關(guān)于變態(tài)心理學(xué)概述

變態(tài)心理學(xué)與

健康心理學(xué)知識(shí)1精選ppt主要內(nèi)容第一節(jié)變態(tài)心理學(xué)概述第二節(jié)正常心理與心理異常第三節(jié)常見心理異常的病癥第四節(jié)常見精神障礙第五節(jié)心理健康與心理不健康第六節(jié)心理不健康狀態(tài)的分類第七節(jié)關(guān)于健康心理學(xué)第八節(jié)壓力與健康2精選ppt第一節(jié)變態(tài)心理學(xué)概述

問題思考：

心理和精神一樣不一樣？3精選ppt心理和精神，

作為科學(xué)術(shù)語，實(shí)際上是一個(gè)意思

說得更準(zhǔn)確些，這兩個(gè)術(shù)語指的是同一個(gè)概念。有一個(gè)故事，說的是一個(gè)沒長進(jìn)的兒子，被父親罵了之后，不服氣，對(duì)父親說：“你有啥神氣的！你的兒子不如我的兒子厲害！〞這里面，“你的兒子〞和“我〞指的就是同一個(gè)人〔他自己〕。心理學(xué)不叫做精神學(xué)，精神病學(xué)不叫做心理病學(xué)，而精神病理學(xué)又叫做病理心理學(xué)，這完全是一種約定俗成的叫法，是一種習(xí)慣。如我們看的這個(gè)叫書本，但如果大家都約定叫它“百度〞，也沒啥不可的。旬子有言：“名無固宜，約定俗成謂之宜。〞懂得這個(gè)道理，我們就不必去在名詞上多費(fèi)腦筋了。心理衛(wèi)生和精神衛(wèi)生也是一個(gè)意思。換言之，這兩個(gè)不同的詞組標(biāo)示的是同一個(gè)概念。4精選ppt世界上一切事物，都有正和反兩個(gè)方面，人的心理活動(dòng)也不例外。在我們生存的社會(huì)人群中，存在正常心理活動(dòng)和異常心理活動(dòng)，總是具體表現(xiàn)在不同個(gè)體身上，于是便形成了心理正常的群體和有精神障礙的心理異常群體。5精選ppt有精神障礙的群體占人群總體的比例很小，約為13.47‰左右〔約1600萬〕成人心理障礙為17.5％〔多為焦慮、抑郁、失眠〕。有一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)說明，即便是有精神障礙的人，他們的心理活動(dòng)也并不全是異常的。比方，他們的人格可能有某方面的缺陷并伴有思維障礙，可是，他們的感、知覺可能是正常的。正常心理和異常心理可以互相轉(zhuǎn)化，經(jīng)過系統(tǒng)治療，心理異常局部，也能得到改善或完全被矯正。6精選ppt

心理異常的種類“瘋〞=重性精神病〔幻覺/妄想〕“呆〞=弱智/癡呆〔智力低下〕“怪〞=人格障礙包括性變態(tài)“神經(jīng)癥〞=以失眠為主一般心理問題〔近期/不持久/局限/不強(qiáng)烈〕心身疾病〔神經(jīng)性皮炎、便秘、頭疼、身體慢性疼痛、心率不齊、胃病、高血壓、糖尿病、癌癥〕生活事件+性格問題7精選ppt如何看待心理異常心理異?！倬癫⌒睦懋惓！偕窠?jīng)病心理異常=心靈感冒了〔情緒問題、行為問題、性格問題等〕在國外，男孩因看心理醫(yī)生而約會(huì)遲到

