小學(xué)英語(yǔ)第二學(xué)期期末工作總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)第二學(xué)期期末工作總結(jié)學(xué)校英語(yǔ)其次學(xué)期期末工作總結(jié)（精選14篇）

學(xué)校英語(yǔ)其次學(xué)期期末工作總結(jié)篇1

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，一班級(jí)的小伴侶對(duì)英語(yǔ)的課堂已經(jīng)特別熟識(shí)了。這學(xué)期的教學(xué)核心是常規(guī)的連續(xù)建立和教學(xué)內(nèi)容的整合。

1、教學(xué)常規(guī)的連續(xù)建立。

第一、連續(xù)上學(xué)期的課堂常規(guī)：NoChinese、；CEO的輪班制；小組長(zhǎng)的一周輪番制。

其次、教學(xué)內(nèi)容的整合。英語(yǔ)的單元內(nèi)容較為零散，歌曲童謠、日常英語(yǔ)和迪斯尼的關(guān)系并不顯著。因此我在前三天的基礎(chǔ)文本輸入完成后，拓展環(huán)節(jié)就開(kāi)頭編內(nèi)容主線，盡可能將一個(gè)單元的內(nèi)容整合成一個(gè)故事，圍繞這個(gè)主線進(jìn)行改編、表演。同學(xué)既覺(jué)得新穎，又可以鞏固了之前單元所學(xué)的內(nèi)容。

第三、提前學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母。不僅讓小伴侶提前學(xué)習(xí)了字母，更為二班級(jí)開(kāi)頭認(rèn)讀英語(yǔ)單詞打下基礎(chǔ)。

2、全面進(jìn)展，關(guān)注每位同學(xué)

由于是一班級(jí)的英語(yǔ)，沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，也不參加考試，加上一部分家長(zhǎng)沒(méi)有重視起一班級(jí)的英語(yǔ)，個(gè)別孩子回家學(xué)習(xí)不是很自覺(jué)。于是我會(huì)比較多地關(guān)注這小部分同學(xué)，鼓舞他們回去多聽(tīng)多讀，并在課堂上關(guān)注他們的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞。而且小組活動(dòng)中實(shí)行幫扶等形式，讓會(huì)的都不會(huì)的。在展現(xiàn)環(huán)節(jié)，多多讓他們展現(xiàn)，樹(shù)立他們的自信念。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的紀(jì)律調(diào)整，一班級(jí)同學(xué)有以下轉(zhuǎn)變：

a、同學(xué)都很喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲和表演，情愿學(xué)習(xí)并唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。

b、小伴侶都爭(zhēng)前恐后當(dāng)小老師，都特別踴躍想上臺(tái)嘗試，也激發(fā)了他們學(xué)好英語(yǔ)的愛(ài)好。雖然小老師的口令不多，但是同學(xué)能覺(jué)得站在臺(tái)上是對(duì)自己的一份確定。

c、課堂的紀(jì)律同學(xué)也漸漸學(xué)會(huì)了敬重其他小伴侶，當(dāng)別人上臺(tái)表演時(shí)，他們會(huì)寧?kù)o傾聽(tīng)；當(dāng)需要自己表演時(shí)，會(huì)很歡快地表現(xiàn)。

d、大部分同學(xué)在英語(yǔ)課堂內(nèi)容整合形式的潛移默化下，他們?cè)谧杂蓪?duì)話部分都可以自己代入學(xué)過(guò)的單詞，不再是只操練文本內(nèi)容。

e、同學(xué)不再喊英語(yǔ)、不再拖音，在repeat部分可以“踩著單詞”一個(gè)單詞一個(gè)單詞認(rèn)讀。

3、不足之處以及改善方式。

1、作業(yè)的檢查還需要準(zhǔn)時(shí)監(jiān)督，由于有時(shí)候沒(méi)有做到每天按時(shí)檢查，這樣部分自控力不夠的小伴侶就不會(huì)按時(shí)完成作業(yè)。

2、課堂的教學(xué)再豐富些，注入的學(xué)習(xí)嬉戲可以再增加一些，讓小伴侶歡樂(lè)學(xué)習(xí)。

3、小老師站姿、發(fā)音都比之前好了許多，但是表情還不夠，少了微笑。需要我在課下多多訓(xùn)練。

4、同學(xué)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)比上學(xué)期好了許多，不過(guò)讀英語(yǔ)的感情處理還不夠，需要連續(xù)調(diào)整。

學(xué)校英語(yǔ)其次學(xué)期期末工作總結(jié)篇2

這是二班級(jí)小伴侶最終一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他們的熱忱不減。以下是這學(xué)期二班級(jí)的教學(xué)總結(jié)：

1、連續(xù)培育同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范課堂常規(guī)

首先，開(kāi)學(xué)之初依舊為孩子們做一個(gè)新的名字卡片，讓課堂連續(xù)保持著深厚的英語(yǔ)范圍。且支配一個(gè)課前紀(jì)律小組長(zhǎng)，在老師上課前讓全班做好課前預(yù)備，唱英文歌曲等候老師上課。

其次，堅(jiān)持課上用“NoChinese”原則，進(jìn)一步營(yíng)造純英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。這方面的要求要比一班級(jí)更進(jìn)一層。

第三，連續(xù)輪番培育對(duì)英語(yǔ)愛(ài)好較高又表現(xiàn)精彩的同學(xué)作為我的小老師“CEO”。一些課堂上的“小調(diào)皮”同學(xué)開(kāi)頭踴躍舉手報(bào)名到CEO的隊(duì)伍中。為了準(zhǔn)時(shí)抓住這群孩子的樂(lè)觀性，于是我也支配他們上臺(tái)當(dāng)小老師，同時(shí)前提是要求他們要有自律性，要比之前有進(jìn)步才可以任職。

第四，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)生活真實(shí)情景，結(jié)合今日所學(xué)內(nèi)容以表演的形式說(shuō)出來(lái)。并設(shè)計(jì)真實(shí)的情景劇，角色扮演。讓同學(xué)在學(xué)中敏捷運(yùn)用，學(xué)的歡樂(lè)。

第五，做分組評(píng)價(jià)機(jī)制。每節(jié)課我都會(huì)進(jìn)行小組之間的紀(jì)律、看聽(tīng)、仿照跟讀、齊讀和表演這五大塊進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)評(píng)比，以增加同學(xué)的合作競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)留意力。

第六，這學(xué)期加入26個(gè)字母的學(xué)習(xí)、書(shū)寫以及單詞的認(rèn)讀，也為英語(yǔ)增加了許多內(nèi)容，新奇的內(nèi)容讓同學(xué)有斗志。

2、全面進(jìn)展，關(guān)注每位同學(xué)

關(guān)注每位同學(xué)是不變的核心話題。英語(yǔ)，沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，也不參加考試，因此靠的更多是同學(xué)的自學(xué)，多聽(tīng)多看多讀，家長(zhǎng)的.同步跟進(jìn)，幫助督促也是起著特別大的作用。二班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)熟識(shí)了，多少會(huì)有點(diǎn)倦了，于是我就常常設(shè)計(jì)情景對(duì)話，角色扮演，讓他們重拾一班級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱與仔細(xì)的態(tài)度。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的紀(jì)律調(diào)整，二班級(jí)同學(xué)有以下轉(zhuǎn)變：

a、同學(xué)都很喜愛(ài)學(xué)習(xí)英文歌曲以及表演，他們比之前更情愿自學(xué)，情愿學(xué)習(xí)并唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。

b、小伴侶都爭(zhēng)前恐后當(dāng)小老師的熱忱不減，都特別踴躍想上臺(tái)嘗試，也激發(fā)了他們學(xué)好英語(yǔ)的愛(ài)好。且我會(huì)從里面選擇表現(xiàn)最精彩的幾名同學(xué)作為英語(yǔ)晚會(huì)的主持人。

c、小伴侶可以背誦晨間小故事，并進(jìn)行整合表演。

d、開(kāi)頭英語(yǔ)內(nèi)容主線的設(shè)計(jì)與整合。可以設(shè)計(jì)成森林小故事、生日聚會(huì)、或者是去超市等等主題。小伴侶對(duì)這樣的設(shè)計(jì)布滿樂(lè)趣。

e、大部分同學(xué)在英語(yǔ)課堂內(nèi)容整合形式的潛移默化下，他們?cè)谧杂蓪?duì)話部分都可以自己代入學(xué)過(guò)的單詞，不再是只操練文本內(nèi)容。

f、同學(xué)不再喊英語(yǔ)、不再拖音，在repeat部分可以“踩著單詞”一個(gè)單詞一個(gè)單詞認(rèn)讀。

g、小老師的發(fā)音和表情比之前進(jìn)步得很大，聲音嘹亮，大膽自信。

4、不足之處以及改善方式。

a、課堂的教學(xué)再豐富些，注入的學(xué)習(xí)嬉戲可以再增加一些，讓小伴侶歡樂(lè)學(xué)習(xí)。

b、同學(xué)的單詞認(rèn)讀還要連續(xù)努力。

學(xué)校英語(yǔ)其次學(xué)期期末工作總結(jié)篇3

1、組織老師參加專家講座。

（1）參加市教研室2月份舉辦的戲劇^專.家講座。講座邀請(qǐng)了留學(xué)烏克蘭歸來(lái)、多次獲得國(guó)際大獎(jiǎng)、對(duì)音樂(lè)劇頗有討論體會(huì)的聲樂(lè)^專.家、華南理工高校藝術(shù)學(xué)院吳國(guó)玲博士主講音樂(lè)劇。通過(guò)培訓(xùn)，使我們對(duì)音樂(lè)劇有了進(jìn)一步熟悉，對(duì)我們本學(xué)期的音樂(lè)劇競(jìng)賽具有肯定的啟迪作用。

