如果我是一名帶教老師522

如果我是一名帶教老師，如何開展臨床教學(xué)外科病房朱延婷前言臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際，變知識(shí)為技能的必須過程，是護(hù)理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。帶教老師要負(fù)擔(dān)起傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力和培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的雙重任務(wù)，為她們將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。做好這項(xiàng)工作是每個(gè)帶教老師義不容辭的責(zé)任。帶教老師自身要求1、帶教老師要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，過硬的臨床基本功，豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和良好的心理素質(zhì)。2、帶教作風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)3、應(yīng)用評(píng)判性思維進(jìn)行帶教4、要有較強(qiáng)的責(zé)任心和耐心5、帶教老師要掌握一定的帶教技能帶教的方法和技巧1、職業(yè)要求⑴

儀表著裝、語(yǔ)言行為的要求護(hù)理形象是護(hù)士?jī)?nèi)在美和外在美的有機(jī)結(jié)合，實(shí)習(xí)護(hù)士同樣要求儀表端莊大方，著裝整齊，不帶手鐲戒指等飾物，作風(fēng)穩(wěn)重，舉止文雅，態(tài)度和藹，以落落大方地形象出現(xiàn)在病人面前，另外，在護(hù)理工作中，強(qiáng)調(diào)護(hù)生使用職業(yè)性規(guī)范語(yǔ)言，做到語(yǔ)言和藹、親切、文明，從而使病人樂意接受她們的護(hù)理。1、職業(yè)要求（2）法律意識(shí)要求向護(hù)生講解臨床常見的潛在法律問題，使其進(jìn)一步認(rèn)清各種規(guī)定和操作規(guī)程的重要性，從思想上把各種制度和職責(zé)當(dāng)作法律意義的義務(wù)去履行，不僅要學(xué)法、懂法，還要更好地守法。讓護(hù)生在進(jìn)入臨床前明確自己的合法身份，在對(duì)患者實(shí)施護(hù)理時(shí)，只有在專業(yè)老師和護(hù)士的指導(dǎo)下才能進(jìn)行。1、職業(yè)要求（3）護(hù)理服務(wù)理念要求告知護(hù)生要深入病房，了解病人的心理狀態(tài)和需要，認(rèn)真做好健康教育，與病人進(jìn)行有效的溝通，建立良好和諧互動(dòng)的互患關(guān)系，以提高病人對(duì)護(hù)生的信任度。2、制訂帶教計(jì)劃由于我科的護(hù)理工作是由病房、手術(shù)室、急診、門診輸液室四個(gè)部分組成，所以帶教的內(nèi)容繁雜，項(xiàng)目眾多。故更須要根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本科室特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容詳實(shí)，明確。2、制訂帶教計(jì)劃護(hù)生在科室實(shí)習(xí)時(shí)間一般為4周，將實(shí)習(xí)分為4個(gè)階段，根據(jù)每段的具體情況制定每周的知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)，設(shè)定具體的內(nèi)容和操作，對(duì)護(hù)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。3、臨床護(hù)理帶教1.熱情接待每一位新入科的護(hù)生，詳細(xì)講解科室科室環(huán)境、帶教規(guī)定、專業(yè)特點(diǎn)、藥品、物品、設(shè)備的位置及相關(guān)要求，使她們盡快熟悉環(huán)境，消除陌生感。臨床護(hù)理帶教2.運(yùn)用自己良好的職業(yè)道德，豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，熟練的操作技能、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，嚴(yán)格執(zhí)行帶教制度，言傳身教，放手不放眼，放做不放教，使她們既掌握臨床護(hù)理的一般技能，又掌握口腔科?？谱o(hù)理的特點(diǎn)。臨床護(hù)理帶教

3.指導(dǎo)她們及時(shí)、客觀、準(zhǔn)確地做好各項(xiàng)護(hù)理記錄，要讓她們知道正確的