小學(xué)教師個(gè)人自我鑒定范文

小學(xué)教師個(gè)人自我鑒定范文

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小學(xué)教師的個(gè)人自我鑒定

在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師，我不停學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn)。在工作上，嚴(yán)格規(guī)定自己，重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累和教學(xué)基本功的訓(xùn)練，對(duì)板書(shū)、教案等多加琢磨，進(jìn)一步掌握了小學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理規(guī)律，課后認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并在教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)中獲得合格。

一、師德體現(xiàn)

關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，重視政治理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每七天準(zhǔn)時(shí)參加升旗典禮，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本年全勤。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得曾經(jīng)有人對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“即使你面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是由于我們的工作完全是良心活，沒(méi)有方法去精確地衡量!”我認(rèn)同這個(gè)人的話(huà)，因此我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格規(guī)定，課下每一種孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉。

二、教學(xué)方面

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的學(xué)時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)辦法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大程度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在進(jìn)一步鉆研教材，廣泛收集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂構(gòu)造及教學(xué)辦法上，特別是認(rèn)真研究如何“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的辦法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”.課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氛圍，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充足發(fā)揮課堂潛在功效。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，辦法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的規(guī)定，精心設(shè)計(jì)，合理分派，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，對(duì)五中的老教師們，我一種一種地拜訪(fǎng)討教。不停吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快，班級(jí)管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級(jí)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)性，含有與學(xué)生一起共同窗習(xí)的態(tài)度，含有能激發(fā)學(xué)生發(fā)明渴望的教學(xué)藝術(shù)。應(yīng)當(dāng)把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，對(duì)好質(zhì)疑、好提“怪”問(wèn)題、回答下列問(wèn)題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要激勵(lì)學(xué)生超出教師，愛(ài)惜學(xué)生的自尊心和自信心，激勵(lì)學(xué)生的發(fā)明性;長(zhǎng)久的教學(xué)生涯中我始終遵照的準(zhǔn)則是：千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)作真人。重視研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評(píng)，我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)模式，將“我講你聽(tīng)”的“滿(mǎn)堂灌”變成授課、實(shí)踐和競(jìng)賽等雙向交流的多個(gè)方式并存，活躍了課堂氛圍。我運(yùn)用錄音、錄像投影等當(dāng)代化手段，增強(qiáng)了教學(xué)直觀(guān)性、趣味性，作出了可貴的探索。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)”.師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最崇高的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是“超凡脫俗”的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

愛(ài)學(xué)生要進(jìn)一步地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，建筑工程實(shí)習(xí)報(bào)告，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又體現(xiàn)出深刻的