2020-2021中考現(xiàn)代詩歌賞析復習資料

中考現(xiàn)代詩歌賞析復習資料現(xiàn)代詩歌的鑒賞主要從以下幾方面入手：(一)詩歌的語言由于體裁的特點，詩歌的語言要求能用最簡潔的詞句來傳達盡可能豐富的內容，這就形成詩歌語言凝練、含蓄、跳躍性強的特點。(二)詩歌的形象?????鑒賞詩歌必須準確把握詩歌中的藝術形象。要把握詩歌的形象，就要抓住形象的特征。有些詩歌描繪的形象較多，我們應該對眾多的單個形象進行組合加以想象，構成整體形象；有些詩歌描繪的形象并非實指，而是有比喻或象征的內涵，把握這類作品的形象就不能從字面上理解而應結合時代背景、作者遭遇等，通過想象、聯(lián)想來挖掘形象的內涵。總之，理解詩歌的形象應立足于深層理解和整體把握，不能望文生義，浮于表面。詩歌塑造形象的手法很多，可以對形象直接描寫，也可以間接描寫；可以是白描，也可以是濃墨重彩；可以鋪墊、襯托，也可借助想象、聯(lián)想塑造形象。只有真正理解了詩歌的形象，才能深入領會詩歌所抒發(fā)的感情。(三)詩歌的情感詩歌是抒情言志的文體，鑒賞時，須深切體會詩歌的感情內涵。詩歌是一定時代生活的反映，理解詩歌的感情不能忽略時代的特征。詩人抒發(fā)感情的方式是多種多樣的?？梢灾笔阈匾?，可以借景或借物抒情。許多詩歌是情景交融，寓情于景。?(四)詩歌的藝術特色藝術特色主要指抒情手段、用典、構思和表現(xiàn)手法。在詩歌鑒賞中，要能掌握詩歌常用的表達手段與藝術技巧，如擬人、比喻、借代、夸張、對比、象征、以動寫靜、小中見大、虛實結合、襯托、托物言志等。第一題、賞析在山的那邊(王家新)，完成題目：小時候，我常伏在窗口癡想——山那邊是什么呢？媽媽給我說過：海哦，山那邊是海嗎？于是，懷著一種隱秘的想望有一天我終于爬上了那個山頂可是，我卻幾乎是哭著回來了一一在山的那邊，依然是山山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打字一個零分！媽媽，那個海呢？在山的那邊，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟沒想到一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望過當我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮喂钠鹦判南蚯白呷ヒ驗槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h方為我喧騰——那雪白的海潮啊，夜夜奔來一次次漫濕了我枯干的心靈……在山的那邊，是海嗎？是的！人們啊，請相信一一在不停地翻過無數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀是一個全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛……賞析練習：①簡析“?！彼N含的深義。②簡析“山”所蘊含的深義。③說說“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰／——那雪白的海潮啊，夜夜奔來／一次次漫濕了我枯干的心靈……”這些詩句是什么意思。④說說“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊含著怎樣的意味和感情。⑤在你的生活學習中，一定也有無數(shù)座山，等著你去征服或已被你征服。結合自己的生活經歷說說這首詩給你的啟示。第二題、賞析《祖國啊我親愛的祖國》完成題目我是你河邊上破舊的老水車數(shù)百年來紡著疲憊的歌我是你額上熏黑的礦燈照你在歷史的隧洞里蝸行摸索我是干癟的稻穗；是失修的路基是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊——祖國?。∥沂秦毨沂潜沂悄阕孀孑呡呁纯嗟南Ｍ∈恰帮w天”袖間千百年來未落到地面的花朵——祖國啊我是你簇新的理想剛從神話的蛛網里掙脫我是你雪被下古蓮的胚芽我是你掛著眼淚的笑窩我是新刷出的雪白的起跑線是緋紅的黎明在噴薄——祖國啊我是你十億分之一是你九百六十萬平方的總和你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我，深思的我，沸騰的我那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒，你的榮光，你的自由——祖國啊我親愛的祖國1、詩歌第一節(jié)運用了哪些意象，這些意象分別象征什么？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？2、、“飛天袖間的花朵”指的是什么？“痛苦的希望”具體含義是什么？3、請發(fā)揮想象來描繪這幅畫面，把第三節(jié)的意象串聯(lián)成一段話。4、在本詩中，詩人的情感是怎樣變化的？為什么會有這種變化？5、作者將陳舊的與新生的對比，將痛苦的與歡樂的對比，旨在表達什么？6、“那就從我的血肉之軀上??去取得你的富饒、你的榮光、你的自由；”的深刻含義是什么？第三題，賞析何其芳的《秋天》震落了清晨滿披著的露珠，????伐木聲丁丁地飄出幽谷。????放下飽食過稻香的鐮刀，????用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。????秋天棲息在農家里。????向江面的冷霧撒下圓圓的網，????收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。????蘆蓬上滿載著白霜，????輕輕搖著歸泊的小槳。????秋天游戲在漁船上。????草野在蟋蟀聲中更寥闊了。????溪水因枯涸見石更清冽了。????牛背上的笛聲何處去了，????那滿流著夏夜的香與熱的笛孔?????秋天夢寐在牧羊女的眼里。1、本詩描繪了幾幅畫面，具有什么樣的特點，表現(xiàn)出作者怎樣的感情？2、賞析下列詩句：（1）?秋天棲息在農家里。（2）“飽食過稻香的鐮刀”（3）“收起青鳊魚的烏桕葉的影子”（4）“溪水因枯涸見石更清澈了”（5）?秋天游戲在漁船上（6）秋天夢寐在牧羊女的眼里?！魹槭裁础笆掌鹎圉~似的烏桕葉的影子”這個比喻用得好??3、請就本詩語言和內容特點，對詩歌進行總體評價：本詩從多種感官角度出發(fā)，運用比喻、擬人的修辭，寫出夏忙后農閑的景象：農人世外桃源般的生活悠閑、愜意，少了些艱難苦恨，多的是清靜、清甜。這是一個明媚、快樂的秋天，一個樂在其中的秋天。4、我們學過的描繪秋天景色的詩歌作品不少，請寫出兩句描繪秋天景色的詩句。第四題：閱讀新詩。