（2）舉辦“如何撰寫公開(kāi)課教案”^專.家講座。為深化開(kāi)展我區(qū)學(xué)校“有效教學(xué)系列活動(dòng)”，我們于3月19日下午，邀請(qǐng)廣雅中學(xué)宋曼蕾老師為主講嘉賓召開(kāi)講座。通過(guò)宋老師深化淺出、啟發(fā)性極強(qiáng)的講座，參加學(xué)習(xí)的老師們都認(rèn)為受益匪淺，紛紛復(fù)制宋老師的PPT，預(yù)備回去深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，使宋老師講授的學(xué)問(wèn)真正轉(zhuǎn)化到課堂上，使我們課堂更有效！

2、聽(tīng)課調(diào)研。

原本，區(qū)教研室并未要求特約教研員下校聽(tīng)課。但由于獵德學(xué)校、林河學(xué)校這2所學(xué)校的確有需要，而且校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，多次要求下校調(diào)研，因此，我們也抓住這個(gè)大家相互溝通、學(xué)習(xí)、進(jìn)步的契機(jī)，在獵德學(xué)校開(kāi)展了課例研討活動(dòng)。獵德學(xué)校兩位老師虛心、好學(xué)的精神使我們深受感動(dòng)，他們?cè)诜浅Ｓ邢薜臅r(shí)間內(nèi)反復(fù)修改公開(kāi)課教案、反復(fù)試教，最終在教學(xué)中獲得較抱負(fù)的效果。

3、成立區(qū)學(xué)校老師樂(lè)團(tuán)。

我區(qū)開(kāi)展“全國(guó)規(guī)劃課題《器樂(lè)教學(xué)中的同學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)與創(chuàng)造思維培育討論》”器樂(lè)進(jìn)課堂的課題討論，老師們不但在把樂(lè)器引入課堂，還把這份心、這份愛(ài)好延長(zhǎng)到課外的訓(xùn)練。于是我們走到一起來(lái)了。我們沒(méi)有隆重的開(kāi)團(tuán)儀式，也沒(méi)有嶄新的樂(lè)器，但我們有一幫滿腔熱忱的老師。大家喜愛(ài)自身的專業(yè)、喜愛(ài)演奏器樂(lè)。大家除了完成繁重的教學(xué)任務(wù)外，每周還抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行無(wú)償?shù)挠?xùn)練，這就是我們對(duì)專業(yè)執(zhí)著的愛(ài)！我們的作品是《瑤族舞曲》，為把這個(gè)作品扮演好，符光峰老師依照我們樂(lè)團(tuán)老師的實(shí)際狀況重新編排樂(lè)隊(duì)的配置，邊排練邊依據(jù)音響效果進(jìn)行各個(gè)聲部的調(diào)整。在符光峰老師的帶領(lǐng)和梁光榜老師的協(xié)商下，樂(lè)團(tuán)在短短一個(gè)多月時(shí)間內(nèi)，演奏水平有了很大提高。

有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)樂(lè)團(tuán)賜予了大力支持。首先，我們得到教研室領(lǐng)導(dǎo)張主任的支持，樂(lè)團(tuán)很快就成立起來(lái)、定下每周周五作為排練的固定時(shí)間。冼村學(xué)校鄭惠校長(zhǎng)為我們供應(yīng)了寬敞的音樂(lè)室作為排練場(chǎng)地，還為我們供應(yīng)了練習(xí)的樂(lè)器。先烈東路學(xué)校的張錦庭校長(zhǎng)和張遠(yuǎn)林校長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常支持，不但全力支持學(xué)校幾位音樂(lè)老師參加樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練，而且還為我們樂(lè)團(tuán)供應(yīng)嶄新樂(lè)器、競(jìng)賽錄像的場(chǎng)地和專業(yè)的錄像拍攝，為我們競(jìng)賽供應(yīng)了良好的后勤服務(wù)。還有少年宮的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)主任和曾老師也為我們無(wú)償供應(yīng)最好的演出服裝。這些領(lǐng)導(dǎo)們是我們樂(lè)團(tuán)前進(jìn)中最頑強(qiáng)的后盾。

4、完成全國(guó)課題天河子課題的結(jié)題工作。

總結(jié)報(bào)告會(huì)在柯木塱學(xué)校進(jìn)行?？履緣i學(xué)校是區(qū)器樂(lè)課題討論起步早、效果好、已有成果的學(xué)校。此次活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，并邀請(qǐng)了市教研室綜合處長(zhǎng)、市科研辦主任李偉成同志和市教研室理論科科長(zhǎng)和市教研室音樂(lè)教研員朱則平老師出席。首先由我區(qū)五間結(jié)題學(xué)校對(duì)本校的課題進(jìn)行陳說(shuō)。這五間學(xué)校從討論背景、理論、方法、價(jià)值、內(nèi)容、效果以和問(wèn)題與考慮等方面，對(duì)器樂(lè)課題討論狀況作了一一陳說(shuō)。

特約教研員也從五間學(xué)校的討論內(nèi)容、討論目標(biāo)以和領(lǐng)導(dǎo)重視程度和老師參加程度等方面總結(jié)了器樂(lè)教學(xué)近年來(lái)的基本狀況，從同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好大幅度提高、同學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)得到較大提高、探究出符合我區(qū)器樂(lè)教學(xué)的有效方法和教學(xué)思路、同學(xué)的自信念和音樂(lè)以外的綜合力量得以提升、老師的力量得到提高等五方面總結(jié)了工作效果，并提出了今后努力方向，建議建立科學(xué)的器樂(lè)幫助課堂教學(xué)方法，要求各參加學(xué)校不時(shí)探究出提高同學(xué)綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造思維的有效途徑和方法。

參加評(píng)價(jià)結(jié)題的^專.家們對(duì)我們每個(gè)課題進(jìn)行一一的評(píng)價(jià)，盼望我們進(jìn)一步完善結(jié)題報(bào)告、總結(jié)討論方法，在全國(guó)總課題結(jié)題會(huì)上取得更大的效果。最終，李偉成主任對(duì)我們的結(jié)題活動(dòng)賜予高度評(píng)價(jià):工作扎實(shí)、討論方法科學(xué)、效果創(chuàng)新。

5、組織教材教法研討工作。

（1）2月份選派局部老師參加廣州市義務(wù)教育音樂(lè)評(píng)價(jià)規(guī)范的撰寫工作。該項(xiàng)工作工作量大，常常開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)、撰寫、修改，花費(fèi)大量時(shí)間，最終，我們順當(dāng)完成任務(wù)。

（2）組織全區(qū)學(xué)校老師參加廣州市教研室于6月23日下午，在廣州市越秀區(qū)舊部前學(xué)校報(bào)告廳舉辦的全市學(xué)校音樂(lè)教材教法培訓(xùn)會(huì)。這次會(huì)議內(nèi)容：深圳市優(yōu)秀學(xué)校音樂(lè)老師（曾或廣東省課例評(píng)比一等的老師）進(jìn)行異地教學(xué)（這是真正的異地教學(xué)，完全沒(méi)與同學(xué)見(jiàn)面，更沒(méi)時(shí)間做預(yù)備，是真實(shí)地反映老師基本功和課堂真實(shí)的一面），然后，再由聞名音樂(lè)教育^專.家徐沛然老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。徐老師還對(duì)我們進(jìn)行教材教法的培訓(xùn)，給我們帶來(lái)許多新的教學(xué)理念。其中有幾個(gè)觀念給大家留下很深的印象：

