的單詞、詞組和句型。

2、通過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法，調動學生復習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前仔細默寫，課上用心聽講，考后積極反思，查找缺漏等良好的習慣。

二、復習的主要策略：

1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組，要求學生熟記單詞，每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞（C層學生只默寫黑體單詞），教師負責催促檢查。26號進行單詞檢測，成績計入素養(yǎng)報告冊；另外，6人總單詞數在前3名的小組（共五組）假期里免抄單詞的作業(yè)。

2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內容，甚至背誦，重點是課文3a的內容。我們準備在21日第八節(jié)課時進展激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的嫻熟程度。其內容是：P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C，只進展口試，成績計入素養(yǎng)報告冊。

3、加強聽力和筆頭練習。每個單元依據復習的`內容讓學生在自習課上完成一張練習卷，給教學供應反應信息。

4、準時評講，準時改正，準時補差，使每個學生在原有根底上有所提高。

緊急的復習工作馬上綻開，我們將以學生為主體，一切從實際動身，順當完成復習任務，讓全部的學生都有不同程度的進步與提高，并為今后的英語學習打下根底。

八年級下冊英語教學工作規(guī)劃篇4

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；

2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為根底；

3、突出學生主體，敬重個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利；

5、注意過程評價，促進學生進展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習力量進展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、所教班級學生根本狀況分析：

所帶班級（3）（4）班狀況不同，（3）班學困生較多，學生的學習品質、學習習慣，英語根底較之（4）班有明顯的`差異，（4）班學生整體狀況好，學困生少，學習英語的熱忱和興趣教高。兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來有肯定的困難。

另外，所教班的學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有規(guī)劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積存；

三、奮斗目標：

鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標?？s小兩個班級之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。

四、詳細措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記當日學過的單詞或對話，每日進展檢查。實施：利用“互測及教師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育學生安康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進展特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

7、實施任務型的教學途徑，培育學生綜合語言運用力量

8、在教學中依據目標并結合教學內容，制造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。學生通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。

10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，提高教學效果。

11、針對學生閱讀力量差的問題，本學期進展閱讀力量訓練，每周閱讀三篇英語短文，并預備特地的閱讀摘抄本，定期檢查。（要求：翻譯并摘抄新詞匯、美麗句子等）

12、預備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學生訓練的力度，培育各方面的技能。

13、連續(xù)實施家長簽條制。要標準簽條的內容，保證家長在家中監(jiān)視學生復習單詞、背誦課文等。

14、提高家庭作業(yè)設計的藝術。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等工程，要布置有針對性和有用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，肯定要提高家庭作業(yè)的質量。

五、課程安排及教學進度：

第一周—第四周：預備課—Unit3階段性測驗

第五周—第六周：Unit4—Unit5階段性檢測

第七周—第八周：Unit6—Unit7階段性檢測

第九周—第十周：Unitreview1—6階段性檢測

第十一周：ReviewUnit1—Unit6復習迎接期中考試

第十二周—第十三周：Unit7—Unit8階段性檢測

每十四周—第十五周：Unit9—unit10階段性檢測

第十六周—第十七周：Unit11—Unit12階段性檢測

第十八周—第十九周：ReviewUnit7—Unit12復習迎接期末考試

八年級下冊英語教學工作規(guī)劃篇5

一、教學目標

本學期我擔當八年級三四班的英語教學工作，在這一學期中主要培育學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，幫忙學生樹立自信念，提高、進展自主學習的力量，形成有效的學習策略；使學生把握肯定的語言根本學問和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的力量，為實際應運打下扎實的根底。同時注意綜合力量的開發(fā)、提高，培育他們的觀看、思維、記憶、想象和制造等方面的力量；讓學生了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，增加世界觀意識，并結合課外學習，到達教學的最優(yōu)秀性，培育學生良好的自學力量和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步進展、提高。

二、學生狀況分析

經過一年的初中英語學習，有局部學生已逐步把握了根本的學習方法和技能，從上學期期末考的成績來看，（3）（4）兩班學生的英語學習狀況不容樂觀，學生英語水平普遍下降，一局部學生已經對英語失去了信念，一局部學生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時留意在面對絕大多數學生時，注意打好根底，從最根本的東西抓起，注意復習的有效性，避開走馬觀花，急于求成。

針對這種現狀，在本學期的英語教學中，特作如下規(guī)劃：

1、要針對不同的學生，關注不同學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的”成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神；