完成一道小河平平蕩蕩地流將下去，只經過平沙萬里--自由的，沉寂的，他沒有快樂的聲音。一道小河曲曲折折地流將下去，中經達高山深谷--險阻的，挫折的，他也沒有快樂的聲音。我的朋友！感謝你解答了我久悶的問題，平蕩而曲折的水流里，青年的快樂在其中蕩漾著了。1．這是冰心八十多年前出版的詩集《春水》中的詩句。那時的詩人滿懷對新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探尋著世界與人生之謎的謎底。她以聯(lián)盟的感悟力從生活現(xiàn)象中獲得了微妙的生命體悟，并且用詩的語言傳遞出心靈感悟的信息，那就是：。2．詩人用“平平蕩蕩”的河流和“曲曲折折”的河流比喻兩種生活現(xiàn)象，一種是：，另一種是：。3．快樂是一種感覺，是心靈的一種愉悅愜意的感受和狀態(tài)；快樂是一種美德，是對生活的坦然和熱愛。請你結合詩歌談談你對快樂的理解：。第五題：賞析《蟈蟈與蛐蛐》大地的詩歌從來不會死亡：當所有的鳥兒因嬌美而昏暈，隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音在新割的草地周圍的籬落上飄揚，那就是蟈蟈的嗓音?。∷鼱幭瘸磷碛谑⑾牡姆既A，它從未感到自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，便舒適地棲息在茂密的草叢中間。大地的詩歌呀，從來沒有停息：在寂寞的冬天夜晚，當嚴霜凝成一片寂靜，從爐邊就唱起了蛐蛐的歌聲，在逐漸升高的室溫，昏昏欲睡中，人們感到那聲音仿佛就是蟈蟈在茂草中歡叫。1、把這首詩分為兩節(jié)，并寫出每首詩的主要內容。2、詩人由“蟈蟈”寫到“蛐蛐”是怎樣過渡的？詩人又是怎樣將“蟈蟈”與“蛐蛐”聯(lián)系在一起的？3、“大地的詩歌呀，從來沒有停息”所蘊涵的人生哲理是什么？4、誦讀這首詩，說說詩人在詩歌中表現(xiàn)出來的思想感情。5、你聽到過蟈蟈或蛐蛐的歌聲嗎？請用兩三句話描寫其中一種昆蟲的鳴叫。第六題：賞析《我用殘損的手掌》，完成題目我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥；這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，（春天，堤上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，）我觸到荇藻和水的微涼；這長白山的雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出；江南的水田，你當年新生的禾草是那么細，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，是那么細，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。我把全部的力量運在手掌貼在上面，寄與愛和一切希望，因為只有那里是太陽，是春，將驅逐陰暗，帶來蘇生，因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死……那里，永恒的中國！1、這首詩描寫了哪些具體形象？作者借此抒發(fā)了怎樣的情感？????????2、《我用殘損的手掌》這首詩，前后通過對比的手法，使作者的感情傾向更加鮮明。請從詞語的感情色彩的角度，結合原詩作具體分析。????????3、指出下列各句運用的比喻修辭方法有什么不同，簡要說說其含義。??(1)像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。??(2)不像牲口一樣活，螻蟻一樣死。??(3)摸索這廣大的土地。??(4)那里是太陽，是春天。??4、這首詩是怎樣將眾多的形象，貫穿組織成一個有機的整體的？5、“江南的水田，你當年新生的禾草/是那么細，那么軟/……現(xiàn)在只有蓬蒿；/嶺南的荔枝花寂寞地憔悴”這些詩句通過的手法寫出了江南水鄉(xiāng)景色的變化，“嶺南的荔枝花寂寞地憔悴”一句運用了的修辭手法，形象的寫出了6、“因為只有那里我們不像牲口一樣的活”這里的“我們”是指，這句暗示了7、詩人為什么對“遼遠的一角”寄予愛和希望？8、詩歌以“永恒的中國”結尾有什么表達作用？??第七題：賞析《我愛這土地》假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……1、詩中的土地、河流、風和黎明象征什么？2、怎樣理解“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”？3、詩中哪兩句直接抒發(fā)了詩人對著土地的熱愛之情？請對之進行賞析。4、詩中的“我”是怎樣的形象？本文的感情基調是怎樣的？5、作者為什么要把自己摯愛土地，歌唱土地，獻身土地的感情寄托于“一只鳥”？6、把這首詩與龔自珍的〈〈己亥雜詩〉〉相比較，在思想內容和形式上的共同點是什么？7、．“假如我是一只鳥，/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”，這兩行詩作為《我愛這土地》的開頭，為全詩定下了怎樣的基調？8．《我愛這土地》的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系？把第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達將會受到怎樣的影響？第八題：賞析《靜夜》完成題目靜夜郭沫若月光淡淡籠罩著村外的松林。白云團團，漏出了幾點疏星。天河何處？遠遠的海霧模糊。怕會有鮫人在岸，對月流珠？1、體會詩歌中“淡淡”“團團”“籠罩”“疏”“漏”“怕”等詞語在詩歌中的表達作用。2、這首詩中，前后兩節(jié)，內容側重點是什么？兩者有什么聯(lián)系？3、詩中表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？第九題賞析《天上的街市》完成題目天上的街市（郭沫若）遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走1．本詩第一節(jié)的兩句詩，其位置能否互換？為什么？我的意見：________________________________________________________-____________________________________________________________________________________2．