要象重視身體健康一樣重視心理健康！8精選ppt心理健康是動(dòng)態(tài)的

心理健康亞健康心理異常精神病

<5%

75％20%

0.2%-4%

絕對(duì)心理健康的人是很少的!9精選ppt這一分支學(xué)科，至今尚無確切定義。有的學(xué)者認(rèn)為，它研究的問題不只是正常心理和異常心理之間的差距，而應(yīng)該把異常心理當(dāng)作疾病來研究，所以應(yīng)叫做病理心理學(xué)。如果把異常心理當(dāng)作“疾病〞看待，在實(shí)踐中又有困難，因?yàn)榘选凹膊〃曇辉~用在某些來訪者身上是恰當(dāng)?shù)?，但?duì)另一些人來說，卻是不恰當(dāng)?shù)?。變態(tài)心理學(xué)是心理學(xué)的分支學(xué)科10精選ppt由于相當(dāng)多的心理異常，目前尚不能找到器質(zhì)性損害的證據(jù)，只能將它們暫稱為腦的功能性障礙。按新的?國際疾病分類?ICD-10標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)放棄使用“精神病〞，只保存精神病性作描述之用。在這種兩難處境中，心理學(xué)家們?nèi)匀徊捎们懊娴拿Q，稱之為：變態(tài)心理學(xué)或異常心理學(xué)。本書參考ICD-10的方法，用“精神障礙〞描述心理異常，如果出現(xiàn)“精神病性〞病癥，那么稱為精神病性問題。11精選ppt區(qū)分精神病性與非精神病性障礙精神病性障礙非精神病性障礙檢驗(yàn)自我和現(xiàn)實(shí)能力喪失存在自知力缺乏存在社會(huì)功能嚴(yán)重受損輕度受損幻覺、妄想多見少見幾個(gè)概念的區(qū)分：神經(jīng)病——神經(jīng)病學(xué)范疇神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)障礙時(shí)個(gè)體表現(xiàn)為神經(jīng)系統(tǒng)的疾病〔腦血栓、中風(fēng)后遺癥、面部神經(jīng)麻痹〕精神病——精神病學(xué)范疇狹義：患者心理功能嚴(yán)重受限，自知力缺失〔對(duì)自我狀態(tài)正常與否的覺察〕，不能應(yīng)付日常生活要求并保持與現(xiàn)實(shí)接觸。神經(jīng)癥——精神病學(xué)及心理學(xué)范疇心理障礙——精神病學(xué)及心理學(xué)范疇〔精神障礙〕狹義：由心理原因所致，如神經(jīng)癥。心理障礙加重，也不一定會(huì)變成精神病。13精選ppt第一單元

變態(tài)心理學(xué)的對(duì)象

14精選ppt變態(tài)心理學(xué)是心理學(xué)的分支學(xué)科變態(tài)心理學(xué)是一門以心理與行為異常表現(xiàn)為研究對(duì)象的心理學(xué)分支學(xué)科。主要研究心理異常定義，發(fā)生、種類、性質(zhì)和特點(diǎn)，表現(xiàn)形式及痛苦體驗(yàn)、認(rèn)知和社會(huì)功能損傷等。心理障礙：許多不同種類的心理、情緒、行為失常的統(tǒng)稱。15精選ppt變態(tài)心理的定義它是如何發(fā)生的有哪些種類不同種類的異常心理與行為有哪些性質(zhì)和特點(diǎn)它有哪些具體表現(xiàn)形式它給人造成怎樣的痛苦它對(duì)人的認(rèn)知功能和社會(huì)功能有怎樣的破壞等具體來說，變態(tài)心理學(xué)研究

16精選ppt變態(tài)心理學(xué)的研究對(duì)象，

同時(shí)也是精神病學(xué)的研究對(duì)象

變態(tài)心理學(xué)作為心理學(xué)的分支學(xué)科、側(cè)重研究和說明異常心理的根本性質(zhì)與特點(diǎn)，研究個(gè)體心理差異以及生存環(huán)境對(duì)異常心理發(fā)生，開展的影響等；而精神病學(xué)作為臨床醫(yī)學(xué)分支，著重異常心理的診斷治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后以及精神病的預(yù)防與康復(fù)等。變態(tài)心理學(xué)與精神病學(xué)共同的研究對(duì)象是：心理與行為異常。17精選ppt

第二單元學(xué)科簡史18精選ppt一、對(duì)心理異?，F(xiàn)象的早期關(guān)注西方——大概始于公元前400年古希臘的醫(yī)生希波克里特，他提出了體液學(xué)說，即認(rèn)為人的心理和性格差異與人的體液性質(zhì)密切相關(guān)的觀點(diǎn)，來解釋人的異常心理和行為。以體液學(xué)說解釋人的異常心理及行為，即膽汁質(zhì)〔強(qiáng)而不均衡型〕、多血質(zhì)〔強(qiáng)均衡靈活型〕、粘液質(zhì)〔強(qiáng)均衡惰性型〕、憂郁質(zhì)〔弱型〕。希波克里特認(rèn)為，人之所以“瘋狂〞

