2023年有關(guān)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文匯編5篇

2023年有關(guān)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文匯編5篇中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1

英語學(xué)科能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校、教務(wù)處等部門的工作支配，具備良好的執(zhí)行實(shí)力，并能很好地消化分解所布置的教化、教學(xué)任務(wù)。工作落實(shí)比較到位。對(duì)于常規(guī)工作，科組老師能達(dá)到學(xué)校所制定的要求。

一、優(yōu)勢(shì)：科組老師團(tuán)結(jié)敬業(yè)、努力上進(jìn)，困難中能想方法解決問題。

（1）、英語科組高一、高二的講學(xué)稿比較合理、規(guī)范，資料整理齊全；尤其高一備課組整理的講學(xué)稿為最好。能按單元或模塊整理，運(yùn)用狀況也比較好。表揚(yáng)高一備課組，特殊是何暉的工作的仔細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。高二在劍宇、克祥的示范和指導(dǎo)下，工作有序開展。姚福清塌實(shí)，偉華、方燕進(jìn)步快，工作仔細(xì)。

（2）、成果登記高一、高二次數(shù)多，高三老師成果多，但沒留意收集整理，部分老師有分析和跟蹤。高一、二周測(cè)登記分析狀況好，科組平均有13次。

（3）、高三備課、練習(xí)等比較講究實(shí)效性，主要是英語周報(bào)，講學(xué)稿部分有作文訓(xùn)練試題和模擬試題，成果登記不夠具體，但是高三的作文訓(xùn)練是最好的。唐彥、王小梅更規(guī)范。新海、東林、開杰、應(yīng)國珍能從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行教學(xué)。

（4）、聽課部分，全科組達(dá)到19。5節(jié)。學(xué)校教學(xué)開放日、教學(xué)比武初決賽，科組老師聽課主動(dòng)，參加面廣。不足部分是部分老師缺乏聽課后的評(píng)議與反思。

（5）、學(xué)生作業(yè)部分，學(xué)生作業(yè)全，聽力、聽寫、試卷、學(xué)海導(dǎo)航等；高一、高二以講學(xué)稿練習(xí)為主，其他部分練習(xí)較少如閱讀和寫作訓(xùn)練。老師能關(guān)注到講學(xué)稿的不足之處并加以彌補(bǔ)，補(bǔ)充。

二、措施。

作業(yè)的單一化是一個(gè)危急的信號(hào)，除了基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練之外，要重視英語綜合實(shí)力的訓(xùn)練，要仔細(xì)思索并彌補(bǔ)講學(xué)稿的實(shí)力訓(xùn)練的不足之處。高一、高二一般班的英語作文訓(xùn)練偏少，雖然緣由是學(xué)生不會(huì)寫，但也要從基本句子起先做。課堂教學(xué)效率要進(jìn)一步提高，小步伐，剛好鞏固復(fù)習(xí)，要非常重視英語實(shí)力題的訓(xùn)練，加強(qiáng)聽、說、讀、寫實(shí)力的提高。也要重視課外閱讀的訓(xùn)練。老師聽課學(xué)習(xí)的主動(dòng)性要進(jìn)一步提高。要思索課堂，因?yàn)槔蠋熃虒W(xué)的過程也是老師自己成長成熟的過程。

三、關(guān)于課堂效率的一點(diǎn)思索：問題、對(duì)策與相識(shí)

問題：

（1）低效教學(xué)的問題診斷：學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)問結(jié)論及其簡潔運(yùn)用。學(xué)生角色：被動(dòng)接受者，容器、倉庫、工具。學(xué)習(xí)方式：聽記、訓(xùn)練，主要是學(xué)習(xí)（記憶）思維的結(jié)果。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：強(qiáng)調(diào)外在動(dòng)機(jī)，只有適應(yīng)性須要。

（2）低效教學(xué)的特征以及歸因：他主的而不是自主的；替代的而不是親歷的；破裂的而不是完整的；學(xué)問的而不是言語的。

對(duì)策：

（1）、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子。學(xué)習(xí)須要親歷親為。知的過程比結(jié)果更重要。