詩的后3節(jié)中連用了四個“定然”和一個“定”字，說明了什么？我的解答：________________________________________________________-____________________________________________________________________________________3．詩人對牛郎織女的民間傳說進行了大膽的改造，表達了他怎樣的理想？我的解答：________________________________________________________-____________________________________________________________________________________4．“哪怕是他們提著燈籠在走”是作者原詩中的句子，編入教材時刪去了“哪怕”。請你再認真品讀，說說這樣的修改有什么好處？我的理解：________________________________________________________-____________________________________________________________________________________第十題，閱讀《鄉(xiāng)愁》完成題目：小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭1．“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但在本詩里，它轉化成了具體可感的東西，作者是如何實現(xiàn)這一轉化的？我的解答：________________________________________________________-____________________________________________________________________________________2．詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時間的推移而加深、升華的？我的解答：________________________________________________________-____________________________________________________________________________________3．這四種對象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點？它們共同突出了這四樣東西的什么特征？在詩中有什么表達效果？我的解答：________________________________________________________-____________________________________________________________________________________4．詩歌的第四節(jié)對詩意的拓展有怎樣的重要作用？我的解答：________________________________________________________-____________________________________________________________________________________第十一題：賞析《祖國》完成題目：<<祖國>>萊蒙托夫我愛祖國，但卻用的是奇異的愛情！連我的理智也不能把它制勝。無論是鮮血換來的光榮，無論是充滿了高傲的虔誠的寧靜，無論是那遠古時代的神圣的傳言，都不能激起我心中的慰藉的幻夢。但是我愛---自己不知道為什么它那草原上凄清冷漠的沉靜，它那隨風晃動的無盡的森林，它那大海似地洶涌的河水的奔騰，我愛乘著車奔上那村落間的小路，用緩慢的目光透過那蒼茫的夜色，惦念著自己夜間住宿之處，迎接著道路旁點點微微顫動的燈火。我愛那野火冒起的輕煙，草原上過夜的大隊車馬，蒼黃的田野中小山頭上，那一對閃著微光的白樺。我懷著人所不知的快樂，望著堆滿谷物的打谷場，覆蓋著稻草的農家草房，鑲嵌著浮雕窗板的小窗，而在有露水的節(jié)日夜晚，在那醉酒的農人笑談中，觀看那伴著口哨的舞蹈，我可以直看到夜半更深。1、從詩歌內容看，詩人對祖國奇異的“愛情”指什么?2、：《祖國》一詩充分顯示了詩人在描摹自然景物上的卓越才能。詩中構置了哪些充滿濃郁詩意的畫畫?3、詩人所抒發(fā)的愛國之情主要是通過描寫俄羅斯的夜色及夜色中人們的活動來表現(xiàn)出來的。這樣寫有什么好處?第十二題：賞析《黑人談河流》完成我了解河流：我了解像世界一樣古老的河流，比人類血管中流動的血液更古老的河流。我的靈魂變得像河流一般深邃。晨曦中我在幼發(fā)拉底河沐浴。在剛果河畔我蓋了一間茅舍，河水潺潺催我入眠。我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。當林肯去新奧爾良時，我聽到密西西比河的歌聲，我瞧見它那渾濁的胸膛在夕陽下閃耀金光。我了解河流：古老的黝黑的河流。我的靈魂變得像河流一般深邃。(1)詩人想通過談“河流”來表達什么樣的思想感情?(2)“我的靈魂變得像河流一般深邃”應該怎樣理解?這句詩兩次出現(xiàn)有什么表達效果?(3)全詩的藝術構思是跳躍的，但又有嚴密的思維邏輯。請歸結詩歌內在的思維邏輯。第十三題：賞析《星星變奏曲》完成??如果大地的每個角落都充滿了光明???誰還需要星星，誰還會???在夜里凝望???尋找遙遠的安慰???誰不愿意???每天???都是一首詩???每個字都是一顆星???像蜜蜂在心頭顫動???誰不愿意，有一個柔軟的晚上???柔軟得像一片湖???螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動???誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭???像星星落滿天空???閃閃爍爍的聲音從遠方飄來???一團團白丁香朦朦朧脆如果大地的每個角落都充滿了光明誰還需要星星，誰還會在寒冷中寂寞地燃燒尋找星星點點的希望誰愿意一年又一年總寫苦難的詩每一首都是一群顫抖的星星像冰雪覆蓋在心頭誰愿意，看著夜晚凍僵僵硬得像一片土地風吹著一顆又一顆瘦小的星誰不喜歡飄動的旗子，喜歡火涌出金黃的星星在天上的星星疲倦了的時候——升起去照亮太陽照不到的地方1．仔細品味這首朦朧詩，回答下列問題。(1)“每一首詩都是一群顫抖的星星”，此處星星為什么要顫抖呢?請談談你的體驗。(2)在“寒冷中寂寞地燃燒”中“寂寞地燃燒”是什么意思?