中班主題教案準(zhǔn)備做大班哥哥姐姐

中班主題教案預(yù)備做大班哥哥姐姐1、中班主題教案預(yù)備做大班哥哥姐姐

幼兒園中班主題活動(dòng)：預(yù)備做大班哥哥姐姐

主題的產(chǎn)生：

提起大班，中班小朋友常常布滿了期盼之情，每個(gè)小朋友可能有完全不同的感覺。對(duì)小朋友來說，大班是一個(gè)的起點(diǎn)，升入大班后，可以成為名副其實(shí)的哥哥姐姐了，大班真是一個(gè)令人向往的地方。

在“預(yù)備做大班哥哥姐姐”的課程單元中，我們和孩子一起參觀大班哥哥姐姐上課，和孩子一起歡送大班哥哥姐姐，我們還要和孩子一起給哥哥姐姐送禮物，充共享受與哥哥姐姐在一起的特別時(shí)間。信任孩子在“預(yù)備做大班哥哥姐姐”的學(xué)習(xí)過程中，有更多的覺察，也有更多的驚喜!

主題目標(biāo)：

社會(huì)生活：

1、了解大班幼兒的活動(dòng)要求，有做大班幼兒的愿望。

2、情愿與同伴溝通并傾聽別人的表達(dá)。

身體運(yùn)動(dòng)：

1、能樂觀參與小型的體育玩?；顒?dòng)。

語言溝通：

1、能清楚地表達(dá)自己的見聞和愿望。

科學(xué)探究：

1、練習(xí)視覺區(qū)分的力氣。

2、能留意和區(qū)分四周環(huán)境中物體的外形。

藝術(shù)表現(xiàn)：

1、會(huì)手眼協(xié)調(diào)地使用有關(guān)工具進(jìn)展手工制作，表現(xiàn)升大班的愿望和情感。

2、能較好地留意歌曲的強(qiáng)弱比照，唱準(zhǔn)歌曲。

家長參與：

1、請(qǐng)家長和孩子一起談心，預(yù)備怎樣當(dāng)好大班哥哥姐姐。

2、和孩子一起爭(zhēng)論怎樣過好暑假生活。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、美工區(qū)布置一些折紙步驟圖，供給手工制作的一些材料，引導(dǎo)幼兒手眼協(xié)調(diào)地使用有關(guān)工具進(jìn)展手工制作，表現(xiàn)升大班的愿望和情感。

2、語言區(qū)呈現(xiàn)大班哥哥姐姐各種生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的照片、圖片，引導(dǎo)幼兒感受大班哥哥姐姐的生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)。

主題反思：

經(jīng)過這個(gè)主題活動(dòng)的實(shí)施，幼兒接觸了解大班小朋友，看了大班哥哥姐姐的一些勞動(dòng)、手工、智力操作活動(dòng)，聽大班小朋友介紹自己班級(jí)活動(dòng)的要求，到大班參與告辭會(huì)，歡送會(huì)，做了禮物贈(zèng)送，觀看了大班小朋友的作品展，具體形象地讓幼兒知道做個(gè)大班小朋友應(yīng)是什么樣的，激發(fā)了幼兒升班的猛烈愿望。

原來，有個(gè)別幼兒對(duì)升大班存在一些可怕的心理，經(jīng)過這個(gè)主題活動(dòng)的實(shí)施，這些幼兒淡化、消退了這一心理，很向往上大班，認(rèn)為到大班后，可以學(xué)到很多本領(lǐng)。

幼兒通過參觀大班小朋友，在行為習(xí)慣方面，也有了較大的進(jìn)步，表現(xiàn)在他們的自覺性、樂觀性、專注態(tài)度等方面都有了不同程度的進(jìn)步!

2、大班社會(huì)我是哥哥姐姐教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己長大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。

2.嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)展交往。

3.體驗(yàn)疼惜小班弟弟妹妹的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。

2.事先與小班聯(lián)系，和教師溝通活動(dòng)過程，共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。

3.供給幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。

活動(dòng)過程：

(一)教師引導(dǎo)幼兒理解長大的含義。

1.教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。

“你們知道這是我們什么時(shí)候的照片?我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢?“

2.啟發(fā)幼兒說說自己的變化(如身高、體重、力氣的變化)“我們長高了、變重了，還學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹?！?/p>

(二)教師和幼兒共同爭(zhēng)論與弟弟妹妹友好交往的方法。

1.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：我們要去關(guān)心小班的小朋友，怎樣生疏他們呢?怎樣讓他們寵愛我們呢?

