小學(xué)體育-足球簡(jiǎn)單組合動(dòng)作教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《足球簡(jiǎn)單組合動(dòng)作》教學(xué)設(shè)計(jì)本次課采用了三段式的教學(xué)設(shè)計(jì)。（一）準(zhǔn)備部分8分鐘1、在上課常規(guī)中，通過(guò)師生問(wèn)好、宣布課的任務(wù)、檢查服裝和安排見(jiàn)習(xí)生，使學(xué)生明確相互尊重的基本禮節(jié)和本課任務(wù)，具有在安全情況下進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。繞足球場(chǎng)地慢跑2圈進(jìn)行熱身。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生在歡快音樂(lè)節(jié)奏下，教師領(lǐng)做，同學(xué)們齊喊口號(hào)進(jìn)行關(guān)節(jié)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)練興趣。（二）基本部分26分鐘1、介紹協(xié)調(diào)訓(xùn)練區(qū)、力量訓(xùn)練區(qū)、基本功訓(xùn)練區(qū)、球感訓(xùn)練區(qū)、速度訓(xùn)練區(qū)5個(gè)功能區(qū)的練習(xí)方法（1）教師進(jìn)行各個(gè)區(qū)域動(dòng)作示范，挑選學(xué)生進(jìn)行示范動(dòng)作。（2）教師設(shè)置問(wèn)題，小組同學(xué)討論各個(gè)練習(xí)區(qū)的練習(xí)方法。2、學(xué)生輪換進(jìn)行5個(gè)功能區(qū)的練習(xí)（1）教師示范演示，并運(yùn)用問(wèn)題法，提出觀察示范動(dòng)作要求。（2）教師巡回指導(dǎo)，語(yǔ)言提示技術(shù)動(dòng)作的重難點(diǎn)，提供針對(duì)性指導(dǎo)教育。（3）各組動(dòng)作展示，教師引導(dǎo)集體評(píng)價(jià)，肯定正確動(dòng)作，指出存在問(wèn)題，提出練習(xí)要求。3、增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)中技術(shù)的運(yùn)用——競(jìng)賽游戲（4對(duì)2搶球射門）（1）教師動(dòng)作師范，講解比賽規(guī)則及方法。（2）小組組員進(jìn)行模擬嘗試訓(xùn)練，小組交流討論比賽技巧。（3）教師組織，小組內(nèi)比賽。（4）教師巡回指導(dǎo)比賽。（三）結(jié)束部分：6分鐘1、教師語(yǔ)言設(shè)置情景，進(jìn)行放松拉伸活動(dòng)。2、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本堂課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。3、師生再見(jiàn)、收送器材。八、教學(xué)效果預(yù)計(jì)練習(xí)密度40％；最高心率140次/分；平均心率110次/分九、場(chǎng)地器材足球場(chǎng)地1塊、小足球門4個(gè)、足球33個(gè)、、繩梯2副、障礙物若干?！蹲闱蚝?jiǎn)單組合動(dòng)作》教學(xué)反思本節(jié)課把學(xué)生做為課堂主體，以學(xué)生的自主發(fā)展為中心，創(chuàng)建自主有效的課堂教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)教師的肢體和語(yǔ)言引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生積極參與的興趣。通過(guò)場(chǎng)地設(shè)置、器械的使用等不同的教學(xué)練習(xí)形式，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。通過(guò)小組內(nèi)部4對(duì)2比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓學(xué)生在小組比賽中張揚(yáng)個(gè)性體驗(yàn)競(jìng)賽的樂(lè)趣。本節(jié)課的教材內(nèi)容是《足球簡(jiǎn)單組合動(dòng)作》，在教學(xué)中我采用了自主探究、小組合作和問(wèn)題意識(shí)四種教學(xué)模式相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)行的。教學(xué)中注重教師注重引導(dǎo)和學(xué)生的自主參與練習(xí)。在練習(xí)中通過(guò)學(xué)生的互相評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正指導(dǎo)。在教學(xué)時(shí)，注重介紹協(xié)調(diào)訓(xùn)練區(qū)、力量訓(xùn)練區(qū)、基本功訓(xùn)練區(qū)、球感訓(xùn)練區(qū)、速度訓(xùn)練區(qū)5個(gè)功能區(qū)的練習(xí)方法，同時(shí)，對(duì)動(dòng)作協(xié)調(diào)規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，學(xué)生就都能向好的同學(xué)學(xué)習(xí)?？傮w來(lái)說(shuō)學(xué)生能夠順利完成各個(gè)訓(xùn)練區(qū)的練習(xí)，但在熟練掌握方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：一、語(yǔ)言應(yīng)更富激情和機(jī)智。教師的情緒直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，當(dāng)然學(xué)生的狀態(tài)也會(huì)反作用于教師的情緒，有的時(shí)候教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的紀(jì)律不好或是出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，就會(huì)急燥和不知所措，其實(shí)課堂上不管出現(xiàn)什么樣的狀況，首先我們教師要保持良好的心境，然后才能發(fā)揮自己的教育智慧去很好的解決。這樣的教育智慧是自己需要努力培養(yǎng)和提高的。二、要拓寬知識(shí)面，積累更多有效實(shí)用的教學(xué)方法。在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中常會(huì)遇到好的方法，這時(shí)要注意多學(xué)習(xí)，在注重平時(shí)積累的過(guò)程中還應(yīng)注意多開(kāi)動(dòng)腦筋多創(chuàng)造。《足球簡(jiǎn)單組合動(dòng)作》課標(biāo)分析一、教學(xué)目標(biāo)1、70%的學(xué)生通過(guò)學(xué)練及比賽，基本掌握足球簡(jiǎn)單組合動(dòng)作。2、提高學(xué)生的下肢力量以及上下肢協(xié)調(diào)性、靈敏性。3、培養(yǎng)判斷能力、果斷精神及學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、敢于挑戰(zhàn)的精神品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：5個(gè)練習(xí)區(qū)域的練習(xí)方法。難點(diǎn)：足球動(dòng)作的連貫性?！蹲闱蚝?jiǎn)單組合動(dòng)作》教材分析本節(jié)課為三年級(jí)下冊(cè)第二章《學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能》第三節(jié)《足球簡(jiǎn)單組合動(dòng)作》。通過(guò)該節(jié)課的學(xué)習(xí)能有效地發(fā)展學(xué)生下肢力量和上下肢協(xié)調(diào)配合能力及靈敏素質(zhì)等。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的精神，提高判斷能力和與他人合作的意識(shí)。《足球簡(jiǎn)單組合動(dòng)作》學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生處在身心發(fā)展的重要階段，這個(gè)年齡階段的學(xué)生模仿能力強(qiáng)和好奇心強(qiáng)、有自主學(xué)習(xí)能力、敢于表現(xiàn)自我，但運(yùn)動(dòng)參與能力和性格愛(ài)好具有較大的差異。教學(xué)中將無(wú)球練習(xí)與有球練習(xí)有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)練熱情，在掌握技能的同時(shí)有效地發(fā)