①音樂(lè)以審美為核心，以愛(ài)好喜好為動(dòng)力。

②面對(duì)全體同學(xué)，注意共性進(jìn)展。

③強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓舞音樂(lè)創(chuàng)造。

④突出音樂(lè)特點(diǎn)，重視學(xué)科綜合。

⑤弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化。每句話都是對(duì)立沖突的。徐老師的培訓(xùn)讓在座的老師受益匪淺。

學(xué)校英語(yǔ)其次學(xué)期期末工作總結(jié)篇4

在X學(xué)年其次學(xué)期的工作中，我院同學(xué)會(huì)連續(xù)發(fā)揚(yáng)全心全意服務(wù)同學(xué)、服務(wù)學(xué)校的宗旨，在院領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)懷關(guān)心下，團(tuán)結(jié)共勉，仔細(xì)協(xié)作，開(kāi)展了一系列的工作。

為準(zhǔn)時(shí)吸取閱歷教訓(xùn)，更好的指導(dǎo)下學(xué)期的工作，不斷提高整個(gè)同學(xué)干部隊(duì)伍的工作效率和改進(jìn)工作方法，使同學(xué)能連續(xù)健康、蓬勃的進(jìn)展，特對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行以下總結(jié)：

一、主要成果

1.每月開(kāi)展考核工作并表彰優(yōu)秀干事本學(xué)期我院同學(xué)會(huì)辦公室連續(xù)使用《信息技術(shù)學(xué)院同學(xué)會(huì)同學(xué)干部考核制度》，對(duì)各部門的干事進(jìn)行考核。針對(duì)不做事，開(kāi)會(huì)缺席等表現(xiàn)差的干事一律實(shí)行減分制度予以警示，并將表現(xiàn)突出的干事名單上報(bào)至主席團(tuán)，并且把每個(gè)部門每個(gè)月評(píng)比出來(lái)的優(yōu)秀干事在宣揚(yáng)欄給你公示。以此來(lái)激勵(lì)同學(xué)會(huì)成員樂(lè)觀工作。通過(guò)讓各部門干事充分了解考核制度的詳細(xì)狀況，提升大家在工作中的樂(lè)觀性，促進(jìn)同學(xué)會(huì)成員工作效率的提高。

2.日歷設(shè)計(jì)大賽

在這個(gè)學(xué)期的4月份，我們舉辦了首屆日歷設(shè)計(jì)大賽，通過(guò)這次的日歷設(shè)計(jì)大賽，我們弘揚(yáng)校內(nèi)文化，豐富高校生活，呈現(xiàn)設(shè)計(jì)才能，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高制造力量，鼓舞同學(xué)敢于秀出自我青春風(fēng)采。

3.班級(jí)才藝大賽

本次的活動(dòng)的開(kāi)展，是信息學(xué)院始終傳承的一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)由大一全部班級(jí)參與，我們文藝部也是始終以來(lái)的承辦方。在這個(gè)活動(dòng)中，目的在于各班級(jí)利用這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行班際之間的溝通與溝通，使相互更加了解，增進(jìn)友情。

4.紅五月大型閉幕晚會(huì)

文藝部在這學(xué)期舉辦了"紅五月閉幕晚會(huì)以及頒獎(jiǎng)典禮'，本次晚會(huì)文藝部前前后后細(xì)心的預(yù)備了幾個(gè)月。最終完整的完成了表演以及紅五月一系列競(jìng)賽的最終頒獎(jiǎng)。

5.博學(xué)雄辯-辯論賽

本次辯論賽主要是為豐富高校生課余生活，活躍校內(nèi)氣氛，促進(jìn)同學(xué)之間的友好關(guān)系，開(kāi)拓同學(xué)思路，體現(xiàn)我院同學(xué)風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)，提高同學(xué)辯論水平，發(fā)掘培育辯論人才。以"關(guān)注熱點(diǎn)，追求真理，熬煉口才、進(jìn)展自我'為宗旨，提高語(yǔ)言組織表達(dá)力量和規(guī)律思維力量。

6.優(yōu)良學(xué)風(fēng)班現(xiàn)場(chǎng)答辯會(huì)

為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，切實(shí)加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮基層同學(xué)骨干和班集體的樂(lè)觀作用，促進(jìn)"自我教育，自我管理，自我服務(wù)'活動(dòng)的深化開(kāi)展，營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境;有效地協(xié)作學(xué)校同學(xué)日常思想政治教育和管理工作，調(diào)動(dòng)一切樂(lè)觀因素，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培育全面進(jìn)展的合格人才;促使各班級(jí)之間形成相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)賽的良好風(fēng)氣，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任意識(shí)。

二、各部門工作概況

1、辦公室

辦公室樂(lè)觀加強(qiáng)主席團(tuán)成員與下屬各部門之間的溝通合作，完成主席團(tuán)與各部門的上傳下達(dá)工作。在管理工作上，明確各部分工，處理同學(xué)會(huì)日常事務(wù)管理，加強(qiáng)了例會(huì)制度的管理，做好定期例會(huì)的會(huì)議紀(jì)要，歸納整理活動(dòng)方案總結(jié)，部門方案總結(jié)等。

詳細(xì)工作有：制定考核表并進(jìn)一步落實(shí)考核工作，樂(lè)觀組織開(kāi)展各部門內(nèi)部考核，并將結(jié)果準(zhǔn)時(shí)上報(bào)主席團(tuán)，評(píng)比"月星聲';負(fù)責(zé)同學(xué)會(huì)總結(jié)大會(huì)的支配預(yù)備和會(huì)議記錄和大會(huì)簽到;作為幫助力氣，樂(lè)觀協(xié)作各部門開(kāi)展活動(dòng)協(xié)作各部門活動(dòng)的一切需要。

2、學(xué)習(xí)部

學(xué)習(xí)部主要還是負(fù)責(zé)各班的信息反饋，并在本學(xué)期進(jìn)行了"博學(xué)雄辯'辯論賽，增加同學(xué)的規(guī)律分析與推斷力量;優(yōu)良學(xué)風(fēng)班現(xiàn)場(chǎng)答辯賽，為給同學(xué)搭建一個(gè)勇于展現(xiàn)文采，盡情秀出風(fēng)采的舞臺(tái);為營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3、外聯(lián)部

外聯(lián)部通過(guò)幫助其他部門的工作，做到了外聯(lián)的宗旨。為各部門的大大小小的活動(dòng)去查找一些贊助也為各活動(dòng)供應(yīng)禮儀。外出拉贊助活動(dòng)改善了同學(xué)們的道德觀念，凈化學(xué)校風(fēng)氣，提高學(xué)校文化素養(yǎng)。

4、網(wǎng)絡(luò)文化部

網(wǎng)絡(luò)文化部在這學(xué)期不僅始終在幫助各個(gè)部門的活動(dòng)舉辦，關(guān)心活動(dòng)制作PPT，也在這個(gè)學(xué)期進(jìn)行了本學(xué)期的活動(dòng)"日歷設(shè)計(jì)大賽'。展現(xiàn)了同學(xué)們的各自不同的創(chuàng)意并融合自己專業(yè)性以及活動(dòng)內(nèi)容高雅性。

5、體育部

體育部這學(xué)期幫助校里勝利舉辦了多項(xiàng)競(jìng)賽如，系對(duì)系籃球賽的活動(dòng)，羽毛球聯(lián)賽，系對(duì)系的足球賽。

體育部在本學(xué)期也關(guān)心了許多部門的活動(dòng)，體現(xiàn)我我們學(xué)院同學(xué)會(huì)的和諧與友善。

6、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部為體現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)創(chuàng)新的精神，給同學(xué)們供應(yīng)了一個(gè)展現(xiàn)自我創(chuàng)意的平臺(tái)。該部門在本學(xué)期多次組織部員進(jìn)行思想創(chuàng)新意識(shí)的溝通，了解干事的新想法，組織鼓舞大家開(kāi)拓視野。

7、文藝部

文藝部在這學(xué)期舉辦了"班級(jí)才藝大賽'和"紅五月大型閉幕晚會(huì)'，從策劃到競(jìng)賽到彩排到競(jìng)賽，部門干事和各部門副部都樂(lè)觀的投入到自己安排的工作中，努力預(yù)備，最終競(jìng)賽圓滿順當(dāng)完成。兩次大賽的勝利舉辦，讓干事了解了文藝部的宗旨及職能，同時(shí)也讓他們了解到要完成整個(gè)晚會(huì)是一件很不簡(jiǎn)單的事，要細(xì)心，要用心，要有恒心，也要會(huì)合理的支配時(shí)間，只有預(yù)備充分，一切才會(huì)順當(dāng)。

二、存在的問(wèn)題

1、例會(huì)制度有待完善，以便同學(xué)會(huì)成員準(zhǔn)時(shí)、精確?????了解內(nèi)部工作的進(jìn)程及工作狀況;

2、值班狀況不抱負(fù)，沒(méi)事做的值班人員占一半;