2、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在教師的指導下構建學問，提高技能，磨練意志，活潑思維，呈現共性，進展心智和拓展視野；

3、讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂

三、教學詳細措施

1.仔細鉆研教材和課標，細心備課，明確每堂課的根底內容和拓展內容，滿意不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注意鼓勵機制，鼓舞學生學習，并讓他們體驗學習英語的成就感，不行無視差生的學習和情感，不行盲目追求效率和進度。

2.對學生因材實教，敬重學生個體差異，力爭讓不同學生全面進展；

3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

4.充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

5.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等。

6.課后加強個別輔導與答疑，做好輔優(yōu)扶困。

7.教師個人要不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高。

8.留意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上表達出不同的要求，讓他們在原來的根底上都有各自的提高。注意課堂學生學問的反應并準時調整教學進度。

9.培育和提高英語書面表達力量。每周寫一篇英語作文。

四、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言設施來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氣氛，如：課堂上創(chuàng)設情景，要求學生對話。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進展對話。

6、多與學生溝通，進展口語交際訓練

八年級下冊英語教學工作規(guī)劃篇6

一、工作指導思想

堅持以鄧小平理論為指導，全面貫徹“三個代表”重要思想，以課改為工作核心，以全面實施素養(yǎng)教育為主線，以努力提高我校英語教學質量為根本目的。以市教育工作會議為契機，積極推動教學改革，努力實現教學創(chuàng)新，以新課程改革為抓手，全面提升教學質量，進一步促進學校的內涵性進展。我們備課組要團結全都、堅持不懈、努力奮斗。

二、工作重點

1、聚焦課堂教學，促進有效教學。

2、強化備課組建立，落實“新課改”精神。

三、主要工作

1、深入解讀新課程標準，全面推動素養(yǎng)教育。

（1）深入學習新課改，領悟課改精神，教案的設計和課堂教學切實表達課改精神。

（2）組織好本備課組仔細學習新課程標準，做到定時間、定地點、定內容，有規(guī)劃、有措施、有成果，注意資料的積存。

2、連續(xù)加強教學常規(guī)治理，不斷標準教師的教學行為、

（1）本學期要在備課上很下功夫，備課組要加強集體備課，共同分析教材，討論教法，探討疑難問題盡可能多集體備課，集思廣益。常常相互聽課評課，不斷進展教學反思，大力提倡組內聽隨堂課。

（2）充分利用好課堂這快陣地，以課改理念提高45分鐘效益。確保教學質量的提升。

（3）加強質量監(jiān)控，實施期中期末質量分析，準時實行措施，調整課堂教學。

3、進一步加強教學討論，不斷深化教學改革。

（1）連續(xù)在備好課、上好課、抓好學生作業(yè)，批改好作業(yè)上下功夫，自加壓力，精益求精，每位教師要努力提高自己討論教材的.水平及力量。多元智能平常在教案中要有所表達，要突出教案是如何圍繞多元智能。

（2）備課組在本學期中要狠抓工作重點，要有抓手，要切實做好活動的正常開展和資料的準時整理工作，要有創(chuàng)新意識。備課組每兩周一次開展活動，集思廣益，商討教學方法，探討處理教學內容。

（3）抓實日常教學工作，注意平常的學問積存。

（4）注意聽、說、讀、寫的全面訓練。

（5）從進展的眼光堅持搞好初二英語教學工作，討論教材、教法、學法，以學生為本，扎扎實實搞好英語教學工作。

（6）滲入理解與情感教育，注意討論后進生的轉變，使后進生樹立信念，有明顯進步。

（7）搞好考試后的質量分析，仔細查找緣由，尋求對策，為提升教學質量，踏踏實實做好一切工作。

4、積極推動現代教育技術與學科整合的工作，提倡計算機備課，制作多媒體課件，上網查詢，促進教師教改和學生學習方式的轉變。

四、詳細工作安排

周重點工作：

第一周：制定備課組工作規(guī)劃與教學進度，備好兩周新課。

第三周：Unit16Whatagoodkindgird!

第四周：Unit17Youmustbemorecareful!

第五周：Unit18Seeingthedoctor

第六周：Unit19Avisittoanisland

第七周：Unit20Mainlyrevision

第八周：Mainlyrevision

第九周：期中考試并開展質量分析，調整下一步教學。

第十周：Unit21Shetaughtherself

第十一周：Unit22Thesportsmeeting

第十二周：Unit23Afamousperson

第十三周：Unit24Whatweretheydoing?

