高中歷史岳麓版選修2學(xué)案第一單元第1課歐洲的君主專制Word版含解析

《主權(quán)在民VS“朕即國家”》——解讀盧梭《社會契約論》《主權(quán)在民VS“朕即國家”》這本書的封面人物是偉大的啟蒙思想家盧梭，他宣揚(yáng)人民主權(quán)說，其思想產(chǎn)生了巨大的社會反響?！半藜磭摇笔欠▏鴩趼芬资乃麚P(yáng)的，他在位時法國君主專制達(dá)到鼎盛，法國一度成為歐洲最強(qiáng)大的國家，路易十四也被尊稱為“太陽王”?！觥?他在位期間采取了哪些有效措施？?同期的歐洲還有哪些著名國王？?盧梭的著作還有哪些？其思想產(chǎn)生了怎樣的影響？[本單元將為我們揭開謎底]第1課歐洲的君主專制[課程標(biāo)準(zhǔn)]認(rèn)識君主專制統(tǒng)治產(chǎn)生的歷史背景。一、中世紀(jì)的封建制度eq\a\vs4\al(1).建立：公元476年，西羅馬帝國滅亡后，歐洲進(jìn)入封建社會階段。eq\a\vs4\al(2).特點(diǎn)：土地所有權(quán)和政治權(quán)力都是分散的。eq\a\vs4\al(3).表現(xiàn)(1)教會擁有精神權(quán)力和世俗權(quán)力，王權(quán)受到教皇的制約。(2)國王把全國大部分土地都分封給貴族，貴族領(lǐng)主具有較強(qiáng)的自主權(quán)。(3)一些工商業(yè)城市擁有獨(dú)立的司法權(quán)和財(cái)政系統(tǒng)。[思維拓展]西歐的封建社會與中國封建社會不同，西歐的王權(quán)最初是建立在層層的領(lǐng)主與附庸之間權(quán)利與義務(wù)關(guān)系上的，沒有形成類似中國的中央集權(quán)的專制統(tǒng)治。二、新君主國eq\a\vs4\al(1).興起(1)在與教會、貴族和市民的斗爭中，王權(quán)不斷得到加強(qiáng)。(2)從15世紀(jì)開始，西班牙、英國、法國成為最早一批走向集權(quán)的國家，被稱為“新君主國”。eq\a\vs4\al(2).特征(1)打破了封建割據(jù)局面，在歷史上第一次確立了比較明確的國家疆域。(2)建立起常備軍，使其成為對內(nèi)統(tǒng)治和對外擴(kuò)張的有力保障。eq\a\vs4\al(3).評價：“新君主”擴(kuò)大并鞏固了王權(quán)，對民族國家的形成和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了非常重要的推動作用。[特別提醒]新君主國的形成反映了近代早期西方君主權(quán)力上升和民族國家形成的歷史潮流，體現(xiàn)了中世紀(jì)后期歐洲政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢。三、“朕即國家”eq\a\vs4\al(1.)17世紀(jì)，“新君主”大都發(fā)展成為專制君主。法國國王路易十四執(zhí)政期間，法國君主專制統(tǒng)治達(dá)到極盛，成為歐洲最強(qiáng)大的國家。eq\a\vs4\al(2).措施(1)政治方面：削弱貴族權(quán)力，并把天主教會變成聽命于王權(quán)的組織。(2)思想方面：借助天主教會宣揚(yáng)“王權(quán)神授”。(3)軍事方面：擴(kuò)大常備軍規(guī)模，建立常備警察部隊(duì)。(4)經(jīng)濟(jì)方面：采用國家管制的方式，促進(jìn)制造業(yè)和外貿(mào)發(fā)展。eq\a\vs4\al(3).影響(1)積極：在路易十四時代，法國成為歐洲最強(qiáng)大的國家，巴黎引領(lǐng)著歐洲文化的潮流。(2)消極：路易十四統(tǒng)治末期，國力日衰，君主專制制度逐漸暴露出危機(jī)。四、沙皇專制eq\a\vs4\al(1).出現(xiàn)：伊凡四世時期(1)政治上：設(shè)立“縉紳會議”，統(tǒng)一制定全國的法律和經(jīng)濟(jì)政策。