2.請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此共享閱歷。

3.教師提出任務(wù)：

“和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他寵愛。“

(三)教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)展活動(dòng)。

1.提出活動(dòng)要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中留意疼惜弟弟妹妹的安全，如覺察弟弟妹妹遇到困難能準(zhǔn)時(shí)幫助。

2.幼兒溝通與弟弟妹妹活動(dòng)的狀況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>

“你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?“

3.教師說說在活動(dòng)中觀看的狀況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。

4.請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。

活動(dòng)延長：

1.連續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開展大帶小的活動(dòng)。

2.在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在這一主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對(duì)自己是大班小朋友特別驕傲，通過四周的時(shí)間，孩子們適應(yīng)了的環(huán)境，他們自己動(dòng)手，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作，樂觀地參與了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置，每一步都認(rèn)真無比，他們把班級(jí)變成了自己的家，真正的成為了集體的仆人。喚醒了孩子們的制造力、審美意識(shí)。

主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見的標(biāo)志和規(guī)章，為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志，我們開展了“生疏標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動(dòng)。特別地，通過語言活動(dòng)《小鼴鼠過生日》，幼兒既進(jìn)展了語言力氣，又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用，也學(xué)會(huì)看標(biāo)志出行。經(jīng)過活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)它們有了更多的生疏，也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)展活動(dòng)。特別是在制作標(biāo)志的過程中，幼兒能依據(jù)實(shí)際狀況，為我們的班級(jí)和幼兒園制定了很多的標(biāo)志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志?？梢?，幼兒真的走進(jìn)了生活，懂得將自己的生活閱歷運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)(江南書齋)、美工區(qū)(巧手工坊)、科學(xué)區(qū)(歡快加油站)、益智區(qū)(江南棋社)、特色區(qū)(印染坊)等活動(dòng)，美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn)，為了讓我們班的孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉，在活動(dòng)中，我們示范了兩種茶葉的制作過程，一種是簡潔的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開頭，我以為成功率會(huì)很低，沒有幾個(gè)人會(huì)成功的，但沒想到，根本上我們每個(gè)孩子都成功了，連尋常的皮大王也能清靜靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中，我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)章，以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的玩耍規(guī)章。

在這過程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活潑、有猛烈的求知欲望和自信念，對(duì)于各種事情寵愛參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問題，解決問題，我們與他們一起共同參與，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀看者、記錄者，也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者，通過不斷地供給材料，變化空間，傾聽幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的樂觀性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為他們的成長供給有益的閱歷，使他們對(duì)童年布滿歡快的回憶!

3、大班社會(huì)好哥哥好姐姐教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增加做好哥哥、好姐姐的責(zé)任心。

2、能樂觀爭(zhēng)論班級(jí)的行為標(biāo)準(zhǔn)，懂得要遵守行為標(biāo)準(zhǔn)。

3、培育小朋友典范帶頭作用，學(xué)習(xí)做小弟弟、小妹妹的好典范。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡快。

5、在學(xué)習(xí)歌表演的根底上，結(jié)合玩耍情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

活動(dòng)過程:

一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

我們現(xiàn)在上大班了，是整個(gè)幼兒園里面最大的小朋友了，那么我們要怎么樣啊?我們要做小弟弟小妹妹的什么呀?除了剛剛我們小朋友說的那些之外，我們?cè)匍_動(dòng)腦筋想一想，要做好哥哥、好姐姐還應(yīng)當(dāng)怎么樣?恩，很好，小朋友說了這么多，現(xiàn)在來看看教師拿的這些圖片上還有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢?

二、出示圖片。

1、出示圖片讓幼兒依據(jù)圖片上的內(nèi)容進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

師：小朋友，你們來看看黑板上面的這幾幅圖，畫的都是什么呀?每一幅圖片表示的是什么意思,小朋友知道不知道?(爭(zhēng)論的過程中，要引導(dǎo)幼兒明確每一個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)要求)。

2、接下來，我們小朋友就比照黑板上圖片的挨次，來看看你都做到了哪些，然后在我們的表格里面畫上小星星。(讓幼兒依據(jù)自己的表現(xiàn)，分別在相比照的表格里畫上小星星。三顆星代表我很棒，兩顆星代表我還行，一顆星代表再努力)

三、總結(jié)