（2）、有效教學(xué)有時(shí)須要老師保持無為而教的自我克制，不過多地干擾學(xué)生的自由學(xué)習(xí)空間。老師的使命，更多的是為學(xué)生供應(yīng)大量的課程資源，喚醒和激勵(lì)學(xué)生親自去接觸、體驗(yàn)課程資源。

相識(shí)：教學(xué)有沒有效率，并不是指老師有沒有教完內(nèi)容或教得仔細(xì)不仔細(xì)，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。假如學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒有收獲，即使老師教得很辛苦也是無效教學(xué)。同樣，假如學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。

四、檢查之后，科組會(huì)剛好總結(jié)，發(fā)揚(yáng)特長、改進(jìn)不足。

（1）、整合高一備課組的講學(xué)稿和周周清的規(guī)范，向全科組推介運(yùn)用；收集講學(xué)稿與教案的電子材料，備科組運(yùn)用。英語作為文科，講學(xué)稿里應(yīng)加大課外閱讀量和英語寫句子和語段的量，促進(jìn)聽說讀寫實(shí)力全面發(fā)展。

（2）、推介高三備課組唐彥老師的話題作文方法，建議高二備課組運(yùn)用；推介袁新海、東林對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的教學(xué)方法。

（3）、協(xié)作教研室工作支配，科組組織高三6位老師出高考模擬試題。

（4）、宣揚(yáng)年輕老師克祥、劍宇、謝偉華的比武優(yōu)秀課例，主動(dòng)對(duì)教材進(jìn)行合理的處理，落實(shí)以教材教的教學(xué)原理。

（5）、何暉老師作文教學(xué)與單詞聽寫做的好，教學(xué)水平成熟。

（6）、周方彥老師與克祥結(jié)對(duì)，成長快，工作肯用功，思索。

（7）、新老老師相互學(xué)習(xí)，互補(bǔ)長短。

（8）、科組長陳長康各方面工作能起帶頭作用，管理好科組ftp，并建立個(gè)人博客教學(xué)資源庫。

五、一點(diǎn)建議：

希望教務(wù)處調(diào)研高一、高二周測(cè)（周周清）的`實(shí)效性?？钟辛饔谛问街畱]，問問老師、問問同學(xué)，下階段如何做才能既付出了辛苦又取得了良好的收獲。是否可以考慮隔周分學(xué)科進(jìn)行，每次支配40分鐘的質(zhì)量檢測(cè)，并落實(shí)老師下班跟進(jìn)？

關(guān)于常規(guī)工作的實(shí)效性問題，不能一概而論。常規(guī)工作做的好，未必教學(xué)質(zhì)量就好；但常規(guī)備課等工作做的不好，成果確定會(huì)受較大影響。有些老師對(duì)于課題探討、同行聽課、成果記錄，填工作手冊(cè)等相識(shí)不夠，主要是因?yàn)檫@沒有什么用。況且也沒什么動(dòng)力。因?yàn)樵u(píng)價(jià)好像只有一元：成果，如高考。故教學(xué)的基本方法只有一個(gè)：作業(yè)到位，訓(xùn)練到位，抓得緊，成果確定不會(huì)比同行差勁。教學(xué)探討、教學(xué)理論與桂中實(shí)踐的結(jié)合等等。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、指導(dǎo)下，在每一位英語老師的努力下，堅(jiān)持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？v觀本學(xué)期英語教研組的工作，我們始終作了多方面的努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索和改進(jìn)的地方，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。

1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語課程在基礎(chǔ)教化階段的四個(gè)基本任務(wù)，特殊是要仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，

以提高課堂教學(xué)效率。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。針對(duì)本組老師年輕化的特點(diǎn)，組織本教研組全體英語老師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)協(xié)助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。

3、組織本教研組老師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫英語教化教學(xué)論文。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教化教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作。

組織本教研組年輕老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體老師的自覺行動(dòng)。

2、加強(qiáng)集體備課。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要主動(dòng)組織集體備課，做到有安排、有目標(biāo)、有實(shí)效。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長負(fù)責(zé)，每周四其次節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名老師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組老師進(jìn)行探討，最終達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。

