現(xiàn)代文閱讀小說之情節(jié)

高考復(fù)習(xí)

——現(xiàn)代文閱讀之文學(xué)類文本閱讀（小說的情節(jié)）重點(diǎn)：了解并掌握小說情節(jié)的知識。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解《2013年湖北省考試說明》中關(guān)于文學(xué)類文本考查內(nèi)容

2.明確小說閱讀常見的考點(diǎn)。

3.重點(diǎn)品析分析綜合中的第一種：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題中分析小說情節(jié)。

4.了解并學(xué)會應(yīng)用答題模式。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生具備初步的欣賞小說的能力。難點(diǎn)：學(xué)會應(yīng)用答題模式。

考試說明要求：

閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)；感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神?？疾椴牧弦陨⑽?、小說為主，也可以選擇合適的詩歌和戲劇作品。二、考綱解讀（一）考綱要求1.分析綜合

C⑴分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。⑵分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。2．鑒賞評價

D⑴體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力；（3）對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價；3．探究

F⑴從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)，以及內(nèi)含的民族心理和人文精神；（2）探討作品的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖；（3）探究文本中的某些問題，提出自己的見解。一.小說的常識1.運(yùn)用敘述、描寫及各種藝術(shù)手法，以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫，廣泛地多方面地反映現(xiàn)實(shí)生活的敘事作品。2.主題是通過人物、事件反映的中心思想。3.人物描寫（包括語言、肖像、行動、心理、細(xì)節(jié)描寫）4.情節(jié)（包括序、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲）5.環(huán)境（自然環(huán)境、社會環(huán)境）6.順序（順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘）二.讀什么1.寫了一個什么故事。（感知情節(jié)）2.塑造的人物的性格特點(diǎn)是什么。（分析人物形象）3.表現(xiàn)了什么主題。（把握作品主題）4.通過哪些寫作方法塑造人物、突出主題的。（藝術(shù)特色）

整體感知小說的情節(jié)內(nèi)容（一）整體感知小說內(nèi)容，把握小說的情節(jié)脈絡(luò)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局），標(biāo)題。（二）能理清作者的寫作思路，把握結(jié)構(gòu)并概括各部分的主要內(nèi)容。（三）在敘事上可以順敘、倒敘或插敘。一般來說，倒敘的作用是設(shè)置懸念，為下文鋪設(shè)，吸引讀者；插敘是對情節(jié)的有力支撐，刻畫人物揭示主題。小說鑒賞

—情節(jié)的概括、鑒賞、探究一小說情節(jié)類的題目題目類型：1.情節(jié)概括題；2.情節(jié)鑒賞題；3.情節(jié)探究題

1.情節(jié)概括題2.情節(jié)鑒賞題3.情節(jié)探究題

二情節(jié)類的題目類型1.情節(jié)梳理：①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)?；蛭闹泄矊懥四膸准?，請加以概括。2.情節(jié)鑒賞：②某一情節(jié)的特點(diǎn)和作用分析；③開頭或結(jié)尾等的作用；④小說的敘述故事情節(jié)過程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用；3.情節(jié)探究：⑤哪一個情節(jié)最吸引你；⑥情節(jié)的合理性探究等。1.關(guān)于情節(jié)的概括①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。提示（1）解題時用“首先—接著—然后—最后”等字樣串聯(lián)。（2）以主人公為敘述角度敘述。（3）表述：什么時間什么地方什么人做了什么事有何結(jié)果。（五個W）概括小說的情節(jié)

回顧《邊城》，用精煉簡要的語言概括《邊城》的情節(jié)。

《邊城》情節(jié)概括

在第一個端午節(jié)賽龍舟的熱鬧日子里，翠翠和儺送相遇，心里吃驚又害羞。第二個端午節(jié)，翠翠在競渡時巧遇天寶，但心系儺送魂不守舍。第三個端午節(jié)，面對熱鬧的景象，遠(yuǎn)處迎婚送親的花轎撩撥著翠翠內(nèi)心的情思，她強(qiáng)烈地憧憬著愛情但又深深埋藏于內(nèi)心，矛盾而又痛苦。2.關(guān)于情節(jié)的鑒賞這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。題型有：

