高一文言文要點總結(jié)

高一文言文要點總結(jié)

01二、文言虛詞參考內(nèi)容目錄021、通假字1、通假字通假字一般包括同音通假和形近通假兩種。同音通假要比較古今音的變化；形近通假要從字形的上去理解。例：①士之耽兮，猶可說也。（《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》）②覺而起，起而歸。（《左傳·昭公元年》）②覺而起，起而歸。（《左傳·昭公元年》）上述兩例中，“說”通“脫”，擺脫；“歸”通“饋”，吃飯。2、詞類活用2、詞類活用古漢語中有些詞可以按照一定的語言習(xí)慣靈活運用，在句中臨時改變它的基本職能。常見的有：名詞作動詞，名詞作狀語，形容詞作動詞，形容詞作名詞，動詞作名詞，使動和意動等。例：①晉軍函陵，秦軍氾南。（《左傳·僖公三十年》）②卒使上大夫短屈原于頃襄王。（《史記·屈原賈生列傳》）②卒使上大夫短屈原于頃襄王。（《史記·屈原賈生列傳》）上述兩例中，“軍”名詞作動詞，駐扎；“短”名詞作動詞，以……為短，即說壞話。3、古今異義3、古今異義古漢語中，有些詞語在流傳過程中詞義發(fā)生了變化，要準(zhǔn)確理解古文中的詞義，就必須了解這些詞語在古代的意義。例：①率妻子邑人來此絕境。（《史記·陶淵明傳》）②絕境：古義：與世隔絕的地方。今義：沒有出路的境地。4、詞義偏義復(fù)詞4、詞義偏義復(fù)詞偏義復(fù)詞就是復(fù)音詞中的偏義詞。這種詞語的意義只包含在復(fù)音詞的第一個字的意義中。例：①但欲以客往赴秦軍，譬之如以肉投餒虎耳。（《史記·項羽本紀(jì)》）②蓋怨吾子之視盤竊盤而遠逾。（《史記·項羽本紀(jì)》）上述兩例中，“但”偏在“赴”上，“蓋”偏在“怨”上。二、文言虛詞二、文言虛詞1、常見虛詞18個：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。這些詞可用以下方法記憶：①從用法上記憶。②從讀音上記憶。③從意義上記憶。④從字形上記憶。⑤從對稱性上記憶。⑥從組詞上記憶。二、文言虛詞⑦從連用上記憶。⑧從例句上記憶。⑨從形體上記憶。⑩從訓(xùn)詁上記憶等。二、文言虛詞2、固定句式：固定句式是古漢語特有的一種表達方式，常見的有如下幾種類型：①表示陳述語氣的“……者也”句式。②表示疑問語氣的“……者乎”句式。③表示感嘆語氣的“……者矣”句式。④表示祈使語氣的“……哉”句式。二、文言虛詞⑤表示兼語句式的“……之謂也”句式⑥表示被動語氣的“……所……”句式⑦“唯……是……”句式；⑧“非唯……抑亦……”句式；⑨“不亦……乎”句式；⑩“孰與……”句式；“無乃……乎”句式等。掌握這些格式的關(guān)鍵是辨識其中的關(guān)聯(lián)詞語。二、文言虛詞如“……者也”“……者乎”“……者矣”“……之謂也”“唯……是……”等。這些固定句式的意義和用法一定要結(jié)合具體句子認真體會記憶。二、文言虛詞3、成語典故類：命題者常常選自課本中的典故、寓言、傳說等，或以整句的形式出現(xiàn)，或以語段的形式出現(xiàn)。了解了典故的由來，就能迅速準(zhǔn)確地理解文言文的寓意。如“項莊舞劍意在沛公”指表面上裝出要殺沛公的架勢，實際上是想刺殺沛公。二、文言虛詞“指鹿為馬”則比喻顛倒是非?！笆刂甏谩眲t諷刺墨守成規(guī)不知變通的人?！安菽窘员薄帮L(fēng)聲鶴唳”則形容驚慌失措或過于驚恐。參考內(nèi)容內(nèi)容摘要本學(xué)期我擔(dān)任高一全年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，高一是一個轉(zhuǎn)折點，為以后決定文理方向起著重要作用，因此，本著認真負責(zé)，認真教學(xué)的原則，力求突破自己，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。一、思想方面一、思想方面一個學(xué)期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動，努力提高自己的思想覺悟和政治素質(zhì)，積極向黨組織靠攏。工作中，我嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，不遲到，不早退，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，一、思想方面做好課后輔導(dǎo)工作。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。二、教學(xué)方面1、充分了解新課標(biāo)的理念和精神1、充分了解新課標(biāo)的理念和精神新的高中數(shù)學(xué)課程提出了新的數(shù)學(xué)理念和新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的概念：要提倡積極主動、勇于探索的學(xué)習(xí)方式、倡導(dǎo)數(shù)學(xué)建模、數(shù)形結(jié)合思想、算法思想、螺旋上升方法，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。在以后的教學(xué)過程中要滲透新課程理念。在備課過程中要特別1、充分了解新課標(biāo)的理念和精神備好課、備好學(xué)生。今天備課是為了明天上課。教材只是教學(xué)的拐杖，可以用它但不是必須依賴它。這使我領(lǐng)會到一些從來未體會的東西。