(2)經(jīng)濟(jì)上：實(shí)行“特轄制”。(3)軍事上：建立了禁衛(wèi)軍，鎮(zhèn)壓大貴族。eq\a\vs4\al(2).確立：彼得一世時期(1)對內(nèi)實(shí)行歐化改革，對外極力擴(kuò)張。(2)建立起強(qiáng)大的中央集權(quán)的政府，貴族和教會成為沙皇政府的一部分。(3)堅(jiān)決打擊反對改革的貴族。(4)強(qiáng)化農(nóng)奴制。[特別提醒]彼得一世改革開始了俄國的西化進(jìn)程，這場改革是俄國強(qiáng)國道路上的一座重要里程碑。五、對君主專制的評價eq\a\vs4\al(1.)積極：在近代民族國家興起和強(qiáng)大的過程中，歐洲的君主專制統(tǒng)治起過進(jìn)步作用。eq\a\vs4\al(2.)消極：隨著歷史的發(fā)展，它逐漸成為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的障礙。要點(diǎn)一歐洲中世紀(jì)封建社會的基本特征歐洲進(jìn)入封建社會的標(biāo)志性事件是西羅馬帝國的滅亡，其基本特征是土地所有權(quán)和政治權(quán)力分散，王權(quán)受到教會、貴族和市民制約。eq\a\vs4\al(1.)土地所有權(quán)分散，主要有國王領(lǐng)地和貴族領(lǐng)地，封建莊園是主要的經(jīng)營方式。eq\a\vs4\al(2.)天主教會勢力遍及歐洲各地，教會不僅擁有精神權(quán)力，而且擁有世俗權(quán)力。eq\a\vs4\al(3.)國王是最高的世俗統(tǒng)治者，但國王權(quán)力受到教皇的制約，國王無權(quán)任命本國境內(nèi)的教職人員，甚至連國王登基也要經(jīng)過教皇加冕才有效。eq\a\vs4\al(4.)在王國里，國王只是最大的領(lǐng)主，國王把全國大部分土地都分封給貴族，只留有少數(shù)的王室領(lǐng)地。國王不能在貴族領(lǐng)地內(nèi)直接向人民征稅。即使是向貴族領(lǐng)主征稅，也要經(jīng)過他們的同意。國王的軍隊(duì)規(guī)模很小，遇到有戰(zhàn)爭時，需要召集貴族封臣帶領(lǐng)他們的士兵參戰(zhàn)。eq\a\vs4\al(5.)城市是中世紀(jì)的工商業(yè)中心，取得自治的城市擁有獨(dú)立的司法權(quán)和財(cái)政系統(tǒng)，這些城市的內(nèi)部管理不受國王或大封建領(lǐng)主的干預(yù)。要點(diǎn)二新君主國出現(xiàn)的背景及其特征eq\a\vs4\al(1.)背景：中世紀(jì)的王權(quán)受到來自各個方面的挑戰(zhàn)，所有國王為了加強(qiáng)自身權(quán)力、保護(hù)個人利益，不斷與教會、貴族和市民進(jìn)行斗爭，斗爭的結(jié)果是王權(quán)不斷得到加強(qiáng)。eq\a\vs4\al(2.)特征(1)政治上①國王削弱了封建領(lǐng)主的勢力，權(quán)力加強(qiáng)；②打破了封建割據(jù)的局面，明確了國家疆域，民族國家形成，民族概念產(chǎn)生。(2)經(jīng)濟(jì)上：國王有權(quán)向領(lǐng)主和臣民直接征稅。(3)軍事上：作為國家機(jī)器的常備軍開始建立起來，為鞏固王權(quán)、對內(nèi)統(tǒng)治和對外擴(kuò)張?zhí)峁┝擞辛ΡＵ稀Ｒc(diǎn)三比較路易十四、彼得一世兩位君主的統(tǒng)治和作為eq\a\vs4\al(1.)法國國王路易十四和沙皇彼得一世都是歐洲專制君主的典型代表，兩人在治國理念及產(chǎn)生的影響上有許多相同之處。(1)在治國理念上的相同之處：都極力加強(qiáng)君主專制，實(shí)現(xiàn)權(quán)力的集中。(2)統(tǒng)治措施的相同之處①政治上，削弱教會和貴族的權(quán)力，加強(qiáng)君主專制和中央集權(quán)。