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2023年小學語文四年級上冊教學工作總結(jié)小學語文四年級上冊教學工作總結(jié)1

光陰荏苒,秋去冬來,轉(zhuǎn)瞬間一學期就過去了。回顧本學期的教學工作,雖覺辛苦,卻甚感欣慰。因為我的學生在本學期他們的雙基礎(chǔ)得很扎實,語文實力有了明顯提高?,F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下。

一、加強備課探究,設(shè)計有效課堂教案

開學初,學校教育處制訂了各年級組集體備課安排。依據(jù)支配,我組按時到點開展教研活動。針對課題熱情探討,各抒己見。在發(fā)言中,不僅分析教材特點,而且重點溝通學生實力水平,探究教學方法,改革課堂教學結(jié)構(gòu),創(chuàng)設(shè)和諧、同等、開放的課堂。

二、重視預習指導,培育自學習慣

學習新課之前,我都要布置學生進行預習,以往的預習作業(yè)對學習不自覺的學生來說,是可完成可不完成的,因為那時我沒有進行檢測,使得很多學生鉆了空子。本學期我變更了做法,在第一課時,我重在檢測學生的預習效果。上課后,我首先出示要求相識的字,開火車輪讀,誰讀不出來,就說明回家沒有好好預習,就要受到&“指責&”。此外,我還檢測學生對多音字、近反義詞的記憶狀況,多采納提問的方式。對于要求會寫的字,我讓學生溝通完組詞狀況后,一般做一個兩分鐘記字嬉戲,就是讓學生快速記憶字形,然后立刻聽寫,學生挺喜愛這種小嬉戲的,記字效果也很好。再者,對于內(nèi)容簡潔的課文,我主要利用早讀檢查,采納指名讀的方式,有時讀一個自然段,有時讀幾句話。這樣在上課的時候,學生有話可說,且樂于各抒己見,滔滔不絕。從今,學生愛上預習,主動預習。

三、強化閱讀教學,提高理解實力

教材的編排有它的特點,每個單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反復研讀教材,找尋閱讀訓練點。如《觀潮》一課中第三四段的內(nèi)容,我實行觀看CAI課件與感情閱讀相結(jié)合,讓學生體會感受語句的詳細形象以及錢塘江潮來時的壯景,從而理解&“天下奇觀&”之說。再如《爬山虎的腳》一文,我把握作者葉圣陶先生描寫爬山虎的葉子的特點與它爬墻時的情形,指導學生反復地仔細地閱讀,在讀讀、想想、說說之中理解作者細致視察的看法及爬山虎獨有的特點。又如《白鵝》這篇課文,我引導學生抓住文章的中心語句反復朗讀,因而理解白鵝的傲岸在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。

四、加大訓練數(shù)量,提高作文水平

本學期,我始終比較重視訓練學生的寫作實力一般要求學生能把句子寫得完整、通順。盡可能用上學過的好詞,以及用上比方或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動。為了達到這一目標,本學期我支配學生每大周練筆兩次,練筆形式多樣,有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾,有時仿寫幾句話,有時補寫課文,對于教材中要求寫的作文,每一篇我都專心去指導,在學生寫好后,我又仔細去批改。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線。批改完作文后,我都利用一節(jié)課的時間重點進行講評。讓學生站起來念自己作文中畫波浪線部分,感受勝利之喜悅;對于作文中普遍存在的問題也仔細地進行講解,讓孩子們能針對自己作文中的問題進行再修改,竭力讓他們自己改出好文章來。為此,學生在大量的訓練中獲得了不少閱歷,不僅有了寫作的愛好,而且作文寫得真實、生動起來。

