體育舞蹈課題申報書：《普通高校體育舞蹈教學探討》課題申報材料

《普通高校體育舞蹈教學探討》課題申報材料材料清單：1、課題研究方案

2、課題研究論證一、《普通高校體育舞蹈教學探討》課題研究方案《普通高校體育舞蹈教學探討》課題研究計劃一、研究背景近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，體育健身已經成為現(xiàn)代人們生活中的重要組成部分。而體育舞蹈作為一種集運動與藝術于一體的舞蹈形式，不僅可以提高人們的身體素質，還可以增強人們的藝術修養(yǎng)。因此，越來越多的高校開始開設體育舞蹈教學，以滿足學生對于藝術與運動的需求。然而，目前普通高校的體育舞蹈教學普遍存在以下問題：一是師資力量不足，二是教材教法陳舊，三是缺乏系統(tǒng)的教學體系。這些問題嚴重制約了體育舞蹈教學的質量和效果，為此，急需進行深入的研究與探討。二、研究目的本研究旨在探索適合普通高校體育舞蹈教學的教學體系和教學方法，以提高教學效果和教學質量。具體研究目的如下：1.分析現(xiàn)有高校體育舞蹈教學的現(xiàn)狀和存在問題，為建立適合普通高校的體育舞蹈教學體系提供理論依據；2.探討推進普通高校體育舞蹈教學改革的策略和方法，為高校的教學改革提供參考；3.研究體育舞蹈教學的教學方法和教學內容，結合高校教學實踐，提出適合普通高校體育舞蹈教學的教學模式和教學方案；4.開展實踐教學，驗證研究成果及教學模式和方案的可行性和實用性。三、研究內容1.研究現(xiàn)有高校體育舞蹈教學體系和方法的現(xiàn)狀和問題，分析影響體育舞蹈教學效果的因素；2.研究普通高校體育舞蹈教學的教學需要和培養(yǎng)目標，確定適合高校的課程設置和教學內容；3.建立普通高校體育舞蹈教學體系，探討教學方法和教學技巧，制定教學計劃和教學材料；4.開展實踐教學，驗證研究成果及教學模式和方案的可行性和實用性。四、研究方法1.文獻資料法：通過收集、整理和分析有關體育舞蹈教學的相關文獻，了解國內外體育舞蹈教學的現(xiàn)狀和問題；2.問卷調查法：通過對普通高校體育舞蹈教學實踐的調查，了解實際情況，為完善體育舞蹈教學提供可靠數(shù)據與信息；3.試驗研究法：設計實驗課程，探究不同教材和教學方法的效果，為體育舞蹈教學提供理論和實踐依據；4.專家訪談法：邀請相關領域的專家學者進行深入訪談，汲取經驗和智慧，二、《普通高校體育舞蹈教學探討》課題研究論證普通高校體育舞蹈教學探討摘要:運用文獻資料法、專家訪談法、實地調查法、問卷調查法、數(shù)據統(tǒng)計法對湖南省普通高校的教學現(xiàn)狀進行調查分析。結果表明：沈陽市普通高校體育舞蹈深受學生喜愛、師資力量不斷提升、教學狀況日趨改善。但目前沈陽高校體育舞蹈教學也存在一些問題,如體育舞蹈師資水平參差不齊、教學觀念亟需轉變、體育舞蹈教學設施不夠完善等。針對沈陽市高校體育舞蹈教學存在的問題,提出一些個人看法與相應的解決對策,希望能為沈陽高校體育舞蹈教學提供理論依據和借鑒意義。關鍵詞：體育舞蹈;普通高校;教學;現(xiàn)狀;對策體育舞蹈源于歐美的民間舞蹈,在歐美許多國家已有幾百年的歷史,融音樂、舞蹈、服裝、風格、體態(tài)美于一體,是一項國際流行的、健與美緊密結合的、融體育和藝術于一體的運動項目,因此深受人們的喜愛。目前,我國體育舞蹈已步入高校的神圣殿堂,成為高校體育選修課中選課人數(shù)最多的體育運動項目之一，當前體育舞蹈在教學方面還處于較為零碎、局部的狀態(tài),所以應該調動和創(chuàng)設有利于發(fā)揮教學最優(yōu)功能的所有因素,克服各種不利因素,盡力做到用最少的時間和精力取得最佳的成果。