是因?yàn)橛泻Φ捏w液流入大腦所造成的盡管當(dāng)時(shí)人類受到科學(xué)手段的局限，無法直接證實(shí)這種推論，但是，這種推論中，已經(jīng)包含了現(xiàn)代心理學(xué)所謂“心理是腦的功能〞這一判斷的雛型。20精選ppt公元5世紀(jì)到16世紀(jì)，即歐洲的中世紀(jì)期間，歐洲人導(dǎo)演了一場人類思想的悲劇，宗教以殘忍的手段扼殺了古代自然哲學(xué)的天才思想。希波克里特關(guān)于心理異常的樸素唯物主義見解，徹底被鎮(zhèn)壓，極端的神秘主義占據(jù)了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。那時(shí)心理異?，F(xiàn)象，完全被看作魔鬼附身。鞭打、火燒、禁閉、捆綁作為驅(qū)鬼附身的手段橫加在患者身上。人類歷史往往被愚昧所扭曲直到如今，有些手段還在使用！！17世紀(jì)中葉開始，神經(jīng)科學(xué)有了進(jìn)一步的開展。1861年，法國醫(yī)生布羅卡發(fā)現(xiàn)大腦額下回萎縮后，人的語言運(yùn)動(dòng)功能就會(huì)完全喪失。幾乎與此同時(shí)，帕斯德對(duì)身體疾病提出“細(xì)菌理論〞。醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步，促使人們更傾向用唯物的思維對(duì)待心理異常的問題。這種強(qiáng)有力的形勢(shì)，經(jīng)過19世紀(jì)末和20世紀(jì)初的急劇擴(kuò)大，一直延續(xù)至今。

自然科學(xué)的出現(xiàn)，使人們把心理的異?，F(xiàn)象和大腦的功能聯(lián)系在一起23精選ppt二、對(duì)心理異?，F(xiàn)象的現(xiàn)代說明關(guān)于異常心理的現(xiàn)代解釋，應(yīng)從20世紀(jì)算起。而解釋異常心理現(xiàn)象的理論和方式，不同作者，那么各自有所側(cè)重?！惨弧尘穹治龅睦碚摻忉尭ヂ逡恋掳讶说男睦砘顒?dòng)分為潛意識(shí)、前意識(shí)、意識(shí)三個(gè)層次。他把這三個(gè)層次形象地比喻為漂浮在大海上的一座冰山…..

25精選ppt用弗洛伊德自己的話來說就是：〔1〕“精神分析第一個(gè)令人不快的命題是：心理過程主要是潛意識(shí)的，至于意識(shí)的心理過程那么僅僅是整個(gè)心靈的別離的局部和動(dòng)作……。精神分析以為心靈包含有情感、思想、欲望等等作用，而思想和欲望都可以是潛意識(shí)的。〞〔2〕“第二個(gè)命提也是精神分析的創(chuàng)見之一，認(rèn)為性的沖動(dòng)，廣義的和狹義的，都是神經(jīng)病和精神病的重要起因，這是前人所沒有認(rèn)識(shí)到的。〞〔以上文字，引自高覺敷譯，弗洛伊德?精神分析引論?，第8頁，商務(wù)印書館，1984。北京〕1、精神分析理論解釋異常心理現(xiàn)象的兩個(gè)根本命題26精選ppt2、以上述兩個(gè)命題為根底，

弗洛伊德又推演出以下的判斷：〔1〕人類的生物本能，是心理活動(dòng)的動(dòng)力，這一動(dòng)力冠名為“力比多〞〔libido〕。弗洛伊德認(rèn)為，人的一切行為都是以性力〔即力比多〕為動(dòng)力的。這包括許多追求快樂的行為和情感活動(dòng)，并不是都于狹義的性行為有直接的關(guān)聯(lián)的。例如，父母子女之愛、兄弟姐妹之愛、朋友的情誼都來源于性本能，而且嬰兒期強(qiáng)有力的欲望如吸吮、排便等也都有性的意味。當(dāng)一個(gè)喂飽的嬰兒愉快的吸吮著自己的拇指或橡皮奶頭之時(shí)，他并不是由饑餓所沖動(dòng)，而是由于某種追求快樂的動(dòng)機(jī)，既根本性動(dòng)機(jī)所驅(qū)使的。27精選ppt〔2〕“力比多〞驅(qū)動(dòng)幼年性心理開展，自出生起到開展結(jié)束，有三個(gè)開展階段：