請說說你的理解。????我的理解：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．認真地體驗這首詩，請從文中找出自己最欣賞的句子，并作點賞析。?最欣賞的句子：?我的賞析：3．詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚，這給你怎樣的感受??我的感受：4．“閃閃爍爍的聲音從遠方飄來”與“一團團白丁香朦朦朧朧”這兩句詩在語意上存在著怎樣的關系?詩人為什么用“閃閃爍爍”來形容聲音?我的理解：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第十四題：賞析《黃河頌》完成題目：黃河頌啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而堅強！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉，結成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。??！黃河！你是我們民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！啊！黃河！你是偉大堅強，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，你用那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。啊！黃河！你一瀉千丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸深出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚滋長！我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！1．??詩人為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”？2．??課文從哪些方面贊頌了黃河的偉大和堅強？3．??詩人寫黃河的意圖是什么？4．??你認為這首詩中有哪些表現(xiàn)技法值得學習？第一題參考答案：參考答案：．①海是理想境界；②山是重重艱難險阻；③詩人確信理想是可以實現(xiàn)的，因而理想在心中曰曰夜夜激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽到大海依然在遠方為我喧騰；④“照亮”寫出了“全新的世界”的光輝燦爛，本句寫出詩人實現(xiàn)理想境界后的興奮和驚喜⑤“不經歷風雨，怎能見彩虹”失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財富。堅持不懈就一定能成功。生活中最大的一座山就是你自己。第二題參考答案：1、答案：破舊的老水車，熏黑的礦燈，干癟的稻穗，失修的路基，淤灘上的駁船——五個?！捌婆f的老水車”與“疲憊的歌”顯示出祖國的落后與疲憊；“熏黑的礦燈”與“蝸行摸索”顯示出祖國前進步伐的艱辛與緩慢；“干癟的稻穗”與“失修的路基”顯示出祖國的貧瘠與破??；“把纖繩深深勒進你的肩膊”則顯示出祖國在痛苦中奮力抗爭、頑強不屈的形象。最末一句的“──”表示語意轉折，由前面對祖國形象的描繪，轉而直接表達對祖國現(xiàn)實狀況的深深的理解和真摯的熱愛之情，知之深，則愛之切?！白鎳?！”一語顯得深沉而凝重。表現(xiàn)出詩人深沉而悲痛的感情。2、：“飛天”是佛教壁畫或石刻中在空中飛舞的神，象征了美好、吉祥、希望，“……是希望，……是花朵”運用暗喻。希望如同“飛天”袖間的花，雖然美麗誘人，但尚未落到地面不能成為現(xiàn)實，此意象來比喻人民心中的渺茫的希望。?“痛苦的希望”的含義是：祖國人民數(shù)百年來都有美好的希望，但現(xiàn)實并沒有像人產希望的那樣（許多理想都破滅了），所以是“痛苦的希望”。3、明確：“從神話的蛛網里掙脫”出來的祖國“掛著帶淚的笑渦”，猶如“雪被下古蓮的胚芽”歷經磨難，吐發(fā)新綠，新生的祖國已經站到“雪白的起跑線”上就要奮斗拼搏了，看，地平線上，“緋紅的黎明”正在噴薄，照亮了東方的天宇，這不是祖國母親的寫照嗎？一切都剛剛開始，一切都京戲希望，祖國的明天必將更加美好。本節(jié)寫祖國的新生、希望。4、由悲哀愁苦變得欣喜、激動。我決心要為祖國的富饒、榮光、自由而奮斗，甚至獻出生命。強烈的民族責任感、使命感和崇高的獻身精神使詩的思想升華感情達到了高潮，5、新生的中國，充滿了蓬勃的朝氣，正在向明天進發(fā)。中國的明天定會更好！6、這句話是全文感情的升華?！热蛔鎳活櫼磺械夭赣恕拔摇保俏乙惨獰o條件地回報祖國！——表達了作者的愛國、報國情懷。第三題參考答案：1、農家豐收圖；霜晨歸漁圖；少女思戀圖；通過描繪不同場景、畫面，創(chuàng)造了一種既來自人世又遠離塵俗的氛圍。這一氛圍具有清靜、清遠、清甜、清柔的特點。2、答案：放下飽食過稻香的鐮刀——“飽食”運用了擬人的修辭寫出了豐收之景；“稻香”從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。??秋天棲息在農家里——“棲息”運用擬人的修辭，概括秋天在農人家里的狀況，將虛無的東西具體化，寫出了松弛、嫻靜的氛圍。??輕輕搖著歸泊的小槳——“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。??秋天游戲在漁船上——“游戲”一詞虛實相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適。??秋天夢寐在牧羊女的眼里——“夢寐”是朦朧的意思，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。3、?比喻青鳊魚像烏桕葉；另一層意思，江岸上烏桕樹，樹葉婆娑，倒映在江面，就好像網起的是烏桕葉的影子。用倒裝句體現(xiàn)漁民悠閑的心情。第四題參考答案：參考答案1平蕩而曲折的水流里，青年的快樂在其中蕩漾著了。（或生活中有坦土途，也有坎坷），（無論如何，我們都要快樂面對。（意思相近得1分）2．生活中的坦途；生活中的坎坷。（意思相近即可）3．扣住“愉悅”、“愜意”、“坦然”、“熱愛”中的一點作答即可第五題參考答案：1、大地的詩歌……可喜的草叢中間。//大地的詩歌呀……。一層：描寫盛夏“蟈蟈的樂音”；第二層：描寫嚴冬“蛐蛐的歌兒”2、過渡句是：“大地的詩歌呀，從來沒有停息?！