3、在日常工作中，因工作量安排不均，每個(gè)部門都會(huì)有小部分的工作樂(lè)觀性不高，導(dǎo)致部門分散力受到影響，阻礙了部門整體工作效率的提高;

4、在舉辦活動(dòng)中，因現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際狀況和預(yù)期有差異，且在實(shí)際操作中缺乏閱歷，導(dǎo)致工作支配考慮的不是很周全;

5、部門活動(dòng)的前期工作考慮不周到，競(jìng)賽的設(shè)備資源不能滿意參賽選手;

6、競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律欠佳，這個(gè)問(wèn)題可以在前期引起重視以削減影響。

三、將來(lái)展望

一學(xué)期下來(lái)有失敗也有勝利，在努力中也得到收獲，只要有付出肯定會(huì)有回報(bào)。在做好本職工作下也要保證個(gè)人的學(xué)業(yè)，同學(xué)以學(xué)業(yè)為主。這學(xué)期進(jìn)行了換屆盼望在下一學(xué)期新一批的干部能夠把上一學(xué)期同學(xué)會(huì)的缺點(diǎn)加以改正，好的方面連續(xù)發(fā)揚(yáng)。最終盼望同學(xué)會(huì)在下學(xué)期新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下越來(lái)越好。

學(xué)校英語(yǔ)其次學(xué)期期末工作總結(jié)篇5

高二的其次學(xué)年在緊急有序的學(xué)習(xí)工作中過(guò)去。經(jīng)過(guò)一年的班主任工作歷練，我覺(jué)得自己在許多方面都有極大的收獲。這一學(xué)期少了之前的茫然失措，多了一些自信，也學(xué)會(huì)了一些班級(jí)管理的方法技巧。針對(duì)自己在學(xué)期初制定的工作方案，我感到自己還是在摸索前進(jìn)中不斷得以成長(zhǎng)。

高二的下半學(xué)年是特別關(guān)鍵的時(shí)期。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)不僅要學(xué)習(xí)鞏固高中大部分新學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而且要做好向高三的過(guò)度。在其他方面，也要做到穩(wěn)中求進(jìn)?？偟膩?lái)說(shuō)體現(xiàn)在以下幾方面：

1.做好班干部的培育工作。這學(xué)期，我常常和班干部之間進(jìn)行溝通，通過(guò)他們，準(zhǔn)時(shí)了解到班里的狀況，班干部在班級(jí)管理上的確能夠起到很大的作用，比如午自習(xí)的管理，幾個(gè)班干部還是很好的發(fā)揮了他們的管理力量。

2.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)文明習(xí)慣、心里健康等方面的教育。例如，定時(shí)開(kāi)班會(huì)，有時(shí)是周五小班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，關(guān)心有的同學(xué)排解生活方面的困惑。例如有幾個(gè)外省借讀的同學(xué)，在面臨將要轉(zhuǎn)學(xué)事實(shí)時(shí)，心里上消失了很大的波動(dòng)。我找她們談天，給他們分析了形勢(shì)，鼓舞她們不管什么時(shí)候都要英勇細(xì)心，盡量打消她們心里的遲疑和擔(dān)心。這些工作都需要有較大的急躁，重在疏導(dǎo)和情感方面的溝通。

3.強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，為班級(jí)營(yíng)造良好班風(fēng)。例如，考勤工作在一般班是一個(gè)有難度的工作。除了要做好制度方面的要求，讓班干部幫助管理外，針對(duì)愛(ài)遲到的幾個(gè)同學(xué)，我用的方法是各個(gè)攻破。找同學(xué)談心，了解常常遲到的緣由，對(duì)不同的狀況作出不同的商定，狀況有了明顯的好轉(zhuǎn)。

4.樹(shù)立學(xué)習(xí)典范，培育良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。現(xiàn)在班級(jí)最大的問(wèn)題就是學(xué)習(xí)風(fēng)氣不是特殊好，這也是我最最擔(dān)憂之處。私下里我和個(gè)別同學(xué)溝通過(guò)，班會(huì)上也和同學(xué)進(jìn)行過(guò)溝通。我發(fā)覺(jué)班里好多同學(xué)不重視學(xué)習(xí)，是由于他們心里缺少為抱負(fù)去努力的動(dòng)力。所以，我在幾次小班會(huì)上，通過(guò)給大家將寓言故事，然后讓同學(xué)自己寫心得體會(huì)的方法，讓同學(xué)認(rèn)清現(xiàn)在的境況，思索自己今后的人生路。效果不能說(shuō)很好，但是也是有一點(diǎn)點(diǎn)影響的，由于從心得體會(huì)中，我看到一些同學(xué)的心聲。思想的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)故事、一句話就能夠做到的，這是一個(gè)漸進(jìn)的較為緩慢的過(guò)程，還需要在今后這關(guān)鍵的時(shí)間段里連續(xù)努力。

5.開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)發(fā)飛信，加強(qiáng)家校聯(lián)系。本學(xué)期開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的想法看法，通過(guò)家長(zhǎng)了解同學(xué)的狀況，更加有利于對(duì)班級(jí)的管理。另外，本學(xué)期，利用飛信之便，我常常給家長(zhǎng)發(fā)些自己對(duì)同學(xué)的管理看法或者對(duì)同學(xué)的一些鼓舞之語(yǔ)，這樣有利于做好同學(xué)的思想工作，也從很大程度上得到家長(zhǎng)的支持和理解。

學(xué)校英語(yǔ)其次學(xué)期期末工作總結(jié)篇6

時(shí)間匆忙，一個(gè)學(xué)期又從自己的勞碌中悄然而過(guò)。假如用一個(gè)詞來(lái)形容這個(gè)學(xué)期的工作，那就是挑戰(zhàn)!

一、學(xué)困生的增多挑戰(zhàn)著老師的教育才智

隨著時(shí)間的流失，學(xué)困生越來(lái)越多，一些不學(xué)習(xí)的同學(xué)就會(huì)在課堂上瞎折騰。為了能維持好語(yǔ)文課的課堂紀(jì)律，我恩威并施。該給笑臉的時(shí)候給笑臉，該虛張聲勢(shì)地大聲呵斥的時(shí)候就義正詞嚴(yán)地訓(xùn)斥，起到敲山鎮(zhèn)虎的作用。形成一種強(qiáng)大的氣場(chǎng)，讓同學(xué)覺(jué)得上語(yǔ)文課就得老狡猾實(shí)的聽(tīng)課。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的磨合，這種效果已經(jīng)達(dá)到。不過(guò)，也有反常的時(shí)侯。最近兩個(gè)星期始終是做試卷講試卷，星期四下午，我有五班的三節(jié)語(yǔ)文課，兩節(jié)正課，一節(jié)自習(xí)。加上天氣酷熱，同學(xué)焦躁擔(dān)心。其次節(jié)上課鈴響后，同學(xué)照常特別熱忱地喊老師好，我正想回同學(xué)們好，還沒(méi)回呢，結(jié)果同學(xué)們出乎意料地齊聲高喊好好，于是全班同學(xué)就拉著長(zhǎng)聲地喊起了威武，升堂，看到這種場(chǎng)景我想這是在和老師開(kāi)逗呢，我沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是將計(jì)就計(jì)，拿著粉筆盒在講桌上一敲，并仿照著古代官老爺升堂時(shí)的口吻說(shuō)道“大膽狂徒，竟敢在公堂之上吵鬧，將犯人某某帶上，重打五十大板，結(jié)果同學(xué)們哄堂大笑，一堂鬧劇就在我的機(jī)靈處理中煙消云散，而同學(xué)們也都愉悅地隨我走進(jìn)我的課堂。

二、分層過(guò)關(guān)，讓同學(xué)享受勝利的樂(lè)趣，挑戰(zhàn)老師的長(zhǎng)久耐力

為了夯實(shí)每位同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，對(duì)于不同類型的同學(xué)采納不同的教學(xué)方法。比如對(duì)于五班的劉志成、馬玉震、趙俊杰一點(diǎn)不學(xué)習(xí)，也學(xué)不動(dòng)的同學(xué)，我就會(huì)在我講新課的時(shí)候，我會(huì)常常叫他們起來(lái)讀課文，在講課外的閱讀理解的時(shí)候，我就會(huì)給他們布置特地的背誦或抄寫任務(wù)，每完成一項(xiàng)就給他們畫一張笑臉，默寫過(guò)一篇就會(huì)再給他們畫一顆五角星，盡管在我們眼里這種方法是很稚嫩，但對(duì)于生理年齡14、5歲，心理年齡只有幼兒水平的他們來(lái)說(shuō)，是一種莫大的精神鼓舞，我從他們的臉上能感受到他們內(nèi)心的喜悅，以及得到確定后的愉悅。對(duì)于五六班，大部分能跟上老師思路的同學(xué)，我采納分次過(guò)關(guān)100分方法激勵(lì)他們。比如每個(gè)單元的生字生詞默寫，古詩(shī)文默寫，文言文課文注解和翻譯，我都會(huì)采納課前五分鐘默寫的方法，而且默寫完后，我會(huì)親自批改，一個(gè)不錯(cuò)的，100分，并采納“我上榜了”的方式，有錯(cuò)的，再到我辦公室去默寫，假如通過(guò)就100分，不同的是在張榜時(shí)寫明一次過(guò)關(guān)100分，二次過(guò)關(guān)100分，大部分同學(xué)都會(huì)二次過(guò)關(guān)。

