小班語(yǔ)言教案：小雪花教案及反思_第1頁(yè)
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教案系列小班語(yǔ)言教案：小雪花教案及反思《小班語(yǔ)言教案《小雪花》含反思》這是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在老師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

3、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示貼圖一張

3、兒歌《小雪花》(附后)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出雪花的故事讓幼兒綻開(kāi)想象引導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們冬天到了，北方開(kāi)頭下雪啦!

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng)，變成了小水滴。

水滴輕輕告知娃娃，我從天上來(lái)的。

跟著娃娃一起走，一起去找春天。

二、提問(wèn)關(guān)懷幼兒理解回憶提問(wèn)：

(1)雪花在空中飛，像什么?

(2)雪花落到哪里變成了小水滴?

(3)雪花為什么變成了小水滴?

(4)水滴輕輕說(shuō)什么?

(5)最終雪花跟著娃娃一起去哪?

三、老師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導(dǎo)入語(yǔ)：小伴侶，看看圖說(shuō)一說(shuō)雪花從哪里來(lái)，到哪里去了?

四、老師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

1、老師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

2、請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

五、終止活動(dòng)全班幼兒站起來(lái)和老師一起邊表演邊朗誦。

附：兒歌《小雪花》

雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

落到手心里，變成小水滴。

水滴輕輕說(shuō)，我從天上來(lái)。

跟上娃娃走，一起找春天。

活動(dòng)反思：

今日的語(yǔ)言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很好玩的故事，在活動(dòng)開(kāi)頭我就播放了動(dòng)畫(huà)，孩子們聽(tīng)得可認(rèn)真了，整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒參加的樂(lè)觀性也都很高，不知不覺(jué)中活動(dòng)還算順當(dāng)。只是對(duì)于關(guān)于雪的一些特性，孩子們還不太清晰，有的幼兒覺(jué)得雪是有味道的，惋惜現(xiàn)在這邊還沒(méi)下雪，未能讓幼兒自己去吃一吃雪究竟是什么味道，只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪，但是幼兒并未能真正了解。

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