痹谠姶蠼Y尾，作者巧妙地運用聯(lián)想，將“蟈蟈”與“蛐蛐”前后兩幅畫面疊印在一起，讓冬天“蛐蛐的歌兒”呼應盛夏“蟈蟈的音樂”，在詩人的心靈中，交織成一首此起彼伏的“從來不會死亡”“從來不會停息”的“大地的詩歌”3、人們應該不斷的追求美好的愿望和理想。4、詩人對大自然的由衷的贊美和熱愛。第六題：參考答案??1、[析]這道題旨在引導學生從詩歌中的形象入手，整體把握詩歌表達的思想感情。??[參考答案]詩中描寫的形象有“殘損的手掌”“廣大的土地”“長白山的雪峰”“黃河的水”“江南的水田”“嶺南的荔枝花”等。??詩人以“殘損的手掌”撫過祖國大地的形象化思緒，在想象中再現(xiàn)了他的家鄉(xiāng)、長白山、黃河、江南、嶺南以及天氣沒有親身體驗過的解放區(qū)的景象，以手掌的感覺展示了他內心情感的變化。詩人先是凄楚憂憤，轉而熱切期盼，對解放區(qū)寄予了民族復興的希望。2、[析]詩歌表達感情的手段靈活多樣，可以將多種表達方式結合使用，可以選用恰當?shù)男揶o手法。本題意在從語言運用的角度引導學生理解、欣賞這首詩。??[參考答案]??這首詩的前后兩部分對比鮮明，從詞語感情色彩上說，前半部分多用消極的、冷色調的詞，如：殘損、徹骨、寂寞、憔悴、陰暗等，極恰當?shù)乇磉_了詩人對苦難中的祖國無法言表的感情。后半部分多用積極的、暖色調的詞，如：新生、遼遠、溫暖、明亮、堅固、蓬勃、永恒等，有力地表達了詩人堅信中國共產黨領導的抗日斗爭必勝，解放區(qū)是民族復興的所在。3、??[析]此題旨在通過對一些重要語句含義的理解，來領會詩歌所表達的思想感情。??[參考答案]：??(1)“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”是明喻，以情侶關系與母子關系的比喻，把詩人對“這一角”的溫柔感情抒發(fā)得細致動人。??(2)“不像牲口一樣活，螻蟻一樣死”是明喻，很形象地描繪出能夠把握自己命運的確民的新生活。??(3)“摸索這廣大的土地”是借喻，用“廣大的土地”借喻整個中國。??(4)“那里是太陽，是春”是暗喻，用“太陽和春天”來比喻解放區(qū)的欣欣向榮與勃勃生機。4、[析]設置此題的目的，一方面在于加深對本詩所寫形象的認識，另一方面在于體會本詩作者在安排結構上的匠心。??[參考答案]：??《我用殘損的手掌》在想像中展開詩的內容，在想像中，詩人的手掌撫過了廣大的國土。先是淪陷區(qū)的家鄉(xiāng)，繼而從祖國疆域的北部一直到最南端，最終停留在解放區(qū)。對祖國大地上每一處特征性景物的概括，作者突出的是“手掌”的觸覺作用(同時也有視覺、嗅覺、味覺等感覺器官的作用)，如“微涼”“冷”“滑出”“細”“軟”“蘸”等等。這樣，就把較廣泛的描寫對象相對集中起來，使之貫穿在“手掌的感受”這一條線索上，成為一個有機的整體。5[參考答案]對比、擬人；花草樹木因遭受摧殘踐踏以至寂寞憔悴無人愛憐的情景。6[參考答案]中國人民；在日本侵略者的鐵蹄之下，中國人民過著牛馬不如的生活。7[參考答案]因為只有那里是太陽，是春，將驅逐陰暗，帶來蘇生。因為只有那里我們可以不像畜生那樣活，螻蟻那樣死。8[參考答案]對“依然完整的”“遼遠的一角”寄去深情的祝愿，詩人心中永遠有一個敵人無法奪走的“永恒的中國”第七題參考答案：[參考答案]1、土地:祖國；河流:人民的悲憤；風:戰(zhàn)爭,祖國受的苦難；黎明:勝利,祖國崛起2、“然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面”，小鳥活著時，傾盡全力為土地而歌唱，死后，又將自己的全身投入土地的懷抱，連羽毛都與土地融為一體。3、為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……這兩句詩是全詩的精華，是一切愛國知識分子對祖國最真摯的愛的表白，愛得越深，痛得越切，艾青這兩句詩，抒發(fā)了那個時代華夏兒女的共同心聲。5、“鳥”在這里是泛指，是共名，作者寄情于“鳥”，其意思在：一只微不足道的“鳥”“尚知道位卑不敢忘憂國”，更何況人呢？這就是“天下興亡，匹夫有則”6、思想內容：為了祖國而奉獻一切的豪情；表現(xiàn)形式：托物抒情。7、在詩的開頭，詩人把“我”假設為一只“鳥”的形象，而且這“鳥”是飽受磨難的喉嚨嘶啞的鳥，使讀者立刻被詩人的憂患意識所感染。這憂患意識來自對多災多難的祖國博大深沉的愛。詩歌就在這樣的基調下，進一步展開了對鳥兒歌唱對象的描述，它們是：土地、河流、風、黎明。從四個歌唱對象前面的修飾詞語看來，它們都是長期遭受風雨打擊、悲憤滿懷、奮力抗爭的形象，與下文鳥兒獻身于土地的精神正相吻合，這就強化了詩人所要表現(xiàn)的“愛土地”“愛祖國”的主題。8、如果說第一節(jié)是對“愛土地（祖國）”主題的抒情性的鋪陳描述，第二節(jié)短小精悍的兩行則可看作是對主題的高度凝練的概括。去掉第二節(jié)，詩意則得不到提煉和強化。第八題參考答案：1、疊韻詞“淡淡”“團團”寫出景物的朦朧美，令人感到淡淡的愁傷；動詞“籠罩”，以動襯靜，寫出動態(tài)、柔和、寧靜、朦朧的夜景；“疏”與“漏”的照應，寫出了幾顆星透過云層無意而自然顯露出來，讓人看到一絲光明；“怕”字寫活了海霧似有情似有泣，詩人的憂與愛感動海霧中的鮫人，使人領悟到鮫人流的不是淚，而是心血、真情，語言精練、含蓄、深刻，表達得淋漓盡致。2、詩中用了大部分筆墨描繪靜謐的夜景。詩的第1小節(jié)描繪了一幅極平常的畫面，但第2節(jié)一開頭，詩人劈頭問道：“天河何處?”這一問使全詩的境界得以拓寬和提升，把讀者的視野與心胸帶到那廣袤的宇宙之中去了。作者將第一節(jié)的寫實與第二節(jié)的想象結合起來?！芭聲絮o人在岸/對月流珠?”這一句是極好的證明，證明詩人的想像的確已穿過了那茫茫的海霧，想像著有一位“鮫人”立在岸邊，對著月亮無聲地流下串串珍珠淚……“鮫人”是喜極而泣，還是傷心落淚?抑或是無窮的思念?這給讀者留下了無窮的回味。這就是詩，這就是郭沫若的詩!這就是想像，這就是郭沫若的想像!如果沒有后一節(jié)的想像，前文的景是呆板的沒有生氣、沒有活力的景，有了后一節(jié)的想像，才使得司空見慣的景變得空靈、美麗。尤其值得稱道的是，前后兩小節(jié)詩雖有寫實與想像的區(qū)別，卻共同寫出一個“靜”字，全詩的氛圍是諧調統(tǒng)一的。3、在這月華滿天的時刻，詩人雖然寫的是鮫人在對月流珠，其實是詩人自己在對月流淚。詩人此時的哀傷、無奈、惆悵，化作了粒粒淚珠，以此來抒發(fā)自己的悲傷、思念之情。作者寫鮫人，目的是寫自己的情感，但通過這樣的聯(lián)想和想像，既含蓄，又優(yōu)美。可概括為：一個凄美的故事，抒發(fā)了作者對現(xiàn)實的失望，對祖國、家鄉(xiāng)、親人的思戀之情。