為了提高同學(xué)的寫作力量，督促他們課下積累材料，讓同學(xué)養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣，我對(duì)同學(xué)進(jìn)行了一周一練的一節(jié)課當(dāng)堂作文訓(xùn)練，我也準(zhǔn)時(shí)地批閱同學(xué)們的作文，并把作文成果反饋給同學(xué)，選出優(yōu)秀的作文在班中讀，采納同學(xué)互評(píng)，老師總評(píng)的方法，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作文，并從同學(xué)們的作文中獵取一技之長(zhǎng)，盡管這樣給我增加了不少的工作量，但看到同學(xué)們對(duì)作文課的樂(lè)觀希望和上語(yǔ)文課的高度熱忱，我也受到極大的鼓舞。

三、不斷反思自己的教育行為，在反思中挑戰(zhàn)自我，在挑戰(zhàn)中提升自我

說(shuō)實(shí)話，面對(duì)大部分不學(xué)習(xí)的同學(xué)，有時(shí)也極度絕望?？傆X(jué)得老師花費(fèi)這么多心思，真是鋪張。可是當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)老遠(yuǎn)就熱忱地向我問(wèn)好時(shí)：我就想我應(yīng)當(dāng)讓他們喜愛(ài)我，進(jìn)而喜愛(ài)我的課。于是每到班里上課，我都會(huì)給同學(xué)說(shuō)一句“來(lái)給你們上課，我真幸?！北M管不是真得幸福但得讓同學(xué)感受到你說(shuō)的是真的。遇到同學(xué)回答問(wèn)題，我也會(huì)捕獲同學(xué)稍縱即逝的閃光點(diǎn)，于是我也會(huì)有意識(shí)地說(shuō)一聲“丁老師，有你真好”，如此一來(lái)，我和同學(xué)竟也達(dá)成了一種默契，同學(xué)特別協(xié)作我的課。為了讓同學(xué)學(xué)的有愛(ài)好，這個(gè)學(xué)期我基本上采納多媒體教學(xué)，既然學(xué)校為我們供應(yīng)了有利的條件，我們就該好好利用。多媒體教學(xué)的運(yùn)用不僅豐富了語(yǔ)文課的內(nèi)容，而且便于同學(xué)記筆記，拓寬同學(xué)的視野，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。盡管無(wú)論是選擇下載還是自己制作，都會(huì)耗費(fèi)許多時(shí)間，但我也覺(jué)得能夠讓同學(xué)學(xué)有所獲，自己有所提升，也是值得的。

我們學(xué)校生源差，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。我們無(wú)力轉(zhuǎn)變當(dāng)前生源狀況，就只能轉(zhuǎn)變我們自己。一年又一年，會(huì)有一批又一批的同學(xué)來(lái)到我們學(xué)校，我們只有著眼現(xiàn)實(shí)，努力探究，討論摸索出一套適合這些同學(xué)的教學(xué)方法，我們老師的價(jià)值同樣會(huì)得到充分的體現(xiàn)，那將是我們對(duì)教育作出的最大貢獻(xiàn)，也是對(duì)社會(huì)家長(zhǎng)作出的最大貢獻(xiàn)，那么我們學(xué)校的輝煌也指日可待！這是對(duì)我們的挑戰(zhàn)！

挑戰(zhàn)意味著不墨守陳規(guī)，敢于創(chuàng)新，更意味著自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。我祈我愿在挑戰(zhàn)中留下我成長(zhǎng)與進(jìn)步的腳印?????，也在挑戰(zhàn)中獵取勝利的甜美！

感謝大家!

學(xué)校英語(yǔ)其次學(xué)期期末工作總結(jié)篇7

時(shí)間飛速而過(guò)，回顧本學(xué)期的班主任工作管理，總結(jié)如下：

一、親近同學(xué)，討論同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"做為四（6）班的班主任我總是想盡方法接近孩子，愛(ài)護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這樣班主任就可以順當(dāng)開(kāi)展一切工作。這也是我班取得教好教學(xué)成果的一個(gè)方面。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，為了讓班級(jí)工作更好地開(kāi)展，我深化了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；還對(duì)同學(xué)的共性特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），生活環(huán)境進(jìn)行了了解，把握哪些是樂(lè)觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。在親近與討論同學(xué)的過(guò)程中，努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹(shù)立起班主任崇高的威望。如此，班級(jí)工作就能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以我慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍，使班主任工作才能從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。在選拔上，我從以下方面做起：當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理力量。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。本學(xué)期，我讓班長(zhǎng)輪番看管班級(jí)，培育了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任心理我班的劉欣和趙佳林就是很得力的助手。他們每星期要對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行一次總評(píng)，對(duì)同學(xué)的行為促進(jìn)有特別大的好處理。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練必不行少。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)狀況選擇），每個(gè)同學(xué)具有"聽(tīng)從集體，聽(tīng)從命令"的思想，具有自我約束力，保證了整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。這次迎六一合唱競(jìng)賽和同學(xué)聯(lián)歡就是一個(gè)鮮亮的例子。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。依據(jù)本班實(shí)際狀況，我讓同學(xué)擬定全班與小組在學(xué)問(wèn)、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，避開(kāi)盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的分散力和動(dòng)力。然后，對(duì)每一個(gè)同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

五、激發(fā)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的相互促進(jìn)下，同學(xué)個(gè)方面都有很大進(jìn)步。

評(píng)價(jià)同學(xué)也是我工作中不行少的一面。有小組評(píng)，大組評(píng)，這樣在評(píng)比中進(jìn)步也是一個(gè)很了不起的事情。

總之，干好班主任工作不是一件簡(jiǎn)潔的事情，既要?jiǎng)幽X，又要勤快，這樣班級(jí)工作才能順當(dāng)開(kāi)展。

學(xué)校英語(yǔ)其次學(xué)期期末工作總結(jié)篇8

在這學(xué)期英語(yǔ)教研開(kāi)展活動(dòng)中，連續(xù)堅(jiān)持以討論英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高老師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在擔(dān)當(dāng)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍舊勤勤懇懇的工作，毫無(wú)怨言，精彩的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報(bào)如下：

1、課題討論，促進(jìn)老師成長(zhǎng)

本學(xué)期我們組除章佳華老師有個(gè)市級(jí)課題立項(xiàng)，俞燕老師也擔(dān)當(dāng)了課題討論，全組成員樂(lè)觀參加，并圍繞課題討論，制定切實(shí)可行的試驗(yàn)方案，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探究。對(duì)于在課題討論中消失的困惑，我們準(zhǔn)時(shí)向老師和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，更注意對(duì)試驗(yàn)過(guò)程中討論數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學(xué)論文供應(yīng)了良好的素材。

2、教研相長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)水平。

本學(xué)期在學(xué)校校本教研工作方案的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了教研組活動(dòng)本學(xué)期我們組重點(diǎn)磨了俞燕老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中仔細(xì)聽(tīng)課、思索，課后組內(nèi)仔細(xì)爭(zhēng)論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，準(zhǔn)時(shí)反思。我們組成員在教辦聽(tīng)課檢查、市調(diào)研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、青年老師課堂展現(xiàn)等活動(dòng)中，取得了肯定的成果，老師間相互吸取閱歷，樂(lè)觀探討，老師們依據(jù)自己的特長(zhǎng)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從而全面提高同學(xué)的英語(yǔ)力量。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我們英語(yǔ)老師業(yè)務(wù)力量的提高。同時(shí)，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。為此，我組老師樂(lè)觀學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的討論。同時(shí)我組老師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中仔細(xì)聽(tīng)課、思索，課后仔細(xì)爭(zhēng)論教學(xué)得失、回顧小結(jié),相互聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)力量。圍繞“目標(biāo)要精確?????，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)力量的提高。我們依據(jù)每個(gè)人所教的班級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后爭(zhēng)論等方式綻開(kāi)討論活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。