五、做好期末復習,鞏固所學學問

全冊共32篇課文,現(xiàn)即將授完,我將支配兩周的時間進行復習。在復習的第一周,我采納兩條線同時走的方法進行復習:一條線是我把每個單元的基礎(chǔ)學問點打印出來,讓學生帶回家去復習,其次天我都剛好批改出來,在課堂上讓學生自己訂正;另一條線是讓學生也做些綜合模擬卷,做到不貪多,目的是訓練學生的審題實力,分析實力。在復習的其次周,我仍舊是兩條線同時走:一條線是重點復習書上的課后習題,語文園地里的練習題;另一條線是分大塊復習拼音、詞語、句子、閱讀、作文,復習時做到精講精練,以講促練。這樣系統(tǒng)歸納,使學生獲得全面鞏固與提高

本學期中使自己感到缺憾并決心改正的有以下幾點。

1、少數(shù)個別學生的學習習慣比較差,還有待進一步引導改正。如:不能自覺地完成作業(yè),作業(yè)中字跡潦草。

2、部分學生的閱讀實力不夠強。以后要多訓練,加強閱讀方法指導。

3、在課改不斷深化的今日,而我的課堂有時候死氣沉沉的。要努力構(gòu)建開放性課堂,讓語文課堂充溢民主、和諧以及師生同等的氛圍,使學生真正成為學習的主子,全面提高學生的語文素養(yǎng)。

小學語文四年級上冊教學工作總結(jié)2

本學期,我擔當四年級語文教學工作,一學期以來,我本著愛學生的心,懷著高度的責任感,工作上認仔細真,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),在教學中,我依據(jù)新課程標準的指導思想,仔細落實課程標準,全身心地投入到教學中,抓好教學常規(guī)工作,較順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)閱歷,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個回顧總結(jié):

一、指導思想

1留意良好習慣的培育;

2減輕學生的過重負擔;

3重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);

4力求為教學供應便利;

二、努力學習,提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

素養(yǎng)教化要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng),為此,我主動向先進老師學習。課堂上主動發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)建性,讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。我努力激勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學,我仔細備課、上課、輔導和批改各種作業(yè)。每一堂課都盡量細心設(shè)計,力求做到學生愿學、樂學。

三、課堂教學中,提高課堂教學效率。

課堂是學生獲得學問與培育實力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前仔細鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學生的實際特點,采納適合本班學生的教學形式,激發(fā)他們學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教化理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,激勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,引導主動探究,自主獲得學問,提高學生的實力。此外,注意激勵后進生,供應更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生深厚的學習愛好。

四、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的學問積累。

在教學中針對我們班學生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀主動性,每節(jié)早讀我都堅持和學生一起誦讀美麗的古詩文,激發(fā)學生背誦古詩文的愛好。為了更好地培育學生的朗讀、理解實力,我始終要求學生多讀多想,并且要求學生堅持寫學完古詩、課文后的感受,激勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

五、存在的不足

在自身的素養(yǎng)上自己還將努力提高教學水平,在各項活動中多學習先進的方法和閱歷,平常的教學中還要注意實力的提高。這學期雖然我重視了學生學問的積累,但都沒有要求學生把本學期積累的學問完完整整的記錄在積累本上。以往的教學中我都要求學生記錄下來的,但假如只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭,所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,零散的記錄在語文書上??善匠q{馭得再好,最終復習還是遺忘了一些。

在下一學期中,不但要注意積累,還要注意書寫,將積累真正落到實處。

總之,經(jīng)過一個學期的辛勤努力,我的教學水平有所提高,課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足,今后我將接著努力,勤于學,努力鉆,不斷提高自己的教化教學水平。為全面提高學生的語文成果而努力奮斗!

小學語文四年級上冊教學工作總結(jié)3

本學期,我擔當了四年級甲班的語文教學工作,回首這一學期的工作,感受頗深?,F(xiàn)做出如下總結(jié):

一、提高教化、教學質(zhì)量的做法

(一)扎實抓好學生的基礎(chǔ)學問和基本技能的培育

在學生上學期的語文期末考試中,顯示出本班一部分同學的基礎(chǔ)學問駕馭得不夠扎實,本學期我們在這方面進行了狠抓、落實,提高。如對課文的生字、新詞的識記和要求背誦的內(nèi)容,肯定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“典型類型短文的閱讀理解”等,以及學生簡單失分的學問點,我都采納了多種形式的強化練習、鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。另外,對于學生在做作業(yè)時馬虎、書寫潦草等現(xiàn)象,我要求全班學生做作業(yè)一律仔細、清秀地書寫,課余讓他們主動練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的學問得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文素養(yǎng)。