第九題參考答案：1．不能。因為“好像點著無數(shù)的街燈”為下文的想像作了鋪墊。2．提示：“定然”“定”都表示斷定的語氣。所描繪的事物明明都是出自于想像的，作者卻以斬釘截鐵的語氣加以肯定，這表明了作者堅信這樣的理想世界是存在的，對美好的未來充滿了信心，使我們讀后也同樣受到鼓舞和感染。3．表達了作者對封建壓迫的反抗和對幸福生活的向往。4．猜測的語氣變?yōu)榭隙ǖ恼Z氣，形象鮮明實在，同時減少了兩個音節(jié)，讀來協(xié)調，鏗鏘有力。第十題參考答案：1．詩人巧妙地將“鄉(xiāng)愁”這種情感進行了物化，也就是找到了它的對應的。在人生的每一個階段里，“鄉(xiāng)愁”分別寄手托在郵票、船票、墳墓和海峽等具體可感的對象上。2．“郵票”“船票”“墳墓”和“海峽”這四個對象，分別是人生四個階段“鄉(xiāng)愁”的對應物，這四個階段分別是：小時候——長大后——后來——現(xiàn)在。3．“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個數(shù)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個面積小程度輕的對象之上，恰恰反襯出詩人內心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。4．如果去掉第四節(jié)，充其量只是一首普普通通的思念故鄉(xiāng)的詩；有了第四節(jié)，前三節(jié)就成了鋪墊，這一節(jié)又畫龍點睛，鄉(xiāng)愁的詩意升華為國愁和民愁了。第十一題參考答案：1、詩人沒有用豪言壯語去盛贊祖國的光榮歷史、英雄業(yè)績，也沒有去歌頌名山大川，無盡寶藏，而是以平實的筆調描寫俄羅斯原野的景色和農家生活。平實中見真情，奇異的“愛情”表現(xiàn)在詩人把自己對祖國的愛和對俄羅斯大自然、對普通百姓的愛糅合，化為一體；即對俄羅斯山河景物和淳樸樂觀的人民的熱愛。2、詩人對俄羅斯山河風景和人民生活熱烈謳歌。冷漠沉靜的草原，隨風晃動的森林，奔騰的激流，村間的小路，蒼黃的田野，閃光的白樺，蒼茫的夜色，顫抖的燈光，遠近相映、聲色兼?zhèn)?，把俄羅斯山河的雄壯之美和秀麗之美交織在一起，構成一幅絢麗變幻而朦朧流動的畫面。打谷場丘堆滿豐收的谷物，農家茅舍覆蓋著稻草，小窗上的浮雕窗板，更有節(jié)日夜晚，農人醉酒笑談、盡情舞蹈的場面，恰似一幅絕妙的民俗圖，洋溢著俄羅斯的生活氣息。3、詩歌在對原野景色和農家生活的描述中，隱含著詩人對祖國的真摯感情，即“真實地、神圣地、理智地理解對祖國的愛”(比勃羅留波夫語)，這種愛是真實的，也是最本色的。第十二題參考答案：(1)在《黑人淡河流》一詩中，“河流”是個高度凝練的意象。我們可以將其理解為歷史的象征。黑人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯。就是對祖先和故土的尋根。(2)“我的靈魂像河流一般深邃”，可以理解為由于黑人對“河流”(歷史)的見證，人類文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所沉淀。這句詩，是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。這句詩在第二節(jié)和第五節(jié)兩次出現(xiàn)，形成結構上的前后呼應。(3)我認識河流——它亙古如斯。比人類久遠——我在河流的哺育下發(fā)展、繁殖，河流是我生存的見證——因此我認識河流——活折磨了我，教育了我。我的思想、靈魂和河流一樣深沉。第十三題參考答案：1．(1)該句運用了暗喻的手法，表明“苦難的詩”所受到的束縛，這種不自由帶來的就是心靈的寒冷孤寂。星星的顫抖，是人心靈的顫抖，因生活的壓抑和束縛而得不到自由，使人心得不到溫暖。(2)在尋求自由和光明的過程中，在周圍都是黑暗的時候，只能燃燒自己去尋找光明。寂寞突出了孤獨，燃燒代表了犧牲。2．只要言之成理即可。3．“柔軟得像一片湖”，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由、自在用形象的語言表達出來，給人以溫柔如夢的美好感覺。4．這兩句詩，分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約，白丁香?的朦朧，將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意境，表現(xiàn)了“春天”之美，“光明”之美。詩人用“閃閃爍爍”來形容聲音，采用了通感的修辭手法，因為聲音一會兒入耳，一會兒消失，一會兒清晰，一會模糊的感覺與視覺上“閃閃爍爍”的感覺是相通的。這是以形容視覺的詞語來表現(xiàn)聽覺，以視覺感來突出對聲音的時斷時續(xù)、隱隱約約的真切感覺。第十四題參考答案：1：因為黃河流域是中華民族的發(fā)源地，把它比作搖籃可以形象確切地表現(xiàn)黃河的歷史功績。黃河洶涌澎湃，勢不可擋，是阻擋外敵入侵、保衛(wèi)中華民族的又一道鋼鐵長城，因此詩人稱之為“屏障”。2：課文是從自然特點、地理優(yōu)勢和民族貢獻幾方面贊頌黃河的偉大堅強。3：在詩人筆下，黃河是中華民族英勇豪邁、不屈不撓、偉大堅強的象征，因此詩人借贊頌黃河來激發(fā)我們中華民族的自豪感、自信心和凝聚力，動員全民族億萬英雄兒女像黃河那樣偉大堅強！這是借物抒懷的寫法，正像矛盾在《白楊禮贊》中借贊美白楊而贊美抗日軍民一樣。4：課文中值得學習借鑒的表現(xiàn)技法主要有（1）呼告，如“啊，朋友！”有助于明確抒情對象，直接抒發(fā)強烈的感情。（2）反復，如“啊，黃河！”在詩中反復出現(xiàn)，起到了加強結構，渲染感情，突出主題的作用。（3）比喻擬人，如“你是中華民族的搖籃”，“你一瀉千里，……伸出千萬條鐵的臂膀”等詩句，賦予了黃河無限豐富的生命，使她像母親一樣親切深情。二、詩歌鑒賞2．閱讀下面這首詞，回答小題。水調歌頭·明月幾時有蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（1）下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（

）A.

詞前小序交代了寫作的時間及寫作的緣由，并領起全篇。B.

詞人把酒問天，寫出了對宇宙和人生的疑惑，也表達了對明月的贊美和向往。C.

詞人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波瀾中，含蓄地表現(xiàn)用對人間生活的厭棄。D.