3、以教育敘事為依托，提高科研水平。

組內(nèi)老師都能樂(lè)觀仔細(xì)撰寫教育敘事，不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，促進(jìn)了老師們科研水平的提高。教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有分散力，就離不開(kāi)一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓舞大家爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長(zhǎng)，在全組成員的努力下，教研組工作開(kāi)展得有聲有色，提高了教學(xué)水平，俞燕老師和章佳華老師撰寫的論文分別獲市一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。一份耕耘，一份收獲。

教學(xué)工作苦樂(lè)相伴在今后的工作中還要不斷努力。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成果。

學(xué)校英語(yǔ)其次學(xué)期期末工作總結(jié)篇9

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬高一其次學(xué)期也立刻就結(jié)束了?；叵脒@半學(xué)年，既有艱辛也有歡樂(lè)。這學(xué)期我教的是高一（1）（2）（3）（4）四個(gè)班，相對(duì)上學(xué)期少了一個(gè)班，這也讓我有更多的時(shí)間來(lái)管理同學(xué)，討論教學(xué)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)自己教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足

一、思想政治方面

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，依據(jù)素養(yǎng)教育的要求和高中新課程改革的三維目標(biāo)，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)的德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，樂(lè)觀參與學(xué)校、年段和教研組組織的各種會(huì)議和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟每一次的'會(huì)議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學(xué)方法，再加以總結(jié)，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)模式。

二、教育教學(xué)方面

1、備課。做到不但備教材、備教法而且要備同學(xué)，依據(jù)教材的內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)好課的類型，仔細(xì)寫好教案。講每節(jié)課之前我都先聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，這樣確保不會(huì)丟講必要學(xué)問(wèn)點(diǎn)的狀況，為了增加同學(xué)的樂(lè)觀性，我預(yù)先會(huì)上網(wǎng)查與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的趣聞趣事。每一堂課都做到“有備而來(lái)”，每一堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該堂課進(jìn)行總結(jié)，寫好課后反思。

2、上課。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，生動(dòng)化。由于這學(xué)期課時(shí)緊，任務(wù)重，所以我實(shí)行在課堂上講練結(jié)合的方法，盡量讓同學(xué)們弄懂每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，通過(guò)提問(wèn)的方式讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性和層次性，對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄好同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)作出分類總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行的評(píng)講，并針對(duì)消失有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、輔導(dǎo)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。對(duì)他們進(jìn)行鼓舞，賜予信任，讓他們對(duì)這一學(xué)科有信念。同時(shí)也增加了師生之間的感情。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

老師的業(yè)務(wù)力量是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我做了一下工作。

1.樂(lè)觀參加聽(tīng)課和教學(xué)研討學(xué)習(xí)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

2.培育多種愛(ài)好愛(ài)好，博覽群書(shū)，不斷的閱讀教育教學(xué)著作。不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

通過(guò)師生的共同努力，我所任教的3班、2班在其次次月考中分別取得了平行班第一名、其次名的好成果，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。但存在的不足是，同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況參差不齊。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢。盼望下學(xué)期可以更好。

學(xué)校英語(yǔ)其次學(xué)期期末工作總結(jié)篇10

繁忙緊急的一學(xué)期又一次悄然離去，回首過(guò)往，那些無(wú)盡輪回的清淺時(shí)間，無(wú)限深情地記錄了金鳳試驗(yàn)人不忘初心、踏實(shí)奮進(jìn)的每一天。20xx年7月10日上午，我校全體教職工齊聚在學(xué)校會(huì)議室，隆重召開(kāi)了本學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)大會(huì)，會(huì)議由教育主任主持。

會(huì)議主要分為三個(gè)部分：

一、“回眸心路，我說(shuō)你聽(tīng)”——優(yōu)課背后的故事

由兩位老師分別敘述了自己從選課、到備課、到不斷磨課的心路歷程，使老師感受到一節(jié)優(yōu)課的背后有太多的努力與付出、也有太多的感動(dòng)和難忘。這些故事，漸漸成就著一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。

二、“溪泉對(duì)流，星火互耀”——班主任閱歷共享

首先由XX老師做了《我和我的“孩子們"》為題的共享，她的故事樸實(shí)生動(dòng)，感染著在座的每一位老師。而劉老師的平和、豁達(dá)與暖和，也讓大家如沐春風(fēng)。

王XX老師溝通的題目是《相逢如初見(jiàn)，回首是一生》。她首先共享了擦鞋匠米索的故事，然后以“遇見(jiàn)”敘述了自己的班主任生活，詮釋了為人師者，就該身教重于言傳的道理。她的兩個(gè)班級(jí)小故事，告知我們，作為班主任，就該珍惜與每個(gè)孩子的遇見(jiàn)，不問(wèn)來(lái)處，不想去處，只要不忘初心，幻想必會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

第三位溝通的班主任是XX老師，她溝通的題目是《播撒愛(ài)心，收獲暖和》。她敘述了自己幾年班主任生活的點(diǎn)滴感悟——在給予了孩子們愛(ài)的同時(shí)，自己也收獲了暖和，由于“愛(ài)，不是生日蛋糕，越切越少，愛(ài)，是生日蛋糕上的火焰越給越多!”

三、“信任孩子，靜待花開(kāi)”——說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)故事

XX老師參與工作不到一年，卻踏實(shí)、上進(jìn)、勤奮，她所共享的《教學(xué)中的“雞毛蒜皮”》的事，記錄了一個(gè)年輕老師初涉講壇的青澀與惶恐，也見(jiàn)證了一個(gè)年輕老師努力成長(zhǎng)的每一步。她的無(wú)畏、青春與不服輸?shù)膭蓬^，讓人心頭一暖，眼前一亮。

XX老師以《一路收獲，一路幸?！纷髁斯蚕?，她的敘述分為三篇：學(xué)，然后知不足;教，在探究中前行;思，漸漸走向成熟。她回顧了自己從教五年來(lái)經(jīng)受的大事小事，并從中總結(jié)了提煉了自己教學(xué)的小妙招、金點(diǎn)子。正如她所言“有擔(dān)當(dāng)，才有成長(zhǎng)”，只要有努力、有堅(jiān)守，就必會(huì)收獲幸福。

XX老師共享的題目是《在平凡的工作中彰顯不平凡》，她將自己教學(xué)實(shí)踐中的一下做法和感悟和盤托出，讓大家看到了一個(gè)平凡老師不斷思索、不斷求索的情懷。這份平凡，透出的正是老師這個(gè)職業(yè)的不平凡——那就是我們要引領(lǐng)孩子，啟迪他們的現(xiàn)在，塑造他們的將來(lái)，照射他們的一生，扶持他們成為將來(lái)有抱負(fù)、有本事、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人!

周主任最終做了簡(jiǎn)潔的會(huì)議總結(jié)，勉勵(lì)大家始終心懷教育幻想，號(hào)角長(zhǎng)鳴，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華!

學(xué)校英語(yǔ)其次學(xué)期期末工作總結(jié)篇11

下學(xué)期期末考試工作已經(jīng)結(jié)束，本次考試工作在院長(zhǎng)、主管院長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，各教研室老師的樂(lè)觀協(xié)作、共同努力下，圓滿的完成了學(xué)校支配的各項(xiàng)考試任務(wù)?，F(xiàn)將本次考試工作總結(jié)如下：

一、考試的組織和預(yù)備工作

7月8日我院召開(kāi)了由教研室主任和班主任參與的期末考試工作會(huì)議，傳達(dá)了學(xué)校教務(wù)處關(guān)于我校期末考試的工作支配，指出了我院以往考試工作中存在的問(wèn)題，對(duì)本學(xué)期的考試工作進(jìn)行了組織動(dòng)員、仔細(xì)部署，對(duì)考場(chǎng)紀(jì)律、監(jiān)考老師職責(zé)、命題、制卷、送印卷、評(píng)卷、登分、試卷分析等工作都做出了詳細(xì)的要求。要求會(huì)后各教研室主任及班主任組織老師、同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)“同學(xué)成果考核及管理方法”“監(jiān)考老師職責(zé)”“考場(chǎng)規(guī)章”和“同學(xué)考試違紀(jì)、作弊處分打算”等文件。我院成立了考試領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了期末考試工作日程支配。

二、考試的基本狀況

本學(xué)期考試課程為19門（公共課8門，專業(yè)課11門）參與考試的班級(jí)17個(gè)，考生總數(shù)達(dá)1055人，申請(qǐng)緩考1人，考試未通過(guò)累計(jì)218人次（含考查課程），考生無(wú)違紀(jì)。

三、考試中應(yīng)確定的成果

（一）學(xué)院對(duì)本次考試工作高度重視，預(yù)備充分，保證了考試工作的正常進(jìn)行。根據(jù)學(xué)校的規(guī)定成立考試監(jiān)督小組，明確責(zé)任，全體師生仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)文件制度，對(duì)考試工作的嚴(yán)謹(jǐn)程度熟悉進(jìn)一步提高。