預(yù)設(shè)也不是就教材寫教材，預(yù)設(shè)的內(nèi)涵可以通過不斷地預(yù)設(shè)與轉(zhuǎn)換和不斷的生成來體現(xiàn)。生成是預(yù)設(shè)的精彩亮相1、充分了解新課標(biāo)的理念和精神。一節(jié)課既要有有形教案的展開，又要有無形教案的延伸。只有靈活應(yīng)用教案才能使自己與學(xué)生在課堂上有一對一的真正的情感對話。從而使無形教案成為有形教案有益的補充。形成了教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的互動課堂。2、嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度2、嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度在聽課的過程中，我最為的還是老師在課堂上處理問題學(xué)生的能力。我想我們的每一位老師都有這樣的煩惱：課堂上總有那么幾個同學(xué)愛搗亂。我們很多老師都采用了各種各樣的方法來盡可能的避免學(xué)生們調(diào)皮搗蛋不學(xué)習(xí)，但是效果都不是很明顯。2、嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度我想我們很多老師都采取了這樣的措施：先在課堂上強調(diào)紀(jì)律問題，然后課后找愛搗亂的學(xué)生談心。談心過后大部分學(xué)生都會有所收斂，但是過不了多久又會出現(xiàn)同樣的問題。很多時候我們都會認為這樣的學(xué)生是在“耍賴”。但是學(xué)習(xí)了新課程的理念后2、嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，我漸漸的有所領(lǐng)悟：我們不應(yīng)該把問題歸咎于學(xué)生本人身上，而應(yīng)該多從自身找原因。也許我們該反思一下自己的教學(xué)行為：是不是我們的教學(xué)行為沒有得到學(xué)生的認可？是不是我們的導(dǎo)向沒有起到應(yīng)有的作用？是不是我們有時會過于嚴(yán)厲而失去了2、嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度學(xué)生的信任？是不是我們有時也會過于急躁而缺乏耐心？也許有時我們該多從學(xué)生的角度出發(fā)多想想：他們?yōu)槭裁匆@樣做？他們怎么想的？當(dāng)然我們不能放棄對他們的要求，但是我們也要反思一下自己的教育方式和方法是否合理。3、優(yōu)化的教學(xué)方法3、優(yōu)化的教學(xué)方法在聽課的過程中我特別了優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。通過觀察發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師都有幾個共同的特點：3、優(yōu)化的教學(xué)方法（1）語言幽默風(fēng)趣；（2）學(xué)生的情感體驗；（3）靈活多變的教學(xué)方式；（4）自然親切的態(tài)度教態(tài)；（5）豐富扎實的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；（6）嚴(yán)謹認真的教學(xué)態(tài)度；（7）清晰明了的板書設(shè)計；（8）貼近實際的生活實例。3、優(yōu)化的教學(xué)方法當(dāng)然任何一種教學(xué)方法都有其適用的范圍，任何一種教學(xué)模式都有其自身的優(yōu)點和局限性。在平時的教學(xué)過程中要結(jié)合本班學(xué)生的實際情況選擇適合本班學(xué)生特點的教學(xué)方法。如：小組合作探究法、自學(xué)法、“一幫一”互助法等有效的學(xué)習(xí)方法。3、優(yōu)化的教學(xué)方法充分發(fā)揮各種教學(xué)方法的優(yōu)點避免它們的缺點并結(jié)合本班學(xué)生的實際情況創(chuàng)造出適合本班學(xué)生特點的教學(xué)方法。在選擇教學(xué)輔助工具時要注意實用性原則和有效性原則避免形式化。4、積極的學(xué)習(xí)心態(tài)4、積極的學(xué)習(xí)心態(tài)心態(tài)決定成??！學(xué)習(xí)的心態(tài)包括主動學(xué)習(xí)的心態(tài)和堅持學(xué)習(xí)的恒心。只有具備了主動學(xué)習(xí)的心態(tài)才能從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴望從而變被動為主動以快樂的心態(tài)去接受學(xué)習(xí)；只有具備了堅持學(xué)習(xí)恒心才能使自己堅持不懈克服學(xué)習(xí)過程中遇到的困4、積極的學(xué)習(xí)心態(tài)難從而取得成功！所以對于學(xué)生的學(xué)習(xí)我們要積極引導(dǎo)他們具備正確的學(xué)習(xí)心態(tài)從而培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)和堅持學(xué)習(xí)的恒心為他們將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)！三、今后努力的方向三、今后努力的方向5、認真研讀教材教輔以及其他的參考資料提高自己的業(yè)務(wù)水平；6、課堂上做到精講精練；三、今后努力的方向7、加強對