3、抓好教研組建設(shè)。

教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)探討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的探討專題，組織相應(yīng)的公開課、探討課、示范課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使英語教研組全體英語老師共同提高，人人受益。

三、加強(qiáng)初三班工作的探討，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

組織初三英語老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《課標(biāo)》和《中考說明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，要在基礎(chǔ)學(xué)問到位的同時(shí)，抓好聽、說、讀、寫綜合實(shí)力的培育，特殊要重視學(xué)生口語表達(dá)、閱讀實(shí)力和寫作實(shí)力的訓(xùn)練。

四、其他工作。

1、細(xì)心組織，仔細(xì)輔導(dǎo)，組織初一學(xué)生參與全市中學(xué)生英語口語競(jìng)賽，并且獲得一等獎(jiǎng)。

2、組織初一、初二學(xué)生的各種技能（默寫、寫作及口語）的校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

3、合理支配和組織初三學(xué)生進(jìn)行人機(jī)對(duì)話口語模擬考試

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期將結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。初中的音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的實(shí)力得到了熬煉。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對(duì)學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。駕馭了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意

賞罰分明、把握尺度。特殊是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

三、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了，基礎(chǔ)學(xué)問和即興創(chuàng)作相結(jié)合的考試模式。

四、其他：

我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與縣里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教化工作站與各地的中小學(xué)老師進(jìn)行溝通。但做得特別不足的是聽課太少，使我失掉了許多干脆學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用學(xué)生，凡事都要有安排，重要的得做具體安排。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要敏捷。

總之，回顧一學(xué)期的教化教學(xué)工作，取得了一點(diǎn)成果，但還有很多不足，在今后的工作要主動(dòng)努力提高。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4

本年度，學(xué)校堅(jiān)固樹立教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開展教學(xué)工作。發(fā)揮教務(wù)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的探討、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注意教學(xué)過程檢查與監(jiān)督，仔細(xì)開展“四聯(lián)四查”工作，提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高?，F(xiàn)就本年度的詳細(xì)工作狀況做以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一、取得的成果與亮點(diǎn)

(一)堅(jiān)固樹立教學(xué)質(zhì)量生命意識(shí)不動(dòng)搖

1、建立健全教學(xué)管理制度，用核心制度管老師。本學(xué)年學(xué)校修訂了《XX中學(xué)考勤管理制度》、《XX中學(xué)績效考核制度》、《XX中學(xué)年度考核實(shí)施方案》、《XX中學(xué)老師溝通方案》、《XX中學(xué)評(píng)優(yōu)彰先實(shí)施方法》等一系列核心管理制度，并在老師會(huì)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓全體老師工作有方向。修改了年度考核中教學(xué)成果評(píng)分細(xì)則，實(shí)施學(xué)科組捆綁式考評(píng)，變單打獨(dú)斗為合作共贏，讓老師樹立學(xué)科組整體考好了、綜合排名上去了才能拿高分的意識(shí)。

2、實(shí)施目標(biāo)管理。年初，學(xué)校給年級(jí)組制定年級(jí)教學(xué)目標(biāo)，聘用年級(jí)主任;若年級(jí)組完不成目標(biāo)，則落實(shí)老師分流制度。

3、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量一票推翻。從本學(xué)年起，個(gè)人的教學(xué)成果全縣排名低于12名，各種表彰晉升一票推翻。

4、評(píng)優(yōu)表模公開透亮。在考試成果揭曉后，誰是優(yōu)秀，老師們心里明明白白。這樣公開評(píng)優(yōu)表模，更好地激發(fā)了老師們工作的主動(dòng)性。

(二)做實(shí)“四聯(lián)四查”，發(fā)揮旗幟引領(lǐng)