（二）院領(lǐng)導(dǎo)非常重視考試工作，親臨考場(chǎng)，監(jiān)督檢查，監(jiān)督各考場(chǎng)的監(jiān)考老師履行監(jiān)考老師職責(zé)狀況，較好的完成了監(jiān)考工作。

（三）各門考試課程老師均擬出A、B兩套試卷以及相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并由教研室主任、主管院長(zhǎng)逐級(jí)審核，確保了試卷質(zhì)量及標(biāo)準(zhǔn)。

（四）試卷的印制和送取由教研室主任指定專人負(fù)責(zé)，取回試卷后由學(xué)院教務(wù)辦統(tǒng)一管理，考試前由教務(wù)辦發(fā)放試卷，無(wú)漏題現(xiàn)象。

（五）每個(gè)考場(chǎng)設(shè)立主監(jiān)考一人，負(fù)責(zé)取、送試卷。按考場(chǎng)考生人數(shù)，支配監(jiān)考老師人數(shù)，監(jiān)考老師人數(shù)和考生人數(shù)之比做到了1：15，監(jiān)考過(guò)程嚴(yán)格根據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行操作。

（六）考試時(shí)間、考場(chǎng)支配合理，考生均拉單座，考場(chǎng)人數(shù)適當(dāng)，沒(méi)有因拉不開(kāi)單座而抄襲現(xiàn)象。

（七）考試結(jié)束后，監(jiān)考老師仔細(xì)檢查試卷，打亂挨次整理、裝訂試卷。各考場(chǎng)能夠按要求準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)填報(bào)《考場(chǎng)記錄單》。

（八）本次考試設(shè)立無(wú)人監(jiān)考考場(chǎng)4個(gè)，同學(xué)誠(chéng)懇守信，效果良好。給其它班級(jí)同學(xué)樹(shù)立了良好考風(fēng)考紀(jì)的榜樣。

（九）本學(xué)期加大了評(píng)卷管理力度，各教研室所評(píng)試卷嚴(yán)格精確?????，符合標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)卷后能夠準(zhǔn)時(shí)在教務(wù)管理系統(tǒng)中錄入同學(xué)成果，在錄入中遇到問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。

（十）試卷分析、大多數(shù)課程成果呈現(xiàn)正態(tài)分布，基本符合考試要求。

四、存在問(wèn)題

(一)轉(zhuǎn)班、降級(jí)、專升本同學(xué)給評(píng)卷登分帶來(lái)麻煩，今后加強(qiáng)學(xué)籍方面的管理。

（二）個(gè)別教研室沒(méi)有做到試卷的規(guī)范，經(jīng)反復(fù)驗(yàn)審，才可通過(guò)。沒(méi)有做到責(zé)任明確。

（三）由于考務(wù)辦公室在西區(qū)，而全部的考場(chǎng)支配在北區(qū)，給監(jiān)考、巡考、考務(wù)管理帶來(lái)肯定的困難。

學(xué)校英語(yǔ)其次學(xué)期期末工作總結(jié)篇12

大一的下學(xué)期，即將要結(jié)束了，這學(xué)期很興奮能進(jìn)入文學(xué)社成為文學(xué)社的一員。在文學(xué)社的這半學(xué)期里，熟悉了許多，了解許多。對(duì)于本學(xué)期，我們社所舉辦的活動(dòng)，還是很不錯(cuò)的，雖然中途有一些小小的變故，但活動(dòng)還是順順當(dāng)利的舉辦下來(lái)了。這一學(xué)期，我們始終堅(jiān)持著我們制定的路線：推行學(xué)校素養(yǎng)教育，提高同學(xué)人文修養(yǎng)，狠抓社團(tuán)的自身制度的建設(shè)，努力開(kāi)展社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)，著重開(kāi)創(chuàng)社團(tuán)的活動(dòng)特色，我們旨在文學(xué)愛(ài)好者，共同切磋學(xué)習(xí)，全面提高文學(xué)修養(yǎng)，重點(diǎn)進(jìn)展寫作力量和文學(xué)鑒賞力量！通過(guò)本學(xué)期對(duì)文學(xué)社的總結(jié)如下：

一、前景美妙的文學(xué)社將來(lái)

文學(xué)社的將來(lái)是值得向往的，它首先要有固有的陣地，擁有一間寬大的辦公室，雖然簡(jiǎn)陋，卻是文學(xué)社溝通的主要平臺(tái)，它擁有信息網(wǎng)絡(luò)，與世界時(shí)時(shí)相連，它可以充共享受學(xué)校圖書(shū)資源，不在讓他們成為花瓶的擺設(shè)，人人都能成為熱心的讀者和寫，全部的?？恼露际莵?lái)自上學(xué)期社員們發(fā)表，在各大報(bào)刊的集結(jié)，上面赫然印著：此篇發(fā)表于某處，那樣的翻閱就會(huì)成為最美的享受。

二、布滿挑戰(zhàn)的文學(xué)社

應(yīng)當(dāng)說(shuō)文學(xué)社工作始終以來(lái)在學(xué)校中能稱道的就是在于他的堅(jiān)持。這么多年來(lái)，文學(xué)社始終持之以恒地在每學(xué)期出一本?？?；堅(jiān)持出成果，在各大報(bào)刊上發(fā)表同學(xué)習(xí)作，文學(xué)社樂(lè)觀組織了校內(nèi)詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽，此活動(dòng)已圓滿勝利，這正是文學(xué)社進(jìn)展的良好體現(xiàn)。在這學(xué)期里我們學(xué)校里不斷涌起了很多社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)各有各的優(yōu)勢(shì)，各有各的才技，但是文學(xué)社始終都處于上游，并且在社團(tuán)文化周中，獲得了二等獎(jiǎng)，這或許就是文學(xué)社堅(jiān)持的所在，只有堅(jiān)持，才會(huì)有今日的優(yōu)異成果！

現(xiàn)在的文學(xué)社是美妙的，由于它有每個(gè)成員的共同努力，但文學(xué)社日后究竟怎樣進(jìn)展，我們只能拭目以待，我信任，只要社團(tuán)內(nèi)全體成員分散一心，樂(lè)觀支持文學(xué)社工作，文學(xué)社的工作會(huì)做的更好！

學(xué)校英語(yǔ)其次學(xué)期期末工作總結(jié)篇13

20xx年是不平凡的一年，對(duì)工作、對(duì)生活都產(chǎn)生了一些影響，特別的疫情，我們面對(duì)了特別的生活，進(jìn)行了特別的線上教育。從2月初開(kāi)頭籌備“停學(xué)不停課”的空中線上課堂，歷經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間，老師們化身為“主播”給孩子們進(jìn)行直播授課，到5月中旬孩子們返回校內(nèi)，老師們樂(lè)觀進(jìn)行“線上線下連接”，保證孩子們能穩(wěn)扎穩(wěn)打的收獲學(xué)問(wèn)，時(shí)間過(guò)得很快，重返校內(nèi)兩個(gè)多月，我們迎來(lái)了其次學(xué)期的期末收尾。

針對(duì)本學(xué)期的工作，我將做以下總結(jié)：

一、班級(jí)管理

1.制定積分評(píng)價(jià)制度：

由于疫情緣由，孩子們?cè)诰€上上課，我們不能跟平常在校一樣，給孩子們發(fā)放小紅花進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，所以依據(jù)實(shí)際狀況，我們制定了線上積分制度。線上積分包括：課堂出勤、健康打卡、作業(yè)、讀書(shū)打卡、單元測(cè)試等方面，孩子們來(lái)校后進(jìn)行將來(lái)幣兌換。依據(jù)二班級(jí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)：1個(gè)將來(lái)章=10分，1個(gè)將來(lái)幣=8個(gè)將來(lái)章，1個(gè)將來(lái)幣=80積分。

2.設(shè)置小組長(zhǎng)，開(kāi)展幫扶活動(dòng)：

班里共有39名同學(xué)，分成了六組，一組6或7個(gè)人，小組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)各一名，孩子們的作業(yè)狀況要匯報(bào)到小組群中，組進(jìn)步行統(tǒng)計(jì)。同時(shí)依據(jù)小組整體表現(xiàn)進(jìn)行一周一評(píng)比，評(píng)比出三個(gè)優(yōu)秀小組，每周一進(jìn)行大群公示，通過(guò)這種公開(kāi)的積分，小組之間都在樂(lè)觀行動(dòng)，同時(shí)、小組內(nèi)人員都懂得了合作團(tuán)結(jié)，爭(zhēng)取讓自己小組積分最高。在班級(jí)形成了這種“合作+競(jìng)爭(zhēng)”的學(xué)習(xí)模式。