1沈陽市普通高校體育舞蹈課程教學現(xiàn)狀1.1課程設置調查得知，體育舞蹈教學分為選修課、必修課、專修課三類。9所學校都開展了體育舞蹈選修課，有5所學校開展了體育舞蹈必修課，4所高校開設體育舞蹈專修課。1.2教學內容如表2所示，大多數(shù)高校體育舞蹈理論課對體育舞蹈的編排、教學等不夠重視，這是沈陽市高校教學理論的一個大的漏洞。從表3的數(shù)據可以看出，教師最重視的是基本動作和小組合練習。這樣的安排不僅能讓學生更有效地學習體育舞蹈，還能提高學生的興趣。1.3考核內容及評價方法從表4可以看出,應增加教學實踐，這將給體育舞蹈課程更全面的評估，精度也有所提高，可以更好地反映學生的真實水平。1.4學生對學習體育舞蹈的動機調查統(tǒng)計表顯示:大學生希望參與體育舞蹈運動的動機呈多元化趨勢,強身健體和社會交往成為大學生參加體育舞蹈運動的首要動機。2沈陽市普通高校體育舞蹈教師隊伍結構及組成情況2.1性別與年齡結構從表6觀察可知，體育舞蹈教學教師性別男女比例相差很大,這表現(xiàn)出在高校中男女教師比例不平衡，體育舞蹈教師是以女老師為主。2.2體育舞蹈教師年齡分布從表7看來，沈陽市普通高校體育舞蹈教師年齡上趨于年輕化，30歲以下為30%，30～45歲占總量的50％，45歲只8人，僅占20%的份額。以此看來，青年教師為主體的教師隊伍是普通高校體育舞蹈教師隊伍的主要力量，而年輕教師富有激情，同時與學生的代溝較小，教學效果顯著.2.3學歷與職稱結構從表8顯示，本科以下25％，本科學歷25％，碩士60％，博士10％。這里可以看出，沈陽市體育舞蹈教師仍是以碩士以上學歷為主，學歷整體層次較高。3建議(1)變教觀，塑教氛。形式多樣化，改善教學方法完善考核制度,充分調動學生學習的積極性。(2)引進高水平專業(yè)教師，提升教師素質。(3)改善教學設施，提高場地利用率。4結語沈陽市普通高校體育舞蹈課程深受學生的歡迎和喜愛，可見體育舞蹈是適合在高校開展的一項體育運動。高校開展體育舞蹈課程完全符合我國大學生的心理狀態(tài)，適合青年心理發(fā)展特征。它不僅使學生在技術上有所收獲，而且對提高學生文化修養(yǎng)、陶冶情操、鍛煉身體都有特殊作用，并對提高學生神經系統(tǒng)靈敏度和心理的穩(wěn)定性，培養(yǎng)審美觀與藝術欣賞起到了促進作用，對校園精神文明建設，對提高國民素質有深遠的社會意義。沈陽市普通高校體育舞蹈具有優(yōu)秀的教師隊伍、良好的教學環(huán)境、豐富的教學方法，雖然仍有許多不足，但并不能阻礙體育舞蹈在沈陽普通高校的發(fā)展。參考文獻:[1]楊占軍.陜西省高校體育舞蹈教學現(xiàn)狀的調查與研究[J].西安體育學院報,2008,25(4):67-69.[2]惠萍,尚悅.對影響體育舞蹈教師專業(yè)素質主要因素的分析[J].山東體育學院學報,2008,24(9):97-98.[3]鄭亮.黑龍江省普通高校體育舞蹈發(fā)展特征及影響因素的研究[D].北京:北京體育大學，2011.[4]劉鋒.新疆本科院校體育舞蹈專修課程建設的研究[D].烏魯木齊:新疆師范大學，2010.[5]劉麗.長沙市高校體育舞蹈公共選項課開展狀況的調查研究[D].北京:北京體育大學，2010.[6]劉大軍,張成.高校體育舞蹈教學方法探析[J].天水師范學院學報,2008,28(2):127-128.[7]楊小燕.高校體育舞蹈專業(yè)課程內容體系構建研究[J].安徽體育科技