1.文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？

2.某情節(jié)在小說中有什么作用？請具體說明。溫馨提示：分別從小說的整體情節(jié)、人物的塑造、主題的表現(xiàn)三個角度思考。情節(jié)的作用（結(jié)構(gòu)上）⑴對整個故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用：1.設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；2.是前后照應(yīng)或照應(yīng)前文XX情節(jié)；3.是為后面的XX情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；4.起線索或推動情節(jié)發(fā)展作用；5.總結(jié)上文、點(diǎn)明題意；⑵對整個故事情節(jié)人物塑造的作用：1.或刻畫了人物XX更加鮮明的性格；2.或表現(xiàn)了XX的人物性格；3.交代人物活動的環(huán)境；（3）對表現(xiàn)主題的作用：其作用一般來說是點(diǎn)題、表現(xiàn)主旨、深化主題。解題思路：

內(nèi)容作用＋結(jié)構(gòu)作用

內(nèi)容：

1、交代人物活動的環(huán)境。2、刻畫人物性格。3、推動情節(jié)發(fā)展。4、表現(xiàn)主旨或深化主題。結(jié)構(gòu)：

一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；

二是前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；

三是側(cè)面襯托，埋下伏筆；

四是總結(jié)上文，點(diǎn)明題意；

五是貫穿全文，情節(jié)線索。

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

XX情節(jié)（事物）在文中有……作用（結(jié)構(gòu)），突出了……，表現(xiàn)了……

（內(nèi)容）。

分析小說具體寫到某個情節(jié)的作用，可以從如下幾點(diǎn)考慮：①如果是開頭的情節(jié)，一般有設(shè)置懸念，層層推進(jìn)，引人入勝的作用。②如果是中間的情節(jié)，一般有推進(jìn)故事、引起下文的作用。③如果是結(jié)尾補(bǔ)敘的情節(jié)，一般有照應(yīng)前文、補(bǔ)充解釋或者巧設(shè)突轉(zhuǎn)、出人意料、引人深思的作用。句子、段落作用題【知識儲備】1.提示段意（概括情節(jié)）。

2.揭示文章主題、主旨、觀點(diǎn)、情感。

3.揭示文章脈絡(luò)層次，照應(yīng)、過渡、總領(lǐng)、鋪墊、伏筆句子作用答題樣式：

句子內(nèi)容＋術(shù)語（寫幾點(diǎn)，看分值）這一句突出了……，概括了……情節(jié)，在文中起到……作用（照應(yīng)、點(diǎn)題、過渡等），為……作鋪墊（埋下伏筆），概括了……，深化主題。段落作用答題樣式：段落內(nèi)容＋術(shù)語（寫幾點(diǎn)，看分值）

這一段主要寫了……，緊扣主題，在文中起過渡（照應(yīng)上文或下文、引出下文）作用，為……鋪墊（埋下伏筆、提供依據(jù)），有揭示主題的作用。3.情節(jié)探究

分別從小說的整體情節(jié)的安排技巧、人物的塑造方法、主題的表現(xiàn)三個角度思考探究。分析小說情節(jié)時，可以從以下幾方面入手：①抓住場面；②尋找線索；③理清小說的結(jié)構(gòu)。分析小說情節(jié)時要注意兩點(diǎn)：

①情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時必須抓住主要的矛盾沖突；②分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。在分析情節(jié)時，要注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。情節(jié)的其他知識⑴情節(jié)安排評價①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性?！抖暌院?/p>

》②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。《雪夜》開頭、結(jié)尾都寫雪花飄舞，渲染凄涼氣氛，暗示了人物命運(yùn)。③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等?！稌摇发葚灤┣楣?jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間，如《藥》中的“人血饅頭”、《故鄉(xiāng)》中的“我”等。⑵情節(jié)安排基本技巧①順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。④補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。即學(xué)即練：閱讀小說《雪夜》，完成下列題目。雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個大地很快鋪上了一條銀色的地毯。

在遠(yuǎn)離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠罩著這一片小小的空間。火盆中燃燒的木炭偶爾發(fā)出的響動，更增濃了這種氣氛。

“??！外面下雪了。”坐在火盆邊烤火的房間主人自言自語地嘟噥了一句。

“是啊，難怪這么靜呢！”老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上。

“這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學(xué)一些東西?！狈恐魅苏f著，向樓上望了一眼。

“孩子大概累了，我上樓給他送杯熱茶去。整天悶在屋里學(xué)習(xí)，我真擔(dān)心他把身體搞壞了?！?/p>

“算了，算了，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點(diǎn)什么，自己會下樓來的。你就別操這份心了。父母的過分關(guān)心，往往容易使孩子頭腦負(fù)擔(dān)過重，反而不好。”

