紫藤蘿瀑布公開(kāi)課

紫藤蘿瀑布——宗璞

宗璞(1927～)，原名馮宗璞，當(dāng)代女作家，為著名哲學(xué)家、哲學(xué)史家馮友蘭之女。其小說(shuō)《弦上的夢(mèng)》1978年獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，《三生石》獲1977～1978年全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)；另創(chuàng)作了大量游記、散文，《西湖漫筆》、《紫藤蘿瀑布》、丁香結(jié)》、《水仙辭》、《三松堂斷憶》等，清雅脫俗，溫馨自然，充滿(mǎn)了情趣、理趣和文化氣息。作者簡(jiǎn)介一、看導(dǎo)語(yǔ)默讀課文整體感知1、本文主要寫(xiě)了一件什么事情?作者的感情有什么變化?小組討論:小組討論:整體感知2、作者感悟到什么哲理？小組討論:整體感知3、文章的思路大體是怎么展開(kāi)的？整體感知文章思路1.看花2.憶花3.悟花花瀑花穗花朵賞花的感受憶花的劫難頌花的生機(jī)生命長(zhǎng)河無(wú)止境花人生命

花瀑花穗花朵組合圖花瀑花穗花朵注音練習(xí)迸濺（）忍俊不禁（）仙露瓊漿（）盤(pán)虬臥龍（）⑴迸濺：⑵繁密：⑶伶仃：⑷挑逗：⑸忍俊不禁：⑹仙露瓊漿：⑺盤(pán)虬臥龍：詞語(yǔ)解釋向外濺出或噴射。多而密。孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。逗引，招惹。忍不住笑。形容鮮美的酒?；匦乩@像臥著的龍。bèngjīnqióngqiú朗讀指導(dǎo)：

長(zhǎng)句的停頓要得當(dāng)；朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)；注意朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)；注意句子的重讀；讀準(zhǔn)字音，注意感情。朗讀比賽選擇喜愛(ài)的一節(jié)，看誰(shuí)讀得好！品味文章：

你最喜歡文中哪一句或哪一段？先有感情地讀一讀，然后說(shuō)說(shuō)你的理由。內(nèi)容研討1、為什么面對(duì)紫藤蘿瀑布，作者的感情有那樣的變化，對(duì)生命有那樣的感悟呢？（1）你能不能畫(huà)一張圖表，畫(huà)出作者所說(shuō)的藤蘿的變遷小史？（2）課文所說(shuō)的“十多年”，我們國(guó)家的歷史你知道那些？（3）“生死謎，手足情”透露出作者遭遇到什么不幸？寫(xiě)作背景

宗璞家人在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直在作者的心頭。在撥亂反正后的1982年5月，作者的小弟身患絕癥，作者異常悲痛，徘徊于庭院中，見(jiàn)一株盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋?xiě)?，由花兒的由衰及盛，感悟到生命的永恒。于是在其弟逝世前?xiě)成此文。寫(xiě)作背景內(nèi)容研討2、“那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系”，是一種什么觀念？這種觀念在當(dāng)時(shí)占據(jù)什么地位？?jī)?nèi)容研討3、探究第10段的含義。（1）作者說(shuō)：“生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”，想想從這個(gè)信念中可以引出什么結(jié)論來(lái)作為人生的指南？（2）作者描寫(xiě)一朵朵花與整樹(shù)花的河流，花的瀑布，二者的關(guān)系給我們什么啟示？

這一次探究作者的思想感情，研究這一篇比較含蓄的文章，你取得什么經(jīng)驗(yàn)？小結(jié)探究經(jīng)驗(yàn)語(yǔ)言賞析“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我”。怎么把氣味說(shuō)成顏色，說(shuō)成夢(mèng)幻？

答：香氣訴諸嗅覺(jué)；色彩，訴諸視覺(jué)；夢(mèng)幻，是大腦的幻覺(jué)。人的各種感覺(jué)是可以溝通的。修辭上稱(chēng)之為通感。語(yǔ)言賞析

本文從形、色、味、神等多方面對(duì)紫藤蘿進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲇谩拔倚蕾p‘________’這一句,它運(yùn)用_____修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了________”的句式進(jìn)行賞析。集體揣摩練習(xí)二小結(jié)：語(yǔ)言揣摩的經(jīng)驗(yàn)

揣摩景物描寫(xiě)，實(shí)質(zhì)上，主要是揣摩比喻、擬人等修辭方法的效果，以達(dá)到增強(qiáng)語(yǔ)感、領(lǐng)悟?qū)懢凹记傻哪康?。同學(xué)們應(yīng)在把握句意的基礎(chǔ)上，細(xì)心地感受比喻、擬人的表達(dá)效果。

討論思考：課文對(duì)我們寫(xiě)作有哪些啟示？或?qū)懢笆闱榈淖魑?，怎樣?xiě)才好？寫(xiě)作學(xué)習(xí)寫(xiě)作學(xué)習(xí)1、寫(xiě)景與抒情二者怎樣擺法才好？

寫(xiě)景狀物是抒情言志的基礎(chǔ)，首先要把景物寫(xiě)好，在寫(xiě)景狀物中要飽含感情，待到水到渠成，加以精要的直接抒情或議論。情從景出，議從景出，才是好文章。寫(xiě)作學(xué)習(xí)2、景物怎樣才能寫(xiě)得細(xì)膩？

景物的全局和每個(gè)局部要細(xì)細(xì)觀察。并運(yùn)用景物描寫(xiě)的方法。

思考：

①作者從哪三個(gè)層次來(lái)描寫(xiě)盛開(kāi)的紫藤蘿花?②作者是怎樣描寫(xiě)紫藤蘿花的?

精讀課文花瀑花穗花朵組合圖花瀑花穗花朵賞花花瀑花穗花朵色彩例句形態(tài)例句香味例句一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫……像一條瀑布，從空中垂下……淡淡的芳香，香氣……（這三方面你還能找出其它的例句嗎？）景物描寫(xiě)的主要方法有：（1）抓住特征，進(jìn)行形、聲、色方面的描繪；（2）調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感官描繪；（3）動(dòng)靜結(jié)合；（4）正側(cè)描寫(xiě)；（5）虛實(shí)結(jié)合；（6）細(xì)節(jié)描寫(xiě)。寫(xiě)作學(xué)習(xí)3、景物怎樣才能寫(xiě)得生動(dòng)親切？（1）對(duì)景物要有感情，若景物在自己心目中像自己喜歡的人一樣，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)生動(dòng)親切；（2）運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法；（3）進(jìn)行聯(lián)想和想象。探究賞析觀察下面兩幅圖片，思考：從這兩幅圖片中你能探究出作者運(yùn)用了哪種手法，有何作用？寫(xiě)作學(xué)習(xí)4、觀察景物怎樣才能有所感悟？

多角度的觀察和分析，才能更好地把握事物的本質(zhì)，才能寫(xiě)出豐富深刻的文章。有了感悟，要提煉出精辟的語(yǔ)句。有了點(diǎn)睛之筆，全文就有靈性了。紫藤蘿瀑布花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。向日葵爬山虎白楊樹(shù)喇叭花請(qǐng)你欣賞某一種植物，