(二)敏捷機動地處理教學方法

依據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、合作、探究。因此我在教學實踐中,注意緊密結(jié)合學生的學習狀況,敏捷調(diào)整課程內(nèi)容和教學方法,以促進學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)學生學習的自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,老師也必需對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學理念,真正做到不斷改進、創(chuàng)新,與時俱進。在教學中,我充分利用生活實例以及網(wǎng)絡圖文資料等,時而引導學生以讀代講,自主感悟;時而激勵學生各抒己見,盡情發(fā)表自己的學習見解;時而采納一些別開生面的方式、方法來調(diào)動學生的學習主動性??收到了顯著的教學效果。

(三)做好學生學習方法的指導

俗話說,“磨刀不誤砍柴功。方法得當,事半功倍?!比藗冏钪匾膶W習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的詳細指導,對的確提高學生學習成果有事半功倍的好處。首先,我們強調(diào)上課用心聽講,剛好對學問進行鞏固,然后還要剛好復習。我們要著重指導學生學會思索,擅長思索,自主領(lǐng)悟。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持勤學,善思,好問,趕超先進,精益求精,努力提高。

當然,培育學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵,始終要求學生仔細書寫,按時仔細完成各科作業(yè),用心聽講,大膽發(fā)言,定期復習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

(四)做好輔導轉(zhuǎn)化工作

本班極需幫助的學困生較多,提高他們的成果,對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)促進一差”的方法,幫助學困生制定出適當?shù)膶W習目標和學習內(nèi)容,每天讓優(yōu)秀生抽出半小時幫助他們駕馭,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度,形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測,檢查他們的學習效果,剛好給學困生激勵,使他們重拾學習的信念,同時緊密結(jié)合學生的實際狀況,剛好查缺補漏,引導并激勵同學們互學共進,趕超先進,促進同學們真正駕馭基礎(chǔ)學問和自主學習的基本功。

(五)拓展學生學問視野

語文教學必需重視學生的積累運用,只有學生對學問有了肯定的積累之后才能運用。為了拓展學生的學問視野,我開展了一系列的語文活動:

1、優(yōu)秀文段朗讀競賽。

2、好詞、佳句的收集、整理。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如演講、出手抄報等等。學生在豐富多彩的活動中增長了學問,開拓了視野,訓練了動腦、動口、動手等實力。

(六)突出各章節(jié)過關(guān)

本學期的教學內(nèi)容,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行歸類復習、檢測,剛好進行查缺補漏,仔細針對學生存在的學問點問題,剛好解決學生存在的疑難問題,強化訓練,落實提高。對學習的確困難的學生,我在課內(nèi)外進行耐性、細致的.個別輔導、轉(zhuǎn)化,使之基本駕馭,并能運用。同時,激勵全班同學相互學習,相互幫助,共同進步。的確抓好培優(yōu)輔差的工作。由于抓好了各個章節(jié)過關(guān),本期學生的學習成果普遍有了提高。

二、存在的問題與不足

1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本愛護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫駕馭的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。

2、在教學過程中,對新教材理解、運用得不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠敏捷,沒能充分提高學生的合作、探究的學習主動性。

3、教學中,激勵性語言運用不足、不到位,個別學生學習語文的主動性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,須要接著請家長緊密協(xié)作,加強督促、改進。

4、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向

1、采納多種教學手段,激發(fā)學生喜愛學習語文,運用語文的較大愛好。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,促進學生學好語文。

3、多組織一些班級活動,如:朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等,促使那些思想落后,集體榮譽感較差的同學受到啟發(fā)教化,引導同學們發(fā)覺他們的閃光點,師生的剛好表揚激勵,增加他們的自信念和責任感,指導他們更新學習觀念,不斷進取。