“也許你說得對?？晌颐繒r每刻都在想，這畢業(yè)考試不是件輕松事。我真盼望孩子能順利地通過這一關(guān)?！崩习閮汉磺宓剜絿佒?，往火盆里加了幾塊木炭。

突然，一陣急促的敲門聲打破了這寂靜的氣氛。

兩人同時抬起頭來，相互望著。

“有人來?！?/p>

房主人慢吞吞地站了起來，蹣跚地向門口走去。隨著開門聲，一股寒風(fēng)帶著雪花擠了進(jìn)來。

“誰啊？”

“別問是誰。老實(shí)點(diǎn)，不許出聲！”

門外一個陌生中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲。

“你要干什么？”

“少羅嗦，快老老實(shí)實(shí)地進(jìn)去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。房主人只好轉(zhuǎn)身向屋子里走去。老伴兒迎了上來：“誰呀？是找我兒子……”她周身一顫，后邊的話咽了回去。

“對不起，我是來取錢的。如果識相的話，我也不難為你們。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光閃閃。

“啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀(jì)的人，不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請您千萬不要到樓上去。”房主人哆哆嗦嗦地說。噢？樓上是不是有更貴重的東西？”陌生人眼睛頓時一亮，露出一股貪婪的神色。

“不，不，是我兒子在上面學(xué)習(xí)呢。”房主人慌忙“如此說來，我更得小心點(diǎn)。動手之前，必須先把他捆起來?！?/p>

“別，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子?！?/p>

“滾開！”

陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音。

兩位老人無可奈何，呆呆地站在那里。

突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個沉重的物體從樓梯上滾落下來。

房主人從呆愣中醒了過來，慌忙對老伴兒說：“一定是我們的兒子把這家伙打倒的?？旖o警察掛電話……”

很快，警察們趕來了。在樓梯口，警察發(fā)現(xiàn)了摔傷了腿躺在那里的陌生人。

“哪有這樣的人，學(xué)習(xí)也不點(diǎn)燈。害得我一腳踩空。真晦氣?！蹦吧艘桓卑脝实臉幼?。

上樓搜查的警察很快下來了。

“警長，整個樓上全搜遍了，沒有發(fā)現(xiàn)第二個人，可房主人明明在電話中說是他兒子打倒的強(qiáng)盜，是不是房主人神經(jīng)不正常？”“不是的。他們唯一在上學(xué)的兒子早在數(shù)年前的一個冬天死了?？伤麄兪冀K不愿承認(rèn)這一事實(shí)?？偸钦f，兒子在樓上學(xué)習(xí)呢?！?/p>

誰也沒有再說話。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……1、指出小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局各部分。開端：兩老人爐邊烤火發(fā)展：強(qiáng)盜突然闖入高潮：陌生人從樓梯上滾落結(jié)局：警長道出真相2、這篇小說的開頭和結(jié)尾營造了富有想象空間的悠遠(yuǎn)的意境，這樣寫有什么好處？請簡要分析。1、開頭和結(jié)尾對雪花的描寫，首尾呼應(yīng)，均照應(yīng)標(biāo)題，烘托了老人對兒子的深情，“白色的小精靈”象征著在冬天逝世的兒子。

開頭：（1）為小說定調(diào)，營造了溫馨靜謐的氛圍；（2）舒緩讀者情緒，引領(lǐng)讀者走進(jìn)故事；（3）推動情節(jié)發(fā)展；（4）以環(huán)境的安靜與強(qiáng)盜的兇惡形成對比，使后文更為曲折。

結(jié)尾：意境空靈，給讀者留有余味和思考，升華主題。3、“陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音。”在結(jié)構(gòu)上有什么作用？“陌生人三步兩步躥上樓梯?！闭f明陌生人跑得急，“陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音?！闭f明舊樓梯不結(jié)實(shí)，為下文陌生人從樓梯上滾落下來埋下伏筆。4、全文情節(jié)安排有什么特點(diǎn)？《雪夜》篇幅雖短，情節(jié)曲折離奇。小說設(shè)計了3個離奇的情節(jié)：第一個意外是突然有陌生人躥進(jìn)來搶劫;第二個意外是陌生人上樓行兇，卻從樓梯上滾落下來；第三個意外是警察上樓竟然找不到“兒子”，警長說明兩位老人早已喪子的真相。一連串的意外使小說跌宕起伏，引人入勝。5、故事的結(jié)局屬于哪種類型的結(jié)局？你能在前文找到那些伏