口腔欲階段〔<1歲〕肛門欲階段〔1—3歲〕生殖器欲階段〔3—6歲〕28精選ppt〔3〕人的心理結(jié)構(gòu)由以下構(gòu)成

潛意識(shí)前意識(shí)意識(shí)與此相對(duì)應(yīng)的人格那么由本我、自我和超我構(gòu)成?！?〕“本我〞是按“快樂原那么〞活動(dòng)，“自我〞是按“現(xiàn)實(shí)原那么〞活動(dòng)；“超我〞是按“道德原那么〞活動(dòng)。29精選ppt〔5〕人具有防止焦慮的能力稱“防御機(jī)制〞人為了防止沖突引起焦慮，所以具有防止焦慮的能力，叫做“防御機(jī)制〞〔弗洛伊德有時(shí)稱之為“壓抑〞或“克制能力〞〕。既認(rèn)為，人有一種自發(fā)的心理調(diào)整機(jī)能，在一定程度上能使人的內(nèi)心矛盾沖突得以緩和，煩惱和不安得以減輕或消除，使人的心理活動(dòng)恢復(fù)及保持某種穩(wěn)定狀態(tài)。30精選ppt3、精神分析理論對(duì)心理異?，F(xiàn)象的說明依據(jù)上述假定，精神分析理論認(rèn)為，人的異常心理，是由以下緣由造成的：〔1〕“固著〞。合理地度過“性心理〞開展的每個(gè)階段，是未來心理健康的充分和必要條件。如建立根本信賴感與平安感；自治自立；處理三角性情結(jié)。為此，如果在每個(gè)開展階段上，接受的刺激太過分或者接受的刺激太少，就會(huì)使“性心理〞的開展受到挫折，那末，就會(huì)造成性心理的“退化〞或者性心理開展“固著〞。這種“退化〞或“固著〞，就造成未來人格的變態(tài)、異常。31精選ppt〔2〕焦慮?！白晕舀暠仨氹S時(shí)隨地的學(xué)習(xí)外部世界，以便理性地處理“本我〞與“超我〞之間的沖突和矛盾，所以我們體驗(yàn)著焦慮?！?〕壓抑。為防止、抵御和消除焦慮，我們必須克制、壓抑非理性沖動(dòng)。如果壓抑力量缺乏，讓沖突、矛盾，或者說讓非理性沖破防線，那時(shí)，我們就產(chǎn)生異常心理和行為。32精選ppt如果沖不破防御，我們就可以形成意識(shí)不到痛苦。但是，意識(shí)不到的痛苦，并不是沖突和痛苦徹底消失，他們只是隱藏起來，躲藏到潛意識(shí)之中而已躲藏到潛意識(shí)之中的沖突，還要以扭曲的形式變相地表達(dá)自己，比方，以顯性夢(mèng)或隱性夢(mèng)的形式、以口誤或失誤行為等方式表達(dá)自己，等等。⑷人的生物本能可以是人類心理動(dòng)力之一。33精選ppt用歷史的眼光評(píng)估心理分析理論和創(chuàng)始人弗洛伊德弗洛伊德的歷史功績，首先不在心理學(xué)方面，而是在哲學(xué)方面。他的理論所影響和涉及的領(lǐng)域，更主要地是在社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、歷史學(xué)等方面。在哲學(xué)領(lǐng)域，他以自己的理論，堅(jiān)決地抵抗宗教思想和支持人本主義思想，他用“力比多〞這一人類自身的生物本能，替代了上帝的意志。弗洛伊德認(rèn)為，人的動(dòng)機(jī)和行為，不是上帝啟示的結(jié)果，而是人類自身本能的需求。34精選ppt弗洛伊德以自己的理論判斷和演繹，將人類思想與行動(dòng)的驅(qū)動(dòng)權(quán)，從天上移到地上，從上帝手中奪來，還給人類自己，將人類從上帝的王國中解放出來。人們把弗洛伊德理論的這一局部，稱之為“弗洛伊德主義〞。正因?yàn)槿绱?，他的學(xué)說所遭遇的打壓，當(dāng)時(shí)主要不是來自心理學(xué)和精神病學(xué)，而是來自宗教。35精選ppt任何一門科學(xué)的所謂理論，都不可能是十全十美的。然而，從另一個(gè)角度來看，它又把握了真理的一個(gè)側(cè)面。弗洛伊德的精神分析理論所把握的真理側(cè)面，就是人的生物本能可以是人類心理的動(dòng)力之一，這是無可爭議的事實(shí)，是在真理水平上的判斷。盡管這一判斷只表達(dá)了真理的一局部。只把握和表達(dá)了一局部也是難能可貴的！現(xiàn)在還沒有哪門科學(xué)能把握真理的全部。