第十四周：Unit25Theaccident

第十五周：Unit26Mainlyrevision

第十六周：Mainlyrevision

第十七周：Mainlyrevision

第十八周：Exam

八年級下冊英語教學工作規(guī)劃篇7

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務教育教材、《新課程標準》及新教材英語教學大綱為指導，狠抓素養(yǎng)教育，抓英語教學的五個環(huán)節(jié)，促進英語教學質量的提高，努力提高學生英語學習技能和技巧，盡力提高學生的英語成績，以適應中考，加強學生的口語力量表達和習作訓練。培育學生聽說、讀寫力量，獲得英語根底學問和為交際初步運用英語的力量，形成良好積極的學習習慣。

二、教學目標及要求：

強化英語學科整體學問的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的力量。努力讓學生把握學習英語的方法，逐步培育學生的英語自學力量，充分發(fā)揮學生的`主觀能動性。

聽：能根本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。

說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進展簡潔的交談且語音語調正確。

讀：能獨立閱讀所學語言學問范圍內的材料，速度40-50單詞/分。正確率為85%。

寫：能在所學詞匯，語法和句型的范圍內造簡潔的句子，能仿照學過的題材和所學的范文及教師爭論后的話題寫出60-100字的作文

三、教材分析

本書共有六個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能工程與語法構造，需要把握的根本詞匯。并根據任務型教學的原則設計語言實踐活動。每個單元都圍繞一個話題，讓學生通過體驗、實踐、參加、合作、溝通和探究等方式，學習和使用英語、完成學習任務。在內容上注意聯系社會生活，貼近學生生活實際，富有時代氣息，表達時代精神。符合素養(yǎng)教育的要求;語言素材典型，語言情景真實。語言表達標準，語言現象再現率高，符合學習語言的認知規(guī)律。每個單元還附有CHECKOUT局部，學生可用來自我檢測本單元所學的語言學問。在本書主要安排了現在完成時、被動語態(tài)以及it作形式主語的用法等語法內容，增加了復習單元文化背景學問和學習策略等局部，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。

三、學情現狀分析

八年級學生成績層次相差大，整體成績不抱負。因此本學期主要的教學重點以培優(yōu)轉差為主，抓根底教育，培育興趣，調動學習積極性，以提高整體成績，提高及格率和優(yōu)秀率;同時，以穩(wěn)固根本學問點，著重培育學生的閱讀力量，綜合運用力量和口頭及寫作力量。

四、詳細措施：

1、課前預習，找出問題所在。

2、課后復習，精熟所學內容。

3、制定作業(yè)務必的確如期完成。

4、上課用心聽講，樂于參加活動。

5、具有積極的學習態(tài)度。

6、能熟悉英語是生活的一局部，并能學以致用。

7、充分運用多媒體課件等，引導學生進展自主學習，提高他們學習英語的興趣。實行集體備課等形式，對新版教材仔細討論，讓學生充分思索、爭論，注意學生綜合力量的培育。

8、在詳細的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。

9、分單元教學，一單元一練一測。

八年級下冊英語教學工作規(guī)劃篇8

一、教材分析

八年級英語下冊共12個單元加2個復習單元，每個單元分為兩個局部，A局部和B局部，A局部以一幅展現新語言功能在實際生活中運用的圖畫開篇。A局部接下來是幾個循序漸進的操練活動。每單元其次頁的下端呈現的是一個語言同時引出新的詞匯。同時，B局部的活動幫忙學生整合新的目標語言和前面所學過的語言。這一循環(huán)強化了前面的語言學習，同時為新學語言供應了更多的操練時機。