②經(jīng)濟(jì)上，加強(qiáng)國家管制，實(shí)行重商主義經(jīng)濟(jì)政策，鼓勵本國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。③軍事上，擴(kuò)大常備軍和常備警察部隊(duì)，加強(qiáng)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。④思想上，加強(qiáng)思想專制，控制人們的思想等。(3)在影響上的相同之處：都使本國成為歐洲強(qiáng)國，首都成為歐洲文化中心；都促進(jìn)了近代民族國家的興起和強(qiáng)大，有利于早期資本主義工商業(yè)的發(fā)展和國內(nèi)外市場的擴(kuò)大，有利于文化、藝術(shù)和科學(xué)的繁榮；但隨著資本主義的發(fā)展，其阻礙作用日益明顯，逐漸成為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的障礙。eq\a\vs4\al(2.)由于具體國情和發(fā)展水平的差異，彼得一世的政策舉措又有許多不同于路易十四的地方。(1)俄國落后，彼得一世注重向西歐學(xué)習(xí)，改革內(nèi)政。(2)俄國農(nóng)奴制盛行，彼得一世強(qiáng)化農(nóng)奴制。(3)對外極力擴(kuò)張。閱讀下列材料：材料1：材料2：在這種普遍的混亂狀態(tài)中，王權(quán)是進(jìn)步的因素，這一點(diǎn)是十分清楚的。王權(quán)在混亂中代表著秩序，代表著正在形成的民族，而與分裂成叛亂的各附庸國的狀態(tài)對抗。在封建主義表層下形成著的一切革命因素都傾向王權(quán)，正像王權(quán)傾向它們一樣?！鞲袼共牧?：構(gòu)成國王的偉大和尊嚴(yán)的不是他們手中的權(quán)杖，而是他們手執(zhí)權(quán)杖的方法……唯有君主才有權(quán)思考和決策，其他人的職責(zé)只不過是執(zhí)行君主的命令而已。——路易十四請回答：(1)據(jù)材料1指出，中世紀(jì)的歐洲封建君主的權(quán)力受到哪些因素制約？(2)試結(jié)合15世紀(jì)歐洲“新君主國”的相關(guān)史實(shí)談?wù)勀銓Σ牧?的認(rèn)識。(3)材料3體現(xiàn)了路易十四的一種什么統(tǒng)治理念？請結(jié)合所學(xué)指出這一統(tǒng)治理念對法國的影響。[解析]本題主要考查學(xué)生閱讀分析圖文信息的能力。第(1)題需解讀圖片反映的內(nèi)容，即教會、貴族和市民對王權(quán)的限制；第(2)題要結(jié)合“新君主國”的影響來論證“王權(quán)是進(jìn)步的”；第(3)題需提煉材料有效信息作出分析，并結(jié)合所學(xué)知識從積極和消極兩方面總結(jié)影響。[答案](1)天主教會和教皇對王權(quán)的制約；封建貴族領(lǐng)主對王權(quán)的制約；一些封建自治城市對王權(quán)的制約。(2)“新君主國”明確了國家疆域，建立起常備軍，形成近代的“民族國家”，促進(jìn)了歐洲近代政治版圖的形成。(3)理念：“朕即國家”，加強(qiáng)君主專制統(tǒng)治。影響：使法國成為歐洲最強(qiáng)大的國家，統(tǒng)治后期君主專制制度逐漸暴露出危機(jī)，國力日漸衰竭。識讀下列兩幅歷史人物圖片：[綜合探究](1)上述圖片中的人物分別是誰？他們?yōu)榧訌?qiáng)統(tǒng)治而采取的相同措施有哪些？(2)結(jié)合所學(xué)知識概括指出，上述人物的統(tǒng)治措施產(chǎn)生了哪些主要影響？[思路引領(lǐng)]第(1)問中的“人物”應(yīng)依據(jù)圖中形象進(jìn)行判斷，“相同措施”可結(jié)合所學(xué)知識通過比較進(jìn)行歸納；第(2)問應(yīng)結(jié)合時代背景，從直接影響和深