36精選ppt〔二〕行為主義的解釋行為主義之父—華生37精選ppt⑴經(jīng)典的條件反射〔巴浦洛夫〕在變態(tài)心理學(xué)史上，巴甫洛夫用高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說直接說明人的異常心理現(xiàn)象，這是行為主義心理學(xué)介入變態(tài)心理學(xué)的早期記載。巴甫洛夫不是從純心理學(xué)和精神病學(xué)角度，即不是從現(xiàn)象學(xué)角度描述異常心理與行為，而是通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析來說明異常心理現(xiàn)象。38精選ppt巴甫洛夫先是通過動(dòng)物試驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)〔即大腦兩半球皮質(zhì)〕功能的病理生理機(jī)制之后，再通過對(duì)臨床病人的觀察，最后用類比的方法來解釋人的異常心理現(xiàn)象。如果我們請(qǐng)巴教授來會(huì)診，并請(qǐng)教他神經(jīng)癥和精神病的區(qū)分，他會(huì)這么說：“如果想象大腦組織在構(gòu)造關(guān)系上或機(jī)能關(guān)系上不具有障礙而會(huì)有精神紊亂，這是不可能的。神經(jīng)癥與精神病的區(qū)別是在神經(jīng)活動(dòng)障礙的復(fù)雜性上或精細(xì)特征性上的區(qū)別。〞39精選ppt對(duì)于神經(jīng)癥和精神病的原因，巴甫洛夫這位老先生認(rèn)為是興奮和抑制這兩個(gè)根本神經(jīng)過程的沖突造成的。他說：“……引起機(jī)能性神經(jīng)障礙的兩個(gè)條件，一個(gè)是興奮過程和抑制過程的艱難相遇，即這兩個(gè)過程的沖突；另一個(gè)是強(qiáng)有力的、異乎尋常的刺激。這兩個(gè)條件，也正是構(gòu)成人類神經(jīng)癥和精神病的原因。〞40精選ppt巴甫洛夫舉例說，生活事件使我們極為興奮，但我們同時(shí)又必須努力克制自己，于是我們的大腦兩半球的興奮過程與抑制過程便產(chǎn)生沖突，沖突一旦持久不消除并打破神經(jīng)過程的平衡，我們的神經(jīng)功能便會(huì)紊亂并產(chǎn)生神經(jīng)癥或精神病。巴甫洛夫依據(jù)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，提出了大腦兩半球神經(jīng)活動(dòng)特征的一系列概念，如興奮、抑制、興奮和抑制的集中與擴(kuò)散過程、互相正負(fù)誘導(dǎo)過程，等等。他始終是使用這些概念來解釋人的心理異常。41精選ppt巴甫洛夫認(rèn)為，同樣的刺激，“對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)較強(qiáng)的人來說，并不引起這類疾病后果〞。巴甫洛夫還認(rèn)為，神經(jīng)衰弱與癔病這兩類疾病有不同的神經(jīng)機(jī)制，“前者的特征是興奮過程的優(yōu)勢(shì)和意志過程的薄弱，而后者那么相反，是抑制過程的優(yōu)勢(shì)和興奮過程的薄弱〞。巴甫洛夫不認(rèn)為自己是心理學(xué)家，他好象也不曾從哲學(xué)高度判斷過自己所建理論的意義。但是，科學(xué)理論作為客觀事物自身的內(nèi)在規(guī)律，不管人們是否意識(shí)到它，它都是存在的。42精選ppt后來斯金納的操作條件反射以及其他各類學(xué)習(xí)理論的產(chǎn)生，就是這種必然性的佐證。特別是行為主義心理學(xué)與現(xiàn)代腦科學(xué)的結(jié)合，至今已在世界范圍內(nèi)展開，這為我們對(duì)人類變態(tài)心理的解釋與矯正，開辟了更新的途徑。

43精選ppt斯金納的操作條件反射小白鼠－杠桿－食物

小白鼠—電擊—逃避44精選ppt〔三〕人本主義心理學(xué)的解釋

人本主義心理學(xué)發(fā)起者羅杰斯

人本主義大師馬斯洛45精選ppt存在——人本主義心理學(xué)的解釋

人本主義主張了解人性，改善環(huán)境以利人性充分開展，到達(dá)自