二、常規(guī)教學(xué)

1.線上教學(xué)：

為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，上課前五分鐘我們?cè)O(shè)置了點(diǎn)歌臺(tái)，每天第一個(gè)進(jìn)入直播間的可以次日為大家點(diǎn)歌，一來(lái)讓孩子們?cè)谳p松地氛圍中開(kāi)展學(xué)習(xí)，二來(lái)調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加課堂的樂(lè)觀性。一節(jié)課40分鐘，上課前5分鐘播放音樂(lè)等待同學(xué)進(jìn)入直播或者評(píng)講前一天的作業(yè)，20分鐘的傳授新課，15分鐘的練習(xí)，在最終結(jié)束后播放視力眼操，保證同學(xué)科學(xué)用眼，促使張弛有度，使同學(xué)能高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。線上講評(píng)試卷采納“直播＋視頻會(huì)議”的形式。

2.線下教學(xué)：

同學(xué)到校后，先對(duì)同學(xué)進(jìn)行了一次摸底測(cè)試，找到同學(xué)線上學(xué)習(xí)中存在的不足，準(zhǔn)時(shí)通過(guò)講解、加強(qiáng)練習(xí)等方式進(jìn)行彌補(bǔ)，但也發(fā)覺(jué)同學(xué)身上存在線上教學(xué)中養(yǎng)成的一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如懶散、放松，對(duì)自己要求不高，養(yǎng)成的壞習(xí)慣原形畢露。

開(kāi)學(xué)后所剩新課不多，完成每節(jié)新課后就轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)，先是單元復(fù)習(xí)后是模塊復(fù)習(xí)。單元復(fù)習(xí)時(shí)采納讓同學(xué)梳理單元學(xué)問(wèn)和單元測(cè)試。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求，在教學(xué)中降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，所以對(duì)于后進(jìn)生的作業(yè)布置相對(duì)削減，更加注意生字、詞語(yǔ)的鞏固，和家長(zhǎng)溝通后讓他們進(jìn)行打卡默寫、聽(tīng)寫。

三、個(gè)人成長(zhǎng)

本學(xué)期，堅(jiān)持完成每周“兩筆一畫”的基本功練習(xí)，并實(shí)現(xiàn)了粉筆字的進(jìn)步，堅(jiān)持一月4篇教學(xué)反思，同時(shí)參與了“校品中國(guó)”線上培訓(xùn)課程和班主任提升培訓(xùn)，撰寫了個(gè)人培訓(xùn)心得6篇；進(jìn)行將來(lái)書(shū)窩《深度學(xué)習(xí)》讀書(shū)共享一次；線上教學(xué)閱歷共享一次；完成彩虹花生命課堂的授課；

本學(xué)期即將結(jié)束，在暑假期間，我將連續(xù)努力，仔細(xì)研讀教材，仔細(xì)備課，多讀書(shū)豐富自己，努力提高自己的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，為下學(xué)期做更好的預(yù)備。

學(xué)校英語(yǔ)其次學(xué)期期末工作總結(jié)篇14

我擔(dān)當(dāng)高二1002班、1003班的物理教學(xué)任務(wù)，該兩個(gè)班在本期段考、月考二較以前有較大的進(jìn)步，現(xiàn)回顧起來(lái)，主要實(shí)行了以下做法。

為了培育與同學(xué)間的感情，我會(huì)充分利用每一次機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們進(jìn)行贊揚(yáng)和鼓舞。如每在開(kāi)學(xué)之初、收假之日我會(huì)對(duì)他們賜予祝福;當(dāng)他們?cè)诹魈始t旗評(píng)比、校運(yùn)會(huì)、晚會(huì)、各項(xiàng)競(jìng)賽中取得佳績(jī)時(shí)，我會(huì)對(duì)他們賜予贊揚(yáng);當(dāng)知道某個(gè)同學(xué)的生日時(shí)我會(huì)祝愿他。經(jīng)過(guò)這些舉動(dòng)，1002班和1003班的同學(xué)都覺(jué)得我就是他們的伴侶，能與他們共享歡樂(lè)，分擔(dān)苦痛。親其師，信其道。這樣我首先在感情贏得了同學(xué)的喜愛(ài)，這樣同學(xué)自然喜愛(ài)學(xué)物理了。

上課了，我會(huì)帶著滿臉的春風(fēng)和陽(yáng)光踏進(jìn)教室，然后大聲地問(wèn)候同學(xué)們：“同學(xué)們新年好!”“同學(xué)們節(jié)日歡樂(lè)!”“同學(xué)們新學(xué)期好!”“同學(xué)們，你們一雙雙發(fā)光的眼睛照在我身上，我覺(jué)得暖暖的”“又能看到你們了，我真快樂(lè)”“又能與你們一起探究物理了，真好”一聲聲贊揚(yáng)，一聲聲感嘆，會(huì)大大地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。同學(xué)很難在自控下專注40分鐘，我會(huì)在課堂上每非常鐘左右下到同學(xué)當(dāng)中巡查，邊走邊說(shuō)，對(duì)于分神的同學(xué)我會(huì)拍拍他的肩臂，或指導(dǎo)一下他學(xué)習(xí)，或讓他回答問(wèn)題，或站在講臺(tái)上用關(guān)切的眼光凝視著他，這些舉動(dòng)會(huì)觸動(dòng)同學(xué)的心靈，會(huì)讓同學(xué)覺(jué)得：老師很重視我，對(duì)我很期盼，我得專注，不然對(duì)不起老師。這樣分神的同學(xué)又回到了課堂。

一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)不理解的地方不多，可到月考、段考后，同學(xué)反思找緣由時(shí)，說(shuō)的最多的是：我記得那些題大多我都做過(guò)或老師講過(guò)，我當(dāng)時(shí)也明白，可考試時(shí)卻怎么也寫不出來(lái)。這說(shuō)明僅理解不記住不行。為了加強(qiáng)記憶，我要求同學(xué)每人預(yù)備一本物理專用草稿本，上課時(shí)我寫的公式和結(jié)論、畫的受力分析圖和運(yùn)動(dòng)過(guò)程分析圖，同學(xué)必需照寫、照畫，有的多寫幾遍。這一措施同學(xué)大多反映有效，但同學(xué)還是沒(méi)有形成習(xí)慣。

每班成立10個(gè)物理互助組，由物理最好的十位同學(xué)擔(dān)當(dāng)師傅，每四位物理較落后的同學(xué)作為徒弟向其中一位師傅拜師，平常由師傅指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)物理，月考、段考、期考后平均進(jìn)步最大的兩組獲得獎(jiǎng)品，其中每班物理進(jìn)步最大的一同學(xué)獲得由我出資頒發(fā)的特等獎(jiǎng)：50元獎(jiǎng)金。同時(shí)開(kāi)展組與組之間的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)勝者得獎(jiǎng)，敗者受罰。這些措施也較大的激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的激情，促進(jìn)了學(xué)習(xí)物理。

我的成果與學(xué)校的要求、新課改的要求還有很大的差距，我將努力探究，努力工作，爭(zhēng)取早日取得成效。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在高二數(shù)學(xué)組全體老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的。有勝利的喜悅，也有不足的圓滿。下面就本期的工作總結(jié)如下。

新的課改形勢(shì)下，高二數(shù)學(xué)怎么去教，同學(xué)怎么去學(xué)?無(wú)論是老師還是同學(xué)都感到壓力很大，針對(duì)這一問(wèn)題備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)方案，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培育同學(xué)素養(yǎng)的詳細(xì)要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面進(jìn)展、培育同學(xué)的力量，為其自身的進(jìn)一步進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。在每周三的集體備課中，注意充分發(fā)揮各位老師的特長(zhǎng)，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位老師來(lái)講，既能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，又能因材施教。

教學(xué)過(guò)程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)同學(xué)的思索思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng);同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注意提優(yōu)補(bǔ)差，新課改將更加注意對(duì)同學(xué)力量的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出供應(yīng)了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的同學(xué)最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果;對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間關(guān)心他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成果。

由于同學(xué)的整體狀況不一樣，同一班級(jí)的同學(xué)，層次差別也較大，給教學(xué)帶來(lái)很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要依據(jù)各班實(shí)際狀況制定出詳細(xì)要求，對(duì)不同層次的同學(xué)，應(yīng)區(qū)分對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的同學(xué)提出不同的要求。在課堂提問(wèn)上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由同學(xué)來(lái)做，以增加他們的信念，提高學(xué)習(xí)的愛(ài)好，對(duì)力量較強(qiáng)的同學(xué)要把學(xué)問(wèn)點(diǎn)擴(kuò)綻開(kāi)來(lái)，充分挖掘他們的潛力，提高他們規(guī)律思維力量和分析問(wèn)題、解決問(wèn)