本學(xué)年，我校扎實(shí)推動(dòng)校務(wù)人員“四聯(lián)四查”工作，發(fā)揮了校務(wù)班子成員的旗幟引領(lǐng)作用。其中，累計(jì)召開青年老師成長會(huì)議3次、青年老師民主生活會(huì)4次，骨干老師主講示范課8節(jié)，校務(wù)人員聽包聯(lián)青年老師課累計(jì)達(dá)到8節(jié)以上。包聯(lián)校務(wù)深化聯(lián)系班級(jí)參與班會(huì)活動(dòng)3次以上、參與聯(lián)系班級(jí)聽評(píng)課達(dá)到學(xué)科全覆蓋，并對(duì)包聯(lián)困難學(xué)生實(shí)行幫扶，家訪2次，對(duì)我校的班級(jí)管理工作、青年老師培育、教化教學(xué)質(zhì)量的提升起到了明顯的推動(dòng)作用。同時(shí)，本年度校務(wù)人員參加指導(dǎo)教研活動(dòng)和教學(xué)工作論壇累計(jì)達(dá)到13次以上，成效顯著。

1、制定了XX中學(xué)“四聯(lián)四查”工作實(shí)施方案，詳細(xì)支配了四聯(lián)四查工作。

2、青年老師培育初見成效。教務(wù)處定期召開青年老師民主生活會(huì)，落實(shí)師徒結(jié)對(duì)工作，組織青年老師開展教學(xué)競(jìng)賽，為青年老師搭建平臺(tái)，部分青年老師成長較快：五位新老師擔(dān)當(dāng)班主任工作，在工作上任勞任怨，九3班班主任張瑞工作大膽，策略得當(dāng)，班級(jí)整體教學(xué)成果穩(wěn)步提升;詹安徽老師所帶七年級(jí)數(shù)學(xué)在其次次質(zhì)量監(jiān)測(cè)中班級(jí)位居全縣第六名;廖益利老師所帶九年級(jí)化學(xué)、七年級(jí)生物兩個(gè)學(xué)科成果都位居全縣1/3以前;廖益利老師、陳亮老師參與縣級(jí)說課競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)。

3、包聯(lián)校務(wù)深化聯(lián)系班級(jí)參與班會(huì)和聽課活動(dòng)。各校務(wù)主動(dòng)參與包聯(lián)班級(jí)活動(dòng)，針對(duì)班級(jí)狀況剛好作出指導(dǎo)，促進(jìn)了班級(jí)管理和班級(jí)成果的提升。

4、參加指導(dǎo)包聯(lián)學(xué)科校本教研活動(dòng)，主動(dòng)參加主講教學(xué)工作論壇活動(dòng)。校務(wù)人員每人包聯(lián)一個(gè)學(xué)科，每周按時(shí)參與該學(xué)科的集體備課活動(dòng)，對(duì)學(xué)科組的校本教研活動(dòng)起到了肯定的督促和指導(dǎo)作用。

5、落實(shí)學(xué)生關(guān)愛，對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行幫扶，并進(jìn)行家訪。

(三)實(shí)施精細(xì)化管理，落實(shí)過程監(jiān)督

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈

學(xué)校制定了《教學(xué)常規(guī)管理制度》，開學(xué)的教學(xué)工作會(huì)上組織老師學(xué)習(xí)，讓老師明白搞什么、怎么搞、搞到什么水平。常規(guī)檢查實(shí)行周查通報(bào)制度。每周教務(wù)處組織學(xué)工部成員參加檢查常規(guī)，更細(xì)、更真實(shí)。

2、校本教研活動(dòng)豐富多彩

一年來，各學(xué)科組開展了集體備課、外出講課老師磨課、組內(nèi)同課異構(gòu)、《新課標(biāo)學(xué)習(xí)》、課例研討等活動(dòng)，在五月份教研室組織的其次輪教學(xué)綜合視導(dǎo)中獲得視導(dǎo)組的一樣好評(píng)。同時(shí)學(xué)校還組織了漢字聽寫大賽、孝親敬老演講賽等學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，?？秳潘伞芬岔槷?dāng)出刊。

3、質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試真實(shí)有效

根據(jù)教研室統(tǒng)一要求進(jìn)行組考，嚴(yán)格考場(chǎng)布置、肅穆考試紀(jì)律、嚴(yán)禁學(xué)生作弊，確保學(xué)生考出真實(shí)成果。要求