4、重視優(yōu)生的培育和學困生的輔導、轉(zhuǎn)化工作,的確全面提高教化教學質(zhì)量。

5、在指導學生學好語文、提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德及其行為習慣的培育。

6、教學實踐中,要充分利用直觀、形象的多媒體教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動起學生學習的主動自主性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成果。

7、充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以語文學問本身的魅力去吸引學生、感染學生,提升學生的身心素養(yǎng)。

小學語文四年級上冊教學工作總結(jié)4

一個學期又過去了,時間太匆忙。在這個學期我擔當四年級的語文教學工作,在教學中,我依據(jù)新課程標準的指導思想,仔細落實課程標準,抓好教學常規(guī)工作,圓滿完成了教學任務,為了能從本學期的教學工作中總結(jié)閱歷,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

一、基本狀況分析:

經(jīng)過4年的學習強化與教化指導,4年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有深厚的愛好,形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎(chǔ)差,與班級隊伍有肯定的差距,希望通過復習能盡量縮小差距,使班級總體成果上一個新臺階。

二、教學所達到的目標以及實行的措施:

1、培育學生良好的學習習慣。針對學生的實際狀況和好勝心強的特點,實行小組競爭機制,評比出學習仔細的好學生,獎以花朵、笑臉,以此促進學生自覺的學習,漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每日在早讀和中午練字的時間里,支配兩位學生當“小老師”負責早讀和中午練字的狀況。一位支配讀的內(nèi)容,一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看,以免有些學生開小差。以此培育學生的組織實力和朗讀實力。經(jīng)過自己的不斷努力,學生朗讀實力提高了,課文讀熟了,上課的熱忱自然就高漲了,同時也熬煉了學生的自我組織實力。

2、規(guī)范學生的書寫習慣,提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強調(diào):表揚優(yōu)秀的,有進步的,激勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。這樣,學生漸漸的起先對比了,起先競爭了,對老師作業(yè)上的批語重視了,書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。

3、正確指導學生理解和運用祖國語言豐富語言的積累,使他們具有初步的聽寫讀說實力,養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學過程中,使學生受到愛國主義教化,培育學生的創(chuàng)建力,愛美情趣,發(fā)展健康特性,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課,注意發(fā)揮學生的主體作用,充分利用各種協(xié)助設(shè)施調(diào)動學生的主動性,使學生主動主動地參加到課堂教學中來。

4、依據(jù)學生實際,取長補短,敏捷運用。加強預習的指導與檢查,每課在指導預習上,從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手,把預習的方法教給學生。逐步讓學生駕馭自主預習。依據(jù)學生的質(zhì)疑,調(diào)整教學設(shè)計,加強教學的針對性,要使學生通過不斷地預習,逐步培育自學實力,養(yǎng)成良好的學習習慣。老師要轉(zhuǎn)變角色,由單一的傳統(tǒng)學問變?yōu)榻虒W活動的組織者,引導學生進行自主性學習和探究性學習,由學問教學變?yōu)閷嵙Φ呐嘤?。逐步訓練學生的自主學習實力,有了肯定的進展。

5、在閱讀教學中,把讀書的時間還給學生,充分信任學生能讀懂課文,讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受,去體驗,去思索,引導學生入境入情地讀,在讀中感悟理解。

6、以學定教,順學而導,細心組織教學活動。充分發(fā)揮了學生的主動性和主動性,讓學生通過自主學習,理解課文思想內(nèi)容,并在自學實踐中逐步提高了理解實力。

7、重視培育習作愛好,使學生樂于表達。提高習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。重視習作中學生之間的合作與溝通。給學生供應展示寫作才能的機會。提高了學生的習作水平。

8、組織階段性的寫字競賽,促進了學生寫字水平的提高。在平常的寫字訓練中,嚴格要求,限制作業(yè)量,提高了學生的寫字質(zhì)量。

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