選出小朋友填好的圖片，進(jìn)展講評(píng)。

4、大班主題我當(dāng)哥哥姐姐教案

生活活動(dòng)：

1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒生疏活動(dòng)室、寢室、盥洗室等，生疏的標(biāo)志，提示幼兒遵守的常規(guī)。

2、鼓舞幼兒主動(dòng)結(jié)交朋友，享受與朋友一起玩耍的樂趣。

集體教學(xué)活動(dòng)：我是大班值日生

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明確大班值日生的分工，勞動(dòng)內(nèi)容及工作挨次。

2、知道應(yīng)當(dāng)認(rèn)真做值日，有任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、建立自然角、動(dòng)物角。

2、餐具、文具、值日表、氣象記錄表等。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒回憶中班值日內(nèi)容，爭(zhēng)論大班值日內(nèi)容。

2、逐一爭(zhēng)論各組值日內(nèi)容、工作挨次即怎樣做。教師做示范。

3、按組分工，確定任務(wù)和職責(zé)。

4、出示值日表，向幼兒介紹怎樣使用。

5、值日生上崗：氣象員記錄天氣并向小朋友預(yù)報(bào);飼養(yǎng)員喂養(yǎng)小動(dòng)物;衛(wèi)生員檢查飯前洗手狀況，負(fù)責(zé)餐前、餐后擦桌等清潔工作;播音員報(bào)告聞并表揚(yáng)班上的好人好事等。

戶外活動(dòng)：學(xué)習(xí)啞鈴操。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽音樂跟上節(jié)奏做動(dòng)作;在隊(duì)形變換時(shí)，能記住自己的位置;初步學(xué)會(huì)動(dòng)作。

區(qū)域活動(dòng)：

棋類區(qū)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)下圍棋，知道：(1)兩個(gè)人依次下棋子，(2)棋下在十字線上(3)學(xué)習(xí)吃子。

5、中班主題教案：預(yù)備做大班哥哥姐姐

幼兒園中班主題活動(dòng)：預(yù)備做大班哥哥姐姐

主題的產(chǎn)生：

提起大班，中班小朋友常常布滿了期盼之情，每個(gè)小朋友可能有完全不同的感覺。對(duì)小朋友來說，大班是一個(gè)的起點(diǎn)，升入大班后，可以成為名副其實(shí)的哥哥姐姐了，大班真是一個(gè)令人向往的地方。

在“預(yù)備做大班哥哥姐姐”的課程單元中，我們和孩子一起參觀大班哥哥姐姐上課，和孩子一起歡送大班哥哥姐姐，我們還要和孩子一起給哥哥姐姐送禮物，充共享受與哥哥姐姐在一起的特別時(shí)間。信任孩子在“預(yù)備做大班哥哥姐姐”的學(xué)習(xí)過程中，有更多的覺察，也有更多的驚喜!

主題目標(biāo)：

社會(huì)生活：

1、了解大班幼兒的活動(dòng)要求，有做大班幼兒的愿望。

2、情愿與同伴溝通并傾聽別人的表達(dá)。

身體運(yùn)動(dòng)：

1、能樂觀參與小型的體育玩?；顒?dòng)。

語言溝通：

1、能清楚地表達(dá)自己的見聞和愿望。

科學(xué)探究：

1、練習(xí)視覺區(qū)分的力氣。

2、能留意和區(qū)分四周環(huán)境中物體的外形。

藝術(shù)表現(xiàn)：

1、會(huì)手眼協(xié)調(diào)地使用有關(guān)工具進(jìn)展手工制作，表現(xiàn)升大班的愿望和情感。

2、能較好地留意歌曲的強(qiáng)弱比照，唱準(zhǔn)歌曲。

家長參與：

1、請(qǐng)家長和孩子一起談心，預(yù)備怎樣當(dāng)好大班哥哥姐姐。

2、和孩子一起爭(zhēng)論怎樣過好暑假生活。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、美工區(qū)布置一些折紙步驟圖，供給手工制作的一些材料，引導(dǎo)幼兒手眼協(xié)調(diào)地使用有關(guān)工具進(jìn)展手工制作，表現(xiàn)升大班的愿望和情感。

2、語言區(qū)呈現(xiàn)大班哥哥姐姐各種生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的照片、圖片，引導(dǎo)幼兒感受大班哥哥姐姐的生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)。

主題反思：

經(jīng)過這個(gè)主題活動(dòng)的實(shí)施，幼兒接觸了解大班小朋