二、教學活動安排

本學期共計19個周，活動安排大致如下：

1、9月份開展教師之間的聽課、評課活動，相互溝通教學閱歷。并作書面記錄。

2、10月份以提高學生學習積極性為主綻開一系列教學活動，如背詞接龍，用英語進展一些好玩的演講競賽等同時預備期中考試的教學內容，積極備考。

3、11月份開展各種有關英語方面的.競賽活動，如筆試、朗讀競賽等來提高學生的語感。

4、12月份進展期末收尾工作仔細組織復習迎接期末統考。

三、教學進度

本學期共19周，每周上3個單元，每單元利用7課時。

1、9月份上完Unit1—3

2、10月份上完Ulnit4—6及復習單元

3、11月份上完Ulnit7—10

4、12月份上完Ulnit11－12及復習單元。

5、1月份組織期末復習，迎接考試。

四、教學目標

1、通過讓學生彼此交談，學生就有更多的時間來使用新語言。

2、教師盡量在授課上用英語，假如是說法學問就適當穿插母語。

3、為學生安排搭擋，開展結對活動，幫忙學生逐步提高語言流利性。鼓舞學生活學活用，大膽開口。

4、要求學生會寫當天所發(fā)生的一些事情，以日記的的形式進展書寫，培育學生的寫作力量。

八年級下冊英語教學工作規(guī)劃篇9

一、教材分析

（1）教材構造：本冊書共四個單元，每個單元包括三個話題，而每個話題又由四個局部組成。

（2）從語法層面上來看，課本重難點為：一般將來時，過去進展時，情態(tài)動詞，形容詞的比擬級等內容。

（3）從聽說讀寫層面來講：課本側重于對話練習，目的讓學生學著用英語介紹自己的所見所聞。單詞和短語的聽說讀寫也是重點。

二、學情分析

教學對象為八年級五、六班學生，學生的英語根底各不一樣，有的同學根底學問把握的很堅固，承受新學問力量比擬強，而有的根底學問把握不堅固，勢必會影響后面的學習，需要邊學習新知邊補習舊學問。不一樣的學生在教學過程中要對其作出不同的要求。使程度好的同學力量得到施展，又要讓根底差的同學慢慢跟進。

三、提高教學質量

我將實行以下幾點詳細措施：

1.課前預習

給學生布置詳細的預習任務，讓學生課前就了解本節(jié)所要學習的新學問并標示出來，這樣上課時就更簡單把握重難點。上課前我在班內檢查預習成果，并明確獎懲措施，這樣一來預習就不再是空口喊出的噱頭，而成了有利于課堂順當進展的有力保障。以后值得連續(xù)沿用。

2.課堂環(huán)節(jié)

主要是指師生的課堂互動和學生間的小組合作。在課前做好預備工作，設置出能調動學生積極性的問題或小嬉戲。

深入了解本班學生的.實際狀況，分析本學科的學科特點，以及所要講的內容，然后確定可行的活動規(guī)劃，不僅讓學生參加到課堂，也增加學生的奇怪心和求知欲，體會到小小的成就感。小組合作學習絕不僅僅是一個形式，我們應充分發(fā)揮它的積極作用。

3.作業(yè)批改與反應

在作業(yè)方面，除了布置與批改，還要注意對學生作業(yè)完成狀況的反應。每次布置完作業(yè)，學生交上后我都要專心批改，錯誤之處作出標記，對個別同學批注批語。針對作業(yè)中消失的問題，要找出適宜的時機來處理，使作業(yè)的的意義得到充分的表達，

4.因材施教

接下來的工作中。我將對班內的學生分分類，哪些屬于讓教師省心積極主動學習的學生，哪些屬于程度差的學困生，哪些又屬于聰慧但不努力的學生，針對不同類型的學生，制定不同的教學措施，分別表達在學習要求，作業(yè)難易差異，評價標準等方面。

四、教學指導思想與教學目標

學習新課改精神，組織小組學習與探究學習活動，但在實行課堂改革時，要留意關注學生，聯系實際，爭取在本學期的教學工作中獲得突破，打造出一堂高效的優(yōu)質課。

五、教研與教學活動安排

本學期，我將以更多的精力投入到課堂教學與治理領域，尤其是課堂治理方面，我會多讀一些此類書籍，吸取優(yōu)秀教師的閱歷，爭取能夠取得突破，為良好的課堂教學打下根底。

教研與教改方面，我將與英語組的各個成員一起努力，探討出更適合的教學方法，促進教師和學生共同成長。

教學安排方面，除了謹尊教學進度安排外，我還預備開設其次課堂——《漂亮世界》。向學生介紹一些課本以外的學問，開拓他們的視野。世界那么大，我?guī)麄內タ纯矗∪粲懈嗟木Φ脑?，我會預備一次講座，從東西方的一些重要節(jié)日入手，目的在于讓學生了解其背后文化上的差異，命名為《中西方節(jié)日》。