“不應有恨，何事長向別時圓”表面寫對明月的埋怨，實際表達親人不能團聚的惆悵。（2）這首詞中畫線的句子為什么歷來為人們所稱道？【答案】（1）C（2）①這兩句詞的意思是說：但愿人們彼此珍重，在遠別的時光中共賞中秋美好的月色。②體現(xiàn)了作者不羈的才情與超脫達觀的個性，很好地化解了人們分別時的苦悶與惆悵，表明情意相通不受時空阻隔，由對兄弟的思念轉為對一切經受離別之苦的人們的祝福。③想象豐富，富有浪漫色彩，使得詞的詩的意境豪放而闊大，蘊含的情懷樂觀而曠達?！窘馕觥俊痉治觥竣臗項，從“我欲”到“又恐”至“何似”的心理轉折開闔中，展示了蘇軾情感的波瀾起伏。他終于從幻覺回到現(xiàn)實，在出世與入世的矛盾糾葛中，入世思想最終占了上風?！昂嗡圃谌碎g”是毫無疑問的肯定，雄健的筆力顯示了情感的強烈。故選C。⑵這兩句寫了既然人間的離別是難免的，那么只要親人長久健在，即使遠隔千里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起?！暗溉碎L久”，是要突破時間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對于明月的共同的愛把彼此分離的人結合在一起。而且這兩句并非一般的自慰和共勉，而是表現(xiàn)了作者處理時間、空間以及人生這樣一些重大問題所持的態(tài)度，充分顯示出詞人精神境界的豐富博大。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光，表達了作者的祝福和對親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達的態(tài)度和樂觀的精神。據(jù)此作答即可。故答案為：⑴C⑵①這兩句詞的意思是說：但愿人們彼此珍重，在遠別的時光中共賞中秋美好的月色。②體現(xiàn)了作者不羈的才情與超脫達觀的個性，很好地化解了人們分別時的苦悶與惆悵，表明情意相通不受時空阻隔，由對兄弟的思念轉為對一切經受離別之苦的人們的祝福。③想象豐富，富有浪漫色彩，使得詞的詩的意境豪放而闊大，蘊含的情懷樂觀而曠達。【點評】⑴本題考查對詩歌內容的理解和賞析。答題時應注意，準確把握各個選項的說法，再和詩詞相關詩詞句內容和手法比照，字斟句酌歸納辨析正誤。⑵本題考查賞析重點句子。答題時應注意，根據(jù)句子的內容和語言表達從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點）、表達的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析，指出精彩巧妙之處。3．閱讀下面這首詩，完成下列問題。題大庾嶺北驛①（唐）宋之問陽月②南飛雁，傳聞至此回。我行殊③未已，何日復歸來？江靜潮初落，林昏瘴④不開。明朝望鄉(xiāng)處，應見隴⑤頭梅。【注】①驛：驛站。②陽月：農歷十月。③殊：實。④瘴：南方濕熱蒸郁之氣。⑤隴：此處指大庾嶺，嶺上多梅，故又稱梅嶺。（1）這首詩是宋之問被流放嶺南途經大庾嶺時所作。請分析尾聯(lián)所表達的思想感情。（2）詩歌的前兩聯(lián)運用了什么表達技巧？請做簡要賞析?！敬鸢浮浚?）作者想象明日度嶺南行，回望故鄉(xiāng)時，看到的將不再是家鄉(xiāng)的風物，而是大庾嶺高處的梅花了。表達了作者對故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。（2）對比手法。大雁南飛，飛到此處就不再飛了；詩人行到此處卻要繼續(xù)南行。開頭四句通過人與雁的對比，寫出了詩人遠度荒蠻之地的悲苦凄涼心情?！窘馕觥俊痉治觥竣?。詩的最后二句，詩人從寫景轉為抒情。他在心中暗暗祈愿：“明朝望鄉(xiāng)處，應見隴頭梅?！泵鞒刻ど蠋X頭的時候，再望一望故鄉(xiāng)吧！雖然見不到她的蹤影，但嶺上盛開的梅花該是可以見到的！《荊州記》載，南朝梁時詩人陸凱有這樣一首詩：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈一枝春。”詩人暗用了這一典故。雖然家不可歸，但他十分希望也能寄一枝梅，安慰家鄉(xiāng)的親人。⑵詩人本來在武后、中宗兩朝，宋之問頗得寵幸，睿宗執(zhí)政后，卻成了謫罪之人，發(fā)配嶺南，其心中的痛苦哀傷自是可知。所以當他到達大庾嶺北驛時，眼望那蒼茫山色、長天雁群，想到明日就要過嶺，一嶺之隔，與中原便咫尺天涯，頓時遷謫失意的痛苦，懷土思鄉(xiāng)的憂傷一起涌上心頭。悲切之音脫口而出：“陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復歸來？”意謂：陽月（即農歷十月）雁南飛至此而北回，而我呢，卻像“孤雁獨南翔”（曹丕《雜詩》），非但不能滯留，還要翻山越嶺，到那荒遠的瘴癘之鄉(xiāng)；群雁北歸有定期，而我呢，何時才能重來大庾嶺，再返故鄉(xiāng)和親人團聚！由雁而后及人，詩人用的是比興手法。兩兩相形，沉郁、幽怨，人不如雁的感慨深蘊其中。這一鮮明對照，把詩人那憂傷、哀怨、思念、向往等等痛苦復雜的內心情感表現(xiàn)得含蓄委婉而又深切感人。故答案為：⑴作者想象明日度嶺南行，回望故鄉(xiāng)時，看到的將不再是家鄉(xiāng)的風物，而是大庾嶺高處的梅花了。表達了作者對故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。⑵對比手法。大雁南飛，飛到此處就不再飛了；詩人行到此處卻要繼續(xù)南行。開頭四句通過人與雁的對比，寫出了詩人遠度荒蠻之地的悲苦凄涼心情。【點評】⑴本題考查分析描寫方法和思想感情。答題時應注意，從作家、作品的相關背景資料人手，把握作者的情感傾向.抓住詩詞中關鍵的動詞的用法、含義及作用去賞析。從關鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。⑵本題考查分析寫法技巧。答題時應注意，準確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法，要結合詩句和具體的詞語作分析，并指出這種表達技巧表現(xiàn)了什么樣的內容和抒發(fā)了什么樣的感情，有什么作用。4．補寫出空缺部分。（1）居廟堂之高則憂其民，________（2）停杯投箸不能食，________（3）________，病樹前頭萬木春。（4）不應有恨，________（5）秋草獨尋人去后，________（6）________，雪擁藍關馬不前?！敬鸢浮浚?）處江湖之遠則憂其君（2）拔劍四顧心茫然（3）沉舟側畔千帆過（4）何事長向別時圓（5）寒林空見日斜時（6）云橫秦嶺家何在【解析】【分析】“憂”“拔”“斜”“秦”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。故答案為：⑴處江湖之遠則憂其君⑵拔劍四顧心茫然⑶沉舟側畔千帆過⑷何事長向別時圓⑸寒林空見日斜時⑹云橫秦嶺家何在【點評】本題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）。5．閱讀《黎明的通知》中的選段，回答問題。①為了我的祈愿詩人啊，你起來吧②而且請你告訴他們說他們所等待的已經要來③說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來④我從東方來從洶涌著波濤的海上來⑤我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類⑥借你正直人的嘴請帶去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊⑧請他們來歡迎我——白日的先驅，光明的使者（1）這首詩的作者是________原名________，中國現(xiàn)代詩人。（2）“黎明”的任務是：________詩人的任務是：________（用文中原話回答）?！敬鸢浮浚?）艾青；蔣正涵（2）我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類；告訴他們/說他們所等待的已經要來【解析】【分析】（1）《黎明的通知》是艾青創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩，他原名蔣正涵，號海澄，浙江省金華人，中國現(xiàn)代詩人。（2）詩人把黎明擬人化，以黎明的口氣把人們的期盼道出，“我將帶光明給世界，又將帶溫暖給人類”就是黎明的任務。詩人是傳達黎明的祈愿的使者，“請你告訴他們，說他們所等待的已經要來”就是詩人的任務。摘抄下來即可。故答案為：⑴艾青；蔣正涵⑵我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類；告訴他們/說他們所等待的已經要來【點評】⑴本題考查名著作家作品的把握，注意把握《黎明的通知》的作者。⑵本題考查詩歌內容的理解，注意通讀全詩，把握詩意，得出“黎明”的任務及詩人的任務。6．閱讀下面的詩歌，回答問題。行路難（其一）（唐）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂約碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（1）請任選一個角度賞析詩中的畫線句。行路難，行路難，多歧路，今安在？（2）“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！笔菑V為流傳的佳句，人們會在什么樣的情況下引用它？為什么？【答案】（1）示例一：用疑問句表達詩人內心的苦悶與迷惘。示例二：用問號表達詩人內心的苦悶與迷惘。示例三：用反復的修辭手法，表達詩人內心的苦悶與迷惘。示例四：連用四個三字句，節(jié)奏短促，表達詩人內心的焦灼與苦悶。（2）示例一：在處于困境或遭遇挫折時。因為這句話可以用來激勵自己或別人，戰(zhàn)勝困難，堅定信心，鼓起前行的勇氣。示例二：在想要奮起前行、追逐夢想時。因為這句話可以用來鼓舞自己或別人，堅定信心，揚帆起航?！窘馕觥俊痉治觥?1)、對詩句的賞析關鍵在于要選準賞析的角度，本句可從句式、修辭、詞語結構等角度結合詩人的情感進行賞析。示例一：用疑問句表達詩人內心的苦悶與迷惘。示例二：用問號表達詩人內心的苦悶與迷惘。示例三：用反復的修辭手法，表達詩人內心的苦悶與迷惘。示例四：連用四個三字句，節(jié)奏短促，表達詩人內心的焦灼與苦悶。（2）本題為開放性試題，解答此題要結合句子的意思，聯(lián)系生活實際進行闡述。示例一：在處于困境或遭遇挫折時。因為這句話可以用來激勵自己或別人，戰(zhàn)勝困難，堅定信心，鼓起前行的勇氣。示例二：在想要奮起前行、追逐夢想時。因為這句話可以用來鼓舞自己或別人，堅定信心，揚帆起航。故答案為：⑴示例一：用疑問句表達詩人內心的苦悶與迷惘。示例二：用問號表達詩人內心的苦悶與迷惘。示例三：用反復的修辭手法，表達詩人內心的苦悶與迷惘。示例四：連用四個三字句，節(jié)奏短促，表達詩人內心的焦灼與苦悶。⑵示例一：在處于困境或遭遇挫折時。因為這句話可以用來激勵自己或別人，戰(zhàn)勝困難，堅定信心，鼓起前行的勇氣。示例二：在想要奮起前行、追逐夢想時。因為這句話可以用來鼓舞自己或別人，堅定信心，揚帆起航?！军c評】⑴本題考查詩句的賞析能力。考生要讀懂詩歌，理解詩人的情感，對詩句要選好角度結合情感進行分析。⑵本題考查名句的理解，考生一要理解詩句的意思，注意其常常蘊含的道理，要結合生活實際進行分析闡述。7．閱讀下面的詩歌，回答問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。湖平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1）閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。（2）明代胡應麟在《詩藪·內編》里說，本詩頸聯(lián)“形容景物，妙絕千古”。請從煉字的角度說說它妙在哪里?！敬鸢浮浚?）我認為圖1能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。圖中的江面十分開闊，能表現(xiàn)“潮平兩岸闊”的景象；圖中的船帆高高懸掛，能表現(xiàn)“風正一帆懸”的景象。（2）詩中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了時序交替、新舊更迭的自然理趣?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查對詩中畫面的理解掌握。本詩“潮平兩岸闊，風正一帆懸”一句寫景，表現(xiàn)了江水上漲，幾與岸平，風勢正好，船帆鼓起的畫面。再仔細觀察這兩幅圖，顯然第一幅圖與詩中畫面相吻合。⑵本題考查詩歌關鍵句賞析。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結構和作者思想情感的基礎上作答。“海日生殘夜，江春入舊年”的意思是：當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生殘夜”、“春入舊年”，都表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句煉字煉句也極見功夫。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強調，并且用“生”字“入”字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而