八年級下冊英語教學工作規(guī)劃篇10

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針和《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》，堅持減負增效，提高教學效率。優(yōu)先進展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公正、提高質量。以教育局20xx年工作要點和普教科、督導室年度工作要點及我校工作規(guī)劃為指導，以提高教育教學質量為核心，提升學生的整體素養(yǎng)和教師的育人水平。

二、工作重點：

1、貫徹落實省《義務教育教學常規(guī)》，按《常規(guī)》要求開展標準性的教學治理和組織工作，嚴格執(zhí)行課程規(guī)劃進展上課。

2、本學期將安圖三中的“小組合作，分步達標”課堂教學改革模式，漸漸滲透到英語教學中。

3、本學期轉變育人觀念，修改教育教學評價體系，促進學生的全面進展。

三、學情分析：

本學期我連續(xù)擔當八年級1班和2班的英語教學任務。這兩個班學生的共同點就是大多數學生對英語學習產生了深厚的興趣，根本上把握了一些學習英語的方法，也養(yǎng)成了上課仔細聽講、仔細完成教師所布置的任務、課上積極協作教師、養(yǎng)成肯定的良好的學習習慣，他們的口語力量及聽力力量有了肯定的提高。但是初二下學期單詞較以前增加了難度及量度，局部學生記單詞的力量及寫作力量還較差，有待于進一步提高。兩個班的不同之處：一班局部學生學習不仔細，尖子生較少，但兩極分化不是很嚴峻，二班學生尖子生多，差生也多，兩極分化較嚴峻。

四、教材分析：

八年級下冊英語教材共有10個單元，每單元后設有一篇閱讀課文。主要是培育學生的閱讀力量及分析力量。本教材個單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊數將學習的語法學問點有：一般將來時、過去進展時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、反義疑問句等。閱讀課文主要訓練學生的閱讀力量，擴大學生的閱讀量。

五、教學目標：

1、依據學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采納有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重留意培育學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的綻開，還要注意培育學生的自學力量，指導及鼓舞他們多使用工具書。

3、從學生實際動身，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注意現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好根底訓練，注意培育學生直接用英語表達思想的力量，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、教育學生與他人合作，在學習中互幫互助。克制困難，合理安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。

6、在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

六、教學措施：

1、本學期以三中“小組合作，分步達標”課堂教學改革為模式。實行“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)視差生每天的”作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

3、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在教師的指導下進展心智和拓展視野；

4、在課堂和作業(yè)布置上表達學問的梯度，擴大照看面。

5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監(jiān)視學生聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式，進展大量的語言操練和練習。

7、注意過程評價，促進學生進展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習力量進展的評價體系。在教學過程中以形成性評價為主，注意培育和激發(fā)學生的積極性和自信念。

七、教學中應留意的問題：

1、在英語教學中，應留意學生的綜合運用英語的力量。在培育學生閱讀力量的同時，留意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的力量。逐步具有運用英語進展交際的力量。

2、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避開單一，留意廣度和深度。

3、在設計教學環(huán)節(jié)時，留意三生即優(yōu)秀生、中間生、及學困生。讓他們各有收獲。

八年級下冊英語教學工作規(guī)劃篇11

一、指導思想

以校領導對英語工作的要求為指導，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氣氛、輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設我校的英語特色教育，在全校制造深厚的英語氣氛，使英語教學工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗！

二、教學目標

1.總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信念。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積存，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際力量。同時培育自主學習力量，積存學習方法。

2.詳細目標：結合學生英語根底較差的實際，在教學剛開頭的”階段，留意和初一學問的連接，例如復習積存根底詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現的語法規(guī)章，把握實際用法。盼望第一學期后，學生能培育學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對根底學問有肯定的把握。

三、教學措施

1.讓學生每天積存幾個單詞，利用“互測及教師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

2.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

3.落實今年全國中學生英語力量競賽輔導工作。

4.實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育學生安康向上的人格和競爭意識。

5.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

6.在教學中依據目標并結合教學內容，制造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。學生通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

7.常常進展教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實狀況，利于學生的有效性學習。

8.從所任課班級實際狀況和本身條件動身，仔細進展思索和改正。多關注學科教研的進展，多多聽課向有閱歷的教師虛心學習，取之所長，多和同事溝通探討，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。

9.在教學之余，多關注教育網站、多閱讀教育書籍和刊物等，仔細學習新